專題4.2 投影與視圖【九大題型】（舉一反三）（華東師大版）（解析版）

專題4.2投影與視圖【九大題型】【華東師大版】TOC\o"1-3"\h\u【題型1判斷幾何體的三視圖】 1【題型2根據(jù)三視圖確定幾何體】 3【題型3在格點中作幾何體的三視圖】 6【題型4根據(jù)三視圖確定小立方體的個數(shù)】 10【題型5根據(jù)三視圖確定最多或最少的小立方體的個數(shù)】 13【題型6根據(jù)俯視圖中的小正方形中的數(shù)字確定其他視圖】 16【題型7去掉或移動小立方體確定視圖是否改變】 18【題型8平行投影的概念及特點】 20【題型9中心投影的概念及特點】 22【題型1判斷幾何體的三視圖】【例1】（2022·河南南陽·三模）下列幾何體均是由若干個大小相同的小正方體搭建而成的，其三視圖都相同的是（

）A． B． C． D．【答案】D【分析】分別畫出每個選項的三視圖，再進行判斷即可．【詳解】解：選項A的三視圖為，三視圖不相同，故該選項不符合題意；選項B的三視圖為，三視圖不相同，故該選項不符合題意；選項C的三視圖為，三視圖不相同，故該選項不符合題意；選項C的三視圖為，三視圖相同，故該選項符合題意；故選：D【點睛】本題考查簡單組合體的三視圖，理解視圖的意義是正確判斷的前提．【變式1-1】（2022·福建省龍巖市永定區(qū)第二初級中學(xué)九年級期中）如圖所示空心圓柱體，則該幾何體的主視圖是（）A． B． C． D．【答案】C【分析】找到從前面看所得到的圖形即可，注意所有的看到的棱都應(yīng)表現(xiàn)在主視圖中．【詳解】解：從前面觀察物體可以發(fā)現(xiàn)：它的主視圖應(yīng)為矩形，又因為該幾何體為空心圓柱體，故矩形的內(nèi)部有兩條縱向的虛線，故選：C．【點睛】本題考查了三視圖的知識，主視圖是從物體的正面看得到的視圖；注意看得到的棱畫實線，看不到的棱畫虛線．【變式1-2】（2022·遼寧阜新·中考真題）在如圖所示的幾何體中，俯視圖和左視圖相同的是（

）A． B． C． D．【答案】C【分析】根據(jù)俯視圖與左視圖的概念依次判斷即可．主視圖、左視圖、俯視圖是分別從物體正面、左面和上面看，所得到的圖形．【詳解】解：A、俯視圖是帶圓心的圓，左視圖是等腰三角形，故本選項不合題意；B、俯視圖是圓，左視圖是矩形，故本選項不合題意；C、俯視圖與左視圖都是正方形，故本選項符合題意；D、俯視圖是三角形，左視圖是矩形，故本選項不合題意．故選：C．【點睛】本題考查了幾何體的三種視圖，掌握定義是關(guān)鍵．【變式1-3】（2022·河北·育華中學(xué)三模）如圖是一個長方體切去部分得到的工件，箭頭所示方向為主視方向，那么這個工件的主視圖是（

）A． B．C． D．【答案】B【分析】找到從正面看所得到的圖形即可，注意所有的看到的棱都應(yīng)表現(xiàn)在主視圖中．【詳解】解：從正面看主視圖為長方形，且長方形內(nèi)有一條斜線．故選：B．【點睛】此題考查了三視圖的知識，解題的關(guān)鍵是知道主視圖是從物體的正面看得到的視圖．【題型2根據(jù)三視圖確定幾何體】【例2】（2022·浙江臺州·一模）如圖是某幾何體的三視圖，則該幾何體是（

