浙江省寧波市達(dá)標(biāo)名校2024屆生物高二下期末質(zhì)量檢測試題含解析

浙江省寧波市達(dá)標(biāo)名校2024屆生物高二下期末質(zhì)量檢測試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．關(guān)于DNA和RNA的區(qū)分方法，敘述錯(cuò)誤的是(）A．根據(jù)堿基種類和比例進(jìn)行區(qū)分 B．根據(jù)五碳糖的種類進(jìn)行區(qū)分C．根據(jù)單雙鏈進(jìn)行區(qū)分 D．用甲基綠和吡羅紅進(jìn)行區(qū)分2．如圖所示，某一天然化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí)，加入一定量的酶，該反應(yīng)在最適條件下進(jìn)行直到終止。下列敘述錯(cuò)誤的是A．t1～t2過程中會生成酶—底物復(fù)合物B．t2時(shí)反應(yīng)物濃度為零是因?yàn)榉磻?yīng)物消耗殆盡C．適當(dāng)升高反應(yīng)溫度t2會右移D．實(shí)驗(yàn)可以得出酶具有高效性的結(jié)論3．下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是A．“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)”，“氣”即乙烯利B．在蘆葦?shù)纳L期用一定濃度的細(xì)胞分裂素處理，可增加蘆葦纖維長度C．小麥在即將成熟時(shí)經(jīng)歷一段時(shí)間的干熱后遇雨，種子在穗上發(fā)芽，是因?yàn)槊撀渌崾軣峤到釪．植物的生長發(fā)育過程，從根本上來說是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)4．將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)皿都放入37℃恒溫箱的目的是（）A．對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用 B．對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌C．沒必要放入未接種的培養(yǎng)基 D．為了下次接種時(shí)再使用5．實(shí)驗(yàn)室常用PCR技術(shù)對DNA進(jìn)行體外擴(kuò)增，下列相關(guān)敘述正確的是A．95℃時(shí)DNA的磷酸二酯鍵斷開B．引物與模板結(jié)合后向5’方向延伸C．反應(yīng)過程包括變性→復(fù)性→延伸D．需要解旋酶和耐高溫的DNA聚合酶6．某生物細(xì)胞中基因表達(dá)過程如圖所示，相關(guān)敘述正確的是A．RNA聚合酶能解開DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)B．圖示中的多個(gè)核糖體合成的肽鏈不完全相同C．圖中DNA只能指導(dǎo)一種mRNA和蛋白質(zhì)的合成D．翻譯時(shí)所需tRNA的種類數(shù)與氨基酸的種類數(shù)一定相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）銀魚科魚類是我國重要的經(jīng)濟(jì)魚類，但在其分類和進(jìn)化問題上還存在不少爭議。按照傳統(tǒng)的分類觀點(diǎn)，太湖新銀魚、小齒日本銀魚、有明銀魚三個(gè)物種分別屬于三個(gè)不同的屬?？茖W(xué)工作者在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，采取分子生物學(xué)手段，對它們進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。資料1：基于傳統(tǒng)的調(diào)查法，已知三種銀魚在自然條件下的分布區(qū)域（見下圖）。資料2：三種銀魚線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異比較數(shù)據(jù)（%）（見下表）。比較的銀魚Cyth基因脫氧核苷酸序列差異（%）太湖新銀魚與小齒日本魚26.57太湖新銀魚與有明銀魚24.32有明銀魚與小齒曰本銀魚-16.95請依據(jù)上述資料，回答下列問題：（1）自然條件下，太湖新銀魚和小齒日本銀魚不會發(fā)生基因交流。其原因主要是____________。（2）三種銀魚的線粒體Cytb基因中，脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異。這些差異的發(fā)生可以說明基因突變具有____________的特點(diǎn)。（3）三種銀魚中，親緣關(guān)系最近的兩種是____________，支持你的這一觀點(diǎn)的證據(jù)是____________。（4）三種銀魚都能很好地適應(yīng)所生存的環(huán)境，這是____________的結(jié)果。8．（10分）下圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請據(jù)圖回答下列問題：（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為_______________。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和_______________的間期。在過程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個(gè)堿基對的增添，而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變，這種DNA的變化稱為____________。（2）過程②稱為_______________，圖中DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子_______________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是_______________。DNA一條鏈的堿基序列為—TGTGCGTTGACC—，若以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA，則在轉(zhuǎn)錄過程中，所有的堿基互補(bǔ)配對的情況為（要求DNA的模板堿基寫在前面）_______________。（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是__________。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是_____________。9．（10分）下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，請根據(jù)此圖回答相關(guān)問題：（1）該圖說明植物生長素的生理作用具有_____性。生長素的化學(xué)本質(zhì)是________。（2）對生長素濃度最敏感的部位是_______。當(dāng)生長素濃度為D時(shí)，對根的生長有_______（促進(jìn)、抑制）作用。（3）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露?，這稱為______運(yùn)輸。（4）下列化學(xué)物質(zhì)中，不存在于自然界中，只屬于人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑的是（________）A．赤霉素B．乙烯C．細(xì)胞分裂素D．α-萘乙酸10．（10分）正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。請回答下列問題：（1）圖中激素甲的名稱是____________________，激素乙通過__________________的途徑作用于甲狀腺。（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫________________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有__________________。（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量__________________（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時(shí)會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______________，從而減少尿量。（4）體溫下降期，機(jī)體增加散熱的途徑有________________。（寫至少出兩項(xiàng)）11．（15分）某XY型性別決定動(dòng)物皮毛的黑色對白色為顯性，相關(guān)等位基因用A、a表示，但是當(dāng)另一對同源染色體上的基因（B、b）中的B存在時(shí)，含A基因的個(gè)體表現(xiàn)為白色。現(xiàn)取白色純合品種的兩只該動(dòng)物甲和乙交配，得F1，F(xiàn)1中的雌雄個(gè)體相互交配得F2，結(jié)果如表?；卮鹣铝袉栴}：（1）基因A、a與B、b的基因座位________（填“相同”或“不同”）。（2）親本乙的基因型為_____，F(xiàn)1雌果蠅產(chǎn)生的配子為_____。寫出甲乙雜交產(chǎn)生F1的遺傳圖解__________。（3）F2雌性個(gè)體中雜合子有_____________種基因型。令F2中的白色雌性個(gè)體與黑色雄性個(gè)體隨機(jī)交配，生出白色雌性純合子的概率為__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解題分析】

