初中道德與法治人教九年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新） 文明與家園延續(xù)文化血脈教案3

第五課第一框延續(xù)文化血脈

第一目中華文化根

一、教材分析

《延續(xù)文化血脈》是部編版《道德與法治》九年級(jí)上，第三單元，第五課《守望精神家園》的第一框內(nèi)容。

主要闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義文化是中華文化的血脈延續(xù)，中華傳統(tǒng)美德是中華傳統(tǒng)文化的精髓。我們要堅(jiān)定文

化自信。文化自信是四個(gè)自信的重要內(nèi)容，為國(guó)家發(fā)展提供精神力量，為下一框的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

初三學(xué)生對(duì)中華文化有一定的了解，歷史課也有相通的地方，可以讓學(xué)生分享自己了解的中華文化。受西方

文化影響，對(duì)本民族文化的了解不夠深入,在一定程度上會(huì)淡漠對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),文化自信有待加強(qiáng)，

可以通過對(duì)比分析的方式認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的優(yōu)越性，堅(jiān)定文化自信，自覺傳承和弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主

義文化。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：中華文化的產(chǎn)生、組成、特點(diǎn)；中國(guó)特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵；堅(jiān)定文化自信。

能力目標(biāo)：理解堅(jiān)定文化自信的重要性，掌握傳承與弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的方法。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感悟中華文化的魅力，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義文化，堅(jiān)定文化自信，傳承并弘揚(yáng)中華

文化。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：堅(jiān)定文化自信的重要性以及如何堅(jiān)定文化自信。

難點(diǎn)：如何堅(jiān)定文化自信。

五、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課前準(zhǔn)備播放《楊花落盡子規(guī)啼》歌曲并展示歌學(xué)生跟唱經(jīng)典為課堂預(yù)熱

詞

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入材料：湖南留守女孩鐘芳蓉高分報(bào)考北大學(xué)生思考并回引發(fā)學(xué)生對(duì)文

考古專業(yè)一事引發(fā)關(guān)注。有網(wǎng)友擔(dān)憂該專答?；暤膿?dān)憂。

業(yè)冷門難就業(yè)，也有網(wǎng)友噴考古沒"錢

途“。談?wù)勀銓?duì)這則新聞的看法。

教師總結(jié)：無論是金融、計(jì)算機(jī)，還是考

古學(xué)都是社會(huì)發(fā)展所需要的學(xué)科?但現(xiàn)代

社會(huì)，因物質(zhì)的豐富而變得浮躁、功利，

文化之根無人探尋。鐘同學(xué)能安守清貧，

堅(jiān)持理想，傳承文化，難能可貴，相信她

能在考古專業(yè)有所建樹，也希望傳統(tǒng)文化

的傳承也能引起人們的廣泛重視。

視頻：二十四節(jié)氣

1.分享自己知道的節(jié)氣，認(rèn)識(shí)目前最近的

節(jié)氣一一霜降。進(jìn)而分享自己了解的中華

文化。

教師總結(jié)：中華文化的組成有獨(dú)具特色的

語言文字，浩如煙海的文學(xué)典籍，名揚(yáng)世

二、探究一：

界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，等

多彩絢爛的中學(xué)生思考并回感悟中華文化

等。體現(xiàn)出中華文化博大精深的特點(diǎn)。

華文化答（結(jié)合歷史相的博大精深、源

2.有一種文明卻能綿延不絕，歷久彌新，關(guān)內(nèi)容）遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

是世界文明發(fā)展史上唯一沒有中斷過的

文明，你知道這是哪個(gè)文明嗎？這表明中

華文化有什么特點(diǎn)？

學(xué)生思考并回答：中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

問：為什么中華文化能夠綿延不絕，歷久

彌新的？

學(xué)生：中華文化具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)

的創(chuàng)造力和海納百川有容乃大的包容力，

雖歷經(jīng)滄桑仍薪火相傳、歷久彌新。

（可結(jié)合新文化運(yùn)動(dòng)，電視節(jié)目《經(jīng)典詠

流傳》等，感悟與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力?？山Y(jié)

合中西文化交流，洋為中用，感悟海納百

川的包容力。）

三、中華文化問：誰創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華

能夠綿延不文化？

學(xué)生舉例說明。感悟中華文化

絕，歷久彌新

學(xué)生回答：各族人民相互團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，的獨(dú)特魅力。

