七年級(jí)上-綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡第二節(jié)綠色植物的呼吸作用全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)

七年級(jí)上冊(cè)3.5.2綠色植物的呼吸作用情境導(dǎo)入有人認(rèn)為，綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎？為什么？本節(jié)目標(biāo)1.寫出呼吸作用的表達(dá)式，能分清呼吸作用的原料和產(chǎn)物。2.說(shuō)出呼吸作用的過(guò)程。3.知道呼吸作用是生物的共同特征。4.了解綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用。自主學(xué)習(xí)反饋討論題目：觀看101名師微課《綠色植物的呼吸作用》，了解呼吸作用的原料和產(chǎn)物，以及呼吸作用的實(shí)質(zhì)，歸納總結(jié)后，發(fā)布在101智慧課堂（討論區(qū)）交流互評(píng)。探究新知探究一:綠色植物呼吸作用的過(guò)程請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,思考以下問(wèn)題:1.結(jié)合“演示實(shí)驗(yàn)”完成討論題。2.什么是呼吸作用？3.如何用公式表示呼吸作用？探究新知演示實(shí)驗(yàn)1：種子在萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生了能量變化嗎？四小時(shí)后甲（萌發(fā)的種子）乙（煮熟的種子）開(kāi)始甲、乙溫度計(jì)示數(shù)相同四小時(shí)后甲——溫度計(jì)示數(shù)高乙——溫度計(jì)示數(shù)低探究新知1、你在實(shí)驗(yàn)中觀察到什么現(xiàn)象？

2、請(qǐng)說(shuō)出演示實(shí)驗(yàn)中煮熟種子的作用。3、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么?交流討論裝有萌發(fā)種子的瓶中溫度計(jì)示數(shù)高。對(duì)照作用。萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)產(chǎn)生熱量。探究新知演示實(shí)驗(yàn)2：種子在萌發(fā)的過(guò)程中放出了什么氣體？甲（萌發(fā)的種子）乙（煮熟的種子）石灰水變渾濁探究新知思考討論1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子在萌發(fā)過(guò)程中放出了什么氣體？2、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么?3、二氧化碳的來(lái)源是哪里？二氧化碳（能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的性質(zhì)）萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)會(huì)釋放二氧化碳?xì)怏w。種子里的有機(jī)物，有機(jī)物徹底分解時(shí)還產(chǎn)生了水。探究新知演示實(shí)驗(yàn)3:有機(jī)物在分解過(guò)程中消耗了什么氣體？甲（萌發(fā)的種子）乙（煮熟的種子）探究新知思考討論1、你在實(shí)驗(yàn)中觀察到什么現(xiàn)象？

2、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么?3、為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？裝有萌發(fā)種子的瓶中蠟燭熄滅萌發(fā)種子呼吸時(shí)要吸收氧氣（有機(jī)物分解過(guò)程中需要消耗氧氣）甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子在萌發(fā)時(shí)消耗氧，甲瓶中缺少氧，而蠟燭燃燒需要氧氣，所以甲瓶里蠟燭熄滅；乙瓶裝的是煮熟的種子，不萌發(fā)，不消耗氧，所以能繼續(xù)燃燒。說(shuō)明有機(jī)物在分解過(guò)程中消耗了氧氣。探究新知探究二：綠色植物的呼吸作用1.概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)所需的過(guò)程。2.公式：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量分解線粒體原料場(chǎng)所產(chǎn)物3.意義：為植物的生命活動(dòng)提供能量探究新知探究三：綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用如何維持生物圈中的碳—氧平衡？一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林，并大力植樹(shù)造林，充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能；另一方面，要開(kāi)展國(guó)際合作，減少二氧化碳的排放。想一想：作為生物圈中的一員，為了人類的明天更美好，面對(duì)護(hù)綠、低碳上，你該怎么做？探究新知探究四：綠色植物養(yǎng)育生物圈中的其它生物綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。草食動(dòng)物：直接以植物為食。肉食動(dòng)物：間接以植物為食，它們的食物直接來(lái)源于各種動(dòng)物。雜食動(dòng)物：直接或間接以植物為食。知識(shí)運(yùn)用1.植物進(jìn)行呼吸作用的部位是（）A.綠色部分B.葉片C.種子D.植物體有生命的部分2.白薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是（）A.光合作用產(chǎn)生了熱量B.蒸騰作用產(chǎn)生了熱量C.呼吸作用產(chǎn)生了熱量D.都有可能DC知識(shí)運(yùn)用3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措施是（）A.大量使用有機(jī)肥料B.大量使用無(wú)機(jī)肥料C.大量澆水D.中耕松土D真題鏈接1.（北京中考）與植物呼吸作用無(wú)關(guān)的是（）A.蔬菜放入冰箱保鮮B.把有金魚藻的魚缸放在陽(yáng)光下C.糧食入倉(cāng)前要曬干D.雨后及時(shí)排出農(nóng)田積水B2.（齊齊哈爾中考）若澆花過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（）

A.水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收

B.水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸

C.水分過(guò)多，使細(xì)菌能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉

D.根吸收水分過(guò)多而死亡真題鏈接B101試卷庫(kù)綠色植物的呼吸作用-隨堂檢測(cè)

同學(xué)們要認(rèn)真答題哦！隨堂檢測(cè)本課小結(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣綠色植物的呼吸作用綠色植物呼吸作用的過(guò)程呼吸作用原料：有機(jī)物、氧呼吸作用產(chǎn)物：二氧化碳、水呼吸作用概念綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧（儲(chǔ)存著能量）二氧化碳+水+能量線粒體作業(yè)布置討論題目：觀看101名師微課《愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)