2023年個(gè)人計(jì)劃集錦6篇

2023年個(gè)人計(jì)劃集錦6篇個(gè)人安排篇1

新年新風(fēng)景，這是好的開(kāi)端，代表我的工作也將進(jìn)入到新的階段。自20xx年8月入職以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在各位同仁的大力幫助下，我的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平都有了很大程度的提高。20xx年是個(gè)人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅(jiān)持加快熟識(shí)業(yè)務(wù)工作，仔細(xì)履行崗位職能，積累基層工作閱歷，努力推動(dòng)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年。為確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，在回顧過(guò)去、總結(jié)閱歷、聯(lián)系實(shí)際、分析形勢(shì)、展望將來(lái)的基礎(chǔ)上，特制定我今年的工作安排：

一、辦公室工作方面

樹(shù)立辦公室工作無(wú)小事的意識(shí)，真心做到為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為部門服務(wù)、為群眾服務(wù)。在完成領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)時(shí)要分清輕重緩急，理清思路，不漏辦、不誤辦、不錯(cuò)辦，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)支配的工作一旦接受，即解除一切干擾，全身心地投入，高質(zhì)量地完成任務(wù)，高效率地辦好每件事情，力求完備。在工作中時(shí)刻強(qiáng)化“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”的意識(shí)，要從細(xì)小的事抓起，面對(duì)每一件大小事情，堅(jiān)持仔細(xì)再仔細(xì)，細(xì)致再細(xì)致的原則。作為宣揚(yáng)干事，我將從以下方面全力做好宣揚(yáng)工作：

1、多學(xué)習(xí)，提高寫作實(shí)力。養(yǎng)成讀書的.好習(xí)慣，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論學(xué)問(wèn)，打好理論功底，勤奮的進(jìn)行資料積累和思想積累，開(kāi)拓自己的視野，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。在日常寫作中，要字斟句酌，堅(jiān)持一絲不茍的寫作原則。

2、勤調(diào)研，發(fā)掘新聞素材。在平常的工作中，要專心視察領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)態(tài)，深化群眾生活，遇事多思索，培育擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和鑒別具有新聞價(jià)值的實(shí)力。

3、快行動(dòng)，剛好上報(bào)信息。新聞和信息具有時(shí)效性，在得到新聞和信息素材的第一時(shí)間，要即時(shí)行動(dòng)，盡早將其報(bào)送至電視臺(tái)或縣委、縣政府信息科，保證信息的剛好上傳與發(fā)布。

二、管區(qū)工作方面

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素養(yǎng)面，自己仔細(xì)努力完成工作，并對(duì)自己的工作進(jìn)行自查，自我監(jiān)督。另一方面，(紅樓夢(mèng)人物關(guān)系)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和同事的幫助。我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)和各位同事請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題。另外，駐村過(guò)程本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，還要向農(nóng)村基層干部學(xué)習(xí)，向農(nóng)夫?qū)W習(xí)，不斷從基層吸取學(xué)問(wèn)和養(yǎng)分，豐富自己的思想和閱歷。

2、開(kāi)拓思路，完成年度任務(wù)目標(biāo)。作為一名包村干部，將上級(jí)的惠民政策、制度規(guī)章傳達(dá)給基層村組織并且保證其順當(dāng)實(shí)施為主要工作目標(biāo)。在駐村工作中，我要堅(jiān)持各項(xiàng)工作與黨委政府的思想保持高度一樣，努力將黨委政府交予的任務(wù)圓滿完成，做到不打折扣，使基層村民切實(shí)得到惠民利益，了解新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)制度。

3、深化調(diào)研，傾聽(tīng)老百姓的呼聲。在工作中，除了多與村干部溝通，更要自己走出去，深化到群眾中，多與他們談心，切實(shí)了解群眾在工作中遇到的困難和不便，在自己力所能及的狀況下盡量解決，解決不了的上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做到真正為農(nóng)夫辦事。