）A． B． C． D．【答案】B【分析】根據(jù)三視圖的形狀即可判斷．【詳解】解：A、圓柱的主視圖是長方形，左視圖是長方形，俯視圖是圓，故此選項不符合題意；B、幾何體的主視圖是長方形，左視圖是小長方形，俯視圖是三角形，故此選項符合題意；C、長方體的主視圖是長方形，左視圖是小長方形，俯視圖是長方形，故此選項不符合題意；D、圓錐的主視圖是三角形，左視圖是三角形，俯視圖是圓且中間有點，故此選項不符合題意，故選：B．【點睛】本題考查了根據(jù)三視圖判斷幾何體的形狀，解題的關(guān)鍵是掌握常見幾何體的三視圖特征．【變式2-1】（2022·陜西咸陽·一模）如圖是某個幾何體的三視圖，該幾何體是（

）主視圖

左視圖

俯視圖A． B．C． D．【答案】B【分析】根據(jù)三視圖即可判斷該幾何體．【詳解】解：由于主視圖與左視圖是矩形，俯視圖是圓，故該幾何體是圓柱，故選：B．【點睛】本題考查三視圖，解題的關(guān)鍵是熟練掌握幾種常見幾何體的三視圖，本題屬于基礎(chǔ)題型．【變式2-2】（2022·甘肅酒泉·九年級期末）下面的三視圖所對應(yīng)的物體是（

