廣東深圳市2020-2021年中考語(yǔ)文試題及答案

深圳市2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試卷

一、本大題共5題，每題2分，共10分。

1.請(qǐng)選出下列調(diào)語(yǔ)加點(diǎn)字讀音和字形完全正確的一項(xiàng)()

A.靜譚(bi)煩燥(4。)懣留(zhi)斷章取義(yi)

B.程亮(ceng)星箱(xiii)理折(cuo)信手曲來(lái)(zhdn)

C駕織(yii)燃煙(chul)緋聞(fGi)抑揚(yáng)頓挫(cud)

D.瀕臨(pin)諦聽(tīng)(di)取依(gui)鋒芒畢露(bi)

2.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)()

A.小明將《論語(yǔ)》尋章酒句。截取了一段作為自己演講的內(nèi)容。

B.解論賽上。我方解手引經(jīng)據(jù)典，頓可李軍。贏得了一片熱烈的掌聲。

C.產(chǎn)業(yè)扶貧能增強(qiáng)貧困地區(qū)的造血功能，有了穩(wěn)定的脫貧政策，農(nóng)民脫貧的信心與目俁單。

D.設(shè)計(jì)者和匠師們學(xué)她創(chuàng)自，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

3.請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)()

A.各個(gè)時(shí)期“創(chuàng)美、立美、感美〃的審美教育應(yīng)該相互結(jié)合，目的指向培育和提高少年的審美趣

味和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀(guān)念。

B.每年有超過(guò)100顆以上的人造衛(wèi)星發(fā)射升空。

C.創(chuàng)造科技術(shù)平XX提高義X意識(shí)。

D.為了提高學(xué)生安全意識(shí)，防止交通事故的發(fā)生，各班都召開(kāi)了交通安全主題班會(huì)。

4.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)()

①所以，它在地面上出現(xiàn)的時(shí)候，身上常有許多潮濕的泥點(diǎn)。

②它掘土的時(shí)候，將汁液噴灑在泥土上。使泥上成為泥漿，于是墻壁就更加柔軟。

③幼蟲(chóng)再用它肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的罅隙。

④它臃腫的身體里面有一種汁液，可以用力抵御穴里的塵土。

A.①②③④B.④②③①C.④①②③D.@@②④

5.請(qǐng)選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)()

A.《醉翁亭記》作者唐代詩(shī)人柳宗元在文中表達(dá)了隨遇而安、與民同樂(lè)的思想感情。

B.“你在這里呆著，不要走動(dòng)”是一個(gè)析使句；“你要贊美白楊樹(shù)！”是一個(gè)感嘆句。

C.演講者多運(yùn)用肢體語(yǔ)言方法使演講更具有感染力。

D.“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”這句話(huà)的主干是“海燕飛翔”。

二、本大題共1題，每空1分，共10分。

6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。

(D兼葭蒼蒼，_____。(《詩(shī)經(jīng)?兼葭》)

⑵_______________,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

⑶_______________,蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)

(4)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,(李清照《漁家傲》)

(5)從今若許閑乘月,(陸游《游山西村》)

(6)受任于敗軍之際,(諸葛亮《出師表》)

⑺_______________,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

(8)主題:

蘭花：《岳陽(yáng)樓記》：郁郁青青。

竹子：《記承天寺夜游》：,水中覆存交橫。蓋竹柏影也。

菊花：《飲酒》：,..

三、本大題共3篇閱讀，共33分。

（-）閱讀下面《禮記?學(xué)記》二則，完成7-9題。（9分）

【甲】雖有嘉肴，弗食。不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教

然后知困；知不足，然后能白反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》目：“學(xué)

學(xué)半”。其此之謂乎！

【乙】玉不琢，不成器；人不學(xué)。不知道。是故古之王者建國(guó)君民。教學(xué)為先?！秲睹纺浚?/p>

“念終始典①于學(xué)。”其此之謂乎！

【注】①典：常:

7.解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）

⑴弗食，不知其號(hào)也

⑵教然后知咽_______________

⑶人不學(xué)，不知道

⑷是故古之手者建國(guó)君民

8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）弗學(xué)，不知其善也.

（2）玉不琢，不成器。

9.根據(jù)內(nèi)容，完善表格。（2分）

核心觀(guān)點(diǎn)（原文）討論角度

甲文教學(xué)相長(zhǎng)②______________

乙文?__________教育的地位和作用

（二）閱讀下面文段，完成10-13題。（10分）

【材料一】

閱讀永恒，載體創(chuàng)斷。數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前深圳居民平均每日數(shù)字化閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)88.54分鐘。去年，

深圳發(fā)布的2018年全民閱讀發(fā)展報(bào)告指出，當(dāng)年深圳成年居民數(shù)字化閱讀方式的閱讀率為96%,

遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于于全國(guó)93%的數(shù)字化閱讀率；而深圳成年居民人均電子圖書(shū)閱讀量為11.21本，也遠(yuǎn)高于

2018年成年國(guó)民人均3.12本電子書(shū)閱讀量。

【材料二】

材料與“深圳市提升閱讀品質(zhì)的方法”相關(guān)。

【材料三】

偌大一個(gè)書(shū)城，空間疏密得當(dāng)，既不空曠也不擁擠，購(gòu)書(shū)者眾卻井然有序。每一條過(guò)道都是滿(mǎn)