4、化解沖突，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。要時(shí)刻以維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定為己任，進(jìn)主動(dòng)排查和調(diào)解村民的沖突糾紛，幫助做好信訪工作。對(duì)各種社會(huì)、家庭、鄰里沖突，以法以情以理做耐性深化細(xì)致的思想工作，盡量做到小事不出村，大事不出鎮(zhèn)。另外，在日常工作中，要留意協(xié)調(diào)辦公室工作與管區(qū)工作的關(guān)系，堅(jiān)持以大局為重，爭(zhēng)取做到兩方面的工作都有條不紊的進(jìn)行。總之，新的一年我會(huì)接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，主動(dòng)為百姓辦實(shí)事，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的微薄力氣。

個(gè)人安排篇2

一、崗前服務(wù)教化

1.入科后了解科室環(huán)境，布局，工作性質(zhì)，醫(yī)護(hù)人員狀況，各班的工作內(nèi)容，工作流程。

2.學(xué)習(xí)禮儀；正確處理醫(yī)，護(hù)，患關(guān)系。語(yǔ)言溫柔，舉止得體，規(guī)范服務(wù)行為，科室統(tǒng)一發(fā)放掛表，小電筒。

3.ICU特別有關(guān)制度，預(yù)警預(yù)案，增加平安意識(shí),自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4.ICU的醫(yī)院感染預(yù)防與限制，消毒，隔離措施的落實(shí)，防止交叉感染，落實(shí)自我防護(hù)措施。

二、強(qiáng)化專科學(xué)問(wèn)，技能培訓(xùn)

1.?？评碚?；護(hù)士需駕馭我科常見(jiàn)和收治的病種，各系統(tǒng)疾病重癥患者的護(hù)理、重癥患者的難受管理、重癥監(jiān)護(hù)的心理護(hù)理的相關(guān)理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行培訓(xùn)，有利于提高新入護(hù)士對(duì)ICU危重病人病情視察實(shí)力，落實(shí)治療，護(hù)理措施。

2.重要技術(shù)操作培訓(xùn)；心肺復(fù)蘇、呼吸機(jī)、除顫儀、血液凈化儀、監(jiān)護(hù)儀、壓低溫等儀器的培訓(xùn)。

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駕馭輸液泵的臨床應(yīng)用和護(hù)理，外科各類導(dǎo)管的護(hù)理，給氧治療、氣道管理和人工呼吸機(jī)監(jiān)護(hù)技術(shù)，循環(huán)系統(tǒng)血液動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)，心電監(jiān)測(cè)及除顫技術(shù)，血液凈化技術(shù)，水、電解質(zhì)及酸堿平衡監(jiān)測(cè)技術(shù)，胸部物理治療技術(shù)，重癥患者養(yǎng)分支持技術(shù)，危重癥患者搶救協(xié)作技術(shù)等。

三、建立健全帶教體系

選擇在ICU工作5年以上的高年資老師或科室?guī)Ы汤蠋?，質(zhì)控人員一對(duì)一帶教。帶教老師要用熱忱溫柔的看法和語(yǔ)言，消退驚慌擔(dān)心心情，了解她們經(jīng)培訓(xùn)后理論學(xué)問(wèn)，操作等工作實(shí)力。

1.交接班;從物品交接班，科室晨交班，書面，口頭，床旁交班，床頭交接病人從頭到足細(xì)致交接。做到交不清不接，接不清不交

2.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培訓(xùn)；加強(qiáng)責(zé)任心、落實(shí)平安措施，視察評(píng)估病情，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)新入護(hù)士的優(yōu)勢(shì)，取其所長(zhǎng)，多表?yè)P(yáng)，以資激勵(lì)，促進(jìn)護(hù)士的健康成長(zhǎng)。

