貴州省貴陽第一中學2024屆生物高二第二學期期末經(jīng)典模擬試題含解析

貴州省貴陽第一中學2024屆生物高二第二學期期末經(jīng)典模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)細胞學說建立的過程，不正確的是（）A．1665年，英國科學家虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)了細胞B．19世紀，德國科學家施萊登和施旺通過對動植物細胞的研究建立了細胞學說C．細胞學說揭示了細胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性D．1858年魏爾肖總結(jié)出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞2．用甲、乙兩組液體培養(yǎng)基培養(yǎng)小球藻，甲組加入KN03，乙加入等量的NH4C1，其他條件適宜且相同。一段時間后，甲、乙兩組的小球藻種群數(shù)量如圖所示，下列說法正確A．本實驗中，pH、加入等量的NH4Cl和KNO3都是自變量B．乙實驗組在pH為4.5左右開始，年齡組成變成穩(wěn)定型C．實驗中可采用樣方法，通過顯微鏡計數(shù)血球計數(shù)板中的小球藻數(shù)目D．甲組實驗在培養(yǎng)到第2天時，種群的出生率降低，死亡率升高3．關(guān)于動物細胞融合的相關(guān)說法，不正確的是()A．動物細胞融合也稱細胞雜交，是指兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個細胞的過程B．融合后形成的具有原來兩個或多個動物細胞遺傳信息的單核細胞，稱為雜交細胞C．滅活的病毒，滅活是指用物理或化學手段破壞它的抗原結(jié)構(gòu)D．細胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限，使遠緣雜交成為可能4．關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用敘述，不正確的是（）A．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因植物的培育B．動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可以克隆出動物個體C．單克隆抗體技術(shù)可用于制備“生物導彈”D．蛋白質(zhì)工程可以改造自然界現(xiàn)有的蛋白質(zhì)5．下列關(guān)于細胞分化和衰老的敘述，正確的是A．細胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變B．衰老細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變C．所有生物的細胞衰老與個體衰老都不同步D．“自由基學說”認為衰老是因為端粒損傷6．在水庫的上游，將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水源造成的污染問題，使水庫水質(zhì)得到明顯改善，相關(guān)說法錯誤的是A．濕地中生物種類多樣，可利用負反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定B．從農(nóng)田到蘆葦濕地的變化,體現(xiàn)了人類活動使群落演替按照不同于自然演替方向進行C．蘆葦濕地構(gòu)成了一個在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)D．該濕地不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)7．甲狀腺激素濃度過高會引起線粒體中的解偶聯(lián)作用，即雖有丙酮酸大量分解但無ATP形成。根據(jù)這一事實，可以預(yù)料甲狀腺活動過強的人A．雖然消耗的食物少而且體表比健康人的涼，但肥胖B．雖然消耗的食物少而且體表比健康人的暖，但肥胖C．雖然消耗大量食物而且體表比健康人的涼，但消瘦D．雖然消耗大量食物而且體表比健康人的暖，但消瘦8．（10分）紅細胞也稱紅血球，是血液中數(shù)量最多的一種血細胞，也是脊椎動物體內(nèi)通過血液運送氧氣的最主要的媒介，下列與紅細胞有關(guān)的敘述正確的是A．因為紅細胞能夠攜帶氧氣，所以其呼吸作用方式為有氧呼吸B．哺乳動物的紅細胞核逐漸退化，將為攜帶氧的血漿蛋白騰出空間C．哺乳動物的成熟紅細胞在試管中吸水破裂后，就獲得了較純的細胞膜D．紅細胞呈雙凹形的圓餅狀，這有利于其從周圍攝取氧氣二、非選擇題9．（10分）根據(jù)資料回答問題安德魯?法爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象（RNAi），他們認為：雙鏈RNA—旦進入細胞內(nèi)就會被一個稱為Dicer的特定的酶切割成21—23個核苷酸長的小分子干涉RNA（SiRNA）。Dicer能特異識別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC通過堿基配對結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，RNA的一條鏈通過堿基配對把復(fù)合mRNA切斷毀掉，RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上，導致蛋白質(zhì)不能合成，如下圖所示（1）克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括（請用箭頭和文字表示）___________，后來在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復(fù)制酶和___________酶，從而補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從_________兩條傳遞路徑。根據(jù)RNAi機理，RNAi能使相關(guān)基因“沉默”，其實質(zhì)是遺傳信息傳遞中的___________過程受阻。（2）通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有___________的堿基序列。（3）基因中堿基對的增添、缺失或替換會導致基因的改變，但不一定會導致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變請根據(jù)所學知識從基因結(jié)構(gòu)的層面作出合理的解釋______________________10．（14分）利用基因編輯技術(shù)將X病毒外殼蛋白基因?qū)胴i細胞中，然后通過核移植技術(shù)培育基因編輯豬，可用于生產(chǎn)基因工程疫苗。如圖為基因編輯培育流程，請回答下列問題：（1）對1號豬使用_____處理，使其超數(shù)排卵，選取卵母細胞用于核移植的原因除了它體積大，易操作，含有營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為它_____。（2）采集2號豬的組織塊，用_____處理獲得分散的成纖維細胞，放置于37℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，其中CO2的作用是_____。（3）為獲得更多基因編輯豬，可在胚胎移植前對胚胎進行_____，若操作對象是囊胚階段的胚胎，要注意_____。（4）通過上述基因編輯技術(shù)，人類賦予4號豬新的遺傳性狀是_____。11．（14分）千百年來，我國人民利用微生物來加工制作腐乳和泡菜的傳統(tǒng)一直長盛不衰。請回答下列問題：（1）腐乳的制作中起主要作用的微生物是___________，豆腐塊裝瓶后需加鹽和鹵湯進行腌制，加鹽腌制的主要目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時還能___________。（2）用于制作泡菜的材料裝壇后需加入鹽、香辛料及一些“陳泡菜水”，并將壇口加水密封。加入“陳泡菜水”的目的是___________，加水密封的主要目的是___________________。（3）泡菜美味卻不宜多吃，這是因為腌制食品中含有較多的亞硝酸鹽，如攝入過量，會引起中毒乃至死亡，甚至還會在一定條件下轉(zhuǎn)變?yōu)橹掳┪颻__________。測定亞硝酸鹽含量時，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與___________發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成___________色染料，將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標準顯色液進行目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。12．某種鳥的羽色受兩對等位基因控制，其中A、a，B、b基因分布如圖1所示?；駻控制藍色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，白色個體不含顯性基因，其遺傳機理如圖2所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)A、a和B、b間的遺傳_______(遵循或不遵循)基因的自由組合定律，理由是___________________。(2)藍羽色雄鳥的基因型可能是____________,該鳥種群中，綠羽色鳥的基因型有___________種。(3)現(xiàn)用已知基因型為BbZAW的綠羽色雌鳥和基因型為BbZAZa綠羽色雄鳥雜交，子代雌鳥的表現(xiàn)型及其比例為：______，子代綠羽色雄鳥中純合子所占的比例為_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是英國科學家羅伯特?虎克（RobertHooke），而細胞學說是由施萊登和施旺建立的，揭示了細胞和生物的統(tǒng)一性。提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”是德國科學家魏爾肖?！绢}目詳解】A、1665年，英國科學家虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成，他將小室命名為細胞，A正確；B、19世紀，德國科學家施萊登和施旺通過對動植物細胞的研究建立了細胞學說，B正確；C、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒有揭示細胞的多樣性，C錯誤；D、1858年魏爾肖總結(jié)出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，D正確。故選C。2、D【解題分析】

