小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

第第頁小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃精選學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃4篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又將在勞碌中充盈著，在喜悅中收獲著，是時候仔細(xì)思索工作計劃如何寫了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是收集整理的學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃4篇，盼望對大家有所援助。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)省、市中學(xué)校繼續(xù)教育的有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，大力開展校本教研、校本培訓(xùn)活動，著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、具有肯定教育科研技能、適應(yīng)新時期教育改革需要的老師隊伍，從而促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升提升我校整體辦學(xué)水平。

二、工作要點：

〔一〕以課題管理為抓手，促進我校老師科研素養(yǎng)的進一步提升

加大青年科研骨干老師的培訓(xùn)力度。積極組織青年老師參與縣、學(xué)區(qū)青年骨干老師培訓(xùn)，聘請縣教科研專家來校指導(dǎo)講座，同時加強科研理論學(xué)習(xí)，提升青年老師的科研素養(yǎng)，激發(fā)青年老師參加科研的熱忱，從而形成良好的科研氛圍。

〔二〕以校本教研為抓手，促進我校老師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升

1、繼續(xù)加強備課組、教研組建設(shè)。不斷規(guī)范備課組、教研組活動，要求活動做到“定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”。

2、開展形式多樣的教研活動。組織青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動和新老師、剛調(diào)入老師亮相課活動，為青年老師提供成長的舞臺。

〔三〕以校本培訓(xùn)為抓手，促進我校老師綜合素養(yǎng)的進一步提升

1、采納“走出去、請進來、集中培訓(xùn)、自學(xué)提高”相結(jié)合的最基本模式，啟用“學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)”的多種途徑，引入“視頻培訓(xùn)”、“課改沙龍”、“同課異構(gòu)”等多種方式，努力提升老師的綜合素養(yǎng)。

2、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校校本培訓(xùn)工作，做到有計劃、有落實、有檢查、有重點、有考核、有嘉獎，定期開展政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期開展師德教育，重點關(guān)注青年老師、骨干老師、名老師培育，促進老師專業(yè)化成長。

3、狠抓新老師〔教齡未滿三年〕整體素養(yǎng)的提高。落實縣教育局文件精神，為每位新老師安排一位專業(yè)技能較強的校骨干老師為其指導(dǎo)師，加強在教學(xué)常規(guī)、教科研技能、教育管理等方面的指導(dǎo)，師徒結(jié)對工作努力做到有計劃、有記錄、有活動、有考核。

4、關(guān)注骨干老師、名老師的進展，學(xué)校將確定各學(xué)科有進展前途的青年老師作為校骨干老師、名老師培育對象，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展考核活動，同時學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參與各級各類培訓(xùn)活動，鼓舞他們參與各級各類基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)論文案例評比，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)技能強的骨干隊伍。

5、關(guān)注中、老年老師〔四十周歲以上〕的專業(yè)成長，要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課、制作一個課件、主評一堂課、撰寫一篇教學(xué)論文、撰寫兩篇教學(xué)反思，加強中、老年老師教學(xué)后勁，加強中老年老師隊伍建設(shè)。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

**年下半年，我們要仔細(xì)貫徹全國教育工作會議精神，以《國家教育改革和進展綱要》為指導(dǎo)。依據(jù)縣教研室和上塘學(xué)區(qū)工作安排，結(jié)合本校實際，本學(xué)期主要做好以下工作：繼續(xù)圍繞課程改革，深化校本教研；加強質(zhì)量監(jiān)控和老師隊伍建設(shè)；加強教學(xué)規(guī)范管理，切實提高老師業(yè)務(wù)水平。

二、主要工作

1、著眼課堂教學(xué)，著重教研活動的實效性

本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機，推舉優(yōu)秀老師參與學(xué)區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)課評比。校內(nèi)教研將推選老師上觀摩課，擬將進行語、數(shù)低、中、高段觀摩課，每個級段兩節(jié)課，課后組織老師議課。

2、扎實開展校本教研

本學(xué)期校本教研，將由教育處牽頭，安排由優(yōu)秀老師主講的講座活動。

3、加強教學(xué)質(zhì)量管理

做好上學(xué)期的期末質(zhì)量分析，關(guān)注老師對基礎(chǔ)薄弱同學(xué)的輔導(dǎo)工作。仔細(xì)做好期末考查科目的考查，文化課的統(tǒng)一檢測工作。本學(xué)期可能三班級語、數(shù)、英、科縣教研室抽測。

