高三語(yǔ)文下冊(cè)檢測(cè)考試試題

貴州師大附中2012屆高三語(yǔ)文檢測(cè)考試試卷

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150

分鐘。

第I卷

二（12分，每小題3分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()

A.更豆（jidng）省親（xing）縱橫理闔（bdi）供不應(yīng)求（gong）

B.落色（16。）皆亮（zeng）果實(shí)罩累（16i）斗轉(zhuǎn)參橫（shen）

C.摩睨（pi）軼除（fti）書(shū)聲瑯瑯（lang）不著邊際（zhu6）

D.稽首（qi）奢靡（mi）冠蓋相屬（zhti）審時(shí)度勢(shì)（dud）

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.昆明南瀕滇池，三面環(huán)山。由于印度洋西南暖濕氣流的影響，日照長(zhǎng)，

霜期短，氣候溫和，下冬不辜，四季如春，是極負(fù)盛名的“春城”。

B.莫言的小說(shuō)，首先征服你的，并不是故事和人物，而是語(yǔ)言。那一個(gè)個(gè)平

淡的文字背后深藏著穿石裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛(ài)。

C.在全球創(chuàng)業(yè)周峰會(huì)上，創(chuàng)新工場(chǎng)創(chuàng)始人李開(kāi)復(fù)告誡年輕人，要想在中國(guó)

創(chuàng)業(yè)成功，不能簡(jiǎn)單照搬美國(guó)的創(chuàng)業(yè)模式，勿期望］理加旗。

D.你不用擔(dān)心，你的難處，也就是我的難處，如果你生活中遇到什么困難，

或是工作中遇到什么阻力，我一定會(huì)昴力相助的。

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.成功學(xué)家們?cè)诳疾炝四切┚哂薪艹龅膫€(gè)人品質(zhì)并取得巨大成就的人后，得

出了用耐心把一件事堅(jiān)持做下去是所有成功者擁有的特質(zhì)。

B.我在不到三年的時(shí)間里，使塑料業(yè)務(wù)增長(zhǎng)了兩倍多。雖然功勞赫赫，但我

顯然已經(jīng)得罪了公司總部的一些強(qiáng)權(quán)人物。

C.良好的商業(yè)信譽(yù)是靠長(zhǎng)期的艱苦努力建立起來(lái)的，它本身就是商品價(jià)值的

一部分?；丈痰陌l(fā)跡，與努力建造和積極維護(hù)自己的信譽(yù)是分不開(kāi)的。

D.班主任從他的兩次月考失敗這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題：一是他不善于總結(jié)歸

納，二是他一遇到難題就不知所措。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我站在這座古希臘巴特農(nóng)神廟式的紀(jì)念堂前，仰望以戰(zhàn)時(shí)林肯總統(tǒng)的形象

為藍(lán)本的雕塑，感受最深的就是那雕塑巨大的悲劇震懾力：,

使他顯得嚴(yán)肅的連鬢胡是接受紐約一個(gè)小女孩的建議留下的。

①表情銳敏而謙遜②坐椅扶手兩邊，左手握拳，右手張開(kāi)

③額頭皺紋如同刀刻④眼睛深邃地凝視遠(yuǎn)方

⑤張手則不以敗敵為仇⑥握拳以誓死拯救聯(lián)邦

A.②⑥⑤③①④B.①④②③⑥⑤

C.①③④②⑤⑥D(zhuǎn).③④①②⑥⑤

二（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5~7題。

筷子漫談

①概覽大千世界，綜觀天下蒼生，其進(jìn)餐工具大體可分為三類(lèi)。歐美人慣用刀、又、匙，

一餐而三器并用，考究而繁瑣；非洲、中東、印尼及印度次大陸居民，至今仍以手抓食，古

樸而粗獷；而中國(guó)、日本等亞洲國(guó)家則使用筷子，簡(jiǎn)易而便捷。對(duì)自己祖先所發(fā)明并沿用至

今的筷子，國(guó)人情有獨(dú)鐘。

②中華大地是筷子的故鄉(xiāng)，先人用筷子進(jìn)餐，已有數(shù)千年的歷史。從外觀上看，筷子由

兩根同等粗細(xì)長(zhǎng)短的小棒組成，十分簡(jiǎn)陋，但經(jīng)國(guó)人巧手掌控，則夾、挑、撥、拌、扒、戳

等無(wú)所不能。鋒之所指，美味盡收;取舍自如，縱橫桌上?？胺Q(chēng)使用方便，價(jià)廉物美。

③可以想像，遠(yuǎn)古時(shí)期洪荒滿(mǎn)目，文明未啟。人們采摘漁獵，以生食過(guò)活。我們的祖先

肯定也經(jīng)歷過(guò)用手抓、捧而食的階段.但懂得用火后，開(kāi)始享用熟食，吃熱燙的食物時(shí)，再

直接用手取之，則不美也。于是自然就會(huì)想到用木棍兒夾之，以為佐助。天長(zhǎng)日久，人們便

練就了用木棍兒取食的本領(lǐng)，這就是人們使用筷子的由來(lái)。

④制作筷子的材料，最主流者為木材和竹子。當(dāng)年處于荒野的環(huán)境中，人類(lèi)生活在森林、

草叢、洞穴里，最方便的材料莫過(guò)于樹(shù)木、竹枝。于是先民就隨手采摘細(xì)竹和樹(shù)枝來(lái)?yè)迫∈?/p>

食。正因如此，細(xì)棍兒、修竹等，經(jīng)過(guò)先民烤物時(shí)的撥弄，急取燙食時(shí)的撈夾，蒸煮谷黍時(shí)

的攪拌等，筷子的雛形已呼之欲出。從當(dāng)今筷子的形體考察，仍帶有原始竹木棍棒的特征.

誠(chéng)“大樸勝華”之典型也。

⑤筷子古名曰“箸:《韓非子?喻老》中，有“昔者紂為象箸而箕子怖”之語(yǔ)。由此可

見(jiàn)，筷子的歷史可追溯到公元前11世紀(jì)的商紂時(shí)期。

⑥箸之易名為筷，亦有成說(shuō)。明陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中有云：民間諱俗，各

處有之，而吳中為甚。如舟行諱“住”諱“翻”，以“箸”為“快兒”；以“幡布”為“抹布”.

船家希望行船時(shí)安順平穩(wěn)，到碼頭捷足先登，亦在情理之中.“快”又大多以竹制成，就在

“快”字頭上添個(gè)“竹”字頭，“筷”字乃成；而近代漢語(yǔ)中，單音節(jié)名詞有向雙音節(jié)名詞

發(fā)展的趨勢(shì)，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃應(yīng)運(yùn)而生。

⑦筷子的種類(lèi)甚多，制材五花八門(mén)。春秋時(shí)期便已有牙箸、玉箸，秦漢時(shí)期有銅箸、鐵

箸，盛唐時(shí)有漆箸、金箸、銀箸、象牙箸等，發(fā)展至今，筷子的種類(lèi)造型更是層出不窮，色

彩、圖案亦是五彩紛呈?？梢哉f(shuō)，筷子不僅方便了人們的生活，還給我們帶來(lái)了無(wú)盡的審美

享受.

