江蘇省鹽城市濱?？h第一初級中學(xué)教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考語文試題答案

九年級語文試卷一、積累與應(yīng)用1.根據(jù)語境完成題目?！吨芤住分姓f“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該zūn循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。①這雖然是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。②歷代儒客文人大多以君子之道自勉。③今天就讓我們一起去探索、學(xué)習(xí)君子的hán養(yǎng)與成才的“秘jué”?。?）加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。zūn_______循持之以恒______________養(yǎng)秘jué_______（2）第二段標(biāo)注的三句話中，有一句有語病，請找出來，并用關(guān)聯(lián)詞語語法知識解釋錯誤原因，并簡要說明修改方法。【答案】（1）①.遵②.héng③.涵④.訣（2）第①句中“雖然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，本句沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，去掉“雖然”（或改成不僅）?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音字形。遵循，zūnxún，按照；遵照

持之以恒，chízhīyǐhéng，指長久堅持下去。

涵養(yǎng)，hányǎng，能克制并把握自己情緒的修養(yǎng)功夫

秘訣，mìjué，能產(chǎn)生良好效果而不讓人知道的巧妙方法或技術(shù)。

【小問2詳解】本題考查病句。關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?！笆俏覈鴤鹘y(tǒng)文化的精髓”和“中華民族生生不息的精神源泉之一”是遞進(jìn)關(guān)系，“雖然”改成“不僅”。

2.根據(jù)情境完成下面的詩文填空。君子之志古詩文名句作者與出處暢想為國戍邊，老亦不忘初心①_____，西北望，射天狼。蘇軾《江城子》達(dá)則兼濟(jì)天下，窮亦心系朝堂②______，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。范忡淹《岳陽樓記》身雖是女兒裝，心卻比男兒強(qiáng)俗子胸襟誰識我，③____。④____《滿江紅》沖破萬重阻力，施展豪邁抱負(fù)⑤____，_____。李白《行路難》剛正愈老彌堅，匡正義無反顧⑥______，肯將衰朽惜殘年。韓愈《⑦_(dá)____》不懼強(qiáng)權(quán)富貴，嚴(yán)守法度規(guī)則法不阿貴，⑧______?！俄n非子·有度》回顧幼時苦學(xué)，勸導(dǎo)后輩勤學(xué)⑨_______，不知口體之奉不若人也。宋濂《送東陽馬生序》【答案】①.會挽雕弓如滿月②.居廟堂之高則憂其民③.英雄末路當(dāng)磨折④.秋瑾⑤.長風(fēng)破浪會有時⑥.直掛云帆濟(jì)滄海⑦.欲為圣明除弊事⑧.左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘⑨.繩不撓曲⑩.以中有足樂者【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“雕、憂、末、磨、折、瑾、長、滄、海、弊、撓”等字要正確書寫。3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是A.看他那衣衫襤褸的窘狀，其經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)境況是可想而知的。B.他秉性淳厚，又淡泊名利，閑居鄉(xiāng)村，日子過得灑脫而又恣睢。C.國家的強(qiáng)盛是個人幸福生活的根基和保障，這個道理是不言而喻的。D.四家鄰舍一個個驚得目瞪口呆，都面面相覷，不敢作聲?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A．“拮據(jù)”現(xiàn)指生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經(jīng)濟(jì)窘迫。符合語境。B．“恣睢”放縱、驕橫的樣子。不符合語境。C．“不言而喻”意思是指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。符合語境。D．“面面相覷”形容人們因驚懼或無可奈何而互相看著，都不說話。符合語境。故選B。4.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.古代常以“桑梓”來指代鄰居，因?yàn)楣艜r住宅旁邊常栽種桑樹和梓樹。B.