2023年關(guān)于語文老師的家長會發(fā)言稿（通用篇）

2023年關(guān)于語文老師的家長會發(fā)言稿（通用篇）語文老師的家長會發(fā)言稿1

各位家長：

您們好！

今日能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我特別興奮，對你們的到來我表示誠心的感謝。

通過一年多的接觸我發(fā)覺：咱們班的孩子都特別聰慧、有禮貌、酷愛集體。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的實力?！奥牎辈粌H指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會“說”，有時說出的話也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進感情也是訓(xùn)練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。

我發(fā)覺，班上多孩子很喜愛讀書，課外學(xué)問很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？假如您也有時間，假如你也喜愛讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進行共享，這是提高閱讀愛好的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好。

關(guān)于寫，首先寫字的姿態(tài)還得進一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話，對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來，并寫出來。不寫錯別字，停頓正確。寫話應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀肯定會寫得很美。在重視語文基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)的同時，我重點訓(xùn)練學(xué)生的三個方面：

1、自學(xué)實力：激勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，相識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)實力得到了培育。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號。

2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的.、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子，今日少讀一頁書看不出什么改變，明天少讀一頁也看不出，可是每天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文愛好課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的學(xué)問，孩子們對這些方面的語文學(xué)問還是比較感愛好的。

3、寫作：有肯定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懺挘n堂上我們也非常留意孩子說話實力的培育，這學(xué)期我們打算嘗試寫日記。要求學(xué)生視察生活，記錄自己的各種發(fā)覺，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長要做的，是點燃孩子表達的須要——這是一粒種，每個人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力氣生長。

但在許多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘?。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會指責(zé)；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；假如孩子生活在激勵中，便學(xué)會自信）假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人；假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。其實，我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是特別快樂的。

最終，我要說的：教化是一件緩慢漂亮的事業(yè)，我有足夠的耐性和信念。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。感謝大家。

語文老師的家長會發(fā)言稿2

各位家長：

今年作為六年級，我們是最終一次家長會了，在此感謝六年來大家對學(xué)校工作的支持。

我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進步，學(xué)生中成果凹凸都很正常?，F(xiàn)在終歸還是小學(xué)生，我想講，無論成果好與不足，都沒關(guān)系，家長心態(tài)要放寬。

但我想囑咐：六年級本學(xué)期及初中時，家長對孩子要多加關(guān)切，呵護多點，學(xué)習(xí)盯緊點，確定不會有影響的。

各位家長，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在漸漸長大，我們做家長的.肯定要知道孩子的動向、動態(tài)、心里想點啥，我們盡量要了解，要放點精力。無論好差學(xué)生都一樣，我們家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎？所以家長再忙，也不能忽視孩子，平常我們之間相互多溝通。

接下來我想講講：語文學(xué)科的特點：語文須要多讀、多看、多寫。多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)當(dāng)是沒有問題的。多寫，我們602班結(jié)合語文優(yōu)勢：每星期都在練筆：給每個同學(xué)都有勝利的機會，我們的目的是：激發(fā)寫作熱忱，培育寫作愛好。

激活寫作靈感，樹立寫作信念，持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂趣。目前全班學(xué)生上述：熱忱與愛好，靈感與信念，逐步形成，不是嗎？每個學(xué)生開學(xué)一個月，“文筆練習(xí)“已有15篇。全班佳作溝通100多篇，特殊獲全國作文大獎有17人。榜上出名，13名獲二三及優(yōu)秀獎，這給學(xué)生帶來極大的欣喜。對于六年級語文學(xué)問，比一般年級不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會主動去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好，你們家長只要保證家里的習(xí)慣要培育好，否則我們老師再用力也無濟于事，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣。

最終我想說，我們遇到這些學(xué)生懂事，家長明理，我們老師（我和邱老師）兩人心里特別欣慰。反過來你們家長包括學(xué)生認(rèn)為遇到我們兩位。說句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話，我們已很滿意。所以我們兩位可以慎重地向家長說一聲感謝，我們會盡心盡職，請你們放心！

感謝，各位家長，下面我們面對面的相互自由溝通。

語文老師的家長會發(fā)言稿3

各位家長：

大家好！

特別感謝大家能在這么勞碌的狀況下來和我們老師一起溝通！我真的很感動，同時也知道你們非常關(guān)切自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要緊密地協(xié)作就肯定能教化好你們的子女。

隨著時間的消逝，我們的孩子們慢慢地長大了，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)當(dāng)相識到，六年級應(yīng)當(dāng)是個特別重要的階段。下面我就結(jié)合這個班語文的實際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面狀況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛深厚，集體榮譽感強。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教化教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。作為學(xué)生的語文老師，我和他們共同度過了許多的時間，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個學(xué)生不同的.性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們在一起我收獲的最多的就是感動。

六年級了，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)又比五年級更高了，重點放在了分析上面。這個語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析實力上面的欠缺。所以希望家長們多留意學(xué)生這方面的培育。

以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本狀況，當(dāng)然還須要家長摯友們能夠協(xié)作我們老師，在這里，我也提幾點和家長們共同來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。

1、多與學(xué)校老師溝通，有什么狀況也剛好向老師反映，這樣家校協(xié)作能教化好孩子。

2、關(guān)注孩子的背課文狀況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的緣由

3、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。

4、開學(xué)到現(xiàn)在，單從語文方面來講學(xué)生作業(yè)完成不盡人意，在學(xué)校都能按時完成，但回家的作業(yè)上，周一檢查就有十個人沒有完成作業(yè)。所以請家長們留意，孩子在家中做作業(yè)的時候多關(guān)注點書寫以及坐姿。

教化子女是一項浩大的工程，更是一項艱難的工程，須要愛心，須要專心，須要細(xì)心，更須要耐性甚至是才智。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。

語文老師的家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

大家好！

在這個辭舊迎新的日子里，我們又一次相聚在美加校內(nèi)，首先請允許我代表四（3）班的全體師生對你們的到來表示熱情的歡迎！感謝你們始終以來對我及其他科任老師的信任，對學(xué)校各項工作的支持！我們相聚一堂，其目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們的孩子在校及在家的狀況，以便老師們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時家長也能夠更有方向性地參加到孩子的教化中來。對于孩子，我們的期望應(yīng)當(dāng)是：“不要最好，但需更好”，也就是希望他（她）的每一個腳印都是邁向更好的前方，所以孩子成長的每一個階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。

一、語文學(xué)習(xí)