⑧我國(guó)是禮儀之邦，行為舉止講求合情入理，日常生活中對(duì)筷子的使用也很有講究。用

筷子的正確方法是一手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然彎曲扶住筷子，且

筷子的兩端要對(duì)齊。用餐前，筷子要整齊碼放在飯碗右側(cè)，用餐后要整齊地豎向碼放在飯碗

正中。要做到彬彬有禮，雍容大方，使用筷子就應(yīng)有所講究，不能隨心所欲。

5.關(guān)于筷子的特點(diǎn)，分析概括不正確的一項(xiàng)是（）

A.筷子由兩根同等粗細(xì)長(zhǎng)短的小棒組成，外觀粗樸簡(jiǎn)陋，但國(guó)人對(duì)其情有

獨(dú)鐘。

B.筷子經(jīng)國(guó)人巧手掌控，夾、挑、撥、拌、扒、戳等無(wú)所不能，堪稱(chēng)使用

方便。

C.筷子因其取材為木材和竹子，價(jià)廉物美。

D.筷子的種類(lèi)造型眾多，色彩、圖案亦是五彩紛呈。

6.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.筷子古名為“箸”，其歷史可追溯到商紂時(shí)期，距今已有三千余年的歷史。

B.“筷子”一詞的由來(lái)有成說(shuō)。據(jù)明陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中的記

載可知，吳中民間船家諱言“住”字，故更名為“筷子”。

C.筷子雖然只是吃飯的工具，但日常生活中正確地使用筷子也是舉止文明

的表現(xiàn)。

D.筷子因其制材、造型、色彩、圖案等種類(lèi)眾多、五彩紛呈，在方便了人

們的生活的同時(shí);還帶來(lái)審美享受。

7.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.筷子比考究而繁瑣的刀、叉、匙一餐三器并用使用起來(lái)簡(jiǎn)易、便捷，比

以手抓食禮貌、文明，由此可以看出東方智慧的獨(dú)特之處。

B.用餐前，筷子要整齊碼放在飯碗右側(cè)，用餐后要整齊地豎向碼放在飯碗

正中。生活中人們使用物品均應(yīng)有所講究，不能隨心所欲，這是一種禮儀

文化。

C.作家郭永秀有詩(shī)云“五指微攏/輕輕夾起五千年的芬芳”，在這里，筷子已

不只是一種器物，還承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。生活中任何一件物品探

究起來(lái)都和文化有關(guān)。

D.《韓非子?喻老》篇載：“昔者紂為象箸而箕子怖”，因?yàn)榭曜又粦?yīng)該“大

樸勝華”。

三（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8~10題。

唐介，字子方，江陵人。知莫州任丘縣，當(dāng)遼使往來(lái)道，驛吏以環(huán)索破家為苦。介

坐驛門(mén)，令日：“非法所應(yīng)給，一切勿與。稍毀吾什器者，必執(zhí)之「皆帖伏以去。沿邊

塘水歲溢，害民田，中人楊懷敏主之，欲割邑西十一村地豬（同“潴”，水停聚處）漲潦，

介筑堤闌之。民以為利。通判德州，轉(zhuǎn)運(yùn)使崔峰取庫(kù)絹配民而重其他。介留牒不下，且

移安撫司責(zé)數(shù)之。峰怒，數(shù)馳檄按詰，介不為動(dòng)。既而果不能行。

入為監(jiān)察御史里行，轉(zhuǎn)殿中侍御史。張堯佐驟除宣徽、節(jié)度、景靈、群牧四使，介

與包拯、吳奎等力爭(zhēng)之，又請(qǐng)中丞王舉正留百官班庭論，奪其二使。無(wú)何，復(fù)除宣徽使、

知河陽(yáng)。介謂同列曰：“是欲與宣徽，而假河陽(yáng)為名耳，不可但已也」而同列依違，介

獨(dú)抗言之。仁宗謂曰：“除擬本出中書(shū)。”介遂劾宰相文彥博守蜀日造間金奇錦，緣閹侍

通宮掖，以得執(zhí)政;今顯用堯佐，益自固結(jié)，請(qǐng)罷之而相富弼。又言諫官吳奎表里觀望，

語(yǔ)甚切直。

帝怒，學(xué)其奏不視，且言將遠(yuǎn)竄。介徐讀畢，曰：“臣忠憤所激，鼎鍍不避，何辭

于謫?”帝急召執(zhí)政示之曰：“介論事是其職。至謂彥博由妃嬪致宰相，此何言也?進(jìn)用

冢司，豈應(yīng)得攀？”時(shí)彥博在前，介責(zé)之曰：“彥博宜自省，即有之，不可隱/彥博拜

謝不已，帝怒益甚.梁適叱介使下殿，修起居注蔡襄趨進(jìn)救之。貶春州別駕，王舉正以

為太重，帝旋悟，明日取其疏入，改置英州，而罷彥博相，吳奎亦出。又慮介或道死，

有殺直臣名，命中吏護(hù)之。梅堯臣、李師中皆賦詩(shī)激美，由是直聲動(dòng)天下，士大夫稱(chēng)真

御史，必曰唐子方而不敢名。

（《宋史?列傳第七十五》，有改動(dòng)）

8.對(duì)下列句子加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.驛吏以說(shuō)索破家為苦誅：索求，勒索

B.取庫(kù)絹配民而重其他估：估算

C.帝怒，如其奏不視去|1：拒絕，推開(kāi)

D.進(jìn)用冢司，豈應(yīng)得頊預(yù)：參與

9.以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)唐介“忠直”的一組是（）

①介坐驛門(mén)……皆帖伏以去

②沿邊塘水歲溢……介筑堤闌之

③介留牒不下，旦移安撫司責(zé)數(shù)之

④皆賦詩(shī)激美，由是直聲動(dòng)天下

⑤而同列依違，介獨(dú)抗言之

⑥臣忠憤所激，鼎鏈不避，何辭于謫

A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.③⑤⑥

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.唐介是個(gè)執(zhí)法很?chē)?yán)的人，他下令：不該給遼使的東西一律不給，誰(shuí)損壞

了我們的東西就抓誰(shuí)。結(jié)果遼使乖乖地都離開(kāi)了。

B.沿田邊的池水每年泛濫，毀壞了農(nóng)田?；鹿贄顟衙粝雱澇俏魇淮宓奶?/p>

地用來(lái)積水，唐介認(rèn)為這種辦法太笨，他用筑堤之法攔住洪水，百姓都

認(rèn)為辦得好。

C.唐介為官不怕得罪其他官員，甚至在發(fā)怒的皇上面前仍堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，

雖最終被貶英州，但畢竟扳倒了走后宮路線的宰相文彥博。

D.仁宗對(duì)唐介十分惱火，不但不看他的奏疏，還說(shuō)要把他貶謫到遠(yuǎn)方去；

但皇上又擔(dān)心貶謫途中唐介出事，自己因此而擔(dān)壞名聲，于是就讓近侍大

臣護(hù)送唐介去英州。

第II卷

四（23分）

11.把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

⑴介遂劾宰相文彥博守蜀日造間金奇錦，緣閹侍通宮掖，以得執(zhí)政。

譯：______________________________________________________________

⑵介徐讀畢，曰：“臣忠憤所激，鼎俊不避，何辭于謫？

譯：__________________________________________________________________

12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）

江神子?初至休寧冬夜作①

葛勝仲

昏昏雪意慘云容。獵霜風(fēng)。歲將窮。流落天涯，憔悴一衰翁。清夜小窗

圍獸火②，傾酒綠，借顏紅。官梅疏艷小壺中。暗香濃。玉玲瓏。對(duì)景

忽驚，身在大江東。上國(guó)故人誰(shuí)念我，晴嶂遠(yuǎn)，暮云重。

［注］①此詞是詞人剛被貶官休寧（今安徽休寧縣）時(shí)所作。②“獸火”

