《舞臺(tái)表演》課程標(biāo)準(zhǔn)

-PAGE2-《舞臺(tái)表演》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：建議課時(shí)數(shù)：232學(xué)分：16適用專業(yè)：主持與播音一、前言1．課程的性質(zhì)本課程為江蘇省五年制高等職業(yè)學(xué)校主持與播音專業(yè)三年級(jí)的一門專業(yè)輔助課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能使學(xué)生綜合運(yùn)用已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備從事主持與播音、旅游管理樓盤營(yíng)銷和其相關(guān)工作的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，從而提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和審美情趣。2．設(shè)計(jì)思路本課程按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體”的模塊化專業(yè)課程體系的總體設(shè)計(jì)要求，以形成主持與播音專業(yè)的表演能力和創(chuàng)作能力為基本目標(biāo)。課程通過(guò)五模塊的教學(xué)方法——表演基礎(chǔ)入門訓(xùn)練、臺(tái)詞表演訓(xùn)練、話劇片段表演訓(xùn)練、小品表演訓(xùn)練和畢業(yè)匯報(bào)演出，幫助學(xué)生由淺入深、由局部到整體去體驗(yàn)和創(chuàng)造角色。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，突出強(qiáng)化學(xué)生的主體和自主作用，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間的合作探究、互動(dòng)交流。二、課程目標(biāo)根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，按照知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)維度的分析方法，概括出本課程的目標(biāo)。1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能理解舞臺(tái)表演課程的重要意義和基本特點(diǎn)，掌握一定的舞臺(tái)表演知識(shí)以及即興表演、創(chuàng)編能力。2.能力目標(biāo)：發(fā)揮舞臺(tái)表演課程特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力和創(chuàng)新思維，通過(guò)參與本專業(yè)的各種藝術(shù)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。3.素質(zhì)目標(biāo)：能夠培養(yǎng)出具有系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，具備舞臺(tái)表演方面的實(shí)踐技能，能在本專業(yè)中發(fā)揮表演作用。三、課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練或工作項(xiàng)目教學(xué)要求教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1觀察與創(chuàng)作表演基礎(chǔ)舞臺(tái)基礎(chǔ)知識(shí)解放天性觀察與模仿無(wú)實(shí)物表演命題表演掌握表演基本元素，達(dá)到消除緊張，放松自己，解放天性。學(xué)會(huì)何為正確的表演創(chuàng)作的道路，掌握在表演創(chuàng)作中的具體內(nèi)在含義學(xué)會(huì)表演的分類、作用和意義掌握表演的基本要求。掌握并靈活運(yùn)用表演的諸元素482視頻模擬和舞臺(tái)表演臺(tái)詞與角色《蔡文姬》臺(tái)詞片段表演《城南舊事》臺(tái)詞片段表演《家》臺(tái)詞片段表演《雷雨》臺(tái)詞片段表演《駱駝祥子》臺(tái)詞片段表演《月牙兒》臺(tái)詞片段表演《秋天的二人轉(zhuǎn)》臺(tái)詞片段表演《狗兒爺涅槃》臺(tái)詞片段表演了解臺(tái)詞與角色的基本原理和關(guān)系，從多維視野上探求角色關(guān)系、角色行為、角色心理，提高對(duì)角色的創(chuàng)造力。掌握臺(tái)詞與角色表演理論知識(shí)掌握臺(tái)詞與角色表演的作用和意義理解情景再現(xiàn)的過(guò)程掌握舞臺(tái)表現(xiàn)的步驟，并能實(shí)際運(yùn)用483模擬、表演和二度創(chuàng)作話劇片段話劇基礎(chǔ)知識(shí)《家》片段《雷雨》片段《穿越時(shí)空的愛(ài)戀》理解舞臺(tái)行動(dòng)與其他表演元素的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)眾人自然、得體、大方、自信的表達(dá)和表現(xiàn)力。掌握舞臺(tái)行動(dòng)的基本規(guī)律處理好話劇表演的意義鍛煉學(xué)生的觀察能力和想象能力484模擬、表演和二度創(chuàng)作小品表演根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)布置教學(xué)內(nèi)容了解對(duì)象感的概念，掌握通過(guò)二度創(chuàng)作如何獲取對(duì)象感學(xué)會(huì)在表演創(chuàng)作中對(duì)象感的概念與受眾對(duì)象的關(guān)系表演者在與受眾交流時(shí)的交流形式，在表達(dá)過(guò)程中，獲取對(duì)象感的途徑485模擬、舞臺(tái)表演和二度創(chuàng)作畢業(yè)匯報(bào)演出根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)安排匯報(bào)作品了解舞臺(tái)表演的形式、舞臺(tái)表演的協(xié)調(diào)、舞臺(tái)表演的技巧、舞臺(tái)表演的技能與舞臺(tái)表演相關(guān)的專業(yè)共性認(rèn)識(shí)強(qiáng)化舞臺(tái)表演訓(xùn)練，提高自我創(chuàng)新能力提高對(duì)作品的理解、感受能力和審美能力。強(qiáng)化學(xué)生的組織與表演能力，更好地服務(wù)于就業(yè)崗位40四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議本課程的教學(xué)要以實(shí)踐為主，理論知識(shí)的大課占少數(shù)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)小課占多半。通過(guò)大量細(xì)致的分析感受和表演訓(xùn)練，使學(xué)生真正的具備各種表演技巧，同時(shí)能自然運(yùn)用。專業(yè)教師根據(jù)學(xué)生自身的基本功、素質(zhì)、教學(xué)的需要和教學(xué)的特殊性等，選擇不同方式進(jìn)行教學(xué)。