古人對酒杯的稱呼較多，如“金樽清酒”的“樽”、“觥籌交錯”的“觥”、“強(qiáng)飲三大白”的“白”。C.無論條件多么艱苦，我們都要堅持下去。（“堅持下去”是動賓短語）D.《紅樓夢》是明代小說家曹雪芹的經(jīng)典名著，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實(shí)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識綜合。A.“指代鄰居”說法不正確，古代常以“桑梓”來指代家鄉(xiāng)故園；C.“‘堅持下去’是動賓短語”說法不正確，“堅持下去”是連謂短語；D.“明代小說家曹雪芹”說法不正確，曹雪芹是清代小說家；故選B。5.給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①等鍋中的飯已經(jīng)煮熟時，河水因曬了一天太陽而開始飄起炊煙一樣的熱氣。②它們在晚風(fēng)中向水面飄去，然后又貼著水面，慢慢飄去。③黃昏，船艙里小泥爐飄起第一縷炊煙，它是這里的唯一的炊煙。④此時，熱氣與炊煙就再也無法分的清楚了。A.②①④③ B.①③④② C.③②①④ D.④①③②【答案】C【解析】【詳解】本題考查銜接與排序。③點(diǎn)明時間“黃昏”，②“它們在晚風(fēng)中向水面飄去”承接上句“第一縷炊煙”，①“等鍋中的飯已經(jīng)煮熟時”按照時間順序?qū)憻釟?，④“熱氣與炊煙”總結(jié)全文。故選C。綜合性學(xué)習(xí)：6.我們班級準(zhǔn)備進(jìn)行“走進(jìn)小說天地”的實(shí)踐活動。（1）為了營造氣氛，語文老師準(zhǔn)備在吧班級板報上擬一副對聯(lián)。老師取材《西游記》出了上聯(lián)，然后請你根據(jù)《水滸傳》，對出下聯(lián)。上聯(lián)：降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路下聯(lián)：________________，_______________（2）你們小組對全班50個同學(xué)做了個“小說閱讀愛好小調(diào)查”，以下表格反映了調(diào)查結(jié)果。請用一句話概括這個結(jié)果。小說閱讀喜好篇幅長短關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)喜歡不喜歡喜歡長篇喜歡短篇側(cè)重情節(jié)側(cè)重人物90%10%19%81%52%48%（3）為了這次活動，你向媽媽申請用電腦查閱資料，可媽媽認(rèn)為這些活動太耗費(fèi)時間了，還不如多刷刷數(shù)理化的考題，不同意，你準(zhǔn)備怎樣勸說媽媽？【答案】（1）①.示例：懲惡除兇②.晁天王聚義梁山泊。（2）示例：大多數(shù)同學(xué)喜歡閱讀小說，尤其喜歡閱讀短篇小說，在情節(jié)和人物的側(cè)重上基本持平。（3）示例：媽媽，實(shí)踐活動也是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過活動可以豐富知識，開闊視野，提高能力，也有利于數(shù)理化學(xué)科的學(xué)習(xí)呀，您就讓我用一下電腦吧，我保證不耽誤其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，好嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)一致，詞性相對，內(nèi)容相關(guān)，仄起平收。結(jié)合上聯(lián)“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”可知，這里的結(jié)構(gòu)是：四字并列結(jié)構(gòu)短語+三個字的人物名稱+二個字的動詞+三個字的名詞。下聯(lián)要求根據(jù)《水滸傳》來分析，因此可用“懲惡除兇”和“降妖伏魔”相對，“晁天王”和“孫行者”相對，“聚義”對“揚(yáng)威”，“梁山泊”對“取經(jīng)路”，符合仄起平收規(guī)則，所以下聯(lián)可以是：晁天王聚義梁山泊?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合小說閱讀愛好小調(diào)查表可知，喜歡小說閱讀的占90%，喜歡短篇的占81%，側(cè)重情節(jié)的占52%，側(cè)重人物的占48%，由此可得出結(jié)論：大多數(shù)同學(xué)喜歡閱讀小說，尤其喜歡閱讀短篇小說，在情節(jié)和人物的側(cè)重上基本持平。【小問3詳解】本題考查語言表達(dá)能力。作答時注意語氣委婉，合情合理，有說服力即可。例如：媽媽，實(shí)踐活動，可以增強(qiáng)我們團(tuán)隊合作意識和獨(dú)立自主能力，磨練意志，豐富情感，樹立理想信念，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展。這并不浪費(fèi)時間，反而能促進(jìn)數(shù)理化學(xué)科的學(xué)習(xí)。媽媽，您就讓我用電腦查查吧，我不會耽誤學(xué)習(xí)的，請相信我好嗎？