指爐火。

⑴本詞開(kāi)篇三句描寫(xiě)了怎樣的情景?有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________

⑵請(qǐng)鑒賞結(jié)尾“上國(guó)故人誰(shuí)念我，晴嶂遠(yuǎn)，暮云重”的妙處。

答：________________________________________________________________

13.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答）（5分）

⑴人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；,

屈平正道直行，，讒人間之，可謂窮矣！

（司馬遷《屈原列傳》）

不撫壯而棄穢兮，?,來(lái)吾導(dǎo)乎先路。

（屈原《離騷》）

⑵惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成

色，,，,而吾與子之

所共適。

（蘇軾《前赤壁賦》）

上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。,

。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。

（李白《蜀道難》）

五（22分）

閱讀下面的文字，完成14~17題。

春

豐子愷

①春是多么可愛(ài)的一個(gè)名詞！自古以來(lái)的人都贊美它，希望它長(zhǎng)在人間。詩(shī)

人，特別是詞客，對(duì)春愛(ài)慕尤深。試翻詞選，差不多每一頁(yè)上都可以找到一個(gè)春

字。后人聽(tīng)?wèi)T了這種話，自然地隨喜附和，即使實(shí)際上沒(méi)有理解春的可愛(ài)的人，

一說(shuō)起春也會(huì)覺(jué)得歡喜。這一半是春這個(gè)字的音容所暗示的。“春!”你聽(tīng)，這個(gè)

音讀起來(lái)何等鏗鏘而惺怯可愛(ài)！這個(gè)字的形狀何等齊整妥帖而具足對(duì)稱(chēng)的美！這

么美的名字所隸屬的時(shí)節(jié)，想起來(lái)一定很可愛(ài)。好比聽(tīng)見(jiàn)名叫“麗華”的女子，

想來(lái)一定是個(gè)美人。然而實(shí)際上春不是那么可喜的一個(gè)時(shí)節(jié)。我積三十六年之經(jīng)

驗(yàn)，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。

②梅花帶雪開(kāi)了，說(shuō)道是漏泄春的消息。但這完全是精神上的春，實(shí)際上雨

雪霏霏，北風(fēng)烈烈，與嚴(yán)冬何異？所謂迎春的人，也只是瑟縮地躲在房棧內(nèi)，戰(zhàn)

栗地站在屋檐下，望望枯枝一般的梅花罷了！

③再遲個(gè)把月罷，就象現(xiàn)在：驚蟄已過(guò)，所謂春將半了。住在都會(huì)里的朋友

想象此刻的鄉(xiāng)村，足有畫(huà)圖一般美麗，連忙寫(xiě)信來(lái)催我寫(xiě)春的隨筆。好象因?yàn)槲?/p>

偎傍著春，惹他們妒忌似的。其實(shí)我們住在鄉(xiāng)村間的人，并沒(méi)有感到快樂(lè)，卻生

受了種種的不舒服：寒暑表激烈地升降于三十六度至六十二度之間。一日之內(nèi)，

乍暖乍寒。暖起來(lái)可以想起都會(huì)里的冰淇淋，寒起來(lái)幾乎可見(jiàn)天然冰，飽嘗了所

謂“料峭”的滋味。天氣又忽晴忽雨，偶一出門(mén)，干燥的鞋子往往拖泥帶水歸來(lái)。

“一春能有幾番晴”是真的；“小樓一夜聽(tīng)春雨”其實(shí)沒(méi)有什么好聽(tīng)，單調(diào)得很，

遠(yuǎn)不及你們都會(huì)里的無(wú)線電的花樣繁多呢。春將半了，但它并沒(méi)有給我們一點(diǎn)舒

服，只教我們天天愁寒，愁暖，愁風(fēng)，愁雨。正是“三分春色二分愁，更一分風(fēng)

雨！”

④春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是實(shí)際而明確的。此外雖有春的

美景，但都隱約模糊，要仔細(xì)探尋，才可依稀仿佛地見(jiàn)到，這就是所謂“尋春”

罷？有的說(shuō)“春在賣(mài)花聲里”，有的說(shuō)“春在梨花”，又有的說(shuō)“紅杏枝頭春意鬧”，

但這種景象在我們這枯寂的鄉(xiāng)村里都不易見(jiàn)到。即使見(jiàn)至U了，肉眼也不易認(rèn)識(shí)。

總之，春所帶來(lái)的美，少而隱；春所帶來(lái)的不快，多而確。詩(shī)人詞客似乎也承認(rèn)

這一點(diǎn)，春寒、春困、春愁、春怨，不是詩(shī)詞中的常談么？不但現(xiàn)在如此，就是

再過(guò)個(gè)把月，到了清明時(shí)節(jié)，也不見(jiàn)得一定春光明媚，令人極樂(lè)。倘又是落雨，

路上的行人將要“斷魂”呢?？芍和矫榔涿?，在實(shí)際生活上是很不愉快的。

⑤實(shí)際，一年中最愉快的時(shí)節(jié)，是從暮春開(kāi)始的。就氣候上說(shuō)，暮春以前雖

然大體逐漸由寒向暖，但變化多端，始終是乍寒乍暖，最難將息的時(shí)候。到了暮

春，方才冬天的影響完全消滅，而一路向暖。寒暑表上的水銀爬到“溫和”上，

正是氣候最溫和的時(shí)節(jié)。就景色上說(shuō)，春色不須尋找，有廣大的綠野青山，慰人

心目。古人詞云：“杜宇一聲春去，樹(shù)頭無(wú)數(shù)青出。”原來(lái)山要到春去的時(shí)候方才

全青，而惹人注目。

⑥我覺(jué)得自然景色中，青草與白雪是最偉大的現(xiàn)象。造物者描寫(xiě)“自然”這

幅大畫(huà)圖時(shí)，對(duì)于春紅、秋艷，都只是略蘸些胭脂、珠碟，輕描淡寫(xiě)。到了描寫(xiě)