3.慎獨(dú)精神的培育；執(zhí)行查對(duì)制度，精確執(zhí)行醫(yī)囑。

4.責(zé)任崗位護(hù)士的職責(zé)；加強(qiáng)責(zé)任心，了解病人的十知道，對(duì)病情評(píng)估，護(hù)理安排制定、措施落實(shí)執(zhí)行，考核特級(jí)護(hù)理質(zhì)量。

四、關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，一步到位

1.細(xì)微環(huán)節(jié)培育:在操作時(shí)備好用物放置于順手的地方，工作時(shí)省時(shí)省力，熟能生巧，在操作中留意愛(ài)護(hù)病人的隱私，留意保暖，做好告知。

2.模擬訓(xùn)練:如（1）模擬要收治一危重病人呼吸困難，你在病人入室時(shí)作何打算，病人到科后你應(yīng)做什么工作，如何記錄？（2）模擬科室一病人突然心跳呼吸停止，你該干什么？（3）如病人運(yùn)用呼吸機(jī)，突然斷電，你怎么辦？

3.定期考核:科室要利用時(shí)間對(duì)理論、操作、核心制度執(zhí)行進(jìn)行考核，了解新入護(hù)士對(duì)培訓(xùn)的駕馭及工作實(shí)力狀況。

新入護(hù)士的'成長(zhǎng)，離不開(kāi)科室護(hù)理老師的傳，幫，帶，科室的文化建設(shè)，氛圍和自身努力，主動(dòng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，銳志進(jìn)取的實(shí)力，聽(tīng)從大局，增加凝合力。ICU工作更強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，應(yīng)變實(shí)力，工作閱歷積累，為臨床護(hù)理工作打下良好的基礎(chǔ)，才能更好的為病人服務(wù)。

個(gè)人安排篇3

探討課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化模式三教學(xué)方法的探討》本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式探討”為課題的教研活動(dòng)，為了提高自己課堂教學(xué)中的實(shí)效性，真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題探討安排：

課題探討的主要目的：

1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化模式三教學(xué)方法的探討》這個(gè)課題的.探討與試驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。

2、通過(guò)對(duì)課題的探討探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

課題探討的主要內(nèi)容：

探究農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的實(shí)力，促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。

3、本學(xué)期我打算重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽(tīng)資源創(chuàng)境法”。

本學(xué)期課題探討的詳細(xì)實(shí)施安排：

三月份：

（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總安排。

（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化模式三教學(xué)方法的探討》子課題探討安排。

（3）撰寫個(gè)人課題探討安排。

四月份：

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化模式三教學(xué)方法的探討》的理論學(xué)問(wèn)。

（2）仔細(xì)閱讀課題有關(guān)老師研討課的教案和說(shuō)課稿，剛好反思總結(jié)。

五月份：

（1）接著加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷提高探討水平。

（2）仔細(xì)閱讀課題組上課老師的研討課教案和說(shuō)課稿，剛好反思總結(jié)。

（3）剛好收集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等。

（4）整理參與課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)狀況，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

六月份：

（1）仔細(xì)閱讀課題組上課老師的研討課教案和說(shuō)課稿，剛好反思總結(jié)。

（2）剛好收集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等。

（3）撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通。

個(gè)人安排篇4

在車間工作，新的一年里，我也是對(duì)自己的一個(gè)工作要做下安排，明確自己新年的一個(gè)工作該如何的去做，又有哪些方面要去取得進(jìn)步的，自己要提升工作的一個(gè)實(shí)力，讓自己在車間的工作能做得更好。

對(duì)于工作要更加的嚴(yán)謹(jǐn)，之前我的工作做得雖然還算不錯(cuò)，但是一些細(xì)微環(huán)節(jié)方面做得不是許多，所以生產(chǎn)的時(shí)候，合格率雖然是過(guò)關(guān)的，但是和一些老員工相比起來(lái)，其實(shí)還是有蠻大的差距的，所以在新的車間工作一年里面，我也是要把細(xì)微環(huán)節(jié)方面做好，提升產(chǎn)品的一個(gè)合格率，讓自己的生產(chǎn)方面對(duì)老同事們?nèi)タ待R，我想他們能做到，那么我也是可以做好的，主要是自己是不是在專心的去做了事情。