）．A． B． C． D．【答案】A【分析】本題可利用排除法解答．從俯視圖看出這個幾何體上面一個是圓，直徑與下面的矩形的寬相等，故可排除B，C，D．【詳解】解：從主視圖左視圖可以看出這個幾何體是由上、下兩部分組成的，故排除D選項，從上面物體的三視圖看出這是一個圓柱體，故排除B選項，從俯視圖看出是一個底面直徑與長方體的寬相等的圓柱體，故選：A．【點睛】此題考查由三視圖還原實物基本能力，還原實物的形狀關(guān)鍵是能想象出三視圖和立體圖形之間的關(guān)系，從而得出該物體的形狀．本題只從俯視圖入手也可以準(zhǔn)確快速解題．【變式2-3】（2022·云南·盈江縣教育體育局教育科研中心模擬預(yù)測）如圖，圖形是某幾何體的三視圖（其中主視圖也稱正視圖，左視圖也稱側(cè)視圖）．已知主視圖和左視圖是兩個全等的等腰三角形．若主視圖腰長為6，俯視圖是直徑等于4的圓，則這個幾何體的體積為_____．【答案】16【分析】先由三視圖判定幾何體是圓錐，再根據(jù)勾股定理求出圓錐的高，最后由圓錐的體積公式計算即可．【詳解】解：根據(jù)三視圖可知這個幾何體是圓錐，圓錐的高為：6∴V=13故答案為：162【點睛】本題考查由三視圖判定幾何體，圓錐的計算，由三視圖判定幾何體是圓錐，根據(jù)三視圖求出圓錐的高是解題的關(guān)鍵【題型3在格點中作幾何體的三視圖】【例3】（2022·山東青島·二模）如圖是由一些棱長均為1個單位長度的小正方體組合成的簡單幾何體．(1)畫該幾何體的主視圖、左視圖：(2)若給該幾何體露在外面的面（不含底圖）都噴上紅漆，則需要噴漆的面積是；(3)如果在這個幾何體上再添加一些小正方體，并保持主視圖和左視圖不變，則最多可以再添加塊小正方體．【答案】(1)見詳解；(2)27；(3)3．【分析】（1）根據(jù)三視圖的概念求解可得；（2）將主視圖、左視圖分別乘2的面積，加上俯視圖的面積即可得解；（3）若使該幾何體主視圖和左視圖不變，只可在底層添加方塊，可以添加3塊小正方體．(1)如圖所示：(2)解：（7×2＋4×2）×（1×1）＋5×（1×1）＝14＋8＋5＝27故答案為：27．(3)若使該幾何體主視圖和左視圖不變，可在最底層從右數(shù)第一至三列的第一行各添加一個，添加3塊小正方體．故答案為：3．【點睛】本題主要考查了畫三視圖，解題的關(guān)鍵是掌握在畫圖時一定要將物體的邊緣、棱、頂點都體現(xiàn)出來，看得見的輪廓線都化成實線，看不見的畫成虛線，不能漏掉．本題畫幾何體的三視圖時應(yīng)注意小正方體的數(shù)目及位置．【變式3-1】（2022·江西吉安·七年級期末）（1）如圖是由10個同樣大小的小正方體搭成的幾何體，請分別畫出它的主視圖和左視圖；（2）在不改變主視圖和左視圖的情況下，你認(rèn)為最多還可以添加________個小正方體．【答案】（1）見解析；（2）4【分析】（1）主視圖有3列，每列小正方形數(shù)目分別為3，1，2；左視圖有3列，每列小正方形數(shù)目分別為3，2，1；（2）根據(jù)保持這個幾何體的主視圖和左視圖不變，可在最前面第一層添加3個，左邊中間最右邊可添加1個，依此即可求解．【詳解】解：（1）如圖所示：（2）如圖所示：最多還可以添加4個小正方體．故答案為：4．【點睛】此題主要考查了作圖-三視圖，解題的關(guān)鍵是在畫圖時一定要將物體的邊緣、棱、頂點都體現(xiàn)出來，看得見的輪廓線都畫成實線，看不見的畫成虛線，不能漏掉．【變式3-2】（2022·江蘇南京·七年級期末）從棱長為2的正方體毛坯的一角，挖去一個棱長為1的小正方體，得到一個如圖所示的零件．（1）這個零件的表面積是．（2）請按要求在邊長為1網(wǎng)格圖里畫出這個零件的視圖．【答案】（1）24；（2）見解析【分析】（1）幾何體的表面積與原來相同，根據(jù)正方體的表面積公式計算即可求解；（2）根據(jù)幾何體畫出從左面、上面看所得到的圖形即可．【詳解】解：（1）2×2×6＝24．這個零件的表面積是24，故答案為：24．（2）如圖所示：【點睛】本題考查了三視圖，解題關(guān)鍵是樹立空間觀念，準(zhǔn)確識圖，認(rèn)真計算．【變式3-3】（2022·全國·七年級單元測試）如圖，學(xué)校3D打印小組制作了1個棱長為4的正方體模型（圖中陰影部分是分別按三個方向垂直打通的通道）．（1）畫圖：按從前往后的順序，依次畫出每一層從正面看到的圖形，通道部分用陰影表示；（2）求這個正方體模型的體積．【答案】（1）見解析；（2）48．【分析】（1）觀察圖形，按從前往后的順序，依次畫出每一層從正面看到的圖形，通道部分用陰影表示；（2）先數(shù)出這個正方體模型中小正方體的個數(shù)，再根據(jù)正方體的體積公式計算可求這個正方體模型的體積．【詳解】（1）如圖所示：（2）大正方體的體積=4×4×4=64，小正方體的棱長為1，陰影部分共有3+5+5+3=16個小正方體，體積1×1×1×16=16，所以正方體模型的體積為64-16=48．【點睛】本題考查了作圖－三視圖，解題的關(guān)鍵是理解題意，正確作出三視圖，屬于中考?？碱}型．【題型4根據(jù)三視圖確定小立方體的個數(shù)】【例4】（2022·河南·三模）某幾何體是由若干個大小相同的小正方體組合而成，下面是該幾何體的三視圖，則組成該幾何體的小正方體的個數(shù)為（