白雪與青草，他就毫不吝惜顏料，用刷子蘸了鉛粉、藤黃和花青而大塊地涂抹，

使屋屋皆白，山山皆青。這仿佛是米派山水的點(diǎn)染法，又好象是塞尚風(fēng)景畫(huà)的“色

的塊”，何等潑辣的畫(huà)風(fēng)！而草色青青，連天遍野，尤為和平可親，大公無(wú)私的

春色?；居袝r(shí)被關(guān)閉在私人的庭園里，吃了園丁的私刑而獻(xiàn)媚于紳士淑女之前。

草則到處自生自長(zhǎng)，不擇貴賤高下。人都以為花是春的作品，其實(shí)春工不在花枝，

而在于草?？椿ǖ哪苡袔兹?？草則廣泛地生長(zhǎng)在大地的表面，普遍地受大眾的欣

賞。這種美景，是早春所見(jiàn)不到的。那時(shí)候山野中枯草遍地，滿(mǎn)目憔悴之色，看

了令人不快。必須到了暮春，枯草盡去，才有真的青山綠野的出現(xiàn)，而天地為之

一新。

⑦一年好景，無(wú)過(guò)于此時(shí)。自然對(duì)人的恩寵，也以此時(shí)為最深厚了。

（選自豐子愷《佛有靈》，有刪節(jié)）

14.“深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的"，聯(lián)系全文，談?wù)勛髡叩贸鲞@

一結(jié)論的理由是什么？（6分）

答：__________________________________________________________________

15.理解文中劃線句子的含意。（6分）

⑴倘又是落雨，路上的行人將要“斷魂”呢。（2分）

答：__________________________________________________________________

⑵花木有時(shí)被關(guān)閉在私人的庭園里，吃了園丁的私刑而獻(xiàn)媚于紳士淑女之

前。（4分）

答：__________________________________________________________________

16.第五段中“實(shí)際，一年中最愉快的時(shí)節(jié)，是從暮春開(kāi)始的”，這句話在全文

結(jié)構(gòu)上起什么作用？（4分）

答：

17.文章表現(xiàn)了作者對(duì)暮春的喜愛(ài)之情，其中體現(xiàn)了作者怎樣的審美情趣？請(qǐng)結(jié)

合文章相關(guān)內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（6分）

答，

六（15分）

18.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯

嚴(yán)密，層次清楚。（5分）

芭蕾舞，起源于意大利，興盛于法國(guó)，是純粹的西方文化的產(chǎn)物。依照

我們中國(guó)傳統(tǒng)的審美觀念，芭蕾舞的衣著風(fēng)格、舞蹈方式，①如何

都很難被接受，②,我們接受了。我們不僅完整演出了一部部經(jīng)

典作品，③還為世界舞臺(tái)創(chuàng)作了一部部具有鮮明中國(guó)風(fēng)格的芭蕾

舞劇，給世界芭蕾舞文化帶來(lái)了不小的影響。芭蕾舞在中國(guó)發(fā)展了這么多年,

④初步形成了中國(guó)式的創(chuàng)作流派，盡管還不算成熟，⑤還

沒(méi)有歸納出一套完整的體系，但在事實(shí)上卻影響了中國(guó)的舞蹈創(chuàng)作和表演舞

臺(tái)。

答：①②③④⑤

19.請(qǐng)以“全球能源行業(yè)”為開(kāi)頭，把下面的句子改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句。不得改變

原意，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)。（4分）

在著力提高能源供應(yīng)安全、積極應(yīng)對(duì)氣候變化，尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的

大背景下，全球風(fēng)電累計(jì)裝機(jī)容量實(shí)現(xiàn)了連續(xù)10年接近30%的年均增長(zhǎng)速

度，創(chuàng)造了全球能源行業(yè)發(fā)展的奇跡。

答：______________________________________________________________

20.春節(jié)即至，請(qǐng)從下列8句話中抽出4句，組成2副合乎要求的春聯(lián)。（只填

序號(hào)）（6分）

①文明國(guó)度遍高風(fēng)②春歸大地人間暖③紅梅含苞傲冬雪④山明水秀風(fēng)光麗

⑤風(fēng)調(diào)雨順頌華年⑥綠柳吐絮迎新春⑦壯麗山河多異彩⑧柳浪鶯歌錦繡春

答：（1）（2）

七（60分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：2011年8月17日下午，蘇州市金門(mén)路發(fā)生了一起車(chē)禍，車(chē)禍

現(xiàn)場(chǎng)，剛好路過(guò)的蘇州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院新生兒科的丁欣護(hù)士，馬上展開(kāi)急

救。這名護(hù)士用衣服擦拭傷者臉上的血跡，為傷者做人工呼吸。搶救整整持

續(xù)了將近十分鐘，而護(hù)士的膝蓋就一直跪在地上。附近近千人的群眾目睹了

這一過(guò)程，被深深感動(dòng)。這一幕被路面監(jiān)控記錄了下來(lái)，網(wǎng)友親切地稱(chēng)她為

“蘇城最美白衣天使”。

材料二：2011年10月13日下午，廣東佛山，兩歲小女孩悅悅被一輛

面包車(chē)撞倒和碾軋。兩名路人先后路過(guò)，均對(duì)倒地的悅悅不理睬，接著悅悅

被一輛車(chē)再次碾壓。之后5分鐘往來(lái)的18個(gè)路人無(wú)一伸援手，直到一位拾

荒阿姨看到并救起悅悅。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容

及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

貴州師大附中2012屆高三語(yǔ)文檢測(cè)考試參考答案

（12分，每小題3分）

1.Ao（B.累］.玩一16i；C.瑯ling—Idng；D.靡ml-mf?）

2.Co（一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一

下子就成功，常用于否定句或者反問(wèn)句。此處用法正確。A.無(wú)冬無(wú)夏：不

管是冬天、夏天。指一年四季。無(wú)：不論。屬望文生義。B.穿云裂石：

穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢噫亮。此處雖然也指聲音，語(yǔ)境是哀

痛聲音，只能用“撕心裂肺（撕碎心，使肺裂，形容某事令人極度悲傷。

有時(shí)也可做疼痛到了極點(diǎn)）”。屬范圍不當(dāng)。D.鼎力相助：鼎力：大力。

大力相助。指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，多用于感謝別人。屬敬辭謙

用。）

3.Bo（A.賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺。句末補(bǔ)“的結(jié)論”。C.動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！敖ㄔ臁备?/p>

為“提高”D.句式雜糅。應(yīng)改為“班主任從他的兩次月考失敗這一現(xiàn)象發(fā)

現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題”或“他的月考失敗這一現(xiàn)象可以反映兩個(gè)問(wèn)題”。

4.D?（根據(jù)①②③④⑤⑥句的句意可知，①③④應(yīng)為一組，②⑤⑥應(yīng)為一組；

然后分析各組內(nèi)的句意，可知兩組應(yīng)分別排為①③④或③④①，②⑥⑤；最后

分析組間關(guān)系，可知應(yīng)排列為①③④②⑥⑤或③④①②⑥⑤。）

4（9分，每小題3分）

5.Co（制作筷子的材料，最主流者為木材和竹子，春秋時(shí)期便已有牙箸、玉箸,

秦漢時(shí)期有銅箸、鐵箸，盛唐時(shí)有漆箸、金箸、銀箸、象牙箸等，發(fā)展至

今，制材可謂是五花八門(mén)。）

6.Bo（筷子古名曰“箸”，“箸”易名為“筷”有成說(shuō)，與民間諱俗有關(guān)。民間

諱言“住”，故更之為“快”，又因筷子多以竹制成，就在“快”字頭上添

“竹”字頭，“筷”字乃成；近代漢語(yǔ)中，單音節(jié)名詞有向雙音節(jié)名詞發(fā)

