高二語文教案失街亭

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精7 失街亭●教學目標一、知識和能力1．體味本文情節(jié)安排上的前后關(guān)聯(lián)、緊張自然的特點。欣賞人物刻畫栩栩如生、搖曳多姿的藝術(shù)美.2．把握小說情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)；分析諸葛亮、馬謖的性格特征。二、過程和方法誦讀、感悟、理解、討論、比較、鑒賞三、情感態(tài)度和價值觀引馬謖為戒，戒驕戒躁，謙虛謹慎,不言過其實,重視實踐，不死守教條?！裰攸c、難點、疑點及解決辦法重點：學習通過生動的情節(jié)和人物語言表現(xiàn)人物性格的寫作方法.要在學生自學的基礎(chǔ)上，引導他們分析本篇的這種藝術(shù)特色.難點：思考分析“失街亭，誰之過”?解決辦法1．補充與本文有關(guān)的前后情節(jié)。2．指導學生整體閱讀,注意情節(jié)的發(fā)展走向，寫出閱讀提綱，思考情節(jié)中的暗示、情節(jié)間關(guān)聯(lián)等特點.3．分析孔明“三囑”、馬謖“三笑”、司馬“三探”、諸葛“三哭"，把握人物的性格特征。4．展開專題辯論:失街亭，誰之過？●教學思考1．這是一篇閱讀課文，語言明白易懂，教師不必串講，讓學生自己閱讀分析，以培養(yǎng)自學能力。2．《三國演義》是我國著名古典小說，可向?qū)W生作些介紹。還可以建議學生課外閱讀《三國演義》。●學生活動1．復述全文情節(jié),寫出文章情節(jié)的閱讀提綱。2．分析討論，歸納文章主人公孔明、馬謖的性格特征。3．專題辯論：失街亭,誰之過?●課時安排1課時●教學步驟一、預習閱讀課文,理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò),列出提綱。二、導入播放歌曲——滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空:青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢：古今多少事,都付笑談中.三國故事，不少是大家耳熟能詳?shù)?《失街亭》就是《三國演義》中的精彩片段。三、鋪墊1．作者作品《三國演義》原名《三國志通俗演義》,也稱《三國志演義》,是我國第一部章回小說，也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說。作者羅貫中,名本，字貫中，號別湖海散人，山西太原人。作品除了《三國演義》,還有小說《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》,雜劇《趙太祖龍虎風云會》等。2．有關(guān)情節(jié)（見參考資料之一）當時魏蜀以秦嶺為界，互相對峙。蜀要伐魏，必過秦嶺而取長安；魏要伐蜀,也必過秦嶺而取漢中。通過秦嶺有三條要道：一是東路的子午谷，十分險要,雙方都有兵把守，不易通過，所以孔明未走東路.二是中路的斜谷，蜀軍可由此攻郿城，下長安,路程較近?？酌鬟@次北伐，主力正是由此進軍。司馬懿根據(jù)孔明“平生謹慎，未敢造次行事”“不肯弄險”的特點，料到孔明不會“從子午谷徑取長安",而“必出兵斜谷，來取郿城”,于是派兵據(jù)守中路。三是西路由陽平關(guān)繞到街亭的一條大道，離長安較遠，主力不宜由此進兵.