孩子步入四年級，我想大家最關(guān)切的就是學(xué)習(xí)。語文就好比是茫茫無邊而又高深莫測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里逍遙自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信念，重新感受到語文課的樂趣，為孩子找尋一條學(xué)習(xí)語文的歡樂之路。在此，我想重點就以下方面談?wù)劊?/p>

（一）預(yù)習(xí)

授人以魚，不如授人以漁。四年級，我們要教給學(xué)生駕馭肯定的自學(xué)方法，培育學(xué)生自學(xué)實力。培育自學(xué)實力，才能提高學(xué)習(xí)效率，首先從預(yù)習(xí)起先。在此，我想再次說說中年段語文預(yù)習(xí)的要求：

課文是肯定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流暢地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

1、標(biāo)自然段

2、圈生字（橫線條生字和方格里的生字）

3、劃出詞語（詞語盤點里的詞語在課文中劃出來）

4、課后生字組詞（方格里的字至少兩個詞，橫線條里的字至少組一個詞。請肯定要查工具書組詞，保證詞語的精確性，并理解所組詞語的意思。）

5、批注：

（1）說明詞語（不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上。）

（2）課后練習(xí)（嘗試完成課后習(xí)題，在書上做記錄。）

（3）自己能讀懂的重點句子或段落，先在文中劃出來，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。

（4）劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高，所學(xué)的課文越難，對孩子們的要求也越來越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實到位，課前預(yù)習(xí)的效果干脆影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。預(yù)習(xí)要求中的前面4點，孩子們都很熟識并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第5點要求的落實，所以這第5點也高年段學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。

但是，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預(yù)習(xí)真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做，就是沒有說明詞語，或者課文沒有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清晰。這些孩子，無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，實際的學(xué)習(xí)效果是很不志向的。主要表現(xiàn)在：

1、某個新學(xué)的詞語是什么意思？他不知道。

2、完成《好字行天下》時，要求兩個詞，許多孩子只會組一個詞。因為在預(yù)習(xí)的時候，就只組了一個詞，有時候組的那一個詞都還是個錯的?，F(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞，他們絕不會多寫其次個詞。我布置作文不少于300字，他們在寫作文時語言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了300字，就馬上結(jié)尾。

3、課堂上，點同學(xué)起來讀課文，一段文字讀下來，他結(jié)結(jié)巴巴不說，錯字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。已經(jīng)讀四年級了，還有的孩子一個字一個字的朗讀課文。而我們預(yù)習(xí)時就要求學(xué)生能夠正確、流暢地朗讀課文。

4、課堂上我針對課文內(nèi)容提個略微深一點的問題，假如是須要概括、組織語言的，他答不上來。

假如只是間或一、兩次預(yù)習(xí)不到位，但是上課時孩子還是能夠仔細(xì)聽講的話，那么沒預(yù)習(xí)對他而言，影響微乎其微。假如長期預(yù)習(xí)不到位，這個孩子的課堂聽講效率確定不會很高。久而久之，他的語文成果確定會與其他孩子拉開差距。

（二）聽寫

聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)。可是從家庭作業(yè)上看得出來，有的孩子的聽寫并不是家長報的，而是自己照書抄寫的。聽寫完后不檢查的，不訂正的，是大有人在。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽寫的位置干脆把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的聽寫是家長報，學(xué)生寫，是否打亂依次都可以，但是肯定要比照課本檢查，然后在下面訂正三到五遍，再聽寫，直到全對為止。字詞是基礎(chǔ)，是必需駕馭的?？墒?，令我懷疑的是，許多孩子在家里聽寫，正確率很高，到了學(xué)校聽寫卻是錯誤一堆。

（三）閱讀訓(xùn)練的完成。

《閱讀黑馬》是本學(xué)期訂閱的輔導(dǎo)用書，惋惜的是因為平常的作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，這項訓(xùn)練沒能每周堅持下來。寒假和下學(xué)期肯定會好好利用。在此建議家長摯友，孩子在做閱讀訓(xùn)練時，最好是記錄一下完成的時間，以幫助孩子提高速度和效率。當(dāng)孩子遇見不會做的題目時，不要干脆告知孩子答案。而是指導(dǎo)他將文章多讀幾遍。我常跟孩子說：“書讀百遍，其義自見?！奔偃鐚嵲诓粫模梢再n予適當(dāng)?shù)奶崾?，但次?shù)不能太多，以免孩子養(yǎng)成依靠心理。

（四）關(guān)于課外閱讀。

家長要指導(dǎo)孩子選擇有意的文字性、學(xué)問性書籍，毫無養(yǎng)分的漫畫、連環(huán)畫是用來打發(fā)課余時間的，絕不是豐富、積累課外學(xué)問含量的。有些家長一些苦惱孩子的'作文寫的不好，想盡了一切方法為孩子找補習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果。其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長學(xué)問，豐富語言。

任何一門學(xué)科，課堂上的40分鐘恒久都是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，這個主陣地沒有把握住，額外報再好的培優(yōu)班，請再好的家教都沒用。我可以大膽地說，假如孩子每周在完成家庭作業(yè)時能保質(zhì)保量的落實預(yù)習(xí)、聽寫、閱讀訓(xùn)練和課外閱讀，課堂上仔細(xì)聽講，向40分鐘要效率，他周末和假期不用報任何形式的語文學(xué)習(xí)班，也不用請家教。

二、送給各位家長摯友的幾點溫馨提示

1、每周請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補缺，做到堅持不懈。許多孩子在家里完成作業(yè)時，為何速度拖拉，很大一部分緣由就是孩子在家寫作業(yè)沒有時間觀念，所以建議家長在作業(yè)本上記錄孩子完成作業(yè)所需的時間。檢查完后作業(yè)本上請簽名，還可以在作業(yè)本上給老師留言，簡短地說明孩子完成作業(yè)的狀況。

2、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。我們應(yīng)當(dāng)無限信任孩子的潛力；恒久不要對孩子悲觀；決不吝嗇父母的表揚和激勵；教給孩子一生有用的東西。

3、定期與老師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教化過程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教化方法。在此我想說，溝通是雙向的。家長須要剛好了解孩子的動態(tài)，孩子的教化出現(xiàn)了什么問題，不要每次都被動的等著老師來給你打電話，老師面對的是一個班的40個孩子，夏老師和蘇老師更是面對兩個班的80個孩子，有時難免會有所疏忽。其實，家長你也可以主動與老師取得聯(lián)系。假如怕影響老師工作，每兩三個星期或一個月打一次電話，或者提前預(yù)約時間到學(xué)校來與老師面談都是可以的。

4、常常帶孩子們接觸社會、探討社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)建美妙的生活。（雙休日、假期交好摯友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育熬煉、做小試驗、搞小獨創(chuàng)、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