本題考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和實驗分析能力，運用所學知識綜合分析問題的能力?！绢}目詳解】本實驗中，pH隨著種群數(shù)量、隨著小球藻的代謝發(fā)生改變，是因變量，A錯誤。乙實驗組在pH為4.5左右開始，種群數(shù)量達到穩(wěn)態(tài)，但小球藻是單細胞生物，沒有年齡組成，B錯誤。調(diào)查培養(yǎng)液中微生物的種群數(shù)量，一般用抽樣檢測法，C錯誤。甲組實驗在培養(yǎng)到第2天時，種群數(shù)量的增長變緩，因此種群的出生率降低，死亡率升高，D正確?！绢}目點撥】培養(yǎng)液的PH改變是細胞代謝產(chǎn)物二氧化碳造成的；水體中微生物的種群密度的調(diào)查不適合用樣方法。3、C【解題分析】

動物細胞融合又稱細胞雜交，指兩個或多個細胞結(jié)合形成一個細胞的過程，融合成的具有原來兩個或多個細胞遺傳信息的單核細胞，稱為雜交細胞?！绢}目詳解】動物細胞融合也稱細胞雜交，是指兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個細胞的過程，A正確；融合后形成的具有原來兩個或多個動物細胞遺傳信息的單核細胞，稱為雜交細胞，B正確；滅活的病毒，滅活是指用物理或化學手段除去其感染能力，但不破壞其抗原結(jié)構(gòu)，C錯誤；細胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限，使遠緣雜交成為可能，D正確。故選C。4、B【解題分析】