4、加強對完小的教學(xué)調(diào)研

5、開展學(xué)科競賽

本學(xué)期主要仔細(xì)做好五班級同學(xué)英語書寫大賽。

6、加強教研組建設(shè)與校本教研示范校評比活動

7、積極協(xié)作縣教研室和學(xué)區(qū)做好教科研工作

三、活動行事歷

周次

日期

活動內(nèi)容

參與對象

1

9月3日—9月9日

開學(xué)工作會議、正常開學(xué)

全體老師

2

9月10日—9月16日

學(xué)區(qū)教科研會議

教育主任

3

9月17日—9月23日

教育處計劃制定、學(xué)分審核

教育處

4

9月24日—9月30日

第一次教學(xué)常規(guī)檢查、校公開課開始

5

10月1日—10月7日

?；竟x拔、學(xué)區(qū)新老師調(diào)研國慶節(jié)放假

全體老師

6

10月8日—10月14日

?；竟x拔、學(xué)區(qū)新老師調(diào)研

7

10月15日—10月21日

學(xué)區(qū)基本功選拔、校質(zhì)量分析會

全體老師

8

10月22日—10月28日

五班級英語書寫競賽、校第一次觀摩課活動

相關(guān)老師

9

10月29日—11月4日

縣基本功評比

10

11月5日—11月11日

學(xué)區(qū)學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動

相關(guān)老師

11

11月12日—11月18日

期中考試

12

11月19日—11月25日

縣學(xué)校備課組活動、學(xué)區(qū)學(xué)校語文研討活動

語文老師

13

11月26日—12月2日

校第二次觀摩課活動

相關(guān)老師

14

12月3日—12月9日

學(xué)區(qū)中學(xué)校〔語、數(shù)〕教研活動

語數(shù)老師

15

12月10日—12月16日

學(xué)區(qū)學(xué)校調(diào)研活動、完小教學(xué)調(diào)研

16

12月17日—12月23日

縣校本教研工作研討會、第三次觀摩課活動

相關(guān)老師

17

12月24日—12月30日

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃篇3

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

培育目標(biāo)：提高老師職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充斥活力的`高素養(yǎng)老師隊伍。著力完成以下目標(biāo)：

1、師德行為培育。更新師德觀念，調(diào)整師德行為；

2、樹立“備課”的全程觀念，落實新課改、新理念的教育思想；熟識新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，掌控和運用現(xiàn)代教育手段，理解和熟識現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的新理念新方法，提高教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。

3、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和進展、師資隊伍建設(shè)和老師進展的需要，通過“全員賽課”活動的開展，全面提高老師基本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和老師的教學(xué)水平。

4、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”討論為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組老師的集體聰慧，開展“一周一課一評議”的活動，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，實時反饋調(diào)整，為二次備課提供素材，切實提高備課實效。

5、教學(xué)反思。對個人的備課和教學(xué)過程進行反思，不斷改進教學(xué)備課策略，優(yōu)化教學(xué)過程。

二、主要內(nèi)容和基本形式

1、個人自學(xué)。以個人劇烈的提高本人教學(xué)技能意愿，做好老師的校本培訓(xùn)工作。

2、集體學(xué)習(xí)。通過專家講座的形式開展師德培訓(xùn)，提高老師的職業(yè)道德打造一支師德高尚的老師隊伍。

3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”討論為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組老師的集體聰慧，開展“一周一課一評議”的活動，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，實時反饋調(diào)整，解決“不會備課”和“備課不科學(xué)”的問題，使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。

4、通過“一人一課”活動的開展，全面提高老師基本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和老師的教學(xué)水平，促進師資隊伍建設(shè)和老師進展。

三、保障措施和預(yù)期效果

1、由教務(wù)處協(xié)商制定20**上半年校本培訓(xùn)活動計劃，并由校長室審核、批準(zhǔn)。

2、仔細(xì)落實校本培訓(xùn)管理制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與筆記檢查制度、校本培訓(xùn)年度考核等級評定制度、結(jié)對互助幫輔制度、外出學(xué)習(xí)返校匯報制度、骨干老師與學(xué)科帶頭人年度考核制度等，促進校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)。

3、依托專家、教研員來校講座培訓(xùn)、聽課指導(dǎo)，進行“專業(yè)引領(lǐng)”。繼續(xù)推行骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師幫扶結(jié)對制度，加強老師之間相互學(xué)習(xí)溝通，充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，促進新進老師、專任學(xué)科老師盡快適應(yīng)新環(huán)境，業(yè)務(wù)水平有較大提高。