5、多讓學(xué)生寫視察或紀(jì)實日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起分析、探討問題所在。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成果，適度的課外拓展是特別必要的，尤其是成果好的孩子更要注意。

可以從以下三個方面幫助孩子全面提高語文實力：

一是讀。讀名聞名篇、讀報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的學(xué)問，開闊視野；

二是背。背《古詩300首》、背課文片段、背成語、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語文積累；

三是寫。片段、小練筆，多寫可以為孩子供應(yīng)練習(xí)寫作的機會，幫助孩子把語文學(xué)問、語文積累轉(zhuǎn)化為語文實力。

7、注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國聞名的教化學(xué)教授，他主見：無限信任孩子的潛力；恒久不要對孩子悲觀；決不吝嗇父母的表揚和激勵；教給孩子一生有用的東西。

請最終我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話作為今日家長會我發(fā)言的結(jié)尾，同時也與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子須要的也正是這個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅烂畹摹扒椤焙汀皭邸保湃嗡麄兛隙〞_出最美最亮麗的花。

真誠感謝各位家長耐性的傾聽。并希望各位剛好地與我們聯(lián)系、溝通。

祝大家元旦歡樂！新年歡樂！

語文老師的家長會發(fā)言稿5

大家好，也是初次和各位家長見面，歡迎你們的到來，希望通過這次會面，大家能對孩子在校的表現(xiàn)有所了解，能找尋到一些更好的家庭教化的方法。

下面，我就講本次考試的狀況向各位家長作簡潔的匯報，平均分85分，最高分94分，優(yōu)秀22人（念名單），考試成果只是一個階段的總結(jié)，作為老師和家長，我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是孩子平常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個方面：

上課：這是最主要的`獲得學(xué)問的途徑，班上大多數(shù)孩子上課聽講比較仔細(xì)。能主動思索，主動發(fā)言的學(xué)生主要有（念名單）。那些考試成果不太志向的孩子，大多數(shù)上課簡單開小差。

作業(yè)：作業(yè)是對學(xué)問駕馭狀況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的學(xué)問駕馭得好，反之，就說明上課沒有好好聽講，就拿第一次月考的卷子來說，每一道題，包括閱讀題都是講過做過的原題，平常的練習(xí)冊也是每一道題都不放過地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的學(xué)習(xí)看法，看法一不仔細(xì)，再聰慧的腦袋也不會取得好的成果。（多媒體展示優(yōu)秀的作業(yè)和書寫潦草的作業(yè)）

閱讀：每天的作業(yè)并不是許多，只要孩子仔細(xì)地專心完成就能達到獲得學(xué)問的目的了。剩余的時間希望家長多給孩子選一些課外書籍，讓孩子能多讀一些好的課外讀物，拓展學(xué)問視野。

咱們班的孩子普遍都比較聰慧，但是最大的問題是心靜不下來，心靜不下來就談不上高效地學(xué)習(xí)，希望引起家長的關(guān)注，家長平常也多引導(dǎo)孩子，多和孩子溝通，實行一些有效的方式培育孩子靜心的實力。

語文老師的家長會發(fā)言稿6

各位家長：

大家好！

我是高二（3）班和（5）班的語文老師，和兩個班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了。今日借此機會，將自己的語文教學(xué)向各位家長做一匯報，并就學(xué)生的相關(guān)問題相互溝通，以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展。

一、我的語文教學(xué)思想和做法。語文這門學(xué)科，學(xué)生的重視程度是不夠的，尤其是重點班。但事實是，學(xué)生的語文成果總是和我們的目標(biāo)有肯定的差距。為此，我做了以下的努力：

1、扭轉(zhuǎn)學(xué)生對語文的看法。語文是博大精深的，須要長期的積累，并不是好多人認(rèn)為的那么簡單。最直觀的評價是，150分的題，假如考不到110分以上，那就證明你在語文學(xué)習(xí)上是一個失敗者。事實上，每次語文考試，能達到110分以上的，最多也超不過20人。所以，對于三大主科之一的語文，必需重視。

2、要有大語文思想。所謂的大語文，簡潔點說，就是高一就要有高三意識，或者說，把三年的語文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個整體來看待。我們的傳統(tǒng)做法是，高一、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容，高三其次學(xué)期起先專項復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。但我們3班和5班的做法是，高一就已經(jīng)起先專項學(xué)問的學(xué)習(xí)了，也就是說，高一就已經(jīng)起先高三的內(nèi)容了。因為高一高二的語文教學(xué)，時間上相對比較寬松，而將好多專項學(xué)問和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法，既使高三以前的大量珍貴的時間沒有得到很好的利用，又無法使專項學(xué)問和模擬訓(xùn)練落到實處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進行了一部分專項學(xué)問的教學(xué)。在本屆學(xué)生中，只有我們3班和5班是這樣做的，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢，而在高三的時候，這種優(yōu)勢將會表現(xiàn)得更加明顯。

3、語文的教和學(xué)要輕松、開心、高效。語文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是歡樂的，提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的方法，而不是在課外再利用時間苦苦地探究。在語文教學(xué)上，我和學(xué)生們有幾個約定。

一是絕不占用早自習(xí)。學(xué)校規(guī)定，早自習(xí)語文老師和英語老師要組織學(xué)生晨讀，而我認(rèn)為，中學(xué)的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的時間，而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時段，要讓學(xué)生依據(jù)自己的特點充分利用。

二是絕不拖堂。

三是平常作業(yè)適量，有時可以由學(xué)生自己來確定。

四是假期作業(yè)不講形式，要重實效。我的假期作業(yè)和別班的不同，是我自己編輯的高三專項學(xué)問。要讓學(xué)生花了時間就要切實學(xué)一點東西，而不是在各種形式中虛度光陰。

二、我對學(xué)生的看法和做法。

1、學(xué)生很辛苦。這一點走讀生的家長或許體會得更深。每天五點多起床，晚上十點多回家或者宿舍，每天在校時間長達12個小時。更重要的是，每天要學(xué)那么多的課程，而且還必需努力學(xué)好。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在艱難地走上坡路。所以，肯定要理解學(xué)生，對待學(xué)生肯定要寬容，即使他們的學(xué)習(xí)不是那么精彩。他們的壓力已經(jīng)夠大了，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力，那樣，他們將會走得更加艱難。