展的趨勢(shì)，于是“筷子”應(yīng)運(yùn)而生。）

7.Do（“昔者紂為象箸而箕子怖”，不是因?yàn)榭曜又粦?yīng)該“大樸勝華”，而是箕

子見(jiàn)微知著，從殷紂王使用象牙筷子吃飯一事推想到紂王可能由此驕奢淫逸,

一發(fā)而不可收，終至亡國(guó)身死的結(jié)局。因而箕子感到很可怕。）

三（9分，每小題3分）

8.Bo（估：物價(jià)。）

9.Do（①句表現(xiàn)唐介嚴(yán)正執(zhí)法；②句表現(xiàn)唐介做事在意人民意愿；④句是別人

對(duì)唐介的評(píng)價(jià)。③⑤⑥句則直接表現(xiàn)唐介為人的，值

10.Bo（“唐介認(rèn)為這種辦法太笨”，文中無(wú)依據(jù)。）

參考譯文：

唐介，字子方，是江陵人。（唐介）任莫州任丘縣知縣，正處在遼使往來(lái)

的道路上，驛吏被遼使勒索以致無(wú)法維持生計(jì)，苦不堪言。唐介坐在驛站門(mén)

口，下令說(shuō)：“不是規(guī)定所應(yīng)該給的，一切都不給。（只要）誰(shuí)稍微毀壞我們

的東西，就把他抓起來(lái)?！保ㄟ|使）都順從地離開(kāi)了。在田邊的池塘每年泛濫,

毀壞了民田，宦官楊懷敏負(fù)責(zé)處理這件事，想要?jiǎng)澇俏魇淮宓奶锏刈鳛榉e

水的地方，唐介（主持）筑了堤來(lái)攔住洪水，百姓都認(rèn)為辦得好。在德州當(dāng)通

判時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)使崔峰拿府庫(kù)里的絹配給百姓，但提高了價(jià)錢(qián)，唐介扣留文牒不

下發(fā)，而且交給安撫司指責(zé)崔峰。崔峰發(fā)怒，屢次發(fā)公文責(zé)問(wèn)唐介，唐介不

為所動(dòng)。不久果然不能實(shí)行。

（唐介）入朝擔(dān)任監(jiān)察御史里行，又轉(zhuǎn)任殿中侍御史。張堯佐驟然之間被

任命為宣徽使、節(jié)度使、景靈使、群牧使四使，唐介與包拯、吳奎等極力爭(zhēng)

諫，又請(qǐng)中丞王舉正糾合百官集體在朝廷上向皇上論爭(zhēng)，削去了他的兩個(gè)使

職。沒(méi)多久，又任命張堯佐為宣徽使，兼任河陽(yáng)知府。唐介對(duì)同僚說(shuō)：“這

是皇上要給張堯佐宣徽使這一職位，而借河陽(yáng)知府這個(gè)虛名罷了，我們不能

就此罷休啊?！蓖艂兌寄＠鈨煽?，只有唐介上言抗?fàn)?。仁宗?duì)他說(shuō)：“任命

的提議出自于中書(shū)省。”唐介趁機(jī)彈劾宰相文彥博在蜀州做郡守時(shí)制造了一

種鑲金的綢緞，用這種綢緞通過(guò)宦官打通后宮，而得到執(zhí)政要職；現(xiàn)在重用

張堯佐，是用來(lái)加強(qiáng)自己的勢(shì)力，請(qǐng)求皇上罷免文彥博的宰相職務(wù)而任命富

弼為宰相。又說(shuō)諫官吳奎表里不一，看風(fēng)行事。唐介的話都誠(chéng)懇正直。

皇上大怒，推開(kāi)他的奏疏不看，而且說(shuō)要把他貶謫遠(yuǎn)方。唐介慢慢地把

他的奏疏讀完，說(shuō)：“我受忠憤所激，即使對(duì)我處以烹刑我也不回避。貶謫

遠(yuǎn)方又有什么可推脫的？”皇上連忙召來(lái)執(zhí)政給他們看奏文說(shuō)：''唐介上疏談

論大事是他的責(zé)任。至于說(shuō)文彥博靠嬪妃的力量做了宰相，這是什么話呢?

任用官員，她們?cè)趺纯蓞⑴c呢？”當(dāng)時(shí)文彥博在面前，唐介責(zé)問(wèn)他說(shuō)：“文彥

博應(yīng)當(dāng)自己反省一下，如果有這回事，就不能隱瞞?！蔽膹┎┌莸乖诘?，不

住地謝罪，皇上更加憤怒。梁適呵斥唐介叫他下殿，修起居注蔡襄連忙向前

替唐介開(kāi)脫。結(jié)果。唐介被貶到春州。王舉正向皇上說(shuō)這種處罰太重，皇上

馬上有所醒悟，第二天把唐介的奏疏取來(lái)，改貶英州，同時(shí)罷免了文彥博的

宰相之職，吳奎也被貶京外。皇上又擔(dān)心唐介可能在路上死去而使自己擔(dān)了

殺忠直大臣的名聲，就叫近侍大臣護(hù)送唐介到任所。梅堯臣、李師中都寫(xiě)詩(shī)

贊美唐介，從此他的忠直聲譽(yù)傳遍天下，士大夫都稱(chēng)他是真正的御史，稱(chēng)呼

他時(shí)一定稱(chēng)他唐子方而不敢直呼他的名。

四（23分）

11.⑴唐介趁機(jī)彈劾宰相文彥博在蜀州做郡守時(shí)制造了一種鑲金的綢緞，用這

種綢緞通過(guò)宦官打通后宮，而得到執(zhí)政要職。

⑵唐介慢慢地把他的奏疏讀完，說(shuō)：“我受忠憤所激，即使對(duì)我處以烹刑我

也不回避。貶謫遠(yuǎn)方又有什么可推脫的？

12.（1）本詞開(kāi)篇三句描寫(xiě)了這樣的情景：一年將盡的嚴(yán)冬夜晚，雪意昏昏，

云容慘淡，霜風(fēng)獵獵，天地之間顯得如此寒冷凄清、昏暗寂寥。（2分）

開(kāi)頭三句，以景開(kāi)篇，為抒情主人公勾勒出了一個(gè)嚴(yán)冬凄清寂寥的環(huán)境,

奠定了全詞的感情基調(diào)（2分）

（2）結(jié)尾處情景交融，（1分）在遠(yuǎn)山阻隔、暮雪重重的意象中，既有詞人

對(duì)自己被貶官后，友人疏遠(yuǎn)，人情淡薄的感嘆，也有知己雖念舊，但關(guān)

山重重，路途遙遠(yuǎn)，難相安慰的無(wú)奈。（2分）這結(jié)尾實(shí)則是詞人對(duì)至

交的懷念，然而卻從對(duì)方入筆，更見(jiàn)情之深切。（1分）

［詩(shī)歌鑒賞］這首詞借景抒情，表達(dá)了詞人天涯流落的感慨和懷念故人的情懷。

詞的上片刻畫(huà)了一個(gè)背井離鄉(xiāng)、遠(yuǎn)去京都的遷客，他年邁憔悴，不勝悲秋。下

片寫(xiě)詞人冬夜所見(jiàn)所感。全詞構(gòu)思巧妙，以景托情，以景結(jié)情，情景交融，首

尾圓合。景的描寫(xiě)富有變化，從而揭示了情的變化——由昏雪、愁云、霜風(fēng)轉(zhuǎn)

