2024屆山西省呂梁市聯(lián)盛中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末檢測(cè)試題含解析

2024屆山西省呂梁市聯(lián)盛中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是：（）A．①、④ B．②、④ C．①、⑤ D．③、⑤2．如圖所示為早期胚胎發(fā)育過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．從a到e中，適宜于牛的胚胎移植的時(shí)期有d、eB．可從圖e的1中分離出胚胎干細(xì)胞C．圖e的3將來(lái)可發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)D．圖中各階段的每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能3．下列有關(guān)核酸的敘述中，錯(cuò)誤的是A．生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物B．細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分之一C．由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物4．下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表不同的大分子物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)甲作用最相近的物質(zhì)是糖原B．若乙代表的物質(zhì)能降低血糖濃度，則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等C．a(chǎn)、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素D．b→乙的生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體，且有水的產(chǎn)生5．有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述，正確的是（）A．無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸B．被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行的，不需要載體和能量C．吞噬細(xì)胞吞噬病原體，主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性D．葡萄糖跨膜運(yùn)輸都需要能量6．某興趣小組欲探究避光條件下，生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘（生長(zhǎng)狀況相同）一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α），下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是A．本實(shí)驗(yàn)違反了對(duì)照原則B．避光條件是本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量C．生長(zhǎng)素濃度越高，則α越大D．不會(huì)出現(xiàn)兩種生長(zhǎng)素的濃度引起的α相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）囊性纖維病是北美國(guó)家最常見(jiàn)的遺傳病，圖1、圖2是囊性纖維病的病因圖解。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)正?；驔Q定一種定位在細(xì)胞膜上的CFTR蛋白，結(jié)構(gòu)異常的CFTR蛋白會(huì)導(dǎo)致Cl－的轉(zhuǎn)運(yùn)異常，Cl－跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______________。導(dǎo)致CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常的變異類型是________________。(2)從上述實(shí)例可以看出，基因控制生物體性狀的方式為：基因通過(guò)控制______________直接控制生物體的性狀。(3)CFTR蛋白的表達(dá)離不開(kāi)遺傳密碼子的作用，下列關(guān)于密碼子的敘述錯(cuò)誤的是（______）A．一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子B．GTA肯定不是密碼子C．每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸D．tRNA上只含有三個(gè)堿基，稱為反密碼子E.mRNA上的GCA在人細(xì)胞中和小鼠細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸(4)某地區(qū)人群中每2500人就有一人患此病。下圖是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)囊性纖維病家族系譜圖。Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲，但父母表現(xiàn)正常，Ⅱ4不患紅綠色盲。Ⅱ6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是________(用分?jǐn)?shù)表示)。Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是________(用分?jǐn)?shù)表示)。8．（10分）下圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為_(kāi)______________。過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和_______________的間期。在過(guò)程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個(gè)堿基對(duì)的增添，而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變，這種DNA的變化稱為_(kāi)___________。（2）過(guò)程②稱為_(kāi)______________，圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成，A+T占?jí)A基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子_______________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是_______________。DNA一條鏈的堿基序列為—TGTGCGTTGACC—，若以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA，則在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，所有的堿基互補(bǔ)配對(duì)的情況為（要求DNA的模板堿基寫(xiě)在前面）_______________。（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是__________。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是_____________。9．（10分）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)用蘋(píng)果加工成果汁的過(guò)程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成________________，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，通?？捎脼V出的蘋(píng)果汁的_____________來(lái)判斷果膠酶活性的高低。(2)為了進(jìn)行果酒的發(fā)酵生產(chǎn)，通常先分離純化酵母菌，然后擴(kuò)大培養(yǎng)、固定化酵母細(xì)胞，最后才接種、發(fā)酵。①在分離純化酵母菌時(shí)，需要進(jìn)行無(wú)菌操作，其中對(duì)培養(yǎng)皿通常采用______________滅菌。②在使用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)的過(guò)程中，需要不斷地進(jìn)行振動(dòng)或攪拌，目的是________________，有利于酵母菌的繁殖。③制備固定化酵母細(xì)胞：細(xì)胞多采用___法固定化，酵母細(xì)胞固定前需要進(jìn)行活化，原因是_________。如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺、呈白色，說(shuō)明海藻酸鈉_______，固定的酵母細(xì)胞數(shù)目___________。(3)蘋(píng)果酒經(jīng)過(guò)進(jìn)一步發(fā)酵可形成蘋(píng)果醋，在此過(guò)程中，要適時(shí)向發(fā)酵液中通入空氣，原因是_。10．（10分）許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因（內(nèi)含EcoRⅠ的酶切位點(diǎn)），其編碼的產(chǎn)物β—半乳糖苷酶在X—gal和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色。基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）獲取目的基因時(shí)，可以從____________中直接提取。（2）限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-G↓AATTC-，SmaⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-CCC↓GGG-。圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相成的末端，連接的末端序列是______。（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，除了目的基因外，還必須有_________和_________、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等。（4）轉(zhuǎn)化過(guò)程中，大腸桿菌應(yīng)先用____________處理，使其成為_(kāi)___________細(xì)胞。（5）菌落①②③中顏色為白色的是____________（填序號(hào)），原因是_______________。（6）菌落③中的目的基因是否表達(dá)，可采用的分子檢測(cè)辦法是____________。11．（15分）糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一，請(qǐng)根據(jù)下面概念圖回答問(wèn)題：（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________；如果某種單糖A是葡萄糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________。（2）如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是________；如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是________；如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分，則物質(zhì)③是________。（3）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中的堿基有尿嘧啶，則某種單糖A是________，形成的物質(zhì)②是________；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基有胸腺嘧啶，則某種單糖A是________，形成的物質(zhì)④是________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解題分析】