）A．3 B．4 C．5 D．6【答案】B【分析】從俯視圖中可以看出最底層小正方體的個數(shù)及形狀，從主視圖和左視圖可以看出每一層小正方體的層數(shù)和個數(shù)，從而算出總的個數(shù)．【詳解】解：根據(jù)主視圖和左視圖可知，俯視圖中每個位置上小正方體的層數(shù)，如圖所示：∴組成該幾何體的小正方體的個數(shù)為1+1+2=4（個），故B正確．故選B．【點睛】本題主要考查了對三視圖的理解應(yīng)用及空間想象能力．解題的關(guān)鍵是掌握可從主視圖上分清物體的上下和左右的層數(shù)，從俯視圖上分清物體的左右和前后位置，綜合上述分析數(shù)出小立方塊的個數(shù)．【變式4-1】（2022·全國·七年級單元測試）如圖是由若干個相同的正方體組成的一個立體圖形從三個不同方向看到的形狀圖，根據(jù)形狀圖回答下列問題：(1)原立體圖形共有幾層？(2)立體圖形中共有多少個小正方體？【答案】(1)共有2層(2)5個【分析】由已知中的幾何體從三個不同方向看到的形狀圖，我們可以判斷出這個立體圖形由一些相同的小正方體構(gòu)成，其中根據(jù)俯視圖我們可以判斷該立體圖形共有2層小正方體組成，然后我們根據(jù)從正面看到的圖形和從左面看到的圖形，分別推算每層小正方體的個數(shù)，即可得到答案．（1）由三個不同方向看到的形狀圖可得，原立體圖形共有2層；（2）該立體圖形共有2層小正方體組成，由從上面看到的圖形我們可知，第1層有4個小正方體，由從正面看到的圖形和從左面看到的圖形我們可知，第2層有一個小正方體，故這些相同的小正方體共有5個．【點睛】本題考查的知識點是由三個不同方向看到的形狀圖還原實物圖，其中準(zhǔn)確把握空間幾何體的幾何特征，建立良好的空間想像能力是解答本題的關(guān)鍵．【變式4-2】（2022·全國·七年級）用若干個大小相同，棱長為1的小正方體搭成一個幾何體，其三視圖如圖所示，則搭成這個幾何體所用的小正方體的個數(shù)是（