二、閱讀理解（一）7.閱讀下面的一首詞，回答問題。菩薩蠻書江西造口壁①辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚②！西北望長安③，可憐無數(shù)山④。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。【注】①南宋高宗年間，金兵分兩路南侵，直至江西造口，民眾深受其害。47年后，任職贛州的辛棄疾有感于此，在造口墻上寫了這首詞。②行人：逃難之人。③長安：借指北宋都城汴京。④無數(shù)山：指只求茍安的主和派，也指金兵。①請品析“畢竟東流去”中“畢竟”一詞的妙處。②結(jié)尾兩句蘊(yùn)含了詞人怎樣的思想感情？【答案】①“畢竟”是終究、終歸的意思，指力主抗金的歷史潮流是不可阻擋的，寫出了作者克服一切阻力抵抗外敵、光復(fù)山河的堅定信心（或：表明作者對收復(fù)中原充滿了堅定的信心）。②對百姓飽受戰(zhàn)亂之苦的同情；對國土淪陷，故園難回的憂愁；未能恢復(fù)中原，壯志難酬的悲嘆；對當(dāng)權(quán)者一味妥協(xié)、不思光復(fù)的憤懣。【解析】【詳解】（1）此題考查的是對詩句的賞析?！扒嗌秸诓蛔?，畢竟東流去”意思是“但青山怎能把江水擋住？江水畢竟還會向東流去”。辛棄疾途經(jīng)造口，想起從前金兵肆虐、人民受苦的情景，不禁憂傷滿懷。況且中原仍未收復(fù)，舉頭眺望，視線卻被青山遮斷；但浩浩蕩蕩的江水沖破重重阻礙，奔騰向前。這既是眼前實(shí)景，又暗喻自己百折不回的意志，也增強(qiáng)了他爭取最后勝利的信心。（2）此題考查的是對詩句感情的理解?！敖碚钣啵缴盥匉p鴣”意思是“夕陽西下我正滿懷愁緒，聽到深山里傳來鷓鴣的鳴叫聲”。鷓鴣聲聲，其呼喚詞人不要忘了國土的淪陷，也勾起了他壯志未酬的感慨，還有對百姓的同情之心。譯文：郁孤臺下這贛江的水，水中有多少行人的眼淚。我舉頭眺望西北的長安，可惜只看到無數(shù)青山。但青山怎能把江水擋??？江水畢竟還會向東流去。夕陽西下我正滿懷愁緒，聽到深山里傳來鷓鴣的鳴叫聲。(二)閱讀文言文回答問題樂羊?yàn)槲簩⒁怨ブ猩?。其子在中山①，中山懸其子示樂羊，樂羊不為衰志，攻之愈急。中山因烹其子而遺之羹，樂羊食之盡一杯。中山見其誠也，不忍與其戰(zhàn)，果下之。遂為文侯開地。文侯賞其功而疑其心。孟孫②獵得麑③。使秦西巴持歸，其母隨而鳴，秦西巴不忍，縱而與之。孟孫怒而逐秦西巴。居一年，召以為太子傅。左右曰：“夫秦西巴有罪于君，今以為太子傅，何也？”孟孫曰：“夫以一麑而不忍，又將能忍吾子乎？”故曰：巧詐不如拙誠。樂羊以有功而見疑，秦西巴以有罪而益信，由仁與不仁也。（《戰(zhàn)國策》）[注釋]①中山：春秋時國名.公元前406年曾被魏國打敗.公元前296年為趙國所滅。②孟孫：復(fù)姓.為魏國大夫。③麑(ní)：幼鹿。8.解釋下列加點(diǎn)詞語。①遺之羹：_______②使秦西巴持歸：_______③縱而與之：_______④有罪而益信：_______9.用斜線（/）為文中畫線句劃停頓，限2處。中山因烹其子而遺之羹10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子：（1）中山見其誠也，不忍與其戰(zhàn)，果下之。（2）居一年，召以為太子傅。11.下列詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.樂羊?yàn)槲簩⒁怨ブ猩洁l(xiāng)為身死而不受B.攻之愈急名之者誰C.縱而與之而君以五十里之地存者D.樂羊以有功而見疑以衾擁覆12.秦西巴為什么有罪而被重用，而樂羊有功卻被懷疑呢？你從中得出什么啟示？【答案】8.①.贈送②.派③.放④.被信任9.中山/因烹其子/而遺之羹10.（1）中山國人看到他的決心，不忍心與他作戰(zhàn)，最終樂羊攻克了中山。（2）過了一年，孟孫下令任命他做太子傅（或太子的老師）。11.B12.仁與不仁的差別（巧詐不如拙誠，由仁與不仁也。）樂羊連自己兒子的肉都可以吃得下，更別說其他人了，可以看出他的殘酷，而秦西巴連小鹿的性命都舍不得，更不會害別人的性命，所以受到重用。（意思對即可）啟示：做人做事要有原則，心懷仁愛之心。（意思對即可）【解析】【8題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：送羹給樂羊。遺：贈送。（2）句意為：讓秦西巴拿著回家。使：派。（3）句意為：放了小鹿給母鹿?？v：放。（4）句意為：因?yàn)橛凶锒拥玫叫湃?。信：被信任?！?題詳解】本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：中山國于是將樂羊兒子烹了之后送羹給樂羊。“中山”為主語，“因烹其子”“而遺之羹”是兩個連續(xù)的謂語。因此斷句為：中山/因烹其子/而遺之羹?！?0題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有“誠（決心）”“下（攻克）”“居（過了）”“以為（任命做）”等。【11題詳解】本題考查文言詞語的一詞多義。A．動詞，做/介詞，為了；B．都是代詞，代指事物；C．