完成車間安排給我的一個(gè)生產(chǎn)任務(wù)，這是特別重要的的工作，在車間，假如生產(chǎn)的任務(wù)完不成，其實(shí)其他的事情做得再好也是白費(fèi)的，只有自己把生產(chǎn)的一個(gè)任務(wù)去給完成了，那么才能更好的去把其他事情給做好，也是能給我的一個(gè)工作來(lái)錦上添花的，生產(chǎn)的任務(wù)我也是要安排到每一個(gè)月，每一天的時(shí)間里面，讓自己每一天工作的一個(gè)積累，最終把一整年的工作完成好，只有一每天的去積累，才有最終任務(wù)的`完成，而不是說(shuō)一下子就完成了的，安排好工作，這樣才能更加的輕松，假如任務(wù)都堆在了一起，那樣的話也是壓力特殊的大的了。無(wú)法真的徹底做好。

和同事要和諧的去相處，對(duì)于老同事也是要多請(qǐng)教，敬重他們，許多事情我沒(méi)有那么豐富的閱歷，那么就可以去問(wèn)同事，平常的時(shí)候也是可以找他們聊閑聊，從中學(xué)到一些生產(chǎn)方面的閱歷，一個(gè)人自己干是沒(méi)那么簡(jiǎn)單成長(zhǎng)的，但是假如跟著老同事，那么成長(zhǎng)的速度也是會(huì)快許多，同時(shí)自己也是對(duì)于生產(chǎn)方面一些學(xué)問(wèn)要多去了解，讓自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備更加的豐富，那么在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候也是能更好的去解決。

新的一年，我要努力的在車間把工作給做好，同時(shí)自己也是須要去得到成長(zhǎng)，讓自己變得更加的優(yōu)秀，而且自己也是須要有更多的收獲，這樣的話自己的職業(yè)道路就可以走的更順當(dāng)一些，同時(shí)對(duì)于生產(chǎn)的安排須要細(xì)化，并且依據(jù)實(shí)際的一個(gè)狀況要留意調(diào)整安排，讓生產(chǎn)給做好了，讓自己在完成工作方面能做得更好。

個(gè)人安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

課堂教學(xué)是推動(dòng)素養(yǎng)教化，提高教化教化質(zhì)量的主陣地，為了適應(yīng)課堂改革的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。

二、工作目標(biāo)：

1、深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式，仔細(xì)鉆研新教材，探討教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教實(shí)力。

2、主動(dòng)有效地落實(shí)學(xué)科課堂教學(xué)模式，讓科學(xué)的教學(xué)模式成為實(shí)現(xiàn)高效課堂的手段。

3、重視對(duì)高效課堂的探討、實(shí)踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭實(shí)力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

三、工作措施

（一）深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式。

1、自主研讀教學(xué)模式。

我是一名新老師，對(duì)于教學(xué)模式很生疏，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式，對(duì)于教學(xué)模式的解讀。課堂教學(xué)中運(yùn)用情景教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，小組合作學(xué)習(xí)的探討、自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決等教學(xué)模式在科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用”。

2、學(xué)習(xí)與模式相關(guān)的教學(xué)理論。

沒(méi)有理論的指導(dǎo)，一切都是蒼白。正確的理論，讓我們對(duì)教學(xué)模式的相識(shí)更加真實(shí)、更加深邃、更加精確。

3、虛心向同伴請(qǐng)教。

孔子說(shuō)：三人行，必有我?guī)?。?duì)于教學(xué)模式欠缺考慮、想的不周到的地方。和其他老師溝通，聽(tīng)取他們的看法，更加快速的`領(lǐng)悟教學(xué)模式。

