小學(xué)2023-2024學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX小學(xué)2023-2024學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教導(dǎo)處將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)落實(shí)“雙減”工作，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以“減負(fù)、提質(zhì)、增效”為主線，以“深化課堂教學(xué)改革”、“雙減”下的作業(yè)布置和學(xué)生的全面發(fā)展為主要工作內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，著力培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)1、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)一崗雙責(zé)，保障安全課堂；細(xì)化常規(guī)管理，加強(qiáng)常規(guī)檢查力度。2、重視教研活動(dòng)的組織與開展。堅(jiān)持科研先行、以研促教、以研促學(xué)、提高質(zhì)量的方針，立足校本教研，努力做到教研活動(dòng)主題化、系列化。3、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)?！皬?qiáng)教必先強(qiáng)師”，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，嚴(yán)抓師德師風(fēng)建設(shè)，以校內(nèi)教師基本功、公開課比賽為抓手，強(qiáng)化教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。4、繼續(xù)落實(shí)“雙減”工作要求。堅(jiān)持“五育并舉”，深入開展課堂教學(xué)研究；努力探索作業(yè)設(shè)計(jì)新思路；不斷挖掘教師資源，豐富學(xué)生社團(tuán)項(xiàng)目，切實(shí)提高效率減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。5、提升課后服務(wù)品質(zhì)。深入開展學(xué)生課后服務(wù)工作，創(chuàng)新工作機(jī)制，挖掘?qū)W校潛力，提高服務(wù)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。6、加強(qiáng)集團(tuán)校建設(shè)。通過(guò)校際交流，充分發(fā)揮共同體學(xué)校的力量，積極探索資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教學(xué)教研新模式。三、主要工作及措施(一）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、細(xì)化管理1、教師一崗雙責(zé)，保障安全課堂課堂安全工作是學(xué)校安全工作的重中之重，任課教師是課堂安全的第一責(zé)任人，任課教師一崗雙責(zé)，既要有上好課的職責(zé)，又要有保障課堂安全的職責(zé)。為此，各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理。具體做到：提早進(jìn)教室，做好上課一切準(zhǔn)備；規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍。各位教師要嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位。室外課堂，教師還要加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)期間的安全指導(dǎo)，關(guān)注課前課后往返途中秩序，做到有序活動(dòng)，杜絕活動(dòng)的隨意性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行課堂巡查和監(jiān)控檢查，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，會(huì)及時(shí)通報(bào)案例，深挖問(wèn)題根源，制定解決與防范措施，形成閉環(huán)管理。2、細(xì)化常規(guī)管理，向每日要質(zhì)量教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，是提高教育質(zhì)量的基本保證。重視教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)、備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等管理環(huán)節(jié)，并在規(guī)范的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展。開展并重視教學(xué)常規(guī)過(guò)程性檢查，要求教師要研究教材，精心備課、集體議課、高效上課，努力提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量；教師要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際精選布置作業(yè)，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)批改和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，真正減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、做好常規(guī)檢查，加強(qiáng)過(guò)程管理以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。做好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)和督查，對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。落實(shí)教師基本技能培訓(xùn)，通過(guò)集體備課、聽課評(píng)課、集中培訓(xùn)、作業(yè)教案檢查、教學(xué)反思等多方面加強(qiáng)對(duì)教師的過(guò)程管理。其中作業(yè)檢查分學(xué)科組對(duì)教師進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，督促教師端正工作態(tài)度，從細(xì)節(jié)著手做好平時(shí)的工作。4、注重養(yǎng)成教育，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。把開學(xué)第一課定為養(yǎng)成教育課，把開學(xué)第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育周，由班主任向?qū)W生明確學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期新要求、新希望和新目標(biāo)，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定班規(guī)。一個(gè)班班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響一個(gè)班學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班風(fēng)好的班，學(xué)風(fēng)一定也會(huì)好！所以班主任一定要重視班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校通過(guò)“學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查”、“學(xué)生座談”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查”、“各課任教師打分”、“監(jiān)控和巡視督導(dǎo)檢查”等方式，對(duì)任課教師及所有班級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（二）加強(qiáng)教研：立足校本、講求實(shí)效1、扎實(shí)做好教科研，以思促行。