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第第頁(yè)新課改的學(xué)習(xí)心得
待到聽(tīng)了袁學(xué)超老師的課后,我有些明白了。我找到了自己很大的差距,每一次袁老師做示范課,都會(huì)讓我震悚,這次他大膽的將課堂教給同學(xué),自己完全退居了講臺(tái)之后,讓我又一次感嘆他的魅力,自愧不如。
他的同學(xué)有數(shù)個(gè)小組逐一上臺(tái)充當(dāng)老師,孩子們的表達(dá)之清晰思路之清楚讓我驚異,他們不像初三的孩子,感覺(jué)成熟干練。就如老師一樣是那么的有范兒,這讓我覺(jué)得冰凍三尺非一日之寒。我覺(jué)得假設(shè)想讓我們的孩子徹底得到熬煉,需要長(zhǎng)期的進(jìn)行這樣的培育。袁老師一貫很著重對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),習(xí)慣的培育,他的同學(xué)才會(huì)這么棒。我感覺(jué)我的掌控技能還不夠。所以,我還不敢完全的讓同學(xué)去代替老師。但今后我也會(huì)勇猛的`嘗試一些這樣的新方法,就如袁老師所說(shuō),把課堂還給同學(xué)才是課改的基礎(chǔ)。而且,袁老師也向我們介紹了他教學(xué)的一些“秘籍”——他幾乎從不改作業(yè),但是成果卻一貫名列前茅。他告知我們:肯定要從以下方面對(duì)孩子的習(xí)慣常抓不懈。
1、做題要求:?jiǎn)雾?xiàng)選擇完形肯定要填入答案,這樣能夠讓同學(xué)對(duì)文章有個(gè)整體的概念;
2、閱讀要在原文中畫(huà)出來(lái),找到依據(jù),標(biāo)上題號(hào);
3、看資料上的講解:做題不能忽視旁邊知識(shí)點(diǎn)的講解,要圈圈點(diǎn)點(diǎn),總結(jié)出重點(diǎn),將自己的理解寫(xiě)在旁邊;
4、訂錯(cuò)要訂詳細(xì)緣由,不能少于20個(gè)詞;
5、對(duì)組長(zhǎng)的培訓(xùn),組長(zhǎng)要有責(zé)任心,仔細(xì)檢查訂錯(cuò)作業(yè)等,對(duì)不負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)也要進(jìn)行“株連”;
6、鼓舞大家多問(wèn)問(wèn)題,配以獎(jiǎng)懲措施,但要留意杜絕為了惡意加分而提問(wèn);
7、不放棄任何一個(gè)孩子,尤其是薄弱生;
8、鼓舞尖子生自己找合適的作業(yè)做〔即放作業(yè)〕;
9、培育好課代表,并且學(xué)期末要進(jìn)行評(píng)價(jià)。
所以我感到我的課改問(wèn)題還是特別多的。這學(xué)期,我想,要想讓我自己的課有質(zhì)的飛躍,就肯定得多聽(tīng)課,學(xué)習(xí);其次,我也打算進(jìn)一步提高自己的口語(yǔ),這樣,既是對(duì)自己的提高,也能使孩子們得到熬煉。還有,我一貫都很郁悶的是在聽(tīng)課我總不能一語(yǔ)道破的發(fā)覺(jué)問(wèn)題,所以我也想再聽(tīng)課時(shí)的評(píng)課方面有大的提高。我會(huì)多看書(shū),多向老師們學(xué)習(xí),所以我還有許多許多需要提高的地方。
通過(guò)進(jìn)行課改,我找到了自己許多的薄弱環(huán)節(jié)。雖然現(xiàn)在我欠缺的還有許多,但我相信:只要我能堅(jiān)持努力下去,我會(huì)早日完善我的缺陷與差距,將課改進(jìn)行的有起色。
總之,現(xiàn)在,我懂得了:課改和課堂藝術(shù)
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