）A．3 B．4 C．5 D．6【答案】C【分析】用主視圖、左視圖、俯視圖是分別從物體正面、左面和上面看，所得到的圖形，進而判斷圖形形狀，即可得出小正方體的個數(shù)．【詳解】綜合三視圖，我們可以得出，這個幾何模型的底層有3+1=4個小正方體，第二層應(yīng)該有1個小正方體，因此搭成這個幾何體模型所用的小正方體的個數(shù)是4+1=5個．故選：B．【點睛】此題主要考查了學(xué)生對三視圖掌握程度和靈活運用能力，同時也體現(xiàn)了對空間想象能力方面的考查．如果掌握口訣“俯視圖打地基，正視圖瘋狂蓋，左視圖拆違章”就更容易得到答案．【變式4-3】（2022·寧夏·銀川北塔中學(xué)七年級期末）一個幾何體是由若干個棱長為2cm的小正方體搭成的，從正面、左面、上面看到的幾何體的形狀如圖所示：(1)在“從上面看”的圖中標(biāo)出各個位置上小正方體的個數(shù)；(2)求該幾何體的體積．【答案】(1)見解析(2)該幾何體的體積為80cm3【分析】（1）根據(jù)“俯視圖打地基，主視圖瘋狂蓋，左視圖拆違章”的原則解答即可得解；（2）根據(jù)每個正方體的體積乘正方體的個數(shù)即可得解．（1）解：如圖所示：；（2）解：該幾何體的體積為：23×（2+3+2+1+1+1）=8×10=80（cm答：該幾何體的體積為80cm3【點睛】本題考查學(xué)生對三視圖的掌握程度和靈活運用能力，同時也體現(xiàn)了對空間想象能力方面的考查．如果掌握口訣“俯視圖打地基，主視圖瘋狂蓋，左視圖拆違章”就更容易得到答案．【題型5根據(jù)三視圖確定最多或最少的小立方體的個數(shù)】【例5】（2022·黑龍江·齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)教師進修學(xué)校二模）在桌上擺著一個由若干個相同正方體組成的幾何體，其主視圖和左視圖如圖所示，設(shè)組成這個幾何體的小正方體的最少個數(shù)為m，最多個數(shù)為n，下列正確的是（）A．m＝5，n＝13 B．m＝8，n＝10 C．m＝10，n＝13 D．m＝5，n＝10【答案】A【詳解】由主視圖和左視圖可以確定：正方體堆成的幾何體由兩層組成，其底面最多有9個相同的正方體組成，恰好構(gòu)成了邊長為3個小正方體棱長的正方形，上面一層最多在這個正方形的4個頂點處各放1個相同的正方體．因此最多有正方體n=9＋4＝13個；底層正方體最少的個數(shù)應(yīng)是3個，第二層正方體最少的個數(shù)應(yīng)該是2個，因此這個幾何體最少有m=2+3=5個小正方體組成．故選：A．點睛：當(dāng)一個幾何體已知兩個視圖時，它的形狀不能確定．應(yīng)分為最多和最少各有多少，來判斷，解題關(guān)鍵是利用“主視圖”瘋狂蓋，利用“左視圖”拆違章，找到正方體的個數(shù)，比較復(fù)雜，求最少時容易出錯，應(yīng)該吧中間的向后移一行，最右邊向后移2行即可.【變式5-1】（2022·全國·九年級單元測試）用小立方塊搭一個幾何體，主視圖與左視圖如下圖，它最少要多少個立方塊？最多要多少個立方塊？畫出這個幾何體最多、最少兩種情況下的俯視圖，并用數(shù)字表示在該位置的小立方體的個數(shù)．【答案】3，5【詳解】試題分析：根據(jù)幾何體的主視圖和左視圖，判斷出高度，然后確定俯視圖中顯示的正方體的個數(shù)，計算最多和最少的個數(shù)即可.試題解析：根據(jù)題意可知：俯視圖，最少的情況：3塊；俯視圖，最多的情況：5塊【變式5-2】（2022·山東省棗莊市第四十一中學(xué)七年級階段練習(xí)）用小立方體搭一個幾何體，使它從正面、從上面看到的形狀圖如圖所示．（1）它最多需要多少個小立方體？它最少需要多少個小立方體？（2）請你畫出這兩種情況下的從左面看到的形狀圖．【答案】（1）10；8（2）圖形見解析【詳解】試題分析：（1）利用左視圖以及主視圖可以得出這幾個幾何體最多的塊數(shù)，以及最少塊數(shù)；（2）畫出這兩種情況下從左面看到的形狀.試題解析：（1）它最多需要2×5=10個小立方體，它最少需要2×3+2=8個小立方體．（2）小立方體最多時的左視圖有2列，從左往右依次為2，2個正方形；小立方體最少時的左視圖有2種情況：①有2列，從左往右依次為1，2個正方形；②有2列，從左往右依次為2，2個正方形；如圖所示：【變式5-3】（2022·全國·七年級課時練習(xí)）如圖，是由一些大小相同的小正方體組成的幾何體的主視圖和俯視圖．(1)當(dāng)組成這個幾何體的小正方體的個數(shù)為8個時，幾何體有多種形狀．請畫出其中兩種幾何體的左視圖；(2)若組成這個幾何體的小正方體的個數(shù)為n，請寫出n的最小值和最大值；(3)主視圖和俯視圖為下面兩圖的幾何體有若干個，請你畫出其中一個幾何體．【答案】(1)畫圖見解析；(2)n最小為8，最大為11；(3)畫圖見解析．【分析】（1）由俯視圖可得該幾何體有2行，則左視圖應(yīng)有2列，由主視圖可得共有3層，那么其中一列必為3個正方形，另一列最少是1個，最多是3個；（2）由俯視圖可得該組合幾何體有3列，2行，以及最底層正方體的個數(shù)及擺放形狀，由主視圖結(jié)合俯視圖可得從左邊數(shù)第二列第二層最少有1個正方體，最多有2個正方體，第3列第2層，最少有1個正方體，最多有2個正方體，第3層最少有1個正方體，最多有2個正方體，分別相加得到組成組合幾何體的最少個數(shù)及最多個數(shù)即可得到n的可能的值．（3）根據(jù)三視圖畫出符合條件的一個幾何體即可．【詳解】(1)如圖所示；下圖中的任意兩個即可．（2）∵俯視圖有5個正方形，∴最底層有5個正方體，由主視圖可得第2層最少有2個正方體，第3層最少有1個正方體；由主視圖可得第2層最多有4個正方體，第3層最多有2個正方體；∴該組合幾何體最少有5+2+1=8個正方體，最多有5+4+2=11個正方體，∴n的最小值為8，最大值為11．(3)如圖所示．【點睛】本題考查對三視圖的理解應(yīng)用及空間想象能力．可從主視圖上分清物體的上下和左右的層數(shù)，從俯視圖上分清物體的左右和前后位置，綜合上述分析數(shù)出小立方塊的個數(shù)．【題型6根據(jù)俯視圖中的小正方形中的數(shù)字確定其他視圖】【例6】（2022·全國·七年級專題練習(xí)）如圖，是由幾個小正方體搭成的幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小正方體的個數(shù)，則這個幾何體的左視圖是（