連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折；D．連詞，因?yàn)?介詞，用；故選B?！?2題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和談啟示。結(jié)合“中山因烹其子而遺之羹，樂羊食之盡一杯”可知，樂羊連自己兒子的肉都可以吃得下，更別說其他人了，可以看出他的殘酷；結(jié)合“秦西巴不忍，縱而與之”可知。秦西巴連小鹿的性命都舍不得，更不會害別人的性命，所以受到重用。文章評價二人“巧詐不如拙誠。樂羊以有功而見疑，秦西巴以有罪而益信，由仁與不仁也”。談啟示要結(jié)合生活實(shí)際?！扒稍p不如拙誠”“巧詐不如拙誠”告訴我們在生活中，要時時心存仁愛之心，去幫助那些需要幫助的人，做人做事要有原則，決不能做害人害己之事。

【點(diǎn)睛】參考譯文：樂羊是魏國大將攻打中山國。樂羊的兒子在中山國，中山國懸掛樂羊兒子給樂羊看，樂羊并沒有因此而減弱進(jìn)攻的意志，攻打更為猛烈。中山國于是將樂羊兒子烹了之后送羹給樂羊，樂羊喝干了一杯。中山國看到了樂羊的決心，不忍心和他對戰(zhàn)，(樂羊）終于拿下了中山國。于是成為文侯發(fā)跡的地方。文侯欣賞他的戰(zhàn)功，但懷疑他的內(nèi)心。孟孫打獵捕獲一只小鹿。讓秦西巴拿著回家，小鹿的母親一邊跟著一邊鳴叫，秦西巴不忍心（傷害它），（于是）放了小鹿給母鹿。孟孫（因此）發(fā)怒放逐了秦西巴。一年過后，召回秦西巴做太子的老師。旁邊的人說：“秦西巴對君王是有罪的，現(xiàn)在又任命他為太子傅，為什么？”孟孫回答：“他能因?yàn)橐恢恍÷咕筒蝗绦?，又怎么會忍心（傷害）我的兒子啊？”所以說：巧妙的奸詐不如拙樸的誠實(shí)。樂羊因?yàn)橛泄Χ灰尚模匚靼鸵驗(yàn)橛凶锒拥玫叫湃?，原因就在于仁與不仁的差別啊。

（三）閱讀下面文章，回答問題。閱讀是一面鏡子熊芳芳①博爾赫斯56歲時出任阿根廷國立圖書館館長,但不幸的是,他是他們家族失明宿命的繼承者,嚴(yán)重的眼疾讓他幾乎完全失明。博爾赫斯自嘲說:“命運(yùn)賜予我80萬冊書,由我掌管,同時卻又給了我黑暗。”②但奇妙的是,不斷惡化的眼疾反而催生了他的奇思妙語,如他自己所言:“詩人,和盲人一樣,能暗中視物。”隔離了喧囂與紛擾,反而看見了世界的本真，然而如果沒有前期的大量閱讀,他是否能夠擁有失明后“暗中視物”的能力?博爾赫斯在詩藝中說:"有的時候，在暮色里一張臉孔/從鏡子的深處向我們凝望:藝術(shù)應(yīng)當(dāng)像那面鏡子/顯示出我們自己的臉孔?！雹坶喿x是一面鏡子,讓我們遇見自己。④叔本華說:“人們最終所真正能夠理解和欣賞的事物,只不過是一些在本質(zhì)上和他自身相同的事物罷了。”⑤真正的經(jīng)典,都是從“自我”出發(fā),走向那些注定與之相逢的“自我”，卡爾維諾說:“‘你的’經(jīng)典作品是這樣一本書,它使你不能對它保持不聞不問,它幫助你在與它的關(guān)系中甚至在反對它的過程中確立你自己?！鼻∏∫?yàn)槭墙?jīng)典,它才更善于隱藏，它靜靜地待在那里,等著我們一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn),甚至一次次逆轉(zhuǎn)。⑥經(jīng)典很早就“讀”懂了人,人卻很難真正讀懂經(jīng)典。木心說:“幾乎什么都能領(lǐng)會.幾乎什么都不能領(lǐng)會——人與藝術(shù)的關(guān)系所幸如此,所不幸如此?！庇性鯓拥膬?nèi)在經(jīng)歷,就會有怎樣的心靈視野。正如周國平所說:“一切有效的閱讀不只是接受,更是自我發(fā)現(xiàn),是閱讀者既有的內(nèi)在經(jīng)歷的被喚醒和繼續(xù)生長。”閱讀一個文本,解讀一個人,就是一種相遇，遇見靈魂深處的自己,或者自己的一部分。⑦文藝?yán)碚摷?、美學(xué)家泰納說:“在平地上我寧可碰見一只羔羊,不愿碰見一只獅子,但是,在鐵柵后面,我更愛看見一只獅子,不愛看見一只羔羊。藝術(shù)便是這樣一道鐵柵,它消除了恐怖.而保存了興趣。有了這種保障，你可以既無痛苦而又無危險地飽看奇景:猛烈的情欲.偉大的斗爭.無情的苦痛?！雹噙@就是鏡子的魔力,是文學(xué)所創(chuàng)造的一種間距,它將生存世界與藝術(shù)世界拉開一個合適的距離,好讓我們清晰地看見整個生活世界的全貌,有時能看見一些我們從未看見過的世界,有時看見別人身上自己的影子,看見歷史車轍上現(xiàn)實(shí)的足跡。因?yàn)橛辛碎g隔和距離。站在不同角度和距離去欣賞的人,便會看見不一樣的風(fēng)景。⑨閱讀是一面鏡子.不僅讓我們遇見自己,還能幫助我們擴(kuò)張視界,透視人性。(選自(中學(xué)語文教學(xué)參考).有刪改)13.本文的中心論點(diǎn)是什么？14文章開頭兩段有何作用?15.文章第④段用了怎樣的論證方法，有何作用?16.如果給本文再補(bǔ)充一個論據(jù)，下面的材料應(yīng)該選哪一個?請說明理由。材料一:碎片化閱讀是伴隨著科技發(fā)展出現(xiàn)的一種新型閱讀方式，能夠給人們帶來大量的信息。同時，碎片化閱讀快速、及時、交互以及充分利用零碎時間的特點(diǎn)，都是傳統(tǒng)閱讀所不具備的優(yōu)勢，碎片化閱讀也是時代發(fā)展的必然趨勢。