的原因？

用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國(guó)的

大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

材料：情人節(jié)、復(fù)活節(jié)、愚人節(jié)、萬圣節(jié)、

感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，這些西方節(jié)日，因其

特殊的文化底蘊(yùn)和異域風(fēng)情，加之一些機(jī)

構(gòu)和個(gè)人的極力推介，越來越受到中國(guó)一

些年輕人的追捧，商家也借機(jī)造勢(shì)，營(yíng)造

氣氛，吸引消費(fèi)者，洋節(jié)的社會(huì)影響是越

來越大，讓許多民族節(jié)日相形見細(xì)。

四、中華文化討論1:你如何看待“洋節(jié)”盛行，傳統(tǒng)

的形成節(jié)日沒落的現(xiàn)象？

學(xué)生小組討論。

為中華文化自

學(xué)生思考并回

教師總結(jié)：作為中國(guó)人，我們應(yīng)該了解傳

答。

統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，尋根問祖。傳統(tǒng)信O

文化是民族的根，傳統(tǒng)節(jié)日承載著民族的

精神追求。

問：我們?cè)撊绾握衽d傳統(tǒng)節(jié)日？

五、探究二：

文化自信教師總結(jié)：國(guó)家層面，實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

振興工程，豐富傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵；將一些

傳統(tǒng)節(jié)日申遺，并搞好各節(jié)日的活動(dòng)；重

大節(jié)日放假，方便家人團(tuán)聚。

青少年：了解傳統(tǒng)節(jié)日的歷史和文化內(nèi)

涵；弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國(guó)主

義精神；參與節(jié)日慶?；顒?dòng)，宣傳節(jié)日文

化。

討論2：如何正確對(duì)待外來文化（西方文

化）？

學(xué)生討論并回答。通過討論分析

學(xué)生小組討論問題。

教師總結(jié)：一個(gè)國(guó)家和民族文化的發(fā)展，

并回答。

都離不開繼承傳統(tǒng)和借鑒外來，我們要堅(jiān)

定文化自信，以更加自信的心態(tài)、更加寬

廣的胸懷，廣泛參與世界文明對(duì)話，借鑒、

吸收人類文明成果，增強(qiáng)中華文化的影響

力和吸引力。

同時(shí)搭建平臺(tái)，促進(jìn)中外文化溝通交

流，向世界傳遞中國(guó)聲音，增強(qiáng)中華文化

影響力，堅(jiān)定文化自信。

學(xué)生思考并回增強(qiáng)文化認(rèn)同

答。感。

問：文化自信的內(nèi)涵是什么？

學(xué)生：文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)

自身文化價(jià)值的充分肯定，是對(duì)自身文化

生命力的堅(jiān)定信念，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民

族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。

問：我們的文化自信來源于什么？

學(xué)生思考并回答。

教師總結(jié)：文化自信來源于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，它

們共同構(gòu)成中國(guó)特色社會(huì)主義文化。文化學(xué)生小組討論堅(jiān)定文化自信。

是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。并回答。

問：如何傳承和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文

化？（堅(jiān)定文化自信）

學(xué)生：堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，推動(dòng)中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)

展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文

化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷

鑄就中華文化新輝煌。

學(xué)生梳理知識(shí)框架并總結(jié)。

教師總結(jié)：沒有高度的文化自信，沒有文

化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)

興。堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化

安全和民族精神的傳承發(fā)展。

要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，用

六、文化自信

社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚共識(shí)、匯聚力學(xué)生回答。

的內(nèi)涵。

量，用優(yōu)秀文化產(chǎn)品振奮人心、鼓舞士氣，

用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為人民提供豐潤(rùn)的

道德滋養(yǎng)，提高精神文明建設(shè)水平。認(rèn)識(shí)文化自信。

--------習(xí)近平

古詩新唱：學(xué)唱《楊花落盡子規(guī)啼》

七、文化自信學(xué)生思考并回

的源泉。答。

認(rèn)識(shí)中國(guó)特色

社會(huì)主義文化

中華文化的特點(diǎn)、形成

的優(yōu)越性。

中玨立,中國(guó)特色社會(huì)文化的豐富內(nèi)涵、傳承和發(fā)展

文化自信的內(nèi)涵、堅(jiān)定文化自信

八、傳承和弘

揚(yáng)中國(guó)特色社

學(xué)生思考并回

會(huì)主義文化。

答。堅(jiān)定文化自信。

九、課堂小結(jié)。

學(xué)生思考并回