公開課教案教學設(shè)計北京課改初中語文七下《音樂巨人貝多芬》課件

音樂巨人貝多芬貝多芬介紹貝多芬小時候的家境清寒貧窮，全家人相處的氣氛也不和諧。因為他有個脾氣剛烈、個性自私、又沒有責任感的父親。貝多芬的爸爸成天不肯好好做事，只知道喝酒。幸虧貝多芬有個賢淑而吃苦耐勞的媽媽，多虧媽媽四處幫人洗衣打掃，家里的生計才能夠免強維持。

其實，貝多芬的爸爸并不是沒有專長，他在音樂方面頗有才華，只是不夠踏實而已。他的嗓音渾厚、有磁性，曾經(jīng)在宮廷里擔任過好一陣子的歌手。

這份工作的待遇雖然并不怎么豐厚，至少還算安穩(wěn)，但是卻不能滿足他爸爸心里那過大的野心。貝多芬的爸爸總是這樣抱怨，要他一輩子當歌手實在太沒出息了，他一心夢想做個大富翁。不過，想錢容易賺錢難，要不是真有兩把刷子，想要賺到大錢，談何容易！再說，他爸爸除了歌喉派得上用場之外，根本沒有其它本領(lǐng)。因此貝多芬的爸爸進也不是，退也不是，總是找不著一條好出路，他心里煩悶得不得了，才借酒麻痹自己。

爸爸的苦悶，媽媽心理明白得很，她常常勸告爸爸，要他衡量自己的能力做事。可是爸爸根本就聽不進去，他堅信，憑自己銳利的眼光，一定可以為全家人帶來幸福的生活，只是這個愿望必須貝多芬努力配合，才能圓滿實現(xiàn)。

認識生詞重荷：zhonghe愁苦：chouku磐石：panshi躊躇：chouchu主要事件：１.客人參觀貝多芬的工作室．２.貝多芬與客人會面.第６段中的“能”可以看出貝多芬能在生命的重荷及命運的擔子下能擔負的起，說明貝多芬十分堅強．“習慣”說明了貝多芬經(jīng)常工作都已經(jīng)很習慣了本文是否對貝多芬生平的全面介紹？不是。本文的獨特之處在于：把貝多芬這樣一個偉人還原為現(xiàn)實生活中活生生的人.著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對不幸命運的頑強抗爭。P.22段大意：貝多芬把耳聾的自己比作是“倒落的火山”，“熔巖”是他的創(chuàng)作激情．他的意思指，正當他對音樂的理解更進一步，創(chuàng)作欲望正旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)“拼命”“巴望”表現(xiàn)他與不幸命運做斗爭的決心．1.“你們膽敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思？（15）2.為什么貝多芬說“一著名樹也比一個人好”？（20）3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來?！保?2）表現(xiàn)貝多芬“神往”大自然：一棵樹尚能諦聽大自然的聲音，耳聾的他卻聽不到。耳聾后的貝多芬遠離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹。找出文中描寫貝多芬面容的語句并朗讀。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，