版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
4.古詩(shī)三首第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)(上)能借助注釋,大致理解詩(shī)句的意思。能從古詩(shī)中的景象知道古詩(shī)描寫的季節(jié)。本課目標(biāo)這是宋代詩(shī)人蘇軾的著名古詩(shī)《題西林壁》。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首他描寫秋天的古詩(shī)。贈(zèng)劉景文
(宋)蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。
荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。詞意盡:詩(shī)中指凋零。擎雨蓋:詩(shī)中指荷葉。殘:殘?。豢菸?。猶有:仍然還有。問(wèn)題:1.作者在這兩句詩(shī)中描寫了哪些景象?詩(shī)人描寫了怎樣的景象?荷盡菊殘寫出了秋末時(shí)節(jié)的特征。2.這些景象寫出了什么?
詩(shī)人運(yùn)用對(duì)比,“已無(wú)”與“猶有”,突出了菊花傲霜斗寒的形象,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)菊花敬佩、贊美之情。3.這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么寫作手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。
【詩(shī)意】荷花凋零,連那擎雨的荷葉也沒(méi)有了,菊花雖然開(kāi)敗了,但是還有傲寒斗霜的枝干。體會(huì)詩(shī)人的思想感情。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。詞意須記:必須記住。橙黃橘綠:指秋季景物。問(wèn)題:1.這兩句詩(shī)描寫了什么景物?說(shuō)明了秋天有怎樣的內(nèi)涵?橙黃橘綠
詩(shī)人描寫這些景物,說(shuō)明深秋雖然萬(wàn)物零落,但是也有碩果累累、成熟豐收的一面。以詩(shī)來(lái)勉勵(lì)朋友珍惜大好時(shí)光,樂(lè)觀向上、努力不懈。2.詩(shī)人贈(zèng)詩(shī)的目的是什么呢?一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)?!驹?shī)意】一年中最好的景致你一定要記住,那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。秋末的特征贈(zèng)劉景文色彩明麗富有生氣荷盡無(wú)葉菊殘傲霜收獲的季節(jié)橙子金黃橘子青綠《贈(zèng)劉景文》通過(guò)描寫“荷盡”“菊殘”“橙黃橘綠”等秋景,突出了菊花傲霜凌寒的氣概,同時(shí)表達(dá)了對(duì)好友的勉勵(lì)之情。體會(huì)作者的思想感情。
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。詞意蕭蕭:風(fēng)聲。梧:梧桐樹(shù)。動(dòng):打動(dòng)。客情:游客思鄉(xiāng)之情。問(wèn)題:1.詩(shī)句中“送”“動(dòng)”有什么作用?
“送”“動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞將梧葉、秋風(fēng)人性化,賦予它們?nèi)说那榱x。借風(fēng)送秋寒、情動(dòng)秋江的情景表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)之情。2.表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情?!驹?shī)意】蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉,送來(lái)陣陣寒意,江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。知:料想,猜想。挑:用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。促織:俗稱蟋蟀,也叫蛐蛐?;h落:籬笆。問(wèn)題:1.詩(shī)人描寫了怎樣的一幅畫面?詞意
詩(shī)人描寫了兒童在深夜借著燈火,愉快地捉蟋蟀的生活畫面。
他可能會(huì)想起自己童年時(shí)代也是如此天真爛漫,開(kāi)心有趣;他可能會(huì)想起故土家園的溫馨美好;他可能會(huì)想起親人朋友的音容笑貌……2.這樣的畫面使身為游子的詩(shī)人想到什么呢?知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。【詩(shī)意】料想是孩子們?cè)谧襟?,因?yàn)橐股盍撕鋈豢吹竭h(yuǎn)處籬笆下的燈火。近處夜書(shū)所見(jiàn)思念家鄉(xiāng)梧葉送寒聲秋風(fēng)動(dòng)客情遠(yuǎn)處兒童挑促織籬落一燈明孤獨(dú)郁悶倍感親切《夜書(shū)所見(jiàn)》通過(guò)描寫秋風(fēng)落葉、籬笆里的燈火、兒童捉蟋蟀,抒發(fā)了詩(shī)人身處異地、思念家鄉(xiāng)的情感。一、讀一讀,選擇正確的讀音,然后打?qū)?。?zèng)(zhènɡzènɡ)殘(cánchán)橘(jǘjú)徑(jìnɡjìn)√√√√二、填一填。徑(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小班孩子自主進(jìn)餐的實(shí)踐與思考
- 教育評(píng)估與反饋在班級(jí)管理中的運(yùn)用
- 家庭教育中健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)
- 家校合作與活動(dòng)策劃探討
- 學(xué)校與幼兒園未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的規(guī)劃設(shè)計(jì)思考
- 2《燭之武退秦師》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)
- Unit 1 Science and Scientists Learning about Language (2) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)選擇性必修第二冊(cè)
- 第4課 地球 我們的家園 第2課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版
- 第二課 月圓月缺-形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年大連版(2015)初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)
- 第九章 第三節(jié) 大氣壓強(qiáng)說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下學(xué)期
- 福建省廈門市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題(解析版)
- 課文背書(shū)統(tǒng)計(jì)表
- 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-14 蜜蜂3-部編版
- 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案
- DB51T2939-2022 彩燈(自貢)制作工藝通用規(guī)范
- 押金收據(jù)條(通用版)
- 藥理治療中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病藥.pptx
- 強(qiáng)三基反三違除隱患促安全百日專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案
- 新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練大全
- 標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防--ppt課件
- 壓力管道氬電聯(lián)焊作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論