而寫(xiě)暗香冷艷的梅花，又寫(xiě)到晴嶂、暮云，使感情也隨之由悲而喜，由喜而悲。

景的無(wú)窮變化，情的跌宕繁復(fù)，使全詞意象鮮明，感人至深。

13.⑴疾痛慘怛/未嘗不呼父母也/竭忠盡智以侍其君/何不改乎此度也/乘騏驥

以馳騁兮

⑵取之無(wú)禁/用之不竭/是造物者之無(wú)盡藏也/黃鶴之飛尚不得過(guò)/猿猱欲度

愁攀援

五（22分）

14.a.梅花開(kāi)時(shí)，雨雪霏霏，北風(fēng)烈烈，與嚴(yán)冬無(wú)異。b.驚蟄已過(guò)，乍暖乍

寒，忽晴忽雨；春的美景都隱約模糊。c.到清明時(shí)節(jié)也不一定有春色。4

分。

15.⑴巧妙地借用古詩(shī)中的“斷魂”，來(lái)說(shuō)明清明時(shí)節(jié)的綿綿陰雨給人們生活帶

來(lái)的不快。

⑵運(yùn)用擬人學(xué)法，形象地說(shuō)明經(jīng)過(guò)修剪的花木只能得到富貴人家的欣賞，

以此來(lái)對(duì)比突出自生自長(zhǎng)的草不擇貴賤高下，并能普遍受到大眾的欣賞。

16.過(guò)渡作用。由前面寫(xiě)暮春前作者所感受到的不愉快的生活，過(guò)渡到下文寫(xiě)

暮春以后春天的美景給人們帶來(lái)的種種享受。

17.①作者認(rèn)為暮春以前的春景是少而隱的，要仔細(xì)尋找才能看到，而暮春的

美景不須尋找，有廣大的綠野青山，天地為之一新，惹人注目。作者還特別

稱(chēng)贊造物者在描畫(huà)白雪和青草時(shí)毫不吝惜顏料，大塊地涂抹的潑辣的畫(huà)風(fēng),

這體現(xiàn)了作者不重含蓄而更重大氣豪放的審美趣味。

②作者覺(jué)得自然景色中，青草與白雪是最偉大的現(xiàn)象。草色青青，連天遍野,

尤為和平可親，大公無(wú)私的春色?；静荒茏杂缮L(zhǎng)，而且要獻(xiàn)媚于高貴人

家，而草則到處自生自長(zhǎng)，不擇貴賤高下。并認(rèn)為春工不在花枝，而在于草。

看花的沒(méi)有幾個(gè)，而草則廣泛地生長(zhǎng)在大地的表面，普遍地受大眾的欣賞。

可見(jiàn)作看的審美趣味中特別重視大眾文化的特點(diǎn)。

六（15分）

18.①無(wú)論②但是③而且④已經(jīng)⑤也

19.全球能源行業(yè)在著力提高能源供應(yīng)安全、積極應(yīng)對(duì)氣候變化、尋求新的經(jīng)

濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的大背景下創(chuàng)造了全球風(fēng)電累計(jì)裝機(jī)容量實(shí)現(xiàn)了連續(xù)10年接近

30%的年均增長(zhǎng)速度的奇跡。

20.③⑥⑦①

21.參考2011年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

貴州師大附中2012屆高三語(yǔ)文檢測(cè)考試試卷

本試卷分第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150

分鐘。

第I卷

（12分，每小題3分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）

A.肛豆(jiang)省親(xing)縱橫揮闔(bai)供不應(yīng)求(gong)

B.落色(lao)桂亮(zeng)果實(shí)瞿累(lei)斗轉(zhuǎn)拳橫(shen)

C.呼睨(pi)依除(fu)書(shū)聲瑯瑯(lang)不著邊際(zhuo)

D.稽首(qi)奢靡(mi)冠蓋相屬(zhu)審時(shí)度勢(shì)(duo)

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.昆明南瀕滇池，三面環(huán)山。由于印度洋西南暖濕氣流的影響，日照長(zhǎng)，

霜期短，氣候溫和，無(wú)冬無(wú)墾,四季如春，是極負(fù)盛名的“春城”。

B.莫言的小說(shuō)，首先征服你的，并不是故事和人物，而是語(yǔ)言。那一個(gè)個(gè)平

淡的文字背后深藏著穿吞裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛(ài)。

C.在全球創(chuàng)業(yè)周峰會(huì)上，創(chuàng)新工場(chǎng)創(chuàng)始人李開(kāi)復(fù)告誡年輕人，要想在中國(guó)

創(chuàng)業(yè)成功，不能簡(jiǎn)單照搬美國(guó)的創(chuàng)業(yè)模式，勿期望;熟項(xiàng)期。

D.你不用擔(dān)心，你的難處，也就是我的難處，如果你生活中遇到什么困難，

或是工作中遇到什么阻力，我一定會(huì)那力祖班的。

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的--句是（）

A.成功學(xué)家們?cè)诳疾炝四切┚哂薪艹龅膫€(gè)人品質(zhì)并取得巨大成就的人后，得

出了用耐心把一件事堅(jiān)持做下去是所有成功者擁有的特質(zhì)。

B.我在不到三年的時(shí)間里，使塑料業(yè)務(wù)增長(zhǎng)了兩倍多。雖然功勞赫赫，但我

顯然已經(jīng)得罪了公司總部的一些強(qiáng)權(quán)人物。

C.良好的商業(yè)信譽(yù)是靠長(zhǎng)期的艱苦努力建立起來(lái)的，它本身就是商品價(jià)值的

一部分?；丈痰陌l(fā)跡，與努力建造和積極維護(hù)自己的信譽(yù)是分不開(kāi)的。

D.班主任從他的兩次月考失敗這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題：一是他不善于總結(jié)歸

納，二是他一遇到難題就不知所措。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我站在這座古希臘巴特農(nóng)神廟式的紀(jì)念堂前，仰望以戰(zhàn)時(shí)林肯總統(tǒng)的形象

為藍(lán)本的雕塑，感受最深的就是那雕塑巨大的悲劇震懾力：,

使他顯得嚴(yán)肅的連鬢胡是接受紐約一個(gè)小女孩的建議留下的。

①表情銳敏而謙遜②坐椅扶手兩邊，左手握拳，右手張開(kāi)