DNA的基本單位是脫氧核苷酸，RNA的基本單位是核糖核苷酸。對于真核生物，DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中?！绢}目詳解】A、DNA中特有的堿基是T，RNA中特有的堿基是U，雙鏈DNA中嘌呤數(shù)=嘧啶數(shù)，故可以根據(jù)堿基種類和比例進(jìn)行區(qū)分，A正確；B、DNA特有的是脫氧核糖，RNA特有的是核糖，故可以根據(jù)五碳糖的種類進(jìn)行區(qū)分，B正確；C、DNA有雙鏈或單鏈的，不能根據(jù)單雙鏈進(jìn)行區(qū)分，C錯(cuò)誤；D、DNA遇甲基綠顯綠色，RNA遇吡羅紅呈紅色，故可以用甲基綠和吡羅紅進(jìn)行區(qū)分，D正確。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】DNA與RNA相比，前者特有的是T和脫氧核糖，后者特有的是U和核糖。2、D【解題分析】

由圖可知，t1時(shí)加入酶，反應(yīng)物濃度下降較快，說明酶加快了反應(yīng)速率。【題目詳解】A、t1～t2過程中會生成酶-底物復(fù)合物，催化底物的反應(yīng)，A正確；B、t2時(shí)反應(yīng)物消耗殆盡，故反應(yīng)物濃度為零，B正確；C、圖中曲線是在最適溫度下進(jìn)行的，故適當(dāng)升高反應(yīng)溫度反應(yīng)速率會減慢，t2會右移，C正確；D、實(shí)驗(yàn)只能得出酶具有催化作用，不能得出高效性的結(jié)論，D錯(cuò)誤。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】驗(yàn)證酶具有催化作用的自變量是有無酶；驗(yàn)證酶具有高效性的自變量是催化劑的種類。3、C【解題分析】

植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟。（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)分裂。（3）脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落。（4）乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用。（5）生長素最明顯的作用是促進(jìn)植物生長?！绢}目詳解】乙烯是植物體自身合成的激素，具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用。而乙烯利是人工合成的植物調(diào)節(jié)劑，在一定條件下會分解釋放乙烯，進(jìn)而促進(jìn)果實(shí)成熟。因此，木瓜釋放的“氣”是乙烯，并不是乙烯利，A錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)分裂，不會增加蘆葦纖維長度，B錯(cuò)誤；高溫使脫落酸分解，從而解除對種子萌發(fā)的抑制作用，加上雨天為穗上的種子提供了萌發(fā)所需的水分，因此種子能夠在穗上發(fā)芽，C正確；植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，D錯(cuò)誤。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】識記植物激素和生長調(diào)節(jié)劑的作用是解答此題的關(guān)鍵。4、B【解題分析】