但孔明由中路取郿城，司馬懿就可能由西路南攻,斷絕蜀軍糧道，使蜀軍不戰(zhàn)自潰，并使蜀方已得的三郡不能安守.司馬懿正是這樣做的.可見街亭的地位確實重要.街亭戰(zhàn)役是《三國演義》中被精心描述的一場戰(zhàn)爭，也是《三國演義》中最精彩的片斷之一。街亭戰(zhàn)役是以蜀漢和諸葛亮的失敗而告終的,但是通過失街亭、空城計、斬馬謖這三個互相關(guān)聯(lián)的故事，精心刻畫并熱情地贊揚了諸葛亮臨危不亂、指揮若定的超人智慧和勇敢,歌頌了他不文過飾非、不徇情枉法的優(yōu)秀品質(zhì),批判并譴責了死守教條，盲目驕傲、違令拒諫、終致敗軍折將、失地陷城的馬謖,在一定程度上正確地揭示了戰(zhàn)爭的客觀規(guī)律。本文屬節(jié)選,刪去了“空城計"情節(jié)，以街亭的攻守為線索組織材料，這樣便于突出栩栩如生的人物形象.四、學習課文（一）檢查預習結(jié)合課前預習，討論歸納,訂正情節(jié)提綱。戰(zhàn)前部署：馬謖請戰(zhàn)，屯兵失計。戰(zhàn)役過程:司馬打探，街亭失守.戰(zhàn)后措施:嘉獎趙云，懲處馬謖.（二)速讀課文.請同學復述課文情節(jié),并說出情節(jié)表現(xiàn)出的人物性格特征。先寫蜀軍的戰(zhàn)略部署。小說一開始，就寫出了極其嚴峻的戰(zhàn)略形勢：孟達被殺，司馬懿率兵出關(guān)?？酌髋袛?，認為司馬懿“必取街亭，斷吾咽喉之路"，決定派兵防守街亭。馬謖自告奮勇，孔明怕他輕敵，鄭重地對他說明街亭得失的利害關(guān)系。馬謖以全家性命作擔保,孔明才答應(yīng),并派上將王平協(xié)助，叮囑他“必當要道之處”下寨?？酌髦褐?，用兵謹慎。進而寫孔明為了確保街亭的安全,再派高翔、魏延屯兵列柳城和街亭之右，作為援軍。這樣寫，既突出孔明善于分析形勢,判斷無誤的指揮特征；也著意烘托出街亭在戰(zhàn)略上對于蜀軍的重要性，與下文寫馬謖輕率措施相映襯。接著寫馬謖防守街亭措施不當，反映他狂妄自大，脫離實際。寫他的笑語：“量此山僻之處，魏兵如何敢來”，麻痹輕敵；寫他拒絕王平的建議，堅持屯兵山上，公然違背臨行時孔明的囑咐，甚至夸耀自己。這樣，馬謖自高自大的狂妄態(tài)度和自以為是、理論脫離實際的惡劣行為，便躍然紙上.再寫街亭戰(zhàn)役的經(jīng)過。司馬懿兵到街亭，首先立足于了解情況、分析情況。這反映了一個有才能的軍事家必須善于知己知彼，與馬謖的自恃輕敵恰好形成對照。司馬懿先令張擋住王平，打亂“蜀軍犄角之勢”，又派申耽、申儀引兩軍切斷蜀軍汲水道路,自己則統(tǒng)大軍包圍西山，使馬謖處于窘境.馬謖被困,王平、魏延、高翔互相援救,反復沖殺，蜀兵仍然受挫，失掉街亭.這顯然是馬謖造成的后果.最后寫街亭失守后孔明采取的措施?？酌骺戳送跗脚扇怂蛠淼膱D本，深知形勢不妙，便決定派楊儀接替馬謖進行補救，但已來不及了。于是，便有步驟地有計劃地把部隊撤回漢中，這表現(xiàn)了孔明卓越的軍事才能,對戰(zhàn)爭形勢的分析，細致而準確.孔明回到漢中，嘉獎趙云不折一人一騎，嚴肅追究馬謖違犯軍令,失掉街亭戰(zhàn)略要地的職責，并將馬謖“明正軍法”，表現(xiàn)出孔明嚴肅執(zhí)法的精神。（二）討論1．情節(jié)錯綜復雜，作者是怎樣組織材料而使結(jié)構(gòu)井然有序的？《失街亭》這個故事，人物眾多，矛盾復雜：有蜀魏之間的矛盾;在蜀漢內(nèi)部，有孔明與馬謖、馬謖與王平的矛盾；在曹魏內(nèi)部，有司馬懿與朝廷、朝廷與孟達的矛盾。這些矛盾有的趨向激化，有的逐漸緩和.圍繞這些矛盾開展的情節(jié)，更是錯綜復雜。