由于DNA中含有C、H、O、N、P五種元素，蛋白質(zhì)中主要含有C、H、O、N四種元素，一般含有S元素，而噬菌體中只含有DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)，故用35S、32P分別標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA?！绢}目詳解】據(jù)圖分析，第一個(gè)圖是DNA的基本單位脫氧核苷酸，其中①表示磷酸，②表示脫氧核糖，③表示含N堿基，而P主要集中在DNA的磷酸部位。第二個(gè)圖表示多肽，其中④表示R基團(tuán)，⑤表示肽鍵（-NH-CO-），S是蛋白質(zhì)的特征性元素，位于氨基酸的R基團(tuán)。綜上所述，A正確，B、C、D錯(cuò)誤。故選A。2、D【解題分析】

早期胚胎發(fā)育的過(guò)程：受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚?！绢}目詳解】從a到e中，適宜于牛的胚胎移植的時(shí)期有d桑椹胚、e囊胚，A正確；可從圖e的1中分離出胚胎干細(xì)胞，B正確；圖e的3滋養(yǎng)層將來(lái)可發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)，C正確；圖中囊胚期發(fā)生了細(xì)胞分化，桑椹胚前的每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，D錯(cuò)誤。故選D。3、C【解題分析】試題分析：生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物，A正確；細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)與核酸，B正確；DNA的基本單位脫氧核苷酸是由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成，C錯(cuò)誤；由核苷酸聚合而成的大分子化合物，D正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞內(nèi)核酸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。4、C【解題分析】

分析題圖：染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，其中DNA的組成元素是C、H、O、N、P，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N，所以圖中b是氨基酸、乙是蛋白質(zhì)，c是脫氧核苷酸、丙是DNA；淀粉是植物體儲(chǔ)能的大分子物質(zhì)，所以a是葡萄糖、A是淀粉；性激素能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，所以d是性激素?！绢}目詳解】A、物質(zhì)甲是淀粉，是植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，在動(dòng)物體內(nèi)與物質(zhì)甲作用最相近的物質(zhì)是糖原，A正確；B、物質(zhì)乙是蛋白質(zhì)，若乙代表的物質(zhì)能降低血糖濃度，則乙為胰島素，屬于分泌蛋白，與分泌蛋白合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，B正確；C、a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和性激素，C錯(cuò)誤；D、b→乙表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程，其場(chǎng)所在核糖體，且有水的產(chǎn)生，D正確。故選C。5、C【解題分析】無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞多數(shù)是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞?，但像K+從神經(jīng)細(xì)胞出去，Na+從神經(jīng)細(xì)胞外進(jìn)入都是被動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；被動(dòng)運(yùn)輸順濃度梯度運(yùn)輸，不需要能量，但有的需要載體，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞，B錯(cuò)誤、D錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞吞噬病原體，由于涉及生物膜的變形運(yùn)動(dòng)，所以主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，C正確?！绢}目點(diǎn)撥】列表比較被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)出入細(xì)胞的方式細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)濃度的高低是否需要載體是否消耗能量舉例被動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需要不消耗O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不消耗紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰母鞣N離子、氨基酸等6、B【解題分析】