2、對待學(xué)生要留意方式。在生活和學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生肯定會犯錯誤。這是很正常的。方法好了，就會起到很好的作用，反之，則會適得其反。不能簡潔粗暴，將懲處作為動身點和目的。學(xué)生上課打瞌睡了，我會讓打瞌睡的學(xué)生站起來醒悟醒悟，但同桌必需寫200字左右的說明。因為誰都會打瞌睡，這是很正常的。作為同桌，要關(guān)切和愛惜自己的同學(xué)，就要剛好提示。對同桌的錯誤你不聞不問，就說明愛心不夠，就必需深刻相識。學(xué)生上課做小動作了，或者短時間內(nèi)心不在焉了，不要當(dāng)時就在大家面前罵他，那樣既傷了他的自尊，又起不到讓他相識錯誤的作用。我的做法是較隱藏地提示，下課時再宣布對他的要求：用四五個互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章，但必需得有文學(xué)色調(diào)。這樣，既讓學(xué)生相識到了自己的'錯誤，又提高了表達實力。事實證明，學(xué)生很喜愛這樣的方式。

3、要剛好地讓學(xué)生相識到自己的不足，保持很好的斗志。這次期中考試，我?guī)У?班是重點班的語文第一名，5班是一般班的語文第一名。學(xué)生們都很興奮，滿以為我會好好的表揚他們。但在細(xì)致分析了試卷之后我發(fā)覺，不少學(xué)生犯了很多不應(yīng)當(dāng)犯的錯誤。成果考得相當(dāng)好，但我的指責(zé)卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道，不能讓一點小小的成功沖昏了頭腦，要看到陽光旁邊的陰影。錯誤什么時候都是錯誤，假如得不到剛好的訂正，以后以許就是致命的。

4、要愛學(xué)生。這是當(dāng)好老師的根本。因為有了愛，就會對學(xué)生負(fù)責(zé)，就會不斷提高自己的水平，就會留意改進自己的教學(xué)方法，就會想方設(shè)法讓學(xué)生有最大的收獲。

三、我對家長的建議。

只有一條，記住每一位科任老師的電話號碼，和科任老師保持聯(lián)系，而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康，學(xué)業(yè)的進步也同樣重要。

各位家長，你們的子女是可愛的，我也深深地愛著我的每一個學(xué)生。假如我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女溝通，假如每一位老師都能將每一個學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣來看待，我們還有什么理由不信任，我們的子女會強壯成長？只要我們攜起手來，緊密團結(jié)，我堅信，你們的每一個子女都必將成為每個家庭中最漂亮的風(fēng)景。感謝大家！

語文老師的家長會發(fā)言稿7

各位家長摯友們：

下午好！

結(jié)合開學(xué)5周來，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說的是：一年級語文與家庭教化是緊密相連的，為此，我提出四個建議，供家長們參考：

一、堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，提高孩子的口頭表達實力

那么，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什么？談話的時候留意什么呢？給大家二個建議：

1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活狀況，這是必需的；同時更重要的是，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對其他事情一竅不通?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞，耐性回答孩子的問題。

2、交談過程中留意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培育孩子對生活的視察實力和感受實力，同時熬煉口頭表達實力。視察力、感受力，不是與生俱來的，是可以培育出來

二、幫助孩子復(fù)習(xí)語文課本。

1、每天有安排地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字；

2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個生字。

3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表。

4、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。

5、每周背一首古詩。

三、留意孩子寫字習(xí)慣的養(yǎng)成：

人們常說：“字是人的其次張臉面”。這是因為字寫得如何往往反映出一個人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等?！缎抡n標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生駕馭基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于小學(xué)生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有肯定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。

要培育學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣

要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿態(tài)是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿態(tài)書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了達到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長，讓家長協(xié)作學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

其次于學(xué)生中出現(xiàn)的'問題實行反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學(xué)生就不得而知了，經(jīng)常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到微小處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學(xué)生立即就會發(fā)覺這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學(xué)生感到很不舒適。告知學(xué)生這樣不僅人易疲憊，而且簡單造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。

這樣，使學(xué)生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)，在家里，要給孩子打算一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字。當(dāng)孩子寫字時，要隨時訂正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字，才能在學(xué)校里也正確寫字，假如孩子在家里不能正確書寫，那么學(xué)校里的教化也不會有作用。孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證。

語文老師的家長會發(fā)言稿8

各位家長：

很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。

我想咱們家長參與這次會議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二六班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通。

一、在語文學(xué)習(xí)方面

二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家溝通一下。

1、期中考試狀況。90分以上的有李文清，孫志斌，李志娟，朱俊潔，80分以上有21人，不及格的有5人。還須要表揚的是庫西塔爾，王佳偉，托耳巴義，阿依戴，康旭梅，哈西橋路，加薩爾等同學(xué)，他們的進步很大，尤其是加薩爾同學(xué)，進步很大。剛起先的不及格到現(xiàn)在的70幾分。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文實力原委相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

作為家長，我們要能將孩子的成果進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成果相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，要加以激勵，讓其發(fā)揚光大，起先表揚的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成果相比，有很大進步，這種孩子的成果就值得確定。我們班踏步走、退步了是因為他不仔細(xì)，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的`小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教化，另一方面也不行忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

2、關(guān)于課堂方面

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，這一點肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)事實上要求學(xué)生能夠用心聽講。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有非常用心聽，那他的成果怎么會提高呢？上課不夠仔細(xì)的有馬俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平常的課堂上，同學(xué)們都能仔細(xì)聽講，主動動腦思索問題，并且能主動舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，蕭天浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉等同學(xué)。

二、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教化離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教化的勝利離不開家庭的協(xié)作。所以說作為家長要注意孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成果。

三、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下四方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3、監(jiān)督孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。

建議每位家長每天能拿出非常鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對有個別問題可以和老師剛好溝通。還有就是我想強調(diào)一下孩子的寫字狀況，規(guī)范的書寫對低年級的學(xué)生很重要，假如從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班子寫的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來以后家長可以相互看一看。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。

感謝大家！

語文老師的家長會發(fā)言稿9

一、為什么須要家長協(xié)作老師抓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)？

幾乎每個家長都希望自己的孩子以后能上重點中學(xué)、中學(xué)重點班、以至于高校。而現(xiàn)在高校升學(xué)率仍不高，重點中學(xué)、中學(xué)重點班咱們學(xué)校今年的高校錄用率是50%多（包括分不夠花錢上的）。中學(xué)錄用9個班，所以競爭仍很激烈。家長們現(xiàn)在活得很辛苦，我也是一個好不簡單把孩子送進高校的家長，深知培育一個孩子多么難。多數(shù)家長不敢不協(xié)作老師抓孩子了，因為學(xué)校發(fā)展到今日，一個班73個學(xué)生，我就有兩個班140多個學(xué)生，還要備課、寫具體的教案等待檢查、開會、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)個別學(xué)生……希望咱們彼此相互理解、溝通，共同培育好孩子。當(dāng)然，假如家長認(rèn)為這是老師的事，要我們抓干什么！我也沒有什么說的，我沒有權(quán)力要求家長只為孩子而活。