材料二:朱自清《背影》，作為一篇經(jīng)典抒情散文，以其樸素典雅、簡凈細(xì)致的語言，打動著一代又一代的讀者。我們在文章中感受了父子間的深厚情誼，更是柔軟自己的內(nèi)心，加深了對父親角色的理解?！敬鸢浮?3.閱讀是一面鏡子，不僅讓我們遇見自己，還能助我們擴(kuò)張視界、透視人性。14.運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，舉了博爾赫斯例子并引用他說過的話，具體真實(shí)地論證了觀點(diǎn)；引出中心論點(diǎn)“閱讀是一面鏡子，讓我們遇見自己的”；吸引讀者的閱讀興趣。15.運(yùn)用了道理論證，引用了叔本華的話，具體有力論證了閱讀是一面鏡子，讓我們遇見自己的論點(diǎn)。16.選材料二。材料一說的是閱讀的方式。材料二是事實(shí)論據(jù)，從朱自清《背影》文章中感受了父子間的深厚情誼，加深了對父親角色的理解。真實(shí)而準(zhǔn)確地印證了“閱讀是一面鏡子，遇見靈魂深處的自己”觀點(diǎn)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查中心論點(diǎn)的概括。找中心論點(diǎn)可以從以下5個方面考慮：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開論述?；貧w本文，文章題目為“閱讀是一面鏡子”，文章第②段點(diǎn)出“藝術(shù)應(yīng)當(dāng)像那面鏡子/顯示出我們自己的臉相”；第③段直接說明“閱讀是一面鏡子，讓我們遇見自己”，④⑤⑥段都在論證這一觀點(diǎn)；第⑧段說明“文學(xué)能讓看見不一樣的風(fēng)景”；由上可知，本文的中心論點(diǎn)可概括為：閱讀是一面鏡子，讓我們遇見自己、擴(kuò)張視界?！?4題詳解】本題考查議論文開頭段落的作用。議論文的首段一般具有引出論題或引出并證明論點(diǎn)的作用，具有吸引讀者閱讀興趣、引發(fā)讀者思考的作用。文章開頭兩段描寫了60歲失明的博爾赫斯因?yàn)榍捌诘拇罅块喿x，使他在失明后反而擁有了“暗中視物”的能力，看見了世界的本真，點(diǎn)出了“藝術(shù)應(yīng)當(dāng)像那面鏡子/顯示出我們自己的臉相”，引出本文論述話題，引出了第③段“閱讀是一面鏡子”的論點(diǎn)；這一人物和事件的敘述同時充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，博爾赫斯說的話屬于道理論據(jù)；用大家熟悉的大文學(xué)家引出話題，吸引讀者，增強(qiáng)文章的親和力和說服力，激發(fā)讀者閱讀興趣?！?5題詳解】本題考查論證方法及作用。初中階段，一般涉及到的是舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證這四種論證方法，論證方法一定要證明某個觀點(diǎn)，可以是先證明就近的分論點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；也可以直接證明中心論點(diǎn)。文章第④段用了引用論證；引用了叔本華的話，說明“人們能夠理解和欣賞的事物，是在本質(zhì)上和他自身相同的事物”，與文章論點(diǎn)“閱讀讓我們遇見自己”相契合，增強(qiáng)文章說服力，使論證更有吸引力，進(jìn)一步說明文章論點(diǎn)；引用名人名言使論據(jù)更確鑿充分，在增強(qiáng)文章的說服力的同時，引發(fā)讀者的思考，使文章更具啟發(fā)性，同時也讓文章更有文采，語言更精煉含蓄?！?6題詳解】本題考查補(bǔ)充論據(jù)。選擇材料二。文章的中心論點(diǎn)是“閱讀是一面鏡子，讓我們遇見自己”，強(qiáng)調(diào)的是我們在閱讀作品時，與作品中描寫的內(nèi)容發(fā)生共鳴，從而發(fā)現(xiàn)自我。我們在朱自清的《背影》中感受到父子間的深厚情誼，通過作品中的父親聯(lián)想到自己的父親對自己的愛，柔軟自己的內(nèi)心，與朱自清筆下的父愛產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，對父親、對父愛都有了更深層次的理解，這進(jìn)一步說明了文章的論點(diǎn)；結(jié)合材料一“碎片化閱讀是伴隨著科技發(fā)展出現(xiàn)的一種新型閱讀方式，能夠給人們帶來大量的信息”可知，材料一是對“碎片化閱讀方式”的介紹，與文章中心論點(diǎn)無關(guān)。（四）閱讀下文，回答問題。周蒙師暮年登上第①周進(jìn)無事，閑著街上走走，看見紛紛的工匠都說是修理貢院。周進(jìn)跟到貢院門口，想挨進(jìn)去看，被看門的大鞭子打了出來。晚間向姊夫說，要去看看。金有余只得用了幾個小錢，一伙客人也都同了去看，又央及行主人領(lǐng)著。行主人走進(jìn)頭門，用了錢的并無攔阻。到了龍門下，行主人指道：“周客人，這是相公們進(jìn)的門了?！边M(jìn)去兩邊號房門，行主人指道：“這是天字號了，你自進(jìn)去看看。”