作者之所以能把這些故事情節(jié)組織得井井有條，是由于他以蜀漢為主要方面，以孔明為中心人物，以街亭的攻守為線索,來組織這些情節(jié)，并前后反復照應(yīng)。關(guān)于以街亭攻守為線索，其一，寫馬謖具狀守街亭和孔明周密部署，命令馬謖“謹守”街亭、當?shù)老抡R謖卻違令拒諫，屯兵山上；其二,寫司馬懿采取“圍山斷水”的戰(zhàn)術(shù)，奪取了街亭,孔明布置退卻；其三，寫因街亭失守而斬馬謖.三部分都不離街亭的攻守。至于前后照應(yīng)，例子很多，主要集中在說明街亭的重要、“當?shù)老抡焙汀皣綌嗨钡葞讉€問題上。關(guān)于“圍山斷水”，第3、5、6、7、9段反復照應(yīng)，使作品脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)緊湊.2．文章情節(jié)是怎樣前后關(guān)聯(lián)、呼應(yīng)、暗示的？為了寫出“失街亭”這個重要情節(jié),前面已有許多暗示。如馬謖的狂言輕敵；諸葛亮用馬謖的種種疑慮：①反復叮嚀告誡馬謖；②派“平生謹慎"的王平協(xié)助馬謖，派高翔、魏延作救應(yīng).“立軍令狀”與后文“揮淚斬馬謖”相照應(yīng)。等等。作者是如何塑造人物形象的？3．作者是怎樣運用多種藝術(shù)手法塑造人物形象的？用對比和襯托手法表現(xiàn)人物性格。作品中的人物有正反、主次之分。讓正反對比，用次要襯托主要，是本篇描寫人物的一個重要手法.如：將孔明的知己知彼、小心謹慎同馬謖的紙上談兵、狂妄自大對比；用次要人物王平的正確建議，襯托主要人物孔明部署的正確。通過生動的情節(jié)和人物的語言情態(tài)表現(xiàn)人物性格。如以馬謖的三次“笑曰"(笑孔明“多心";笑王平“真女子之見"；笑司馬懿“彼若有命,不來圍山！”）表現(xiàn)馬謖狂妄自大、麻痹輕敵的性格。通過揭示人物的心理活動，表現(xiàn)人物的性格。如“斬馬謖”一段，以孔明的“三哭"（“揮淚”“流涕”“大哭不已”）揭示出孔明的復雜心理活動,表現(xiàn)了他執(zhí)法嚴明、忠于蜀漢、嚴于自責、體恤部屬等多方面的性格。4．文章表現(xiàn)了諸葛亮、馬謖怎樣的性格特征？作者的態(tài)度怎樣？諸葛亮深謀遠慮，賞罰嚴明，嚴于自責。對這種優(yōu)良作風，作者在字里行間是流露出贊賞的.《三國演義》寫諸葛亮，總體把他當作智慧的化身。在《失街亭》中卻寫到他用人的失誤，使得這個人物性格更加豐富，更有魅力。馬謖輕敵自恃，違令拒諫，死守教條。對這種嚴重錯誤,作者是加以譴責的.《失街亭》這個故事，通過對魏、蜀兩國對街亭的爭奪戰(zhàn)役的描述，贊揚了孔明卓越的軍事才能和深謀遠慮,嚴肅執(zhí)法、勇于自責的優(yōu)良作風，批判了馬謖的狂妄自大，脫離實際、言過其實，違反軍令的嚴重錯誤。5．失街亭，誰之過？失街亭主要是馬謖之過.諸葛亮也有用人不當?shù)呢熑巍Ｍ瑢W們可各抒己見,暢所欲言，不必受限制，自圓其說即可.五、比較課后練習二，讓學生比較史料與歷史小說的不同，體會文學作品的虛構(gòu)性。兩則史料譯文:1．諸葛亮出兵祁山。(魏主曹）加封張?zhí)剡M的官職，派他統(tǒng)率各路兵馬，到街亭抵御諸葛亮的將領(lǐng)馬謖。馬謖倚仗南山的險要，不到山下?lián)爻钦埱袛嗔笋R謖部隊取水的道路,發(fā)動進攻，把馬謖打得大敗。2．諸葛亮親自率領(lǐng)大軍攻打祁山，軍隊陣容整齊,賞罰嚴肅，號令明確，南安、天水、安定三郡叛離曹魏而響應(yīng)諸葛亮，關(guān)中一帶,訇然震動.