采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，充分利用多媒體教學(xué)工具，具體讓學(xué)生分析感受，設(shè)計(jì)適合自己的表演技巧，向?qū)W生示范表演，逐個(gè)輔導(dǎo)，定期在校內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)性的專業(yè)表演，聽(tīng)取個(gè)專業(yè)教師的建議，補(bǔ)充和加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，能夠由淺入深，注重舞臺(tái)表演的二度創(chuàng)作。在教學(xué)中，同樣要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生通過(guò)模仿之后對(duì)角色進(jìn)行二度創(chuàng)作，充分挖掘?qū)W生表演實(shí)踐能力，配合本專業(yè)與企業(yè)和實(shí)訓(xùn)單位的對(duì)接，對(duì)學(xué)生在專業(yè)上加以指導(dǎo)。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)本課程教學(xué)評(píng)價(jià)分為三個(gè)層面：（1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，把學(xué)生間相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)引入課堂，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的不足與成績(jī)，明確努力的方向。教師同時(shí)要采用講授法、示范法等教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行授課學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)等。在表演技能評(píng)價(jià)中重點(diǎn)反饋學(xué)生對(duì)舞臺(tái)表演訓(xùn)練掌握的情況,此類評(píng)價(jià)可由學(xué)生自評(píng)和任課教師進(jìn)行考核；用集體考試、分組考試、作品考試的形式進(jìn)行考核。對(duì)學(xué)生的考核構(gòu)成是：學(xué)期總成績(jī)＝平時(shí)成績(jī)（占40%）+期中成績(jī)（占30%）+期末成績(jī)（占30%）?？荚噧?nèi)容由專業(yè)教師命題，教研室主任審核。平時(shí)成績(jī)的考核辦法：作品反饋50%；作業(yè)占25%；上課表現(xiàn)25%。附：考核評(píng)價(jià)分值表：評(píng)價(jià)內(nèi)容優(yōu)良中合格不合格90分以上80—89分70—79分60—69分45—59分45以下臺(tái)詞35分準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)人物特點(diǎn)表述，成熟較準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)人物特點(diǎn)表述，成熟基本標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，基本按照人物特點(diǎn)表述，較成熟不太標(biāo)準(zhǔn)，不能按照人物特點(diǎn)表述，不成熟人物表述和表演技巧的把握均有待提升舞臺(tái)表演40分表演自信、松弛、投入真實(shí)，有性格特征，敢于與對(duì)手交流，能將人物的形象展示得有血肉、有色彩、有情趣有較好的表演能力，綜合素質(zhì)也得以反應(yīng)，人物形象能基本完成，但缺乏深度，想象表淺，積極性稍差表演意識(shí)不強(qiáng)，人物形象沒(méi)有個(gè)性特征，表演時(shí)只是完成上場(chǎng)任務(wù)，舞臺(tái)上沒(méi)有對(duì)象感只能做一般性表演。表演時(shí)有斷線、停頓、空白、無(wú)事可做之反應(yīng)表演較為緊張，五官表情呆板，反應(yīng)遲緩，不善表演對(duì)作品的理解和自己二度創(chuàng)作的把握程度15分對(duì)作品的二度創(chuàng)作有自己的想法，并落實(shí)到具體稿件創(chuàng)作中對(duì)作品的二度創(chuàng)作有自己的想法，但在落實(shí)到具體稿件創(chuàng)作中有待提升對(duì)作品的二度創(chuàng)作欠缺獨(dú)特的想法沒(méi)有擴(kuò)展自己對(duì)稿件的理解程度對(duì)稿件的二度創(chuàng)作欠缺把握，有待提升作業(yè)完成情況10分全部完成，效果良好基本完成，但個(gè)別環(huán)節(jié)欠佳基本完成，但沒(méi)有具體的自我提升大部分完成有沒(méi)有完成的環(huán)節(jié)（2）對(duì)教師的評(píng)價(jià)教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔茫鶕?jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。（3）專業(yè)課教師評(píng)價(jià)每學(xué)期末，進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)演出，請(qǐng)各專業(yè)教師對(duì)學(xué)生一學(xué)期的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，為下一步的教學(xué)提出寶貴建議。（三）教學(xué)基本條件（1）本專業(yè)的專業(yè)教師應(yīng)為舞臺(tái)表演專業(yè)或有多年舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)的教師為主。（2）本課程在表演教室完成，因此對(duì)于學(xué)生的舞臺(tái)感顯得比較重要。表演教室要配備符合表演的整體舞臺(tái)框架、音響、電視、連接電腦的數(shù)據(jù)線等音視頻輸出設(shè)備，以便學(xué)生自我評(píng)價(jià)和保存成長(zhǎng)檔案。（3）選擇相關(guān)的企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地，完成實(shí)踐性教學(xué)。（四）教材選用與編寫(xiě)目前本課程的選用教材：（1）封曉東余力民主編：《表演基礎(chǔ)》，中國(guó)廣播電視出版社（2）胡愛(ài)民著：《臺(tái)詞：表演中臺(tái)詞闡釋的藝術(shù)》，中國(guó)電影出版社（3）劉寧主著：《話劇語(yǔ)言訓(xùn)練教程》，文化藝術(shù)出版社（五）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用（1）豐富和開(kāi)發(fā)課程學(xué)習(xí)資源，擺脫一本教材的局限，充分利用網(wǎng)絡(luò)、各種專業(yè)市場(chǎng)、媒體、企業(yè)等各類資源獲取知識(shí)與信息，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條