語文學(xué)習(xí)很重要。語文是最重要的交際工具，最重要的文化載體，也是最重要的思維工具，最重要的信息載體。語文學(xué)習(xí)將成為現(xiàn)代化人們的生活和生命中最重要的基礎(chǔ)部分，成為提高人們學(xué)習(xí)生活水平生命質(zhì)量的基礎(chǔ)。語文學(xué)科具有工具性，是學(xué)習(xí)全部其它學(xué)科的基礎(chǔ)。不僅如此，語文素養(yǎng)一旦形成還將受益終身，這就更顯其重要。

我們就生活在母語的環(huán)境里，對學(xué)好語文有得天厚的條件，但又千萬不要因此輕視語文。學(xué)好語文并不是一件很簡單的事，能讀懂、聽懂別人的思想、尤其是大師們的深刻思想不簡單；能品嘗出作品的藝術(shù)價值不簡單；要能把自己的思想清楚、生動地表達出來不簡單；要能打動別人、影響別人更不簡單。

二、家長協(xié)作老師抓些什么？怎么抓？

中考語文占120分，大小作文共占55分，除古文閱讀的20多分和詩詞填空等8分左右是考課內(nèi)學(xué)的以外，其它都是課外內(nèi)容，也就是學(xué)生沒見過的內(nèi)容。因此學(xué)生必需學(xué)好課內(nèi)的學(xué)問并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的實力，才能應(yīng)對中考題，這些用不著家長幫助。家長能協(xié)作的就是幫助孩子識記古文的書下注釋、翻譯和詩詞的背誦。另外，家長還要協(xié)作老師督促孩子多讀課外書籍，多多練筆。

哪些課文要求會背？這在每課課后的練習(xí)題中都有明確提示。到今日，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并要求會背29段課文了。這次考試這類題的分值就占30分。凡是在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學(xué)，這次總分都不會高。終歸人都有惰性，孩子也不例外，何況孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還很重，又處在不大會學(xué)習(xí)的階段。

三、家長為什么要督促孩子多讀課外書？讀些什么課外書？

語文成果在短期內(nèi)不行能大見成效，除非考題有關(guān)背誦的內(nèi)容考的相當(dāng)多，你的孩子全都有會背。

語文素養(yǎng)的形成有賴于長期的積累和實踐。也就是說語文成果的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結(jié)果。而且由成果一般到突出，是一個潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程。

在學(xué)校有限的語文課堂上要想實現(xiàn)語文成果的突出無論從內(nèi)容的豐富還是時間的`充裕兩方面考慮都是遠遠不能夠達到的。因此必需占用大量的課外時間。你孩子做不到這一點，就不能希望他成果的大踏步提高。

有不少家長并不重視抓孩子的語文，送孩子補碼學(xué)、英語的大有人在，而語文就極少。也不知是因為語文補課的老師就少還是家長對語文課文就能品頭論足？不過，的確誰都能對語文課站出來評論一番，而且好像說得井井有條。那是因為“有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么簡單了，尤其是閱歷淺的孩子們，站在自己的立場上加以說明往往是不對的。

那么給孩子讀些什么書呢？從語文的角度說，多讀讀文學(xué)名著是最好的，從培育學(xué)生綜合素養(yǎng)來說，各種門類健康的人文書籍都是可以的，只要有時間。說起時間，肯定要擠，一天哪怕有10多分鐘行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》一書要求學(xué)生每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫30字。這是最低要求。閱讀時不要怕孩子當(dāng)時不大理解，只要讀進去，感愛好就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書，而應(yīng)有步驟地正確指導(dǎo)他們讀。經(jīng)過長期的閱讀，最終你定會在不知不覺中讓發(fā)覺你孩子已經(jīng)成了一個語文素養(yǎng)高的人，那還用擔(dān)憂中考、高考中不會取得好成果嗎？

語文老師的家長會發(fā)言稿10

各位家長：

大家好！

首先，對各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。下面我從語文學(xué)科的特點以及學(xué)生在校狀況談一談今后我們老師和家長須要親密協(xié)作和共同努力的地方：

作家肖復(fù)興老師有這樣一句話：我們的孩子在小學(xué)至中學(xué)12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個學(xué)段，其中之一就是是小學(xué)3、4年級。三年級更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點和承接點。

一、學(xué)生要適應(yīng)各種改變。

首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的改變。低年級的時候我們主要學(xué)習(xí)一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，如拼音、生字、詞語，平常只要孩子能仔細(xì)完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)學(xué)問以外，更增加了積累性的題目，如詞語聯(lián)想；語感性的題目，如句段仿寫；理解性的題目，如課內(nèi)外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角。因此，學(xué)生的成果也會拉開較大距離，也請各位家長不要再拿一二年級的成果來比較。

其次，在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有改變。剛上三年級的孩子，語文負(fù)擔(dān)加重了許多。課堂上要做筆記，在學(xué)校要做習(xí)字冊、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補充習(xí)題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培育孩子特長，周末還報了各種類型的輔導(dǎo)班。因此，我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時，還要留意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時間練習(xí)。假如想切實提高語文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書，讀好書。讀什么書呢？名著是最好的選擇，作文選可以看，但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維，以致寫出來的作文格式化，后勁不足。

二、留意引導(dǎo)孩子的個體修養(yǎng)。

三年級是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期，9~10歲的兒童其行為方式還未定型，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)則，在學(xué)校又顯得懂事乖巧；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿態(tài)不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進入中年級后，家長要特殊重視孩子的紀(jì)律教化，教化孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對于兒童來說是至關(guān)重要的。

同時，肯定要放手培育孩子的獨立性。現(xiàn)在多為獨生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時候經(jīng)常望見家長書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們共享一個簡短的故事。有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來，打算去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，特別興奮，拿出喂雞的飼料和打來的小魚細(xì)心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了，這群天鵝竟然沒有接著南飛。湖面封凍，它們無法獲得食物，老夫婦就放開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食，直到其次年春天湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。