魏明帝親自西臨長安督戰(zhàn)，命令張抵御諸葛亮，諸葛亮派馬謖率領(lǐng)軍隊為前鋒，與張在街亭交戰(zhàn).馬謖違背諸葛亮的部署,措施行動不當，被張打得大敗.諸葛亮遷移西縣百姓千余戶，回到漢中，斬馬謖而向大眾謝罪.把這兩則史料和課文比較一下,可以看出：史料所記只是一個梗概，而小說則進行了虛構(gòu)和加工,加進了一些虛構(gòu)的細節(jié)，使情節(jié)更豐富，使人物更生動。如：增加了蜀方守街亭的人員，虛構(gòu)了馬謖拒諫一段文字；添進了許多符合人物性格的對話；為了充分揭示孔明復雜的內(nèi)心活動,表現(xiàn)其執(zhí)法嚴明等多方面的性格，有聲有色地寫了“揮淚斬馬謖”一段。六、布置作業(yè)課外選讀《三國演義》精彩章節(jié)，或閱讀《三國演義》全書?！癜鍟O(shè)計說利害:街亭雖小，干系甚重 審時度勢馬謖請戰(zhàn) 孔明“三囑” 說對手：司馬懿非等閑之輩 知己知彼戰(zhàn)前部署 說兵法：下寨要道，戒之戒之 用兵謹慎屯兵失計 笑曰：丞相何故多心也 紙上談兵司馬打探 馬謖“三笑” 大笑曰：汝真女子之見 狂妄自大戰(zhàn)役經(jīng)過 大笑曰：彼若有命，不來圍山 麻痹輕敵街亭失守 有兵守把—“真乃神人” 知己知彼嘉獎趙云 司馬“三探” 親自來看—巡哨一遍 善斷敵情戰(zhàn)后措施 “何將引兵”—當夜調(diào)度 富有才能懲處馬謖 揮淚斬謖—義同兄弟 執(zhí)法嚴明諸葛“三哭” 流涕而答—用法制勝 忠于蜀漢大哭不已—恨己不明 嚴于自責●參考資料一、街亭之戰(zhàn)戰(zhàn)前情況公元223年，蜀主劉備病危于白帝城，遺詔托孤于丞相孔明.孔明受此重任，竭力盡智，輔佐后主。當時孔明治蜀的基本政策是休養(yǎng)生息，鞏固后方，聯(lián)吳抗魏，統(tǒng)一中國。為此，他大力發(fā)展生產(chǎn),使蜀漢“米滿倉廩，財盈府庫",軍需完備;又派鄧芝往結(jié)東吳；興師南征，七擒孟獲，平定南方.公元227年，孔明又用馬謖計，離間曹魏君臣，使曹將司馬懿削職遣歸。孔明見時機成熟,便上《出師表》，起兵北伐.目的是：“北定中原……興復漢室，還于舊都.”初次戰(zhàn)役，“從隴右取平坦大道，依法進兵”，大破曹軍，奪取隴西三郡，聲威大震，遠近州郡，望風歸降.孔明便整頓軍馬，盡提漢中之兵，前出祁山,兵臨渭水之西。曹大驚，于軍情緊迫之際，恢復了司馬懿的官職，加為平西都督，率南陽各路兵馬.曹親臨長安?？酌髡谄钌秸芯蹠h事，有人送來孟達的消息.孟達是昔日降魏蜀將,曹丕愛其才，封散騎常侍，領(lǐng)新城太守，鎮(zhèn)守上庸、金城等地。曹丕死后，孟達遭到朝中嫉妒,日夜不安,早想起事。今得知孔明伐魏,愿為內(nèi)應(yīng)，直取洛陽，孔明大喜。司馬懿正調(diào)南陽各路軍馬，忽接孟達欲反消息，不待圣旨，晝夜兼程，以迅雷不及掩耳之勢，殺了孟達.司馬懿奉命引兵到長安,與曹聚會，命懿出關(guān)破蜀,令張為前部先鋒。當時魏蜀以秦嶺為界，互相對峙。蜀要伐魏,必過秦嶺而取長安;魏要伐蜀，也必過秦嶺而取漢中。通過秦嶺有三條要道：一是東路的子午谷，十分險要，雙方都有兵把守,不易通過,所以孔明未走東路。二是中路的斜谷，蜀軍可由此攻城,下長安,路程較近?？酌鬟@次北伐,主力正是由此進軍。司馬懿根據(jù)孔明“平生謹慎，未敢造次行事”“不肯弄險”的特點，料到孔明不會“從子午谷徑取長安”，而“必出兵斜谷，來取城”，于是派兵據(jù)守中路.