周進(jìn)一進(jìn)號，見兩塊號板擺得齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事…②眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了悉?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進(jìn)看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是疲了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號啕痛哭是的？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭得眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來！哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。③眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內(nèi)中一個客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得厲害。”④金有余道：“列位老客有所不知，我這舍舅，原不是生意人，因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！敝灰蜻@一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。⑤又一個客人道：“看令舅這個光景，畢竟胸中才學(xué)是好的，因沒有人識得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學(xué)是有的，怎奈時運(yùn)不濟(jì)！”⑥那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個監(jiān)生？進(jìn)場中了，也不枉了今日這番心事。”金有余道：“我也是這般想，只是那里有一注銀子！”此時周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難，現(xiàn)放著我這幾個弟兄在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監(jiān)進(jìn)場。若中了官，那在我們這幾兩銀子？就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報效！”爬到地下，就磕了幾個頭，眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進(jìn)不再哭了，同眾人說說笑笑回到行里。⑦次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有余。一切多的使費(fèi)，都是金有余包辦。周進(jìn)又謝了眾人和金有余，行主人替周進(jìn)準(zhǔn)備一席酒，請了眾位。金有余將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進(jìn)就錄了個貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進(jìn)頭場，見了自己哭的所在，不覺喜出望外。⑧自古道：“人逢喜事精神爽?！蹦瞧咂淖?，做得花團(tuán)錦簇一般；出了場，仍舊住在行里。金有余同那幾個客人還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。⑨眾人個個歡喜，一齊回到汶上縣拜縣父母、學(xué)師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認(rèn)親；不認(rèn)識的，也來相認(rèn)。忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了份子，買了四只雞、五十個蛋和些炒米飯團(tuán)之類，親自上門來賀喜。周進(jìn)留他吃了酒飯去。荀老輾賀禮是不消說了。就連他教過書的學(xué)堂居然也供奉起了“周太老爺”的“長生牌”。17.本文選自《儒林外史》作者是_____朝的_______。18.下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（）A.《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《光的贊歌》《北方》是《艾青詩選》中的借助“土地”“太陽”等主要意象，表達(dá)作者驅(qū)除黑暗、爭取勝利的美好愿望。B.“從悲劇中發(fā)現(xiàn)喜劇”，在《儒林外史》中，喜劇性人物或多或少都具有悲劇性的特點(diǎn)，悲喜結(jié)合是本書諷刺藝術(shù)的主要特點(diǎn)之一。C.“這是亡弟不濟(jì)，若是我在家，和湯父母說了，把王小二、黃夢統(tǒng)這兩個奴才腿也砍折了！”此處的“我”是嚴(yán)監(jiān)生。