③額頭皺紋如同刀刻④眼睛深邃地凝視遠(yuǎn)方

⑤張手則不以敗敵為仇⑥握拳以誓死拯救聯(lián)邦

A.②⑥⑤③①④B.①④②③⑥⑤

C.①③④②⑤⑥D(zhuǎn).③④①②⑥⑤

二（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5~7題。

筷子漫談

①概覽大千世界，綜觀天下蒼生，其進(jìn)餐工具大體可分為三類(lèi)。歐美人慣用刀、叉、匙,

一餐而三器并用，考究而繁瑣；非洲、中東、印尼及印度次大陸居民，至今仍以手抓食，古

樸而粗獷；而中國(guó)、日本等亞洲國(guó)家則使用筷子，簡(jiǎn)易而便捷。對(duì)自己祖先所發(fā)明并沿用至

今的筷子，國(guó)人情有獨(dú)鐘。

②中華大地是筷子的故鄉(xiāng)，先人用筷子進(jìn)餐，已有數(shù)千年的歷史。從外觀上看，筷子由

兩根同等粗細(xì)長(zhǎng)短的小棒組成，十分簡(jiǎn)陋，但經(jīng)國(guó)人巧手掌控，貝,1夾、挑、撥、拌、扒、戳

等無(wú)所不能.鋒之所指，美味盡收;取舍自如，縱橫桌上?？胺Q(chēng)使用方便，價(jià)廉物美。

③可以想像，遠(yuǎn)古時(shí)期洪荒滿(mǎn)目，文明未啟。人們采摘漁獵，以生食過(guò)活。我們的祖先

肯定也經(jīng)歷過(guò)用手抓、捧而食的階段。但懂得用火后，開(kāi)始享用熟食，吃熱燙的食物時(shí)，再

直接用手取之，則不美也。于是自然就會(huì)想到用木棍兒夾之，以為佐助。天長(zhǎng)日久，人們便

練就了用木棍兒取食的本領(lǐng)，這就是人們使用筷子的由來(lái)。

④制作筷子的材料，最主流者為木材和竹子.當(dāng)年處于荒野的環(huán)境中，人類(lèi)生活在森林、

草叢、洞穴里，最方便的材料莫過(guò)于樹(shù)木、竹枝。于是先民就隨手采摘細(xì)竹和樹(shù)枝來(lái)?yè)迫∈?/p>

食。正因如此，細(xì)棍兒、修竹等，經(jīng)過(guò)先民烤物時(shí)的撥弄，急取燙食時(shí)的撈夾，蒸煮谷黍時(shí)

的攪拌等，筷子的雛形已呼之欲出。從當(dāng)今筷子的形體考察，仍帶有原始竹木棍棒的特征。

誠(chéng)“大樸勝華”之典型也。

⑤筷子古名曰“箸:《韓非子?喻老》中，有“昔者紂為象箸而箕子怖”之語(yǔ).由此可

見(jiàn)，筷子的歷史可追溯到公元前11世紀(jì)的商紂時(shí)期。

⑥箸之易名為筷，亦有成說(shuō)。明陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中有云：民間諱俗，各

處有之，而吳中為甚。如舟行諱“住”諱“翻”，以“箸”為“快兒”；以“幡布”為“抹布”。

船家希望行船時(shí)安順平穩(wěn)，到碼頭捷足先登，亦在情理之中?！翱臁庇执蠖嘁灾裰瞥?，就在

“快”字頭上添個(gè)“竹”字頭，“筷”字乃成；而近代漢語(yǔ)中，單音節(jié)名詞有向雙音節(jié)名詞

發(fā)展的趨勢(shì)，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃應(yīng)運(yùn)而生。

⑦筷子的種類(lèi)甚多，制材五花八門(mén)。春秋時(shí)期便已有牙箸、玉箸，秦漢時(shí)期有銅箸、鐵

箸，盛唐時(shí)有漆箸、金箸、銀箸、象牙箸等，發(fā)展至今，筷子的種類(lèi)造型更是層出不窮，色

彩、圖案亦是五彩紛呈?？梢哉f(shuō)，筷子不僅方便了人們的生活，還給我們帶來(lái)了無(wú)盡的審美

享受。

⑧我國(guó)是禮儀之邦，行為舉止講求合情入理，日常生活中對(duì)筷子的使用也很有講究。用

筷子的正確方法是一手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然彎曲扶住筷子，且

筷子的兩端要對(duì)齊。用餐前，筷子要整齊碼放在飯碗右側(cè)，用餐后要整齊地豎向碼放在飯碗

正中。要做到彬彬有禮，雍容大方，使用筷子就應(yīng)有所講究，不能隨心所欲。

5.關(guān)于筷子的特點(diǎn)，分析概括不正確的一項(xiàng)是（）

A.筷子由兩根同等粗細(xì)長(zhǎng)短的小棒組成，外觀粗樸簡(jiǎn)陋，但國(guó)人對(duì)其情有

獨(dú)鐘。

B.筷子經(jīng)國(guó)人巧手掌控，夾、挑、撥、拌、扒、戳等無(wú)所不能，堪稱(chēng)使用

方便。

C.筷子因其取材為木材和竹子，價(jià)廉物美。

D.筷子的種類(lèi)造型眾多，色彩、圖案亦是五彩紛呈。

6.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.筷子古名為“箸”，其歷史可追溯到商紂時(shí)期，距今已有三千余年的歷史。

B.“筷子”一詞的由來(lái)有成說(shuō)。據(jù)明陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中的記

載可知，吳中民間船家諱言“住”字，故更名為“筷子”。

C.筷子雖然只是吃飯的工具，但日常生活中正確地使用筷子也是舉止文明

的表現(xiàn)。

D.筷子因其制材、造型、色彩、圖案等種類(lèi)眾多、五彩紛呈，在方便了人

們的生活的同時(shí);還帶來(lái)審美享受。

7.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.筷子比考究而繁瑣的刀、叉、匙一餐三器并用使用起來(lái)簡(jiǎn)易、便捷，比