三是西路由陽平關(guān)繞到街亭的一條大道，離長安較遠,主力不宜由此進兵。但孔明由中路取城,司馬懿就可能由西路南攻，斷絕蜀軍糧道，使蜀軍不戰(zhàn)自潰，并使蜀方已得的三郡不能安守。司馬懿正是這樣做的?？梢娊滞さ牡匚淮_實重要.二、羅貫中與《三國演義》簡介《三國演義》原名《三國志通俗演義》,也稱《三國志演義》，是我國第一部章回小說，也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說.作者羅貫中，名本,號湖海散人，貫中是他的字,山西太原人(還有廬陵、東原、錢塘等多種說法）。他生于元代,死于明初,大約生活在公元1330~1400年間,他生平不見史傳，據(jù)某些片斷的材料說,他性格孤介，“與人寡合"，因“遭時多故",東奔西走，“不知其所終”。他還是一個“有志圖王者"，曾充當元末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖張士誠的幕客。他在文學上的成就是多方面的,據(jù)說小說創(chuàng)作有數(shù)十種,曾寫過十七史演義.現(xiàn)存署名羅貫中的通俗小說，除《三國演義》外,還有《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》等。他還寫過雜劇和樂府隱語，現(xiàn)存的雜劇作品有《趙太祖龍虎風云會》等.《三國演義》以東漢末年及魏、蜀、吳三國歷史為題材。作者在民間傳說和民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲的基礎(chǔ)上，運用了陳壽的《三國志》和裴松之注的正史材料，結(jié)合自己豐富的生活經(jīng)驗，寫成了《三國志通俗演義》。這部書版本很多，現(xiàn)存的最早刊本是明嘉靖本.全書24卷，240則，題“晉平陽侯陳壽史傳，后學羅本貫中編次”.它集中了宋元講史話本和戲曲中的精彩部分,將元代的《全相三國志平話》全部加以改寫(刪去了荒誕的故事，增加了史實，擴充了篇幅),成為一部長篇巨著。此后，新刊本大量出現(xiàn)，但它們都只是在嘉靖本的基礎(chǔ)上，作了一些增刪、整理的工作，沒有大的改變。最流行的本子，是清初毛綸、毛宗崗父子增刪、評點過的120回《三國演義》。書約成于康熙初年,比嘉靖本更加緊湊完整?，F(xiàn)在人民文學出版社的版本，即根據(jù)這個本子重印，刪去了評點?！度龂萘x》從東漢靈帝中平元年（184年）黃巾起義寫起，到西晉武帝太康元年（280年）全國統(tǒng)一為止，前后共97年。它描述了三國時期紛繁的事件和眾多的人物，廣泛地反映了當時的社會生活.它的主要思想內(nèi)容大致有以下幾個方面:1．通過三國之間軍事、政治、外交事件的描述，形象生動地反映了當時各種斗爭的經(jīng)驗和智慧。這些可供我們借鑒?？酌魃砩暇图蟹从沉烁鞣N斗爭的經(jīng)驗、智慧和才能。2．揭示了當時矛盾重重、動亂不安的局面。這能幫助我們認識當時社會的黑暗和封建統(tǒng)治階級的反動本性。3．在一定程度上反映了動亂年代里人民群眾的苦難生活與和平統(tǒng)一的愿望。小說描敘了封建軍閥屠殺人民，劫掠百姓，以致田園荒蕪，生產(chǎn)凋敝,白骨如山，餓莩遍野的歷史事實。作者對堅持分裂割據(jù)的軍閥進行了鞭撻和嘲諷；對于曹操，雖不贊成由他來統(tǒng)一天下,但在寫他同北方軍閥進行斗爭時，卻如實地描述了他的雄才大略；作者本來寄希望于蜀漢,把劉備、孔明作為仁君、賢相的典型來塑造，希望他們君臣際會，作出一番功業(yè)，統(tǒng)一中國，使百姓安居樂業(yè)。