通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證培養(yǎng)基是否被污染，分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路應(yīng)是把不接種任何菌種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)，一段時(shí)間后若有菌落說明培養(yǎng)基被污染，若無菌落說明培養(yǎng)基沒有被污染，然后根據(jù)選項(xiàng)分析判斷?！绢}目詳解】將接種后的培養(yǎng)基和未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入37℃恒溫箱，目的是作為空白對照，判斷培養(yǎng)基是否被污染．一段時(shí)間后若未接種的培養(yǎng)基有菌落說明培養(yǎng)基被污染，則培養(yǎng)基不能使用，若無菌落說明培養(yǎng)基沒有被污染，可以使用，故選B。【題目點(diǎn)撥】本題的知識點(diǎn)是對培養(yǎng)基滅菌是否徹底或培養(yǎng)基是否被污染的判斷，主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力和運(yùn)用微生物知識解決問題的能力。5、C【解題分析】

PCR技術(shù)是模擬體內(nèi)DNA的天然復(fù)制過程，在體外擴(kuò)增DNA分子的一種分子生物學(xué)技術(shù)，主要用于擴(kuò)增位于兩段已知序列之間的DNA區(qū)段。在待擴(kuò)增的DNA片段兩側(cè)和與其兩側(cè)互補(bǔ)的兩個(gè)寡核苷酸引物，經(jīng)變性、退火和延伸若干個(gè)循環(huán)后，DNA擴(kuò)增2?倍。PCR的每個(gè)循環(huán)過程包括高溫變性、低溫退火、中溫延伸三個(gè)不同的事件：（①變性：加熱使模板DNA在高溫下（94℃左右）雙鏈間的氫鍵斷裂而形成兩條單鏈；②退火；使溶液溫度降至50~60℃，模板DNA與引物按堿基配對原則互補(bǔ)結(jié)合，③延伸：溶液反應(yīng)溫度升至72℃，耐熱DNA聚合酶以單鏈DNA為模板，在引物的引導(dǎo)下，利用反應(yīng)混合物中的4種脫氧核苷三磷酸（dNTP），按5'→3’方向復(fù)制出互補(bǔ)DNA?！绢}目詳解】A、95℃時(shí)是DNA的氫鍵斷開，A錯(cuò)誤；B、引物與模板結(jié)合后向3’方向延伸，D錯(cuò)誤；C、反應(yīng)過程包括變性→復(fù)性→延伸，C正確；D、PCR技術(shù)通過高溫解旋，不需要解旋酶，D錯(cuò)誤；故選C?！绢}目點(diǎn)撥】理解PCR技術(shù)的原理，明晰PCR技術(shù)的條件和過程是解題的關(guān)鍵。6、A【解題分析】

由圖可知，該細(xì)胞中正在發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶能解開DNA的雙螺旋，結(jié)合到啟動(dòng)部位，啟動(dòng)一個(gè)或幾個(gè)基因的轉(zhuǎn)錄；圖中顯示，一個(gè)mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，合成多條肽鏈；一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，而一種氨基酸可以由幾種tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)，因此基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等?！绢}目詳解】A.RNA聚合酶能解開DNA雙螺旋，并與啟動(dòng)部位結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄過程，A正確；B.一個(gè)mRNA能同時(shí)指導(dǎo)多條肽鏈的合成，由于模板相同，合成的多肽鏈也相同，B錯(cuò)誤；C.DNA中含有多個(gè)基因，可以指導(dǎo)合成多種mRNA和蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；D.一種氨基酸可以由多種tRNA運(yùn)輸，翻譯時(shí)所需tRNA的種類數(shù)通常與氨基酸的種類數(shù)不相同，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】本題以圖形為載體，考查了遺傳信息表達(dá)的有關(guān)知識，要求學(xué)生能根據(jù)圖形所給信息，分析遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程等；能夠識記RNA聚合酶的作用，并能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。二、綜合題：本大題共4小題7、兩個(gè)物種存在地理隔離不定向性有明銀魚與小齒日本銀魚這兩種銀魚的Cytb基因中脫氧核苷酸序列比較差異的數(shù)據(jù)最小自然選擇【解題分析】