因?yàn)樯L(zhǎng)素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)，所以胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量、記錄的彎曲度應(yīng)如圖所示。在最適濃度之前，隨濃度增加，彎曲度越大，α越小，但是超過(guò)最適濃度，促進(jìn)作用越來(lái)越小，彎曲度越小，而α值越大?！绢}目詳解】本實(shí)驗(yàn)有多組實(shí)驗(yàn)，自變量是生長(zhǎng)素濃度，沒(méi)有違反對(duì)照原則，A錯(cuò)誤；由于實(shí)驗(yàn)探究的是在避光條件下，生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，避光條件是本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，B正確；生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用具有兩重性，超過(guò)最適濃度以后，隨著生長(zhǎng)素濃度的增大，減弱或發(fā)揮抑制作用，所以在最適濃度之前，隨濃度增加，彎曲度越大，α越小，但是超過(guò)最適濃度，促進(jìn)作用越來(lái)越小，彎曲度越小，而α值越大，C錯(cuò)誤；根據(jù)生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)影響的曲線，可以找到很多不同的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)植物的生長(zhǎng)效果相同，即可以出現(xiàn)兩種生長(zhǎng)素的濃度引起的α相同，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，考查生長(zhǎng)素作用以及作用的兩重性，首先要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用，掌握生長(zhǎng)素作用的兩重性；其次要求考生結(jié)合各曲線的走勢(shì)，作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。二、綜合題：本大題共4小題7、主動(dòng)運(yùn)輸基因突變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)C、D1/1531/32【解題分析】

由題意信息可知：本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?、基因突變、基因控制生物性狀的途徑、遺傳信息的表達(dá)、伴性遺傳、基因的自由組合定律等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力【題目詳解】(1)圖1顯示：Cl－是逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù)?，而且需要ATP供能，因此Cl－跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸。圖2顯示：CFTR蛋白基因缺少3個(gè)堿基，導(dǎo)致CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常，此變異類型是基因突變。(2)分析圖2可知，基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。(3)編碼氨基酸的密碼子有61種，組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，可見(jiàn)，一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子，A正確；mRNA上3個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成1個(gè)密碼子，mRNA不含有堿基T，所以GTA肯定不是密碼子，B正確；終止密碼子沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸，C錯(cuò)誤；tRNA是由許多核糖核苷酸組成的單鏈，在其一端有3個(gè)組成核糖核苷酸的堿基可以與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì)，這樣的3個(gè)堿基稱為反密碼子，D錯(cuò)誤；生物界共用一套密碼子，因此mRNA上的GCA在人細(xì)胞中和小鼠細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸，E正確。(4)系譜圖顯示：Ⅱ3和Ⅱ4均正常，其女兒Ⅲ8患病，據(jù)此可推知：囊性纖維病為常染色體隱性遺傳病。若與囊性纖維病有關(guān)的基因用A和a表示，則Ⅲ8和Ⅱ5的基因型均為aa，Ⅱ3和Ⅱ4與Ⅰ1和Ⅰ2的基因型均為Aa，進(jìn)而推知：Ⅱ6的基因型為1/3AA或2/3Aa。由題意可知：在某地區(qū)人群中，囊性纖維病患者（aa）在人群中的概率為1/2500，則a的基因頻率＝1/50，A的基因頻率＝1－1/50＝49/50，在正常人群中，Aa∶AA＝（2×49/50×1/50）∶（49/50×49/50）＝2∶49，因此Ⅱ7為致病基因攜帶者（Aa）的概率為2/51?？梢?jiàn)，Ⅱ6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是2/3×1/2a×2/51×1/2a＝1/153。只研究紅綠色盲，由題意“Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲（XbY），但父母表現(xiàn)正?！笨芍?，Ⅱ3的父母的基因型分別為XBY和XBXb，進(jìn)而推知Ⅱ3的基因型為1/2XBXB或1/2XBXb，而Ⅱ4的基因型為XBY，所以Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子患紅綠色盲的概率是1/2×1/2Xb×1/2Y＝1/8XbY；只研究囊性纖維病，則Ⅱ3和Ⅱ4的基因型為均為Aa，二者再生一個(gè)孩子患囊性纖維病的概率是1/2a×1/2a＝1/4aa；綜上分析，Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是1/4aa×1/8XbY＝1/32aaXbY?！绢}目點(diǎn)撥】本題的難點(diǎn)在于對(duì)(4)的解答。知道人類紅綠色盲的遺傳方式是正確解答此題的前提；找出系譜圖中“表現(xiàn)型相同的雙親所生的子女中出現(xiàn)了不同于雙親的表現(xiàn)型”的家庭，以此為切入點(diǎn)準(zhǔn)確定位囊性纖維病的遺傳方式是解題的關(guān)鍵點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合題意并圍繞“伴性遺傳、基因的自由組合定律”的相關(guān)知識(shí)對(duì)有關(guān)的問(wèn)題情境進(jìn)行解答。8、中心法則減數(shù)分裂基因突變轉(zhuǎn)錄990酪氨酸T-AA-UG-CC-G由a到b（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質(zhì)）【解題分析】試題分析：（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則．DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換稱為基因突變．基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料．（2）過(guò)程②是以DNA為模板合成mRNA的過(guò)程，是轉(zhuǎn)錄過(guò)程；DNA分子中A與T相等，G與C相等，由題意知，DNA片段由500對(duì)堿基組成，A+T占?jí)A基總數(shù)的34%，則G=C=500×2×33%=330個(gè)，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是4×2-330=990個(gè)．tRNA上的反密碼子是AUG，則對(duì)應(yīng)的密碼子是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．（3）分析題圖可知，若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b．多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質(zhì)）．考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展【名師點(diǎn)睛】分析題圖：圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程，其中①表示DNA的復(fù)制過(guò)程；②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；③表示翻譯過(guò)程，需要mRNA、rRNA和tRNA的參與；一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，這可提高翻譯的速度．9、半乳糖醛酸體積大小（或澄清度）①干熱②增加溶解氧含量，同時(shí)有利于酵母菌與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的充分接觸③包埋在缺水狀態(tài)，微生物處于休眠狀態(tài)，活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài)濃度偏低較少醋酸菌是好氧細(xì)菌，發(fā)酵過(guò)程需要氧氣【解題分析】