D.60多歲還不曾進(jìn)學(xué)的周進(jìn)，經(jīng)夏總甲推薦，在薛家集設(shè)管教書，當(dāng)時受到了梅玖、荀玫的嘲諷。19.周進(jìn)為何“一進(jìn)了號”便“長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事”？20.小說寫到“眾人多慌了”，從描寫角度看這是什么描寫，有什么作用？21.文中周進(jìn)與《范進(jìn)中舉》中的范進(jìn)有哪些相似之處？作者多角度描寫他們周圍人的目的是什么？22.《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書評，完成后面的題目。其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者;有倚仗功名富貴而驕人傲人者;有假托無意功名富貴，自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱。（《儒林外史》臥閑草堂本閑齋老人序）《儒林外史》雖刻畫了眾儒生各種丑態(tài)，但也不乏“品地最上一層，為中流砥柱”的君子，請從文中找出一人，結(jié)合小說情節(jié)加以闡述。【答案】17.①.清朝②.吳敬梓18.B19.因?yàn)橹苓M(jìn)看見了擺得齊齊整整的兩塊號板，那是自己夢寐以求的東西，自己一生苦讀，卻連半個秀才也不曾錯過。夢寐以求的東西就在眼前，怎能不引起他陣陣心酸？所以急火攻心，摔倒在地。20.運(yùn)用側(cè)面描寫，突出周進(jìn)不省人事的可怕狀態(tài)。21.都是窮苦的讀書人，無用的書呆子，讀了幾十年書還沒中秀才；都熱衷功名，達(dá)到了癡迷程度；都性格懦弱；都深受科舉制度的毒害。他們中舉后，其社會地位發(fā)生了翻天覆地的變化。有勢的、沒勢的、認(rèn)識的、不認(rèn)識的都爭著賀喜送禮，這些人對周進(jìn)前倨后恭的態(tài)度變化，形成了強(qiáng)烈的對比，揭示他們醉心科舉的原因，不僅反映了封建科舉制度讀書人的毒害，也揭露了封建黑暗腐朽的社會現(xiàn)實(shí)對人民的毒害。22.示例：王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見面，甚至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)；他有遠(yuǎn)見，向朱元璋獻(xiàn)策，讓其以仁義服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他為躲避入仕歸隱會稽山。可見他是一個恪守道德、張揚(yáng)個性的君子?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查文學(xué)常識?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！?8題詳解】本題考查文學(xué)常識、名著內(nèi)容識記。A.《大堰河——我的保姆》中作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨；未“借助‘土地’‘太陽’等主要意象，表達(dá)作者驅(qū)除黑暗、爭取勝利的美好愿望”；C.“這是亡弟不濟(jì)，若是我在家，和湯父母說了，把王小二、黃夢統(tǒng)這兩個奴才腿也砍折了！”此處“我”是嚴(yán)貢生，不是嚴(yán)監(jiān)生；D.周進(jìn)受到了秀才梅玖和舉人王惠的冷嘲熱諷；“當(dāng)時受到了梅玖、荀玫的嘲諷”有誤；故選B?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。周進(jìn)“一進(jìn)了號”便“長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事”的表現(xiàn)與其經(jīng)歷密切相關(guān)；周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，卻還是個童生，在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，只好淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王惠的冷嘲熱諷；聯(lián)系首段“晚間向姊夫說，要去看看。金有余只得用了幾個小錢，一伙客人也都同了去看，又央及行主人領(lǐng)著”“到了龍門下，行主人指道：‘周客人，這是相公們進(jìn)的門了?！边M(jìn)去兩邊號房門，行主人指道：“這是天字號了，你自進(jìn)去看看?！苓M(jìn)一進(jìn)號，見兩塊號板擺得齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的”可知，當(dāng)周進(jìn)懇求別人帶他參觀貢院，看見了擺得齊齊整整的兩塊號板，那夢寐以求的東西，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，結(jié)果急火攻心，摔倒在地?！?0題詳解】本題考查描寫方法。