花兒為什么這樣紅-

花兒為什么這樣紅賈祖璋一、課程導入

二、自學思考

三、解讀文本，交流合作五、課堂小結

教學過程四、拓展訓練

梅花牡丹并蒂虞美人教學目標：1、知識目標：掌握說明文的文體知識和基本結構。

3、情感目標：了解花兒為什么這樣紅，增強科普知識1、重點：了解花兒為什么這樣紅的原因；2、能力目標：了解文中所運用的說明方法并理解說明方法的作用。

教學重點難點：

2、難點：分析多種說明方法的運用；掌握說明文的說明順序。

二、自學思考

賈祖璋，我國著名的生物科普作家，浙江海寧人，1931年商務印書館出版他的《鳥類概論》，這是我國最早的一部現(xiàn)代鳥類學著作，他創(chuàng)作了大量的科普作品，本篇課文曾獲得新長征全國優(yōu)秀科普創(chuàng)作一等獎。釋題：

此處的紅不僅僅指紅色，還應該理解為萬紫千紅的意思。(1)、作者介紹：說明文類型說明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、作詮釋、畫圖表、引資料說明順序空間順序時間順序邏輯順序概括——具體，整體——局部現(xiàn)象——本質，原因——結構特點——用途，主要——次要（事物說明）介紹事物的形狀、結構、類別、特點、功能（事理說明）解釋事物的含義、原理、關系、演變（2）說明文文體常識：閱讀課文，借助工具書讀準下列詞語中加點字的讀音，詞意。充沛

()

灼()傷分泌()花萼()粉蕊()并蒂()花卉()蜜腺()三棱()鏡生機勃勃：

。萬紫千紅:

。灼傷:

。自然選擇：

。

pèizhuómìèruǐdìhuìxiànléng生命力旺盛這里形容花的顏色豐富火燒傷。這里指被強烈的陽光曬傷適者生存的過程稱為自然選擇(3)基礎知識積累：①、作者是從哪幾個方面說明花兒為什么這樣紅的？②、在人工選擇中作者運用了哪些說明方法？理解這些方法的作用。③、本文是按照什么順序來說明花兒為什么這樣紅的？(4)閱讀思考問題,討論回答。1、花兒為什么這樣紅，作者是從哪幾個方面說明的？

花兒為什么這樣紅是：大自然的杰作，更是人工培育的成果2、物理原理(光波反射)1、物質基礎（有無色素）3、生理需要(保護作用)5、自然選擇（昆蟲作用）4、進化觀點(發(fā)展過程)6、人工選擇（增添新種）三、解讀文本，交流合作2、在人工選擇中作者運用了哪些說明方法？理解這些方法的作用。作比較把自然選擇下的牡丹、大麗花、虞美人和人工選擇下的牡丹、大麗花、虞美人作比較，突出了人工選擇大大地加快了花色、花形的過程；舉例子舉人工選擇下多姿多彩的牡丹、大麗花、虞美人的例子，具體形象地說明了人工選擇大大地加快了花色花形的過程；列數字列舉幾十年、兩三百年等具體的數字，科學準確具體地說明了人工選擇大大地加快了花色、花形的過程；說明方法，①、說明方法，②、說明方法，③、3、本文是按照什么說明順序來說明花兒這樣紅的？

從內到外從主要到次要邏輯順序自然界中有無數的“為什么”，請你做好準備，在下節(jié)課上把你最感新奇、有趣的一個講給同學們聽？（可參考《十萬個為什么》等書籍）示例：①天空為什么是蔚藍色的？②為什么烏龜的壽命特別長？四、拓展訓練五、課堂小結

同學們，本文先設置花兒為什么這樣紅的疑問，隨后從六個方面解釋了這個疑問，最后小結花兒這樣紅是大自然的杰作，更是人工選擇的結果。

作者從現(xiàn)象到本質，從主要原因到次要原因，從內部條件到外部因素的去介紹，符合我們認識事物的客觀規(guī)律。我相信，對這種由現(xiàn)象到本質的思維方式也會更加銘記在心，指導我們在今后的生活中，學習中做個有頭腦，善于探索事物發(fā)展的規(guī)律的人。一、說說下列句子加點字表達的準確性。①、一般的花，大都初開時濃艷，后來漸漸褪色。②、人工栽培的歷史僅有二三百年卻已有上千種形狀顏色不同的品種。③、紅色的花是最鮮艷，最耀眼，可以說在進化途程中是最成功的。一般：說明了大多數花朵具有但是也不排除個別；漸漸：是逐漸