以手抓食禮貌、文明，由此可以看出東方智慧的獨(dú)特之處。

B.用餐前，筷子要整齊碼放在飯碗右側(cè)，用餐后要整齊地豎向碼放在飯碗

正中。生活中人們使用物品均應(yīng)有所講究，不能隨心所欲，這是一種禮儀

文化。

C.作家郭永秀有詩(shī)云“五指微攏/輕輕夾起五千年的芬芳”，在這里，筷子已

不只是一種器物，還承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。生活中任何一件物品探

究起來(lái)都和文化有關(guān)。

D.《韓非子?喻老》篇載：“昔者紂為象箸而箕子怖”，因?yàn)榭曜又粦?yīng)該“大

樸勝華”。

三（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8~10題。

唐介，字子方，江陵人。知莫州任丘縣，當(dāng)遼使往來(lái)道，驛吏以環(huán)索破家為苦。介

坐驛門(mén)，令日：“非法所應(yīng)給，一切勿與.稍毀吾什器者，必執(zhí)之皆帖伏以去。沿邊

塘水歲溢，害民田，中人楊懷敏主之，欲割邑西十一村地豬（同“潴”，水停聚處）漲潦，

介筑堤闌之。民以為利。通判德州，轉(zhuǎn)運(yùn)使崔峰取庫(kù)絹配民而重其他。介留牒不下，且

移安撫司責(zé)數(shù)之。峰怒，數(shù)馳檄按詰，介不為動(dòng)。既而果不能行。

入為監(jiān)察御史里行，轉(zhuǎn)殿中侍御史。張堯佐驟除宣徽、節(jié)度、景靈、群牧四使，介

與包拯、吳奎等力爭(zhēng)之，又請(qǐng)中丞王舉正留百官班庭論，奪其二使。無(wú)何，復(fù)除宣徽使、

知河陽(yáng)。介謂同列日：“是欲與宣徽，而假河陽(yáng)為名耳，不可但已也而同列依違，介

獨(dú)抗言之.仁宗謂曰：“除擬本出中書(shū)。”介遂劾宰相文彥博守蜀日造間金奇錦，緣閹侍

通宮掖，以得執(zhí)政;今顯用堯佐，益自固結(jié)，請(qǐng)罷之而相富弼。又言諫官吳奎表里觀望，

語(yǔ)甚切直。

帝怒，印其奏不視，且言將遠(yuǎn)竄.介徐讀畢，曰：“臣忠憤所激，鼎鍍不避，何辭

于謫?”帝急召執(zhí)政示之曰：“介論事是其職。至謂彥博由妃嬪致宰相，此何言也?進(jìn)用

冢司，豈應(yīng)得挈？”時(shí)彥博在前，介責(zé)之曰：“彥博宜自省，即有之，不可隱彥博拜

謝不已，帝怒益甚。梁適叱介使下殿，修起居注蔡襄趨進(jìn)救之。貶春州別駕，王舉正以

為太重，帝旋悟，明日取其疏入，改置英州，而罷彥博相，吳奎亦出。又慮介或道死，

有殺直臣名，命中吏護(hù)之。梅堯臣、李師中皆賦詩(shī)激美，由是直聲動(dòng)天下，士大夫稱(chēng)真

御史，必曰唐子方而不敢名。

（《宋史?列傳第七十五》，有改動(dòng)）

8.對(duì)下列句子加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.驛吏以速索破家為苦誅：索求，勒索

B.取庫(kù)絹配民而重其他估：估算

C.帝怒，即其奏不視去|1：拒絕，推開(kāi)

D.進(jìn)用冢司，豈應(yīng)得頊預(yù)：參與

9.以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)唐介“忠直”的一組是（）

①介坐驛門(mén)……皆帖伏以去

②沿邊塘水歲溢……介筑堤闌之

③介留牒不下，且移安撫司責(zé)數(shù)之

④皆賦詩(shī)激美，由是直聲動(dòng)天下

⑤而同列依違，介獨(dú)抗言之

⑥臣忠憤所激，鼎鎂不避，何辭于謫

A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.③⑤⑥

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.唐介是個(gè)執(zhí)法很?chē)?yán)的人，他下令：不該給遼使的東西一律不給，誰(shuí)損壞

了我們的東西就抓誰(shuí)。結(jié)果遼使乖乖地都離開(kāi)了。

B.沿田邊的池水每年泛濫，毀壞了農(nóng)田?；鹿贄顟衙粝雱澇俏魇淮宓奶?/p>

地用來(lái)積水，唐介認(rèn)為這種辦法太笨，他用筑堤之法攔住洪水，百姓都

認(rèn)為辦得好。

C.唐介為官不怕得罪其他官員，甚至在發(fā)怒的皇上面前仍堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，

雖最終被貶英州，但畢竟扳倒了走后宮路線的宰相文彥博。

D.仁宗對(duì)唐介十分惱火，不但不看他的奏疏，還說(shuō)要把他貶謫到遠(yuǎn)方去；

但皇上又擔(dān)心貶謫途中唐介出事，自己因此而擔(dān)壞名聲，于是就讓近侍大

臣護(hù)送唐介去英州。

第II卷

四（23分）

11.把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

⑴介遂劾宰相文彥博守蜀日造間金奇錦，緣閹侍通宮掖，以得執(zhí)政。

譯：__________________________________________________________________

⑵介徐讀畢，曰：“臣忠憤所激，鼎鐫不避，何辭于謫？

譯：__________________________________________________________________

12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）

江神子-初至休寧冬夜作①

葛勝仲

昏昏雪意慘云容。獵霜風(fēng)。歲將窮。流落天涯，憔悴一衰翁。清夜小窗

圍獸火②，傾酒綠，借顏紅。官梅疏艷小壺中。暗香濃。玉玲瓏。對(duì)景

忽驚，身在大江東。上國(guó)故人誰(shuí)念我，晴嶂遠(yuǎn)，暮云重。

［注］①此詞是詞人剛被貶官休寧（今安徽休寧縣）時(shí)所作。②“獸火”

指爐火。

⑴本詞開(kāi)篇三句描寫(xiě)了怎樣的情景?有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________

⑵請(qǐng)鑒賞結(jié)尾“上國(guó)故人誰(shuí)念我，晴嶂遠(yuǎn)，暮云重”的妙處。

答：________________________________________________________________

13.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答）（5分）

⑴人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；,

屈平正道直行，,讒人間之，可謂窮矣！

（司馬遷《屈原列傳》）

不撫壯而棄穢兮，?,來(lái)吾導(dǎo)乎先路。

（屈原《離騷》）

⑵惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成

色，，,,而吾與子之

所共適。

（蘇軾《前赤壁賦》）

上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。，

?青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。

（李白《蜀道難》）

五（22分）

閱讀下面的文字，完成14~17題。

春

豐子愷

①春是多么可愛(ài)的一個(gè)名詞！自古以來(lái)的人都贊美它，希望它長(zhǎng)在人間。詩(shī)

人，特別是詞客，對(duì)春愛(ài)慕尤深。試翻詞選，差不多每一頁(yè)上都可以找到一個(gè)春

字。后人聽(tīng)?wèi)T了這種話，自然地隨喜附和，即使實(shí)際上沒(méi)有理解春的可愛(ài)的人，

一說(shuō)起春也會(huì)覺(jué)得歡喜。這一半是春這個(gè)字的音容所暗示的?！按?”你聽(tīng)，這個(gè)

音讀起來(lái)何等鏗鏘而惺松可愛(ài)！這個(gè)字的形狀何等齊整妥帖而具足對(duì)稱(chēng)的美！這

么美的名字所隸屬的時(shí)節(jié)，想起來(lái)一定很可愛(ài)。好比聽(tīng)見(jiàn)名叫“麗華”的女子，

想來(lái)一定是個(gè)美人。然而實(shí)際上春不是那么可喜的一個(gè)時(shí)節(jié)。我積三十六年之經(jīng)

驗(yàn)，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。

②梅花帶雪開(kāi)了，說(shuō)道是漏泄春的消息。但這完全是精神上的春，實(shí)際上雨

雪霏霏，北風(fēng)烈烈，與嚴(yán)冬何異？所謂迎春的人，也只是瑟縮地躲在房桅內(nèi)，戰(zhàn)

栗地站在屋檐下，望望枯枝一般的梅花罷了！

③再遲個(gè)把月罷，就象現(xiàn)在：驚蟄已過(guò)，所謂春將半了。住在都會(huì)里的朋友

想象此刻的鄉(xiāng)村，足有畫(huà)圖一般美麗，連忙寫(xiě)信來(lái)催我寫(xiě)春的隨筆。好象因?yàn)槲?/p>

偎傍著春，惹他們妒忌似的。其實(shí)我們住在鄉(xiāng)村間的人，并沒(méi)有感到快樂(lè)，卻生

受了種種的不舒服：寒暑表激烈地升降于三十六度至六十二度之間。一日之內(nèi)，

乍暖乍寒。暖起來(lái)可以想起都會(huì)里的冰淇淋，寒起來(lái)幾乎可見(jiàn)天然冰，飽嘗了所

謂“料峭”