）A． B． C． D．【答案】B【分析】左視圖是從左邊看，共2列，分別為1個和2個正方形，從而確定答案．【詳解】解：根據(jù)題意，結(jié)合圖形可知，題目中的幾何體從左面看到的從左往右兩列正方形的個數(shù)依次為1、2，選項B正確．故選：B．【點睛】本題考查幾何體的三視圖，熟練運用畫物體的三視圖的口訣是解題的關(guān)鍵．【變式6-1】（2022·廣西貴港·三模）如圖是由大小相同的小正方體搭成的幾何體從上向下看得到的平面圖形，小正方形中的數(shù)字表示該位置上小正方體的個數(shù)，則從左向右看得到的平面圖形是（

）A． B． C． D．【答案】A【分析】根據(jù)左視圖的定義解答可得．【詳解】解：由俯視圖知，該幾何體共2行3列，第1行自左向右依次有1個、2個、3個正方體，第2行第2列有1個正方體，其左視圖如下所示：故選：A．【點睛】此題考查了由三視圖判斷幾何體，做這類題時要借助三種視圖表示物體的特點，從主視圖上弄清物體的上下和左右形狀；從俯視圖上弄清物體的左右和前后形狀；從左視圖上弄清楚物體的上下和前后形狀，綜合分析，合理猜想，結(jié)合生活經(jīng)驗描繪出草圖后，再檢驗是否符合題意．【變式6-2】（2022·四川資陽·中考真題）如圖是由6個相同的小立方體堆成的幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示該位置小立方體的個數(shù)，則這個幾何體的主視圖是（

）A． B． C． D．【答案】C【分析】根據(jù)俯視圖可確定主視圖的列數(shù)和小正方形的個數(shù)，即可解答．【詳解】解：由俯視圖可得主視圖有2列組成，左邊一列由3個小正方形組成，右邊一列由1個小正方形組成．故選：C．【點睛】本題考查了由三視圖判斷幾何體的知識，由幾何體的俯視圖可確定該幾何體的主視圖和左視圖，要熟練掌握．【變式6-3】（2022·內(nèi)蒙古包頭·模擬預(yù)測）如圖是由幾個小立方塊所搭成的幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個數(shù)，則這個幾何體的左視圖為（