這種反對分裂、主張統(tǒng)一的思想，反映了廣大人民的愿望,符合歷史發(fā)展的趨勢，具有進步意義.4．“尊劉貶曹”的思想傾向十分鮮明。尊曹或尊劉，是歷史家長期的爭論，這不過是封建正統(tǒng)觀念在不同歷史條件下的不同表現(xiàn)。《三國演義》“尊劉貶曹"的傾向，既繼承了晚唐以來三國故事,直到《平話》一貫“尊劉”的文學傳統(tǒng),又繼承了東晉習鑿齒和南宋朱熹“尊劉”的史學傳統(tǒng),表現(xiàn)了為東晉、南宋偏安的漢族王朝爭正統(tǒng),反對入侵的外族統(tǒng)治的思想傾向，反映了元明之際漢族人民的民族意識。此外，《三國演義》還大力宣揚了劉、關(guān)、張的“義氣”。所謂義氣，內(nèi)容十分復雜,既滲透了封建統(tǒng)治階級的道德觀念,也包含著當時人民的道德理想。有的在當時具有積極意義和鼓舞人民的力量,如人民用義氣互相團結(jié)，互相救援。但是由于義氣不是從階級觀點出發(fā)，而往往是從個人恩怨出發(fā)的，所以常常被封建統(tǒng)治階級所利用?！度龂萘x》雖以歷史為題材,但它畢竟不是史書而是文學作品。因為它經(jīng)過了藝術(shù)加工，有不少虛構(gòu).《三國演義》的藝術(shù)成就是多方面的。1．它成功地塑造了眾多的人物形象。全書寫了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動的藝術(shù)典型。各類人物各有共性;同類人物各有個性。作者描寫人物，善于抓住基本特征，突出某個方面，加以夸張，并用對比、襯托的方法，使人物個性鮮明生動。這是作者塑造人物的一條基本原則.小說中運用這一原則的最好說明,就是向來人們所謂的“三絕”，即曹操的“奸絕"──奸詐過人；關(guān)羽的“義絕”──“義重如山”；孔明的“智絕"──機智過人。小說刻畫人物的主要方法是：把人物放在驚心動魄的軍事、政治斗爭中，放在尖銳復雜的矛盾沖突中來塑造.對于主要人物，往往通過一系列的故事情節(jié)和人物語言表現(xiàn)其復雜的性格。2．它長于描述戰(zhàn)爭。全書共寫大小戰(zhàn)爭四十多次，展現(xiàn)了一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)爭場面.其中尤以官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)最為出色。對于決定三國興亡的幾次關(guān)鍵性的大戰(zhàn)役，作者總是著力描寫，并以人物為中心，寫出戰(zhàn)爭的各個方面，如雙方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、力量對比、地位轉(zhuǎn)化等等，寫得豐富多彩，千變?nèi)f化，各具特色，充分體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的復雜性和多樣性；既寫出了戰(zhàn)爭的激烈、緊張、驚險，而又不顯得凄慘,一般具有昂揚的格調(diào)，有的還表現(xiàn)得從容不迫，動中有靜，有張有弛。3．它的結(jié)構(gòu)，既宏偉壯闊而又嚴密精巧。時間長達百年，人物多至數(shù)百，事件錯綜，頭緒紛繁。而描述既要符合基本事實，又要注意藝術(shù)情節(jié)的連貫。因此，在結(jié)構(gòu)的安排上是有很大困難的.可是作者卻能寫得井井有條，脈絡(luò)分明，各回能獨立成篇，全書又是一個完整的藝術(shù)整體。