根據(jù)第①段“周進(jìn)一進(jìn)號，見兩塊號板擺得齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事”，第②段“眾人多慌了，只道一時中了惡”可知，在周進(jìn)“一進(jìn)了號”便“長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事”后眾人慌亂，不知周進(jìn)為何如此，通過周人的表現(xiàn)，運(yùn)用側(cè)面描寫，來體現(xiàn)周進(jìn)不省人事的可怕狀態(tài)?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一問：相同點(diǎn)：范進(jìn)考了多次，連一個秀才都考到老了才弄到，自己家里窮得連鍋都揭不開了，他還要去參加鄉(xiāng)試；周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，卻依然還是個童生，在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，只好淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口；可見二人都是窮苦的讀書人，無用的書呆子，讀了幾十年書還沒中秀才，都熱衷功名，達(dá)到了癡迷程度；范進(jìn)對來自周圍人們的侮辱、輕蔑和嘲笑都默默接受下來，不敢有絲毫的反抗。例如，在他中了秀才之后，胡屠戶依舊說他是“現(xiàn)世寶”，他居然“唯唯連聲”，不作辯解；為參加鄉(xiāng)試去借盤纏，又被胡屠戶“一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭”，屈辱之至，他都忍著；周進(jìn)飽受秀才梅玖和舉人王惠的冷嘲熱諷，在參觀貢院，看見了擺得齊齊整整的兩塊號板，結(jié)果“長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事”；可見二人都性格懦弱，都深受科舉制度的毒害。張鄉(xiāng)紳和范進(jìn)無親無故，甚至沒有一面之識，但一見范進(jìn)中了舉，就立即坐上大轎，前來拜訪，極力拉攏；根據(jù)選文結(jié)尾段“眾人個個歡喜，一齊回到汶上縣拜縣父母、學(xué)師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認(rèn)親；不認(rèn)識的，也來相認(rèn)。忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了份子，買了四只雞、五十個蛋和些炒米飯團(tuán)之類，親自上門來賀喜”可知，周進(jìn)中舉后眾人都前來賀喜；可見他們中舉后其社會地位發(fā)生了翻天覆地的變化。第二問：結(jié)尾段“眾人個個歡喜，一齊回到汶上縣拜縣父母、學(xué)師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認(rèn)親；不認(rèn)識的，也來相認(rèn)。忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了份子，買了四只雞、五十個蛋和些炒米飯團(tuán)之類，親自上門來賀喜。周進(jìn)留他吃了酒飯去。荀老輾賀禮是不消說了。就連他教過書的學(xué)堂居然也供奉起了‘周太老爺’的‘長生牌’”可知，有勢的、沒勢的、認(rèn)識的、不認(rèn)識的都爭著賀喜送禮，這些人對周進(jìn)前倨后恭的態(tài)度變化，形成了強(qiáng)烈的對比，揭示他們醉心科舉的原因，不僅反映了封建科舉制度讀書人的毒害，也揭露了封建黑暗腐朽的社會現(xiàn)實(shí)對人民的毒害。【22題詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。“品地最上一層，為中流砥柱”的特點(diǎn)是“終乃以辭卻功名富貴”，列舉《儒林外史》中摒棄功名富貴的人物事跡即可。示例：元朝末年，諸暨縣的一個村子里有一個少年叫王冕，因家境貧寒，他從小替人放牛，聰明穎悟，勤奮好學(xué)。他畫的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博覽群書，才華橫溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利祿?？h令登門拜訪，他躲避不見；朱元璋授他“咨議參軍”的職務(wù)，他也不接受，心甘情愿的逃往會稽山中，去過隱姓埋名的生活。明朝立國，推行八股取士制度，王冕不禁感嘆：這種以八股文形式取士的制度，不僅不會為國家選到真正的人才，而且將來的讀書人恐怕也只有這一條榮身之路了。他們因此會把學(xué)問、道德、做官、退隱的準(zhǔn)則都看得輕了。這是一代文人碰上了厄運(yùn)！王冕是反對八股取士、自甘清貧的隱士。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。三、作文23.“君子若蘭”，美好品德需要養(yǎng)成與堅守。君子即使在困難環(huán)境中也要像蘭