（二）應(yīng)用教學(xué)模式，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)。

1、以模式為依托，實(shí)施課堂教學(xué)。

緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以我校的教學(xué)模式為依據(jù)，在課堂教學(xué)上，老師和學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)，共同發(fā)展，教學(xué)時(shí)師生相互交往的一種活動(dòng)。所以在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中要敏捷運(yùn)用教材，開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動(dòng)的課程資源。如教學(xué)“分類”時(shí)，應(yīng)充分利用校內(nèi)課程資源，從學(xué)生生活實(shí)際動(dòng)身，擴(kuò)大取材范圍，增加了學(xué)生熟識(shí)的玩具、書、衣物等，為學(xué)生供應(yīng)更廣泛的思索空間，同時(shí)向?qū)W生展示“有大堆零亂物品”的場(chǎng)景，使學(xué)生自覺(jué)產(chǎn)生要整理、整理的愿

望。從而引出課題，滲透分類思想。然后以評(píng)比“最佳小管家”作為嘉獎(jiǎng)機(jī)制，讓學(xué)生共同把教室里的雜物，按品種進(jìn)行分類。每組選取一樣后，讓每組學(xué)生把小組內(nèi)的物品根據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)，再一次進(jìn)行分類，讓物品擺放得有序、整齊和美觀。從而讓學(xué)生感受到生活中到處存在分類，明白學(xué)習(xí)分類的必要性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)分類學(xué)問(wèn)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。課堂上，再通過(guò)大家齊動(dòng)手整理教室，自己動(dòng)手整理書包，使學(xué)生特別簡(jiǎn)單地駕馭了“分類”的方法，也養(yǎng)成了整齊愛(ài)美的良好習(xí)慣。讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就是生活，數(shù)學(xué)就在身邊

2、反思自己在模式落實(shí)中的不足。

通過(guò)在課堂上教學(xué)模式的運(yùn)用，學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的效果，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施不足。每天都有大量的新學(xué)問(wèn)，新發(fā)覺(jué)，為了創(chuàng)建高效課堂，更須要促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

3、完善自己對(duì)模式的運(yùn)用。

在反思中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，針對(duì)在理解和運(yùn)用上出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)，完善對(duì)模式的運(yùn)用。

（三）以研促改，打造高效課堂。

1、開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，為實(shí)現(xiàn)高效課堂打好基礎(chǔ)。

老師要充分發(fā)揮課程資源的作用，用好資源。教材是課程資源，在新課程中，老師是教材運(yùn)用的決策人，所以老師也是課程資源，老師不應(yīng)照搬教材上的情境，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的生活閱歷、認(rèn)知發(fā)展水平和已有的學(xué)問(wèn)閱歷，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2、結(jié)合小課題探討，探究打造高效課堂之路。

本學(xué)期我的小課題是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性探討，在對(duì)此課題的探討過(guò)程時(shí)，也探究如何提高教學(xué)效率，打造高效課堂。

3、落實(shí)課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念、新教法,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。

打造高效課堂的今日，變更教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)重在老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，老師的講授不易打動(dòng)學(xué)生，導(dǎo)致教學(xué)的實(shí)效性差。應(yīng)重視學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)老師的指導(dǎo)。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)為主，以練為主。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程，培育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)力，提高學(xué)習(xí)的整體效果。這個(gè)過(guò)程中，老師始終都是教學(xué)的主導(dǎo)，以點(diǎn)撥啟發(fā)為主，通過(guò)合適的形式使學(xué)生完全動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)之中，讓這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。課堂上學(xué)生的練習(xí)是主線，練習(xí)的形式多種多樣，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。老師僅起主持人的作用，環(huán)節(jié)的導(dǎo)入、時(shí)間的限制、爭(zhēng)議的評(píng)價(jià)等都可能是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的一種途徑。這個(gè)環(huán)節(jié)老師應(yīng)當(dāng)視詳細(xì)狀況賜予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)，進(jìn)