試題分析：植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因植物的培育，A正確；由于動物細胞的全能性難以表達，動物細胞培養(yǎng)技術(shù)不能克隆出動物個體，B錯誤；將抗癌細胞的單克隆抗體跟放射性同位素、化學藥物相結(jié)合，制成“生物導彈”，可以將藥物定向帶到癌細胞部位殺死癌細胞，C正確；蛋白質(zhì)工程可以改造自然界現(xiàn)有的蛋白質(zhì)，D正確?？键c：本題考查細胞工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。5、B【解題分析】

細胞的增殖、分化、衰老和凋亡都是細胞正常的生命現(xiàn)象。細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達。細胞衰老是細胞的生理狀態(tài)和化學反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程?！绢}目詳解】細胞分化的過程遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變，只是基因選擇性表達，使一個或一種細胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異，A錯誤。衰老細胞的細胞大小、結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能都會發(fā)生改變，B正確。對于單細胞生物來說，細胞的衰老和死亡就是個體的衰老和死亡，對多細胞來說，細胞的衰老和死亡與個體的衰老和死亡不是同步的，但個體衰老的過程也是組成個體的細胞普遍衰老的過程，C錯誤。端粒損傷是“端粒學說”，不是“自由基學說”，“自由基學說”是指生命活動中，細胞不斷進行各種氧化反應(yīng)，在反應(yīng)中產(chǎn)生了自由基，D錯誤。6、C【解題分析】

廢棄的農(nóng)田保留了土壤條件，甚至還有生物的繁殖體，從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替，該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影響；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定性往往依靠負反饋調(diào)節(jié)來維持；蘆葦不能吸收有機污染物，大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以通過光合作用為生態(tài)系統(tǒng)輸入物質(zhì)和能量?！绢}目詳解】A、濕地中生物種類多樣，可利用負反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定，A正確；B、從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化，體現(xiàn)了人類的活動使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行，B正確；C、蘆葦濕地生態(tài)系統(tǒng)在物質(zhì)上能自給自足，但是在能量上，其需要吸收太陽能，即在能量上不是自給自足，C錯誤；D、該濕地不同地段濕度、地形等不同，其物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，D正確。故選：C?！绢}目點撥】易錯點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定性往往依靠負反饋調(diào)節(jié)來維持。7、D【解題分析】

正常情況下，有機物氧化分解釋放的能量有兩個去向，其中大部分以熱能的形式釋放，少部分形成ATP?！绢}目詳解】丙酮酸大量分解時，可釋放大量能量，甲狀腺激素濃度過高會引起線粒體中的解偶聯(lián)作用，即雖有丙酮酸大量分解但無ATP形成，此時能量均以熱能的形式釋放，因此甲狀腺活動過強的人有機物分解旺盛，雖然消耗大量食物但身體消瘦，體表比健康人的暖。故選D。8、D【解題分析】

紅細胞是血液中數(shù)量最多的血細胞，呈兩面凹的圓餅狀，成熟的哺乳動物的紅細胞細胞核退化，為攜帶氧氣的血紅蛋白提供空間。由于哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和眾多細胞器，因此可用于作為制備細胞膜的材料?！绢}目詳解】A、紅細胞的血紅蛋白能夠攜帶氧氣，但紅細胞沒有線粒體這種細胞器，因此不能進行有氧呼吸，A錯誤；B、哺乳動物成熟的紅細胞細胞核退化消失，為血紅蛋白騰出空間，B錯誤；C、在制備細胞膜時，紅細胞吸水漲破，還需要離心才能獲得較純凈的細胞膜，C錯誤；D、紅細胞是雙面凹的圓餅狀，邊緣較厚，而中間較薄，這種形狀可以最大限度的從周圍攝取氧氣，D正確。故選D。【題目點撥】哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和眾多細胞核，需要葡萄糖提供能量，進行的呼吸方式無氧呼吸。二、非選擇題9、逆轉(zhuǎn)錄RNA流向DNA翻譯與mRNA互補配對基因上某個堿基對發(fā)生改變，它不一定位于基因的外顯子部位【解題分析】

