初級漢語綜合課教案設計

教學設計與管理

學院：漢語學院________

專業(yè)：漢語國際教育

姓名:樂書豪__________

學號：2016110092

完成時間：2017年4月27日

教案設計

一.課型

初級漢語綜合課

二.使用教材

《漢語教程》

三.教學對象

成人國際班，掌握800到1000個詞匯，學滿兩個學期。

四.教學內(nèi)容

第二冊下第十二課《為什么把“?！弊值官N在門上》，生詞，課文，

語法，練習。

五.教學目標

1.生詞：能夠理解并掌握本課所學的生詞尤其是重點生詞的意義和

用法。

2.語法：理解所學的把字句，能夠準確運用所學語法描述教師指定

的事物。

3.課文：能夠理解并記憶課文的基本內(nèi)容，能夠運用本課所學的生

詞和語法流利地復述課文，并能用課文的框架進行流利、完整的同類

對話。

4.交際能力：在生活中，能夠運用所學內(nèi)容準確描述事物。

5.了解到中國貼福字的習俗。

六.教學重難點

1.詞匯

掌握重點生詞“把、驚喜、夫人、吉祥、哦、可不是、”的詞義和

用法。

2.語法

正確運用把字句。

七.教學方法

1.課堂教學按照“生詞——課文——語法——成段表達”的順序，

循序漸進。

2.合理借助計算機多媒體輔助教學。

3.設計互動形式的小組活動，鼓勵學生合作學習。

4.講練結合，精講多練，聽說領先，同時加強漢字的讀寫訓練。

八.教學時間

全課共4個課時。

第一講：

1.復習第十一課

2.生詞

第二講：

1.復習生詞

2.課文

弟二講：

1.語法

第四講：

1.復習生詞、語法

2.生詞語法練習

3.復述課文

4.課后練習

九.教具：PPT

十.教學步驟

第一講

1.復習舊課

存現(xiàn)句：提問：教室里有什么？

2.導入新課

我們已經(jīng)會說教室里有什么，這節(jié)課要學的是如果要布置教室該怎

么說。

3.帶讀生詞

4.重點生詞講解

1.親手：強調(diào)是自己做的事：這道菜是我親手做的。

2.最好：表示建議，之后常加動作：你最好別碰這個東西。

3.布置：注意搭配：布置房間，布置教室，布置會場。

4.夫人：和“老婆”相比更為正式，常用于正式的場合。

5.副：量詞：一副畫，一副地圖（張）

一副象棋（一套）

一副眼鏡（雙）

6.哦：表示理解和明白。

7.可不是：常單獨使用，表示認同。

第二講

1.復習生詞

“西部牛仔”游戲：兩名同學各寫下生詞表中的一個生詞，背靠背

向前走三步，同時轉身，誰先讀出對方寫的生詞就算贏。

2.帶讀課文（一）

3.以提問的方式梳理課文

馬上要過什么節(jié)日了？

我們要舉辦什么？

班長讓我們干什么？

我們準備了哪些東西布置教室？

我們把什么給了安娜？

4.請學生分角色朗讀課文（二）

5.介紹春節(jié)貼對聯(lián)貼福字的習俗

6.請學生分角色朗讀課文（三）

7.和同學們一起找課文中的把字句并帶讀

第三講

第一步：結構展示：

主語+把+賓語+動詞+在/到/給/成+賓語+（了）

第二步：復習課文中的把字句:

1.我們把教室布置成了會場。

2.我們把桌子擺成一個大圓圈。

第三步：排序并把“把”加入適當?shù)奈恢?

1.書書架擺在上我

2.作業(yè)老師給交學生們

3.她大家機場送到

第四步：解釋“在、至人給、成”的用法:

“在”+賓語表示位置，通常還要再加方位詞，例如：在桌子上

“到”+賓語表示目的地，例如：到機場

“給”+人：給老師，給我，

“成”+賓語表示事物的變化：把生詞翻譯成英語，把美元換成人

員幣

第五步：“在、至八給、成”選詞填空：

1.我把她送機場就回來了。

2.把這幅畫掛那兒不太好。

3.請幫我把這封信翻譯_英文。

第六步：“你說我做”游戲：

老師發(fā)出一個把字句的指令，請一個學生完成這個動作并在黑板上

寫下這句話，之后換學生發(fā)出指令，另一個學生完成。

第四講

1.“你做我猜”游戲：將學生分為兩組，請兩組代表站在教室后面，

只有這兩個同學可以看黑板，其余同學都轉身看這兩個同學，老師在

黑板上寫下這課的某個生詞，代表進行描述和解釋，小組內(nèi)同學猜對

了得一分。

2.請同學復述課文

3.請同學介紹自己的拿手菜

4.完成課后練習

十一.可能出現(xiàn)的問題

1.學生首次接觸把字句就是加“在、至h成”比較難，課文中也出現(xiàn)

了把字句加補語的結構，但是課后語法點沒有列出，需要老師自己總

結和補充。

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