本題主要考查《生物技術(shù)實(shí)踐》中的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)、酶的應(yīng)用、微生物的培養(yǎng)和分離、固定化酶和固定化酵母細(xì)胞等知識(shí)，回顧和梳理教材中的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真分析各個(gè)小題，即可正確作答?！绢}目詳解】（1）果膠酶可以將果膠分解成半乳糖醛酸；為了探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，通?？捎脼V出的蘋(píng)果汁的體積大?。ɑ虺吻宥龋﹣?lái)判斷果膠酶活性的高低。（2）①微生物培養(yǎng)與分離實(shí)驗(yàn)中，對(duì)培養(yǎng)皿通常采用干熱滅菌。②在使用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)的過(guò)程中，需要不斷地進(jìn)行振動(dòng)或攪拌以增加溶解氧含量，同時(shí)有利于酵母菌與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的充分接觸，有利于酵母菌的繁殖。③制備固定化酵母細(xì)胞常采用包埋法；由于在缺水狀態(tài)酵母菌處于休眠狀態(tài)，而活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細(xì)胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài)，所以酵母細(xì)胞固定前需要進(jìn)行活化；如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺、呈白色，說(shuō)明海藻酸鈉濃度偏低，固定的酵母細(xì)胞數(shù)目較少。（3）醋酸菌是好氧細(xì)菌，發(fā)酵過(guò)程需要氧氣，所以在蘋(píng)果酒經(jīng)過(guò)進(jìn)一步發(fā)酵形成蘋(píng)果醋的過(guò)程中，要適時(shí)向發(fā)酵液中通入空氣?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握高中生物選修一課本中的一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，了解各個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料、原理、過(guò)程以及注意事項(xiàng)等，進(jìn)而利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合通過(guò)要求分析答題。10、基因文庫(kù)-TTAA啟動(dòng)子終止子Ca2+感受態(tài)③lacZ′標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞，不能表達(dá)出β-半乳糖苷酶，故菌落為白色抗原-抗體雜交【解題分析】

分析題圖，目的基因的左側(cè)有限制酶EcoRI的識(shí)別序列，右側(cè)是限制酶SmaI的識(shí)別序列，而質(zhì)粒上只有限制酶EcoRI的識(shí)別序列，則需要用限制酶EcoRI來(lái)切割質(zhì)粒，用限制酶EcoRI和SmaI來(lái)切割含有目的基因的外源DNA分子，而這樣會(huì)使目的基因右側(cè)無(wú)法與質(zhì)粒連接，所以目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA；用限制酶EcoRI切割質(zhì)粒時(shí)，會(huì)破壞質(zhì)粒上的lacZ'基因，但切割后的質(zhì)粒自身環(huán)化后，lacZ'基因又被修復(fù)，能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，所以菌落①②呈現(xiàn)藍(lán)色；菌落③導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒，其lacZ'基因被破壞，不能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，菌落顏色為白色。【題目詳解】（1）基因工程中，目的基因可以從基因文庫(kù)中直接獲取。（2）根據(jù)以上分析可知，圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA。（3）基因表達(dá)載體的組成成分包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)等。（4）將目的基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞之前，應(yīng)先用Ca2+處理大腸桿菌，使其處于能吸收周圍DNA的感受態(tài)。（5）根據(jù)以上分析已知，用限制酶EcoRI切割質(zhì)粒時(shí)，會(huì)破壞質(zhì)粒上的lacZ‘基因，但切割后的質(zhì)