最終有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從今消逝了?？伤鼈儾皇秋w向了南方，而是在其次年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的.子女一樣對天鵝百般呵護，管吃管住，而且是“日復(fù)一日，年復(fù)一年”地奉獻著愛心，“多好的一對夫婦，多么幸運的天鵝！”然而，天鵝卻遭遇了如此凄慘的結(jié)局。父母們，《戰(zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計深遠。”父母愛自己的孩子，就得為他們考慮長遠。試著放手，試著熬煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又埋怨孩子什么都不會做。孩子們在成長，我們也在成長，試著放手，就是我們成長中關(guān)鍵的一步。換一個角度想，引導(dǎo)孩子專心感受生活，刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特殊能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。有了經(jīng)驗才有想法，有了想法才有寫作。

三、家長摯友，請您協(xié)作老師

各位家長，稱你們一聲摯友，是因為我們有一個共同的目標(biāo)，那就是為了孩子更加健康、歡樂地成長?，F(xiàn)在有的家長自身學(xué)歷很高，在各個方面都很有自己的看法，認(rèn)為自己可以教好孩子，對學(xué)校工作不是非常重視。但是敬愛的家長摯友，這不是簡潔的學(xué)問傳授問題，孩子本身須要學(xué)校這個環(huán)境去成長，要學(xué)會和老師、同學(xué)溝通溝通，要學(xué)會適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則，要學(xué)會自己去處理一些問題，然后逐步踏入社會，這對他的人生是一個階段，他須要這個階段。也有的家長工作很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，把全部的工作都推給老師。我想，這是很不明智的，家長現(xiàn)在很流行一句話——陪伴，是最長情的告白。

我想這對于父母和孩子也是一樣的，有的家長說“我不懂”，但你陪著他，效果就會不一樣。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子在作業(yè)記錄本上登記了要做什么作業(yè)，你依據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成，就會避開孩子少做、漏做，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外，現(xiàn)在的媒體報道對教化方面的報道頗為負(fù)面，這也讓我們深感擔(dān)心。我想請家長們不要太敏感，信任我們老師是真心為了孩子的，孩子生病跌傷，我們也會擔(dān)憂，孩子學(xué)習(xí)跟不上去，我們也會焦急……總之，請各位家長主動協(xié)作老師的工作，多跟老師溝通溝通，良好的溝通會大大促進孩子的進步！

語文老師的家長會發(fā)言稿11

各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表全部老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。作為語文老師，接下來我就那孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通一下。

1、生字：二年級的教學(xué)重點還是識字，相對于一年級來說，孩子們須要相識和駕馭的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比較大，學(xué)生簡單反生，學(xué)了后面忘前面，必需常常復(fù)習(xí)。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是的確不會忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會用。因為一個字可以組許多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，老師都會抽寫生字，家長假如有時間的話，在孩子學(xué)完每課生字后，也剛好聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會記得堅固。

2、閱讀：二年級在一年級學(xué)習(xí)生字組詞的的`基礎(chǔ)上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達實力會明顯比其他同學(xué)好，寫句子時也會比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴大孩子的閱讀量呢，咱們班每天中午共讀一本書《小豬唏哩呼嚕》，學(xué)校支配的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長在家也要激勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力就會得到培育。表現(xiàn)實力及語言表達實力也會明顯提高。

3、朗讀背誦：周三早上是我們的晨誦自習(xí)，我們會領(lǐng)著孩子讀一些小詩，，家長在家可以教孩子背一些簡潔的古詩，吃過晚飯后，可以拿出非常鐘跟孩子進行古詩背誦的小競賽，激發(fā)孩子背古詩的愛好。關(guān)于朗讀，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍，其次天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎？咱班班長王明昊同學(xué)告知我說：老師，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當(dāng)時聽了我很欣慰，特別感謝王明昊媽媽對孩子學(xué)習(xí)的支持。在這里我想說的是家長假如有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，又提高了孩子讀書的愛好。

總之，我們的目標(biāo)是一樣的，都是為了孩子能有一個美妙的明天。我信任只有咱們互通有無，親密聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標(biāo)。

語文老師的家長會發(fā)言稿12

敬重的各位家長：

大家好！

感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，我對各位家長關(guān)切支持我們的工作表示誠心地感謝。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地探討和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

我這學(xué)期才接任的這個班，這個班的組合是比較特別的，是由紅民、花椒箐并下來的學(xué)生、加之轉(zhuǎn)進的。總的來說基礎(chǔ)特殊差，上期只有9人及格，非常以下的就有6人。班里總的狀況是課外比較活，好動的孩子比較多?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻比較少，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特殊差，經(jīng)常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班，那我就會盡職盡責(zé)地去教，爭取讓每個同學(xué)都有所進步，當(dāng)然這離不開你們家長的支持與協(xié)作。

在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子

（一）把你的時間留一點給孩子

1，每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并溝通觀后感，培育孩子的鑒賞實力。

（二），把你的激勵送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，當(dāng)孩子獲得勝利時，把你的擁抱，激勵送給孩子，那將是對他最好的嘉獎。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的激勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)切，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。

（三），把你的信任送給孩子

把你的時間，你的愛撫，你的`信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你會是一位勝利的家長。

真正關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)很多家長肯定會說我是很關(guān)切的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)切呢？我看未必。或許有的家長會說，題目我自己都不懂，叫我怎么教。面對這些狀況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱忱支持、父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，?？措娨晻r，盡量限制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是仔細(xì)督促、由于孩子的自控實力差，父母的督促不能忽視。，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是細(xì)致檢查、并不是全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要細(xì)致檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要剛好追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和良好的習(xí)慣。

第四是主動協(xié)作、有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種看法是不對的。正確的看法應(yīng)是主動，常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點和短處，實行相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)好功課。。

三、借此機會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補缺，做到堅持不懈。

2、定期與老師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教化過程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教化方法。

總之，我將和各位家長一道共同教化好你的子女，我們的學(xué)生。

語文老師的家長會發(fā)言稿13

各位家長：

你們好！今日能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我特別興奮，對你們的到來我表示誠心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時間來參與這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)切，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教化工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子激勵，在孩子們心中，來參與家長會，也就是對他們的關(guān)切，對他們的愛，他們會感到無比傲慢、華蜜。

這次家長會的主要目的是想借期中考試，與各位家長摯友溝通孩子近期的表現(xiàn)，加強學(xué)校與家長的溝通。作為二二班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通。

首先說一下期中考試狀況：本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平常的水平，有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人，90分以上的31人，80分以上的41人，平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下緣由：

1、拼音字母駕馭不牢，這部分內(nèi)容我們在一年級都已經(jīng)學(xué)過，現(xiàn)在是結(jié)合大寫字母教會孩子查字典。

2、做題太慢，邊做邊玩，考試時不夠?qū)Ｗ?，沒能夠仔細(xì)檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。

3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。比如請在正確的讀音下畫橫線，結(jié)果有些孩子畫對號。題雖然選對了，但不按題目要求做題，所以不得能分。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子。這次考試反映出一些問題：