）A． B． C． D．【答案】A【分析】根據(jù)各層小正方體的個數(shù)，得出三視圖中左視圖的形狀，即可得到答案．【詳解】綜合三視圖，這個幾何體中，根據(jù)各層小正方體的個數(shù)可得：左視圖有兩列，左邊一列有3個正方體，右邊一列有2個正方體．故選：A．【點睛】本題主要考查學(xué)生對三視圖掌握程度和靈活運用能力，同時也體現(xiàn)了對空間想象能力方面的考查．【題型7去掉或移動小立方體確定視圖是否改變】【例7】（2022·江蘇·二模）如圖是由6個大小相同的小正方體拼成的幾何體，當(dāng)去掉某一個小正方體時，與原幾何體比較，則下列說法正確的是（

）A．去掉①，主視圖不變 B．去掉②，俯視圖不變C．去掉③，左視圖不變 D．去掉④,俯視圖不變【答案】D【分析】根據(jù)從正面看得到的圖形是主視圖，從左邊看得到的圖形是左視圖，從上邊看得到的圖形是俯視圖，可得答案．【詳解】解：A.去掉①，左視圖不變，主視圖改變了，故此選項錯誤；B.去掉②，左視圖不變，俯視圖改變了，故此選項錯誤；C.去掉③，主視圖不變，左視圖改變了，故此選項錯誤；D.去掉④,俯視圖不變，說法正確，故選：D．【點睛】本題考查了簡單組合體的三視圖，從正面看得到的圖形是主視圖，從左邊看得到的圖形是左視圖，從上邊看得到的圖形是俯視圖．【變式7-1】（2022·山東濟南·二模）如圖1是用5個相同的正方體搭成的立體圖形．若由圖1變化至圖2，則三視圖中沒有發(fā)生變化的是（

）A．俯視圖 B．主視圖和俯視圖 C．主視圖和左視圖 D．左視圖和俯視圖【答案】D【分析】確定視角把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形即可．【詳解】解：俯視圖：圖1，第一行是三個正方形，第二行左側(cè)是一個正方形，圖2，第一行是三個正方形，第二行左側(cè)是一個正方形，俯視圖沒有變化；主視圖：圖1，第一層是三個正方形，第二層在左側(cè)有一個正方形，圖2，第一層是三個正方形，第二層在右側(cè)有一個正方形，故主視圖發(fā)生了變化；左視圖：圖1，第一層是兩個正方形，第二層有一個靠左的正方形，圖2，第一層是兩個正方形，第二層有一個靠左的正方形，故左視圖沒有發(fā)生改變．綜上所述：圖1變化至圖2，則三視圖中沒有發(fā)生變化的是左視圖和俯視圖．故選：D．【點睛】本題考查了三視圖：主視圖、俯視圖、左視圖等知識．視角的確定是解決本題的關(guān)鍵．【變式7-2】（2022·江西·一模）如圖是由6個相同的小正方體搭成的幾何體，若去掉上層的1個小正方體，則下列說法正確的是（）A．主視圖一定變化 B．左視圖一定變化C．俯視圖一定變化 D．三種視圖都不變化【答案】B【分析】根據(jù)從正面看得到的圖形是主視圖，從左邊看得到的圖形是左視圖，從上邊看得到的圖形是俯視圖，可得答案．【詳解】解:去掉最上面的小正方體，其主視圖與俯視圖不變，即主視圖兩層，看到下層三個小正方形，上層一個小正方形，俯視圖依然還是看到四個正方形；變化的是左視圖上層有兩個，拿走一個，由兩個小正方形組成長方形變?yōu)橐粋€小正方形．故答案為：B．【點睛】本題考查了簡單組合體的三視圖，熟練掌握主視圖，左視圖，俯視圖的定義是解題關(guān)鍵．【變式7-3】（2022·山東淄博·期末）如圖是由5個同樣大小的小正方體擺成的幾何體，現(xiàn)將第6個小正方體擺放在①、②、③哪個正方體前面，新幾何體從正面看到的形狀不發(fā)生變化（）A．放在①前面，從正面看到的形狀圖不變B．放在②前面，從正面看到的形狀圖不變C．放在③前面，從正面看到的形狀圖不變D．放在①、②、③前面，從正面看到的形狀圖都不變【答案】D【分析】根據(jù)正面所看到的圖形為主視圖，原來是底層都是三個小正方形，上層的中間是一個小正方形，保證從前面圖形不變即可得出答案．【詳解】解：將第6個小正方體擺放在①、②、③三個正方體前面，新幾何體從前面看不發(fā)生變化，底層都是三個小正方形，上層的中間是一個小正方形．故選：D．【點睛】本題考查了三視圖的知識，注意主視圖即為從正面所看到的圖形．【題型8平行投影的概念及特點】【例8】（2022·北京朝陽·二模）在太陽光的照射下，一個矩形框在水平地面上形成的投影不可能是（）A． B．C． D．【答案】C【分析】由于平行線的投影是平行或重合，根據(jù)這一特征即可作出判斷．【詳解】由于矩形的兩組對邊分別平行，且平行線在太陽光下的投影是平行或重合，則A、B、D三個選項中的圖形可能是矩形在地面上的投影，而C選項中的梯形有一組對邊不平行，所以它不可能是矩形在地面上的投影．故選：C．【點睛】本題考查了平行投影，太陽光下的投影是平行投影，關(guān)鍵是掌握平行投影特點：平行物體的影子仍舊平行或重合．【變式8-1】（2022·全國·九年級課時練習(xí)）小明在操場上練習(xí)雙杠時，發(fā)現(xiàn)兩橫杠在地上的影子（