對RNAi機理分析可知，Dicer能異識別雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段，SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC通過堿基配對結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，導致蛋白質(zhì)不能合成?！绢}目詳解】（1）克里克提出中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。中心法則的圖解如下：。后來在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復(fù)制酶和逆轉(zhuǎn)錄酶，從而補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及RNA流向DNA兩條傳遞路徑。由“RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上，導致蛋白質(zhì)不能合成”可知，RNA干擾的實質(zhì)是阻斷遺傳信息的翻譯過程。（2）SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC只有通過堿基配對結(jié)合到mRNA上，才能切割該mRNA，使蛋白質(zhì)不能合成。因此，SiRNA上要有與mRNA同源的堿基序列。（3）基因突變不一定會導致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變，有以下2種情況。從基因結(jié)構(gòu)的層面上來分析：基因上某個堿基對發(fā)生改變，它不一定位于基因的外顯子部位；從密碼子的特點來分析：密碼子具有簡并性，翻譯出相同的氨基酸?！绢}目點撥】對RNAi機理進行分析，明確本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是解答本題的關(guān)鍵。10、促性腺激素含有促進(或激活)細胞核全能性表達的物質(zhì)胰蛋白酶(膠原蛋白酶)維持培養(yǎng)液的pH(胚胎)分割將內(nèi)細胞團均等分割可生產(chǎn)X病毒外殼蛋白【解題分析】

據(jù)圖分析，圖示基因編輯豬培育過程涉及的技術(shù)手段有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將病毒外殼蛋白基因（目的基因）導入2號豬的體細胞核中，然后將2號豬的體細胞核移植到1號豬的去核卵母細胞中，再將重組細胞培養(yǎng)到囊胚并移植到3號豬的子宮中去，最后分娩產(chǎn)生了4號轉(zhuǎn)基因克隆豬?！绢}目詳解】（1）據(jù)圖分析可知，1號豬提供的是卵母細胞，對其注射促性腺激素可使其超數(shù)排卵。用卵母細胞作為受體細胞的原因是：它體積大，易操作，含有營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，而且它含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì)。

（2）將2號豬的組織塊分散成單個的成纖維細胞需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，該細胞的培養(yǎng)應(yīng)在37℃含5%的CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，其中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。

（3）利用胚胎分割技術(shù)對圖示早期胚胎進行分割，可以獲得更多的基因編輯豬，若操作對象是囊胚階段的胚胎，要注意將內(nèi)細胞團均等分割。

（4）利用基因編輯技術(shù)將X病毒外殼蛋白基因?qū)胴i細胞中，然后通過核移植技術(shù)培育基因編輯豬，因此通過上述基因編輯技術(shù)，人類賦予4號豬新的遺傳性狀是可生產(chǎn)X病毒外殼蛋白?！绢}目點撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植等過程，能夠弄清楚題圖中不同的豬提供的結(jié)構(gòu)和作用，明確核移植時的卵母細胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，并能夠選擇正確的方法檢測目的基因是否表達。11、毛霉抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)提供乳酸菌菌種為乳酸菌發(fā)酵提供無氧環(huán)境亞硝胺對氨基苯磺酸玫瑰紅【解題分析】

腐乳制作過程中有多種微生物參與豆腐的發(fā)酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時抑制微生物的生長，避免豆腐塊變質(zhì)；制作泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，乳酸菌是厭氧菌，因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，以避免外界空氣的進入，否則如果有空氣進入，就會抑制乳酸菌的活動，影響泡菜的質(zhì)量；陳泡菜水中含有乳酸菌，因此制作泡菜時，可以加入陳泡菜水，以增加乳酸菌數(shù)量，縮短制作時間。泡菜發(fā)酵過程中，會產(chǎn)生多種酸，其中主要是乳酸，還有少量的亞硝酸鹽，對亞硝酸鹽的測定可以用比色法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)成玫瑰紅色化合物?！绢}目詳解】（1）腐乳的制作中起主要作用的微生物是毛霉；在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時抑制微生物的生長，避免豆腐塊變質(zhì)。（2）制作泡菜時，加入“陳泡菜水”的目的是提供乳酸菌菌種，增加乳酸菌數(shù)量，縮短制作時間，而加水密封主要是為了為乳酸菌發(fā)酵提供無氧環(huán)境。（3）泡菜制作過程中會產(chǎn)生的亞硝酸鹽可能會轉(zhuǎn)變成亞硝胺，其具有致癌作用；測定亞硝酸鹽含量時，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料?！绢}目點撥】本題考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用，涉及腐乳的制作、制作泡菜并檢測亞硝酸鹽的含量等相關(guān)的知識，需要學生識記的基本要點比較多，意在考查學生能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題的能力。12、遵循兩對等位基因位于非同源染色體上bbZAZA或bbZAZa6綠羽色：黃羽色：藍羽色：白羽色=3：3：1：11/6【解題分析】

本題考查伴性遺傳、基因與性狀的關(guān)系的相關(guān)知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