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文檔簡介
教學設計與管理
學院:漢語學院________
專業(yè):漢語國際教育
姓名:樂書豪__________
學號:2016110092
完成時間:2017年4月27日
教案設計
一.課型
初級漢語綜合課
二.使用教材
《漢語教程》
三.教學對象
成人國際班,掌握800到1000個詞匯,學滿兩個學期。
四.教學內(nèi)容
第二冊下第十二課《為什么把“福”字倒貼在門上》,生詞,課文,
語法,練習。
五.教學目標
1.生詞:能夠理解并掌握本課所學的生詞尤其是重點生詞的意義和
用法。
2.語法:理解所學的把字句,能夠準確運用所學語法描述教師指定
的事物。
3.課文:能夠理解并記憶課文的基本內(nèi)容,能夠運用本課所學的生
詞和語法流利地復述課文,并能用課文的框架進行流利、完整的同類
對話。
4.交際能力:在生活中,能夠運用所學內(nèi)容準確描述事物。
5.了解到中國貼福字的習俗。
六.教學重難點
1.詞匯
掌握重點生詞“把、驚喜、夫人、吉祥、哦、可不是、”的詞義和
用法。
2.語法
正確運用把字句。
七.教學方法
1.課堂教學按照“生詞——課文——語法——成段表達”的順序,
循序漸進。
2.合理借助計算機多媒體輔助教學。
3.設計互動形式的小組活動,鼓勵學生合作學習。
4.講練結(jié)合,精講多練,聽說領先,同時加強漢字的讀寫訓練。
八.教學時間
全課共4個課時。
第一講:
1.復習第十一課
2.生詞
第二講:
1.復習生詞
2.課文
弟二講:
1.語法
第四講:
1.復習生詞、語法
2.生詞語法練習
3.復述課文
4.課后練習
九.教具:PPT
十.教學步驟
第一講
1.復習舊課
存現(xiàn)句:提問:教室里有什么?
2.導入新課
我們已經(jīng)會說教室里有什么,這節(jié)課要學的是如果要布置教室該怎
么說。
3.帶讀生詞
4.重點生詞講解
1.親手:強調(diào)是自己做的事:這道菜是我親手做的。
2.最好:表示建議,之后常加動作:你最好別碰這個東西。
3.布置:注意搭配:布置房間,布置教室,布置會場。
4.夫人:和“老婆”相比更為正式,常用于正式的場合。
5.副:量詞:一副畫,一副地圖(張)
一副象棋(一套)
一副眼鏡(雙)
6.哦:表示理解和明白。
7.可不是:常單獨使用,表示認同。
第二講
1.復習生詞
“西部牛仔”游戲:兩名同學各寫下生詞表中的一個生詞,背靠背
向前走三步,同時轉(zhuǎn)身,誰先讀出對方寫的生詞就算贏。
2.帶讀課文(一)
3.以提問的方式梳理課文
馬上要過什么節(jié)日了?
我們要舉辦什么?
班長讓我們干什么?
我們準備了哪些東西布置教室?
我們把什么給了安娜?
4.請學生分角色朗讀課文(二)
5.介紹春節(jié)貼對聯(lián)貼福字的習俗
6.請學生分角色朗讀課文(三)
7.和同學們一起找課文中的把字句并帶讀
第三講
第一步:結(jié)構(gòu)展示:
主語+把+賓語+動詞+在/到/給/成+賓語+(了)
第二步:復習課文中的把字句:
1.我們把教室布置成了會場。
2.我們把桌子擺成一個大圓圈。
第三步:排序并把“把”加入適當?shù)奈恢?
1.書書架擺在上我
2.作業(yè)老師給交學生們
3.她大家機場送到
第四步:解釋“在、至人給、成”的用法:
“在”+賓語表示位置,通常還要再加方位詞,例如:在桌子上
“到”+賓語表示目的地,例如:到機場
“給”+人:給老師,給我,
“成”+賓語表示事物的變化:把生詞翻譯成英語,把美元換成人
員幣
第五步:“在、至八給、成”選詞填空:
1.我把她送機場就回來了。
2.把這幅畫掛那兒不太好。
3.請幫我把這封信翻譯_英文。
第六步:“你說我做”游戲:
老師發(fā)出一個把字句的指令,請一個學生完成這個動作并在黑板上
寫下這句話,之后換學生發(fā)出指令,另一個學生完成。
第四講
1.“你做我猜”游戲:將學生分為兩組,請兩組代表站在教室后面,
只有這兩個同學可以看黑板,其余同學都轉(zhuǎn)身看這兩個同學,老師在
黑板上寫下這課的某個生詞,代表進行描述和解釋,小組內(nèi)同學猜對
了得一分。
2.請同學復述課文
3.請同學介紹自己的拿手菜
4.完成課后練習
十一.可能出現(xiàn)的問題
1.學生首次接觸把字句就是加“在、至h成”比較難,課文中也出現(xiàn)
了把字句加補語的結(jié)構(gòu),但是課后語法點沒有列出,需要老師自己總
結(jié)和補充。
2
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