4、加大老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費投入，借助公共科目培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等平臺，促進個人自學(xué)與教研組研討相結(jié)合，推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

5、做好校本培訓(xùn)的考核工作，對仔細(xì)參與培訓(xùn)活動，完成各項培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，按嘉獎制度予以表揚、嘉獎。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃篇4

依據(jù)學(xué)校年度工作計劃，以建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新、業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍為目標(biāo)，對老師有目的、有計劃、有組織地進行師德、現(xiàn)代教育理論、新課程改革、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等方面的全員培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)工作，特制定以下方案：

一、成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長

副組長

二、培訓(xùn)時間

20**年8月——20**年7月

三、培訓(xùn)地點：平樂學(xué)校

四、培訓(xùn)目標(biāo)

師德方面：總體上使老師的師德修養(yǎng)有新的提高，使一些老師從思想上有很大轉(zhuǎn)變，一些老師在行動上有較大起色。

基礎(chǔ)教育課程改革通識理論方面：老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)理論，基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論，都能夠駕馭新教材，都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)中去。

課堂教學(xué)方面：通過課堂教學(xué)，提高老師對教育理論的理解程度和駕馭教材的技能、教學(xué)設(shè)計技能等。通過教育教學(xué)研討，使更多的老師的教育科研技能得到更大提高，有課題討論的老師對所試驗的課題進行計劃、試驗，取得階段性的成果。

老師自學(xué)方面：能按計劃完成學(xué)習(xí)，使自己的文化業(yè)務(wù)知識得到不同程度的提高，對自己的教育教學(xué)有更大援助，能順當(dāng)通過09年暑期老師素養(yǎng)測評。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

在培訓(xùn)內(nèi)容上，采用分層培訓(xùn)的方法。即對骨干老師和青年老師培訓(xùn)內(nèi)容相同，經(jīng)培訓(xùn)后使每一位骨干老師都能講一節(jié)示范性較強的優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)及學(xué)區(qū)內(nèi)進行溝通。對其它老師的培訓(xùn)本著有用、基礎(chǔ)的原則，對在工作中隨時涌現(xiàn)的問題進行分析，采用有針對性的培訓(xùn)。

〔一〕基本內(nèi)容

1、師德方面：組織學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、于丹之《論語心得》。

2、文化業(yè)務(wù)方面：開展“青年老師論壇”，“青藍工程”、“同課異構(gòu)”等活動，促使在老師中以老帶新，青年老師早出成果。每位老師每年讀書10本，要針對自己在文化、業(yè)務(wù)方面知識的不足之處進行有效地補充學(xué)習(xí)，給自己充電。

〔二〕專題內(nèi)容

組織老師大練基本功，堅持開展“五個一”訓(xùn)練：每學(xué)期讀一本教育專著，提高理論修養(yǎng)；掌控本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，提高專業(yè)水平；每學(xué)期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；抓好一個課題，提高教育科研技能；撰寫一篇優(yōu)秀論文，提高歸納總結(jié)技能。

市區(qū)級骨干老師每學(xué)期給其它老師上一節(jié)示范課，隨時隨地為課堂教學(xué)有困難的老師上示范課；對新課程標(biāo)準(zhǔn)能做深入細(xì)致的討論，有較高的討論性學(xué)習(xí)材料，在此方面能對其它老師進行輔導(dǎo)。

六、培訓(xùn)方式及方法

〔一〕培訓(xùn)方式

從培訓(xùn)的組織形式上，以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，各類骨干培訓(xùn)為核心，鼓舞老師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，撰寫論文。制造條件鼓舞老師參與市級、區(qū)級各種骨干班學(xué)習(xí)和各類學(xué)歷培訓(xùn)；從培訓(xùn)內(nèi)容上，突出新一輪學(xué)校課程改革，以現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)為基礎(chǔ)，學(xué)科專業(yè)知識、基本技能為主要內(nèi)容，把教育理論、專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，以新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷使廣闊老師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，努力使繼續(xù)教育成為老師生活中不可缺少的重要部分。

〔二〕培訓(xùn)要求

1．學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對老師文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容進行計劃，并組織實施，加大對這項工作的領(lǐng)導(dǎo)和實施力度。

2．每學(xué)期組織一次集中培訓(xùn)，由專人進行輔導(dǎo)。

3．進行全體老師的文化業(yè)務(wù)考試。

4．積極組織教壇新秀及優(yōu)質(zhì)課的評比，促進老師課堂教學(xué)技能的提高。

5．通過進行教