這主要得力于作者構(gòu)思的宏偉而嚴密。他以蜀漢為中心，以三國的矛盾斗爭為主線，來組織全書的故事情節(jié)，既寫得曲折多變，而又前后連貫；既有主有從,而又主從密切配合。4．語言精練暢達,明白如話。今天看來,這種語言似乎半文不白,但在當時它卻近于白話；用這種語言來寫長篇小說，是一種創(chuàng)舉,和過去某些小說粗糙蕪雜的語言相比，是一個明顯的進步。《三國演義》在藝術(shù)上的最大缺點，一是人物性格固定化，缺少發(fā)展變化。這可能是受了民間傳說人物定型化的影響和歷史材料的局限。二是想像、夸張有時不合情理。魯迅先生說:“欲顯劉備之長厚而似偽,狀諸葛之多智而近妖.”這批評是很中肯的?！度龂萘x》問世以來,影響深遠。它是廣大人民認識三國時代乃至整個封建社會的軍事、政治斗爭和整個社會面貌的教科書;它曾為后世農(nóng)民革命的戰(zhàn)略策略提供了借鑒；幾百年來它為民族戲曲提供了大量題材；為后世文學提供了一種反映復雜歷史生活的體裁。三、《失街亭》寫作藝術(shù)鑒賞（吳功正）《失街亭》不僅給我們辦事要從實際出發(fā),死搬教條必定失敗的有益啟示，而且在藝術(shù)上亦有不少可取之處,可資借鑒.（一）人物塑造方面1．以言傳神以行繪人作者沒有用靜止的敘述來交代人物的性格，而是運用語言、行動來表現(xiàn)人物性格，這就是中國傳統(tǒng)的“略貌取神"的筆法。軍中議戰(zhàn)，諸葛亮叮嚀再四；馬、王引兵而去，諸葛亮又作運籌，其神機妙算，謹慎周密于此見之。馬謖狂言不休，貿(mào)然處事，其驕傲自大，剛愎自用于此見之。王平據(jù)理力爭,苦苦規(guī)勸，戰(zhàn)爭爆發(fā)后又多方解圍，沖鋒陷陣,其謹慎小心、驍勇頑強于此見之。司馬懿親自巡哨,穩(wěn)持左券，凡蜀方部署均在掌握之中，相機設(shè)計破之，其老謀善算，精明練達于此見之。2．多方映襯對比鮮明這里有諸葛亮和馬謖的深細與輕狂的對比，有王平和馬謖的謹慎與驕矜的對比。同時,作者又以司馬懿的驚嘆，自愧弗如，映襯出諸葛亮超眾的預謀；以魏延等人的馳援，使蜀方不致敗得過慘，映襯出諸葛亮運思的綿密。人物描寫,處處注意映襯，時時著力對比，就使人物性格格外惹眼，分外鮮明。（二）情節(jié)結(jié)構(gòu)安排方面1．高屋建瓴作者不是孤立地靜止地描繪一次戰(zhàn)役，他的特點是善于把戰(zhàn)爭形勢和政治形勢，把構(gòu)成戰(zhàn)爭和造成戰(zhàn)爭勝負的諸方面的因素聯(lián)系起來考察，作者目光四射，胸有全局。先是把街亭戰(zhàn)幕拉開前的蜀魏政治和軍事形勢作大筆勾畫，對背景作簡略點染,為此后蜀方國運的江河日下鋪下基石，也使讀者感到即將到來的斬馬謖的情節(jié)實乃出之必然。作者的筆觸不滯留在戰(zhàn)爭的一角，而有全面鳥瞰圖的繪畫.這就把具體的特定的街亭小仗與整個戰(zhàn)局貫通起來，更能突出馬謖失街亭的錯誤，使讀者對馬謖的錯誤更為痛恨，無寬宥之意，收到更好的社會效果。2．自成格局一般地說，失街亭，空城計，斬馬謖是聯(lián)系在一起的。失是空的發(fā)端，空是失的延續(xù),斬是失的結(jié)局,合為一體,首尾相銜。所以，中國傳統(tǒng)藝術(shù)中就有“失空斬”的京戲。但就“失街亭"這一“折子”而言，又自成首尾。點將是情節(jié)的啟端，據(jù)山扎營是情節(jié)的發(fā)展，激烈的街亭交鋒,拉鋸式的鏖戰(zhàn)是情節(jié)的高潮，退守陽平關(guān)是情節(jié)的結(jié)局.