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新課標(biāo)，為讓新課標(biāo)落地生根，本學(xué)期我校將圍繞“新課標(biāo)”，組織教師分享課標(biāo)學(xué)習(xí)心得、解讀課標(biāo)精神、實(shí)踐課標(biāo)理論，開展團(tuán)隊(duì)賽課和評(píng)教等一系列主題化教研活動(dòng)。同時(shí)，還將圍繞“有效教學(xué)”，“難教難學(xué)”問(wèn)題研究，加強(qiáng)校本教研，積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，引導(dǎo)教師將教學(xué)研究重心逐漸轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生、研究課程，探索“分層布置作業(yè)”輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新途徑新方法上來(lái)。2、加強(qiáng)教研組管理，以研促教。各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定出具體的教研計(jì)劃，切實(shí)解決具體問(wèn)題，努力探索素養(yǎng)導(dǎo)向下的大單元教學(xué)，就如何在課程改革下提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，開展課題研究，做到減負(fù)不減質(zhì)。學(xué)校要采用多種形式對(duì)學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，語(yǔ)數(shù)外要認(rèn)真做好單元質(zhì)量分析。教研組長(zhǎng)要及時(shí)深入了解反饋情況，認(rèn)真指導(dǎo)，有效控制質(zhì)量過(guò)程。關(guān)注道法、科學(xué)、勞技課堂，加強(qiáng)聽課教研。對(duì)于體、音、美、微機(jī)等不考試學(xué)科，組織不考試學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)，確保各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科集體教研、分組教研管理，要求人人準(zhǔn)時(shí)參加，形成互動(dòng)模式。加強(qiáng)教育教學(xué)成果的交流，積極營(yíng)造人人參與教科研，努力提升課堂教學(xué)水平的濃厚氛圍。指導(dǎo)教師認(rèn)真研究制定好教研課題，開展好各類教學(xué)研討活動(dòng)，做好課題研究、綜合實(shí)踐工作，積極申報(bào)上級(jí)各類課題及綜合實(shí)踐。（三）隊(duì)伍建設(shè)：提升師資水平，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們一直以來(lái)的重要任務(wù)。1、在實(shí)踐中磨煉積極研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的方法，繼續(xù)堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反省、自主發(fā)展”的策略，同時(shí)，學(xué)校還將通過(guò)搭臺(tái)子、壓膽子、指路子、鼓干勁，助力中青年教師的快速成長(zhǎng)。本學(xué)期，我校將舉辦語(yǔ)數(shù)英、音體美教師基本功大賽，本學(xué)期語(yǔ)數(shù)英學(xué)科開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，以本冊(cè)教材為內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽課備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以賽促教，以賽促研，進(jìn)一步提升教師教學(xué)專業(yè)技能。開展校級(jí)公開課評(píng)比活動(dòng)，對(duì)標(biāo)新課標(biāo)，通過(guò)組內(nèi)磨課遴選出精品課校級(jí)展示評(píng)講，在闡述設(shè)計(jì)理念和課堂實(shí)踐的過(guò)程中切實(shí)加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)精神的理解和運(yùn)用，使教師將新課標(biāo)理論知識(shí)應(yīng)用于課堂，應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，讓每一位教師都得到全面提升。積極響應(yīng)學(xué)?！按舐犝n、大調(diào)研”活動(dòng)，教導(dǎo)處開展“聽隨堂課、聽推門課”活動(dòng)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于三十節(jié)，學(xué)科教師每學(xué)期聽課不少于十節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)科不同學(xué)段不同教齡的教師互相聽課、評(píng)課、交流、學(xué)習(xí)。以此活動(dòng)為契機(jī)，在教師隊(duì)伍興起調(diào)查研究之風(fēng)，促使教師重視、上好每一節(jié)課。對(duì)于新教師或者部分學(xué)科薄弱教師，教導(dǎo)處更要進(jìn)行隨堂聽課，通過(guò)聽、評(píng)，研討分析教學(xué)癥結(jié)，就課堂出現(xiàn)的問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，提高教師課堂教育教學(xué)的能力。組織教師參加市級(jí)及以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩研討活動(dòng)。2、在求索中提升欲求教書好，先做讀書人。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路，是教師最好的修行，也是教師“最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課”。為讓閱讀引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，遇見更好的自己。本學(xué)期，我校將“以書潤(rùn)心，與智同行”為主題，開展讀書交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書、好讀書，通過(guò)閱讀提高自身的人文素養(yǎng)，內(nèi)化為教學(xué)專業(yè)能力，提高自身綜合能力。學(xué)校還積極為愿意提升的教師提供有力保障。加大對(duì)名師和骨干教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，按照市教體局下發(fā)的《名師和骨干教師履職考核辦法》的要求，名師和骨干教師每年都要做一、兩節(jié)示范課，指導(dǎo)1-2名青年教師等工作，按照上級(jí)要求，我校會(huì)積極為老師們搭建平臺(tái)，以更好的，更充分的發(fā)揮名師和骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。為不斷更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、信息技術(shù)水平、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，學(xué)校將通過(guò)開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教育教研活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)、提升。（四）落實(shí)“雙減”：五育并舉、減負(fù)創(chuàng)優(yōu)1、立德樹人，推進(jìn)思政課建設(shè)思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課教師必須準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，注重把社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)落實(shí)在實(shí)處，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，真正為他們“扣好人生第一粒扣子”。