）．A．相交 B．平行 C．垂直 D．無法確定【答案】B【分析】根據(jù)平行投影的特點即可求解．【詳解】解：依題意得兩橫杠在地上的影子平行．故選：B．【點睛】本題考查了平行投影：由平行光線形成的投影是平行投影，如物體在太陽光的照射下形成的影子就是平行投影．【變式8-2】（2022·河南·平頂山市第四十二中學(xué)九年級期中）下列說法正確的是（）A．物體在陽光下的投影只與物體的高度有關(guān)B．小明的個子比小亮高，我們可以肯定，不論什么情況，小明的影子一定比小亮的影子長．C．物體在陽光照射下，不同時刻，影長可能發(fā)生變化，方向也可能發(fā)生變化．D．物體在陽光照射下，影子的長度和方向都是固定不變的．【答案】C【分析】根據(jù)平行投影的規(guī)律作答．【詳解】解：A、物體在陽光下的投影不只與物體的高度有關(guān)，還與時刻有關(guān)，錯誤；B、小明的個子比小亮高，在不同的時間，小明的影子可能比小亮的影子短，錯誤；C、不同時刻物體在太陽光下的影子的大小在變，方向也在改變，正確；D、不同時刻物體在太陽光下的影子的大小在變，方向也在改變，錯誤．故選C．【點睛】本題主要考查的是平行投影的特點：在不同時刻，同一物體的影子的方向和大小可能不同，不同時刻的同一物體在太陽光下的影子的大小也在變化．【變式8-3】（2022·全國·九年級課時練習(xí)）如圖是某學(xué)校操場上單杠（圖中實線部分）在地面上的影子（圖中虛線部分），可判斷形成該影子的光線為（）A．該影子實際不可能存在 B．可能是太陽光線也可能是燈光光線C．太陽光線 D．燈光光線【答案】D【分析】根據(jù)平行投影和中心投影的特點分析判斷即可．【詳解】解：若影子是由太陽光照射形成的，則兩條直線一定平行；若影子是由燈光照射形成的，則兩條直線一定相交．據(jù)此可判斷形成該影子的光線為燈光光線．故選：D．【點睛】本題主要考查了平行投影和中心投影的特點及規(guī)律，解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確區(qū)分平行投影和中心投影．【題型9中心投影的概念及特點】【例9】（2022·全國·九年級課