行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)，不能僅僅停留在學(xué)生層面上，總結(jié)要有高度，做到敬重學(xué)生而又高于學(xué)生。課堂教學(xué)遵循問(wèn)題讓學(xué)生提，概念讓學(xué)生總結(jié)、規(guī)律讓學(xué)生找，文本讓學(xué)生讀，方法讓學(xué)生探尋。從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力得到發(fā)展、思維實(shí)力得到提。

課改為基礎(chǔ)教化打開(kāi)了一片自由發(fā)展、蓬勃向上的新天地，使我們的課堂教學(xué)都能開(kāi)拓出真正體現(xiàn)素養(yǎng)教化思想的新思路；課改讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，更全面地發(fā)展；讓我們課堂教學(xué)更精彩，更高效！

個(gè)人安排篇6

時(shí)間匆忙走過(guò)一年，大一立刻就要結(jié)束了，而我也漸漸確定了自己高校畢業(yè)后的選擇，那就是就業(yè)。因此我的高校生涯規(guī)劃都是圍繞就業(yè)綻開(kāi)的。

一，就業(yè)分析

1、我的優(yōu)勢(shì)

專業(yè)學(xué)問(wèn)，且對(duì)本專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)懷有極大的熱忱，信任四年后，通過(guò)努力，我會(huì)獲得扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)性格屬稍偏內(nèi)向，寧?kù)o型，心思細(xì)膩，做事仔細(xì)，考慮問(wèn)題比較細(xì)致有較強(qiáng)的邏輯思維實(shí)力和發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力主動(dòng)參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，現(xiàn)在正申報(bào)URTP項(xiàng)目生活看法比較主動(dòng)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)事物和環(huán)境主動(dòng)的一面待人真誠(chéng)，有責(zé)任心、愛(ài)心，并且喜愛(ài)做相關(guān)的工作擅長(zhǎng)短期規(guī)劃，而且能很好的完成安排任務(wù)喜愛(ài)能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境，能自己限制、支配的工作，不須要跟許多人打交道的工作

2、我的劣勢(shì)

我打算高校畢業(yè)后去美國(guó)留學(xué)，但現(xiàn)在的英語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠高試驗(yàn)操作技能與所需水平還有差距，計(jì)算機(jī)操作水平不夠高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng)，也就是與環(huán)境的交互實(shí)力不夠抗壓力實(shí)力不強(qiáng)，與人交往和溝通實(shí)力欠缺，口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力也不夠好，與人交談時(shí)溝通不利，表達(dá)不清晰、說(shuō)明問(wèn)題抓不住重點(diǎn)、談吐條理不清，織管理人員的實(shí)力和閱歷欠缺。不喜愛(ài)機(jī)械行重復(fù)的工作，也不喜愛(ài)沒(méi)有安排沒(méi)有收獲的忙亂，不喜愛(ài)應(yīng)酬和刻意的事情。

3、外部環(huán)境的機(jī)遇

21世紀(jì)是生物科學(xué)的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)生物科學(xué)的依靠會(huì)越來(lái)越劇烈，生物科學(xué)的發(fā)展已被很多國(guó)家擺在發(fā)展的最前沿，其發(fā)展前景廣袤

4、外部環(huán)境的劣勢(shì)

國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生擇業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，不足以供應(yīng)我出國(guó)留學(xué)，家庭沒(méi)有社會(huì)人脈基礎(chǔ)，沒(méi)有進(jìn)入知名的高校讀書(但我對(duì)自己目前就讀的`學(xué)校還算滿足)生物科學(xué)類專業(yè)目前在我國(guó)發(fā)展不是很好，擇業(yè)范圍不廣。

二，高校提高篇

1、我的性格，愛(ài)好

我的性格有些內(nèi)向，但并不是一個(gè)缺乏激情的人，是樂(lè)觀主義者，遇事都會(huì)從其好的一面視察。對(duì)事情要培育樂(lè)觀看法，不拋棄不放棄。勇于面對(duì)挫折，正視生活中的困難和將來(lái)的挑戰(zhàn)，