本題以“三種銀魚的分布圖及線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異的表格數(shù)據(jù)”為情境，考查學(xué)生對隔離、基因突變、自然選擇與生物進(jìn)化等相關(guān)知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】(1)資料1的三種銀魚在自然條件下的分布區(qū)域圖顯示：自然條件下，太湖新銀魚和小齒日本銀魚之間存在地理隔離，因此二者不會發(fā)生基因交流。(2)資料2顯示：三種銀魚的線粒體Cytb基因中，脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異，說明基因突變具有不定向性。(3)三種銀魚中，有明銀魚與小齒日本銀魚的Cytb基因中脫氧核苷酸序列比較差異的數(shù)據(jù)最小，說明二者的親緣關(guān)系最近。(4)自然選擇的結(jié)果是適者生存。可見，三種銀魚都能很好地適應(yīng)所生存的環(huán)境，這是自然選擇的結(jié)果?！绢}目點(diǎn)撥】解答此題的切入點(diǎn)是從“分布圖和表格”中提取關(guān)鍵信息：太湖新銀魚和小齒日本銀魚、小齒日本銀魚和有明銀魚均分布在不同的區(qū)域，太湖新銀魚和有明銀魚可分布在同一區(qū)域，三者的線粒體Cytb基因中的脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異。據(jù)此，圍繞“隔離、基因突變、自然選擇與生物進(jìn)化”的相關(guān)知識分析判斷各選項(xiàng)。8、中心法則減數(shù)分裂基因突變轉(zhuǎn)錄990酪氨酸T-AA-UG-CC-G由a到b（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質(zhì)）【解題分析】試題分析：（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則．DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．基因中堿基對的增添、缺失和替換稱為基因突變．基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料．（2）過程②是以DNA為模板合成mRNA的過程，是轉(zhuǎn)錄過程；DNA分子中A與T相等，G與C相等，由題意知，DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34%，則G=C=500×2×33%=330個(gè)，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是4×2-330=990個(gè)．tRNA上的反密碼子是AUG，則對應(yīng)的密碼子是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．（3）分析題圖可知，若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b．多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質(zhì)）．考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展【名師點(diǎn)睛】分析題圖：圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，其中①表示DNA的復(fù)制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程，需要mRNA、rRNA和tRNA的參與；一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，這可提高翻譯的速度．9、兩重吲哚乙酸根抑制極性D【解題分析】

生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。由圖可知，根對生長素的反應(yīng)敏感性最強(qiáng)，其次是芽和莖；由圖中D點(diǎn)對應(yīng)的根、芽、莖的縱坐標(biāo)可知，此生長素濃度對莖、芽的生長起促進(jìn)作用，對根的生長起抑制作用?！绢}目詳解】（1）由圖可說明生長素的生理作用具有兩重性。生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。（2）由圖可知，對生長素濃度最敏感的部位是根。當(dāng)生長素濃度為D時(shí)，對根的生長有抑制作用。（3）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露?，這稱為極性運(yùn)輸。（4）赤霉素、乙烯、細(xì)胞分裂素都是植物激素，α-萘乙酸是植物生長調(diào)節(jié)劑，因此屬于人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑的是D?！绢}目點(diǎn)撥】本題的知識點(diǎn)是植物激素的調(diào)節(jié)與植物生長調(diào)節(jié)劑的概念，意在考查學(xué)生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力。10、促甲狀腺激素釋放激素體液運(yùn)輸上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)（上升到38.5℃）神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)等于重吸收水的能力增強(qiáng)（重吸收水量增加）汗腺分泌增加，皮膚血管舒張，心臟血液輸出量增加，外周血管收縮【解題分析】

下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體會分泌促甲狀腺激素，通過體液運(yùn)輸作用于甲狀腺；“寒戰(zhàn)”，有利于體溫上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)(上升到38.5C)。根據(jù)圖分析，在體溫上升期，體溫的調(diào)節(jié)方式既包括神經(jīng)調(diào)節(jié)，如傳出神經(jīng)，也包括體液調(diào)節(jié)，如甲狀腺激素的作用等；高溫持續(xù)期，人體的產(chǎn)熱和散熱處于動(dòng)態(tài)平衡中，并且容易出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素，可以促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收；在體溫下降期，機(jī)體可以增加汗腺分泌和通過皮膚血管舒張來散熱；血壓升高的原因是在體溫上升期，心臟的血液輸出量增大，心率加快，外周血管收縮?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖中激素甲表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，乙表示垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素，其中促甲狀腺激素通過體液運(yùn)輸?shù)耐緩阶饔糜诩谞钕?，促進(jìn)甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌。（2）體溫上升期，人體骨骼肌收縮有助于體溫上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)；圖中增加產(chǎn)熱的方式神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，即體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。（3）高溫持續(xù)期，人體溫度維持相對穩(wěn)定，因此人體產(chǎn)熱量與散熱量相等。垂體釋放抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，進(jìn)而減少尿量。（4）體溫下降期，機(jī)體皮膚血管舒張，血流量增加，以增加散熱量，還可以通過汗腺分泌增加散熱量?！绢}目點(diǎn)撥】解決本題關(guān)鍵在于要熟