結(jié)合本校實(shí)際，各學(xué)科教師要樹立大思政育人理念，深入挖掘品德課程教育教學(xué)內(nèi)容豐富的內(nèi)涵，積極探索培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑和方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，形成課堂教學(xué)、校園活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐、家庭教育等多位一體的品德課程育人體系。本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)道德與法治課教研，深入備課，開展道法優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，幫助學(xué)生筑牢理想信念，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。2、挖掘勞動(dòng)教育資源，提升學(xué)生勞動(dòng)技能勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要途徑，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面。為此，本學(xué)期，我校將充分挖掘勞動(dòng)文化、勞動(dòng)精神和勞動(dòng)教育資源，努力探索開展勞動(dòng)教育的有效措施，將通過(guò)勞動(dòng)課堂知識(shí)教學(xué)、學(xué)科勞動(dòng)教育滲透、學(xué)生自我服務(wù)、校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)等形式，培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念、能力、精神、習(xí)慣和品質(zhì)，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。3、加強(qiáng)作業(yè)管理，落實(shí)減負(fù)增效科學(xué)的作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)、批改和指導(dǎo)，是獲取學(xué)生成功學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要載體。為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，教師要精準(zhǔn)設(shè)計(jì)、布置作業(yè)，要做到“精、實(shí)、細(xì)”：“精”指作業(yè)布置要適量，要有質(zhì)量，禁止隨意布置機(jī)械性、重復(fù)性甚至懲罰性作業(yè)，提倡布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)；“實(shí)”指作業(yè)布置目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求；“細(xì)”指作業(yè)批改要及時(shí)、仔細(xì)，要全批全改并及時(shí)進(jìn)行反饋和補(bǔ)償，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要面批面改，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。提升課后服務(wù)水平，充分利用課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、答疑和輔導(dǎo)。讓參加課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生在學(xué)校基本把家庭作業(yè)完成。為促進(jìn)新入職教師的快速成長(zhǎng)，本學(xué)期語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的作業(yè)批改檢查將加大力度，讓新入職教師和教研組長(zhǎng)共同參與，更快地讓新教師熟悉業(yè)務(wù)要求，樹立標(biāo)桿，找到差距與努力方向，促使其快速成長(zhǎng)。4、五育并舉，豐富師生活動(dòng)通過(guò)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，注重學(xué)生的參與性、實(shí)踐性、愉悅性、趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)“五育并舉”全面發(fā)展要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（1）新學(xué)期開學(xué)前，我校將邀請(qǐng)專家、教授蒞臨學(xué)校開展培訓(xùn)活動(dòng)，組織全體教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做準(zhǔn)備。（2）創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，營(yíng)造書香校園。充分發(fā)揮我校現(xiàn)有資源班級(jí)圖書角、閱覽室、圖書室等平臺(tái)，培養(yǎng)讀書人，廣泛開展“購(gòu)書悅讀、薦書賞讀、換書輪讀”活動(dòng)，做到“人人有書籍、班班有書角、處處有書香”，努力掀起學(xué)習(xí)熱潮。（3）堅(jiān)持開展“經(jīng)典古詩(shī)、古文誦讀”,組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，接受傳統(tǒng)文化的熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。（4）通過(guò)開展豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的情感，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園數(shù)學(xué)氛圍。（5）堅(jiān)持并發(fā)展學(xué)校英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)特色，豐富并創(chuàng)新英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，豐富孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期，英語(yǔ)學(xué)科將舉行“英語(yǔ)親子周活動(dòng)”、“二至六年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試”。通過(guò)親子互動(dòng)、家?；ヂ?lián)、體驗(yàn)感受，展現(xiàn)學(xué)生們蓬勃向上的精神面貌。（6）面向全體學(xué)生，舉辦“迎元旦”畫展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校學(xué)生藝術(shù)教育的豐碩成果，營(yíng)造健康向上的校園文化環(huán)境。（7）學(xué)校本著“為學(xué)校教育服務(wù)，為學(xué)生成才服務(wù)”的指導(dǎo)思想，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的全過(guò)程引導(dǎo)與管理，不斷挖掘教師資源與潛力，進(jìn)一步豐富社團(tuán)項(xiàng)目，積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生多元成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校創(chuàng)造各種有利條件，給予社團(tuán)必要的指導(dǎo)與支持，保證社團(tuán)健康發(fā)展。（五）課后服務(wù)：內(nèi)挖外引、提質(zhì)增效課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”，為增強(qiáng)延時(shí)服務(wù)能力，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在“全覆蓋、廣參與”的基礎(chǔ)上，注重“上水平、強(qiáng)保障”，構(gòu)建以課業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、社團(tuán)活動(dòng)為主要內(nèi)容的課后服務(wù)體系。作業(yè)輔導(dǎo)由各班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)、鞏固等，答疑解惑、面批面輔，