就一個故事來說,又啟束相應(yīng)，相對獨立,這是我國古典小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)經(jīng)驗。完整的情節(jié)，有助于展示復雜的歷史生活的全貌和發(fā)展過程，有助于集中而又統(tǒng)一地刻畫人物形象，表現(xiàn)主題思想.3．犬牙交錯“失街亭"的情節(jié)相當單純,但作者卻盡可能寫得豐富多彩，把內(nèi)部和外部的多條矛盾線索網(wǎng)織在一起，多方面予以展開。諸葛亮和馬謖的矛盾是一條線，馬謖和王平的矛盾是一條線，司馬懿和諸葛亮的矛盾是一條線。這些線索相互牽制，烘云托月，牽一發(fā)而動全身.它們雖然交錯起落，但都圍繞“街亭”這一中心。蜀方固守街亭是北伐保證，魏方死奪街亭是變被動為主動的關(guān)鍵一步，街亭就這樣成為扭結(jié)主要矛盾線索和其他矛盾副線的焦點，成為情節(jié)的樞紐，這又使情節(jié)于豐富中見集中。更為精妙的是，在司馬懿傾全軍之力死奪街亭時，“郭淮與曹真商議，恐司馬懿得了全功，乃分淮來取街亭，聞知司馬懿、張得了此功，遂引兵徑襲列柳城?！边@突然楔入的曹真、司馬懿的矛盾線索，形似節(jié)外生枝，但實際上卻把魏方內(nèi)部微妙而復雜的矛盾關(guān)系作了精心的揭示，把剛復職的司馬懿的處境作了輕輕的然而又是深刻的點示。多組矛盾線索的縱橫交織把歷史生活的復雜風貌和情景表現(xiàn)得多彩多姿。4．曲折有致清代的古典小說評點家毛宗崗曾以杜甫的“天上浮云如白衣,斯須改變成蒼狗”的詩句來說明《三國演義》情節(jié)變幻多姿的特點,稱說這部長篇小說的情節(jié)“星移斗轉(zhuǎn)，雨復云翻"。他在批點《三國演義》中提出這樣的見解:“讀書之樂,不大驚則不大喜；不大疑則不大快；不大急則不大慰……令讀者眼中，如猛電之一去一來，怒濤之一起一落，不意尺幅之內(nèi)，乃有此變幻也."羅貫中寫《失街亭》這樣小小的一仗，也是寫得波瀾起伏,不平不直.例如圍繞街亭的爭奪廝殺，作者重彩濃墨，筆姿飛舞，寫得奇矯突兀，聲色俱佳。其間貫穿著蜀方的支援和魏方的打援，魏方的設(shè)計和蜀方中計，時升時落，似大海潮涌;忽起忽伏,如層巒疊嶂。馬謖奪荒而逃，張尾隨死追，情節(jié)一折,看來馬謖無法生還，令人大驚。中途卻有魏延的及時增援,令人為之一喜。張撥馬便走，看來魏延可復奪街亭，形勢大有轉(zhuǎn)機，情節(jié)因之一起.但“趕到五十余里”，不意突遭魏方重兵埋伏，情節(jié)又一折。魏延“左沖右突，不得脫身，折兵大半”，于此千鈞一發(fā)之際，王平引兵來援，情節(jié)又為之一起。王平、魏延突圍后與高翔合路計議夜襲魏營，又遭埋伏,是情節(jié)的一大頓挫，直至列柳城失陷,退守陽平關(guān),情節(jié)就徹底頓落下來。一個小小的故事片段，一宕再宕，一步三折，如平沙千里，陡有峭崖?lián)涿?，于尺幅之?盡龍騰虎驤之勢，扣人心弦，引人入勝，具有強烈的藝術(shù)感染力.（選自高中語文《課文分析集》第三冊，廣東人民出版社1984年版)四、街亭街亭,又名街泉亭,簡稱街亭。地處今秦安縣城東北45公里的隴城鄉(xiāng)一帶。西漢時歸屬天水郡街泉縣管轄，相傳街泉縣名是由隴城的一口年代久遠的泉而得名的，因泉在龍山之下，泉水旺盛,冬夏不減，人們稱之為“龍泉"。東漢時街泉縣改稱略陽縣，舊縣名歸并街泉串所接管。據(jù)《郡國志》記載：“略陽縣有街泉亭，即故縣。”街亭山高谷深，地勢險要，為歷史上的重要軍事關(guān)隘和兵