1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實，該背的課文不會背。

2、有些孩子的閱讀實力還有待加強。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的緣由，這也須要我們詳細(xì)分析才是。

從二年級這學(xué)期起先，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀理解和寫作的題目，而且占分較大。這就有了兩極分化的狀況出現(xiàn)。其實這次的語文期中檢測，其中一些題目難度的確較大，但正確率也不低。再者，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看肯定值。要怎么看？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的緣由。假如是已駕馭的學(xué)問，因為馬虎扣分了，就該指責(zé)。假如的確題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的指責(zé)職責(zé)，坐下來和他講解、分析更有好處。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的實力。二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家溝通一下。

“聽”不僅指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會“說”，有時說出的話也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進感情也是訓(xùn)練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。

我發(fā)覺，班上多孩子很喜愛讀書，課外學(xué)問很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？假如您也有時間，假如你也喜愛讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進行共享，這是提高閱讀愛好的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好。在重視語文基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)的同時，我重點訓(xùn)練學(xué)生的三個方面：

1、自學(xué)實力：激勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，相識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)實力得到了培育。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號。

2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子，今日少讀一頁書看不出什么改變，明天少讀一頁也看不出，可是每天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文愛好課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的學(xué)問，孩子們對這些方面的語文學(xué)問還是比較感愛好的。

3、寫作：有肯定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懺?，課堂上我們也非常留意孩子說話實力的培育，這學(xué)期我們打算嘗試寫日記。要求學(xué)生視察生活，記錄自己的各種發(fā)覺，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長要做的，是點燃孩子表達的須要——這是一粒種，每個人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力氣生長。但在許多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘?。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

1）假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會指責(zé)；

2）假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；

3）假如孩子生活在激勵中，便學(xué)會自信；

4）假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人；

5）假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

我希望各位家長有問題要剛好和我們進行溝通，當(dāng)然，我也希望家長摯友能主動協(xié)作我的工作。主要有以下幾個方面：

1、該背的課文、要求會寫的字肯定要嫻熟。二年級字詞教學(xué)是

重點，請各位家長每周都要檢查孩子的背書狀況，聽寫學(xué)過的生字。

2、多讀書。想學(xué)好語文必需要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的'閱讀實力和寫作實力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培育孩子的理解實力。

3、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子看法不仔細(xì)，尤其是周

末，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

4、多和老師溝通。只有我們相互溝通，才能剛好駕馭孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)狀況，才能有的放矢地訂正孩子的缺點和不足。

最終送給家長四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教化孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進教化學(xué)問，最重要的是要落實到孩子身上。依據(jù)孩子的性格特點去引導(dǎo)孩子。

其次句話：教化孩子要蹲下身子。孩子有許多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會觀賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：教化孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您仔細(xì)對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會重視。

第四句話：教化孩子要從細(xì)微環(huán)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)微環(huán)節(jié)越多，孩子進步越大。細(xì)微環(huán)節(jié)確定教化的成敗。

三、重視習(xí)慣培育。

習(xí)慣比智商更重要。（責(zé)任實力智商）心理專家：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時間。

1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：標(biāo)讀畫

2、留意力集中習(xí)慣上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成果，那將是很困難的。

3、知錯就改的習(xí)慣（訂正）

4、用心作業(yè)習(xí)慣（擺布小東西喝水吃東西看電視聽歌）

5、不懂就問的習(xí)慣（學(xué)問欠缺多對今后學(xué)習(xí)不利）

習(xí)慣養(yǎng)成既須要老師，更須要家長幫助。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。其實,我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教化和輔導(dǎo)。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是特別快樂的。（一二年級扶著走，有了以后就省心了）

四、培育好習(xí)慣給家長的建議

第一，讓孩子從寫好每個字起先學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)覺，我們班級中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)仔細(xì)。字寫得仔細(xì)，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以常?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)覺孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細(xì)寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必需堅固駕馭的。這些基礎(chǔ)學(xué)問主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)學(xué)問要靠孩子花功夫去駕馭，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不愿花功夫去駕馭這些基礎(chǔ)知識。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長，有責(zé)任去督促孩子花功夫駕馭基礎(chǔ)學(xué)問。家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者。許多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無法教孩子，其實，作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進行聽寫字詞。

語文老師的家長會發(fā)言稿14

各位家長：

大家下午好!首先自我介紹一下，我是四四班的語文老師，大家可以稱呼我李老師。種種機緣巧合，我接到了四四班語文教學(xué)的任務(wù)。自從接到任務(wù)的那一天，我就本著作為老師的責(zé)任心，踏實做好自己的工作，把大家的孩子當(dāng)成自己的孩子，把提高孩子的語文成果，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

作為我工作的重中之重。大家應(yīng)當(dāng)聽說了，在以后的高考中，語文的比重很大，可以說，學(xué)好語文是相當(dāng)重要的。孩子終歸是你們的孩子，為了讓大家了解孩子的語文學(xué)習(xí)狀況，便于輔導(dǎo)孩子，提高孩子的成果，我想就語文方面的幾個問題和大家溝通一下。

首先大家應(yīng)當(dāng)了解的是本班語文始終比較優(yōu)秀的孩子有：

進步比較大的：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

學(xué)習(xí)比較落后的：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

在孩子的桌子上，大家應(yīng)當(dāng)看到了孩子們幾個單元的考試卷，大家可以看看，并且對孩子的書寫卷面和成果進行對比，同樣的老師，同樣的時間，同樣的授課內(nèi)容，同樣的課堂，為什么孩子的學(xué)習(xí)成果差距如此之大?有的家長會說是因為孩子的智力不同，其實不然，子曰“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠”孩子的智力其實相差不大，但是良好的家庭環(huán)境，優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的影響很大，所以接下來，我想就語文方面如何養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣向各位介紹一下!

第一，讓學(xué)生從寫好每個字起先學(xué)好語文

我希望我們的家長有空可以常?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)覺孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細(xì)寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。也建議大家仔細(xì)檢查孩子的家庭作業(yè)，發(fā)覺看法不端正，肯定要嚴(yán)格要求孩子，哪怕給孩子撕掉重寫，日復(fù)一日，信任孩子定會養(yǎng)成好習(xí)慣。“字如其人”練字也能磨練一個人的意志。在以后的語文考試中，書寫分占的比重很大，假如孩子因為書寫影響了高考成果，信任我們會懊悔莫及。

其次，要重視孩子語文基礎(chǔ)學(xué)問的.駕馭狀況

這些基礎(chǔ)學(xué)問主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)學(xué)問要靠孩子花功夫去駕馭，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不愿花功夫去駕馭這些基礎(chǔ)學(xué)問。課堂時間是有限的，我們在學(xué)校的時間僅有六小時，這六小時要安排給每個學(xué)科，分到語文課上，一周只有七節(jié)課，這么多的內(nèi)容怎么上的完，怎么駕馭的了，就須要課下孩子們自己去鞏固，須要家長督促協(xié)作。

因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，我們班的語文實力相對很差，許多同學(xué)不會拼音，許多孩子不會筆順，不少孩子錯別字連篇，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)覺了這個問題，許多優(yōu)秀的孩子對于拼音駕馭的也很差，不會聲調(diào)，不懂如何品讀，鑒于這種狀況，須要家長時常督促孩子鞏固，晚上沒事就寫寫生字詞抄抄課文，多給孩子聽寫聽寫，多給孩子鞏固一下拼音，讓孩子拼讀一下，因為現(xiàn)在已經(jīng)沒有特地的時間學(xué)習(xí)拼音。信任孩子每天改正一個錯別字，每天駕馭一個拼音，時間久了，他的進步也是巨大的。

第三、上課是語文學(xué)習(xí)成果好壞最關(guān)鍵的因素

學(xué)生學(xué)問的獲得主要是上課，可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特殊強調(diào)聽課要有質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)說，本班學(xué)生在聽課方面距離剛接班時還是有肯定的進步，但是，不行否認(rèn)，本班學(xué)生在聽課方面還是不行的，有的孩子上課做小動作，有的和同位說話，有的扣手，有的玩文具，還有的孩子表面上看起來似乎咋聽課，事實上當(dāng)我突然叫起來回答問題的時候，他完全不知道我再問什么，他應(yīng)當(dāng)讀什么。但仔細(xì)聽講還不夠，還必需要主動思索，踴躍發(fā)言。好學(xué)生在課堂上會精神十足，仔細(xì)思索老師的問題，眼睛總是盯著老師，關(guān)注老師說的每句話，每個字。所以，希望大家留意多囑咐孩子的聽課。

第四、關(guān)注課外閱讀在語文教學(xué)方面的作用

有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的實力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富學(xué)問，還能讓學(xué)生學(xué)會做人。本學(xué)期，家長要督促孩子每天至少閱讀半小時課外書。除了完成自讀課本的朗讀，同時本學(xué)期舉薦書目有：《城南舊事》《父與子》《青銅葵花、》《上下五千年》《漢字的故事》《西游記》《童年》《最美的科普四季時鐘系列》。我覺得家長不僅是要求讀完，還建議家長有時間和孩子一起讀，建議家長在孩子讀完之后能夠和他探討故事內(nèi)容，畫出課文中的好詞佳句，簡潔寫寫感受，便于積累。

第五、加強學(xué)生背誦的訓(xùn)練

古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些美麗的句段，名言警句，成語，古詩等。建議大家每天抽出一點時間來檢查孩子背誦的狀況，比如利用早上早起，和晚上寫完作業(yè)的時間，讓學(xué)生背背自讀課本的古詩詞，背一下語文書上要求背誦的課文段落，課后日積月累以及粘在書前面的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。當(dāng)然除了背誦之外，還要讓學(xué)生練習(xí)默寫聽寫。這也是我們每天基本都在做的事。

第六、關(guān)于作文

想要一下子提高作文水平是很難的，須要一個過程，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成同等的溝通與協(xié)商，接受并敬重孩子的成長。因此，我激勵家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中溝通讀書感受，必定會督促孩子讀書的主動性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。

每周一次，甚至兩周一次，堅持下來，我信任必定會有所得。(二)是可以常常和孩子進行溝通，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)驗豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。有些家長，常常帶孩子參與公益活動，有的家長常常帶孩子旅游，有的家長注意和孩子溝通學(xué)校、社會的生活故事，并且讓孩子談出自己的體會。有的家長平常讓孩子堅持寫日記，寫周記，這也是一個好習(xí)慣?！扒蓩D難為無米之炊，”當(dāng)孩子的生活閱歷豐富了，或許他就能找到素材可寫。

剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成果，最重要的還是要家長的培育。我們很多家長有一個錯誤的想法，認(rèn)為教化是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成果不志向，就送到輔導(dǎo)班去。有的家長即使有時間，他也不過問孩子，不賠孩子，把孩子托付給老人，或者全托等。在這里，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。

其實孩子好習(xí)慣的培育，離不開良好的家教。

有的家長晚上不給孩子看作業(yè)，每晚的簽名就更不用提。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。我建議大家每天的作業(yè)是必需給孩子檢查，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。不要等到孩子成果差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。因為孩子小，不懂事，就須要大人的指導(dǎo)教化，家長沒有盡到自己的責(zé)任，有何資格去責(zé)罵孩子?孩子放學(xué)后必需做完作業(yè),同時家長必需檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。

因為玩是孩子的天性，假如家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆忙做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處許多。因此，家長要常常關(guān)切他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

俗話說：“天道酬勤，一勤天下無難事”，我們要信任，只要付出，就肯定會有收獲。我也希望，在剩下的復(fù)習(xí)階段，我們會看到孩子天翻地覆的改變!

語文老師的家長會發(fā)言稿15

各位家長：

晚上好!特殊感謝大伙兒從百忙中抽出時刻來參與今日的家長會。今日我想就怎么培育孩子良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和家長們進行探討和溝通。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對自己的定位決別是僅僅教孩子學(xué)會數(shù)學(xué)學(xué)問而已，我更注意的是培育他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)以及學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在我看來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法比會做幾個數(shù)學(xué)題更重要。因為好的適應(yīng)能夠阻礙孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些詢問題，從四個方面來說一說。

首先，說說聽課適應(yīng)。如今孩子們差不多是四年級學(xué)生了，正從中年級向高年級過渡，數(shù)學(xué)課的容量越來越大，學(xué)問越來越難，對他們靈活運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決詢問題的要求也越來越高了。經(jīng)過我在學(xué)校的培育，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課適應(yīng)，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎么樣引導(dǎo)孩子主動考慮，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學(xué)課時特殊主動，但也有一些學(xué)生聽課適應(yīng)不行，只要聽課不行，成果確信差!請各位家長平常和孩子溝通時，肯定要引導(dǎo)孩子正確相識那個詢問題，要養(yǎng)成良好的聽課適應(yīng)，上課肯定要專心，要用心聽課。

有的家長說，荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒什么作用，我的孩子算是別聽話。請家長們仔細(xì)想想竟然想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?別夠!遠遠