的。盡管每一排書(shū)架下都有供人瀏覽圖書(shū)的簡(jiǎn)易座位。還有很多人席地而坐低頭讀書(shū)，書(shū)城安靜得

能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的響聲。教育和童書(shū)區(qū)域讀者最多，家長(zhǎng)帶著小孩一邊閱覽圖書(shū)一邊哺喃低語(yǔ)，彌

漫著親子閱讀的親切氣氛。書(shū)城共擁有23萬(wàn)種圖書(shū)，三層環(huán)圈都是各種精美的文創(chuàng)產(chǎn)品店、精品店、

特色餐飲及咖啡，人流穿梭人氣頗旺。

如此“高大上”的中心書(shū)城，令人感受到圖書(shū)的地位和閱讀的尊嚴(yán)。書(shū)城外側(cè)兩翼的青少年宮、

音樂(lè)廳、深圳圖書(shū)館，如同眾星捧月圍繞著中心書(shū)城，構(gòu)成了深圳行政文化中心區(qū)板塊，隔街就是

市民中心和市民廣場(chǎng)，交通極其便利，可知政府把最好的地段路了文化事業(yè)。書(shū)城的頂層有一條馬

路般闊大的陽(yáng)臺(tái)長(zhǎng)廊，把文化中心的四個(gè)板塊連成一體。長(zhǎng)廊正在舉辦盆花盆景展覽，花紅葉綠鶯

飛草長(zhǎng)一派生機(jī)盎然。

10.材料一劃線(xiàn)句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用？（3分）

11.材料二第三段第一句有何作用？（2分）

12.書(shū)城為什么有良好的閱讀環(huán)境，請(qǐng)列舉三點(diǎn)。（3分）

13.聯(lián)系生活，談?wù)勀愀矚g紙質(zhì)閱讀還是數(shù)字化閱讀及原因，不少于兩點(diǎn)（2分）

（三）閱讀下面文段，完成14-18。（14分）

燕子筑窩

①春天里，我家來(lái)了一時(shí)燕子，媽媽說(shuō)，它們是夫妻，要在我家過(guò)日子，養(yǎng)孩子。

②堂屋里的屋梁上，已有兩個(gè)燕窩，住著兩對(duì)燕子，它們是去年就住下的老夫妻了。一到春天，

它們又從南方返回來(lái)了。我當(dāng)時(shí)不太懂南方是什么意思，為什么非要跑那么選去南方。爹爹說(shuō)，南

方暖和，北方冷。燕子冬天去南方過(guò)冬，到春天又返回我們這里。

③爹爹說(shuō)，來(lái)我們家的燕子，無(wú)論新的老的，都是我們的親戚，我們要愛(ài)惜。

④新來(lái)的這對(duì)燕子，發(fā)現(xiàn)堂屋已有燕子居佳，就在門(mén)外的屋榜下筑窩。

⑤它們一越趟從田野里銜來(lái)濕泥，泥里還帶著一些枯葉和細(xì)碎草秸。爹爹說(shuō)，泥里帶點(diǎn)草秸，

才容易黏合，修的房于才凝固得結(jié)實(shí)，娃娃你看，燕子沒(méi)上過(guò)學(xué)沒(méi)念過(guò)書(shū)。都這么聰明，你們學(xué)生

娃可要好好學(xué)習(xí)哦。

⑥它們的工程進(jìn)行得很不容易。因?yàn)闆](méi)有施工圖。常常要返工。有時(shí)，好像是地基鋪得太寬，

不符合緊湊、安全和保暖原理，它們就收緊了地基的尺寸重新施工。原來(lái)的地基就作度了：有時(shí)，好

像房屋的弧度過(guò)于彎曲，不夠流暢，不方便出入。不利于通風(fēng)，也不符合建筑美學(xué)和以后新生兒的

護(hù)理學(xué)。它們就倒懸著或斜倚著身子，伏在建線(xiàn)工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我們伏在課

來(lái)上一筆一畫(huà)修改作業(yè)。

⑦連續(xù)好多天，燕子夫妻白天抓緊施工，晚上卻不見(jiàn)了。它們晚上住哪里呢？

⑧其實(shí)，堂屋的屋梁上，或我家的任何一間屋子。我們都是樂(lè)意接待它們過(guò)夜的。但是，燕子

好像有自己的心事和處事的倫理，它們不愿打擾另外兩對(duì)年長(zhǎng)的燕子。也不愿意改變主人家的生活

秩序。它們好像遵守著世代相傳的道德禁忌：不能因?yàn)樗鼈兊牡絹?lái)，給春天添麻煩，給主人添麻煩。

相反，它們要努力做到。因?yàn)樗鼈兊牡絹?lái)，春天歡喜，主人也歡喜。

⑨那么，它們晚上住哪里呢？春天的夜里，天氣還是很冷的。

⑩那夭黃昏，夭下著小雨，它們銜完最后一趟泥，向我們親熱地打了幾聲招呼，又飛走了。

?我追著它們的身影，飛快地跑出去，跑向原野，我終于看見(jiàn)它們了。它們并肩依偎著歇在電

線(xiàn)上，它們?cè)诒鶝龅膮s洶滴著電流的電線(xiàn)上，在夜晚的寒風(fēng)中，有時(shí)就在雨水里，它們緊挨著羽毛

相互取暖。露天過(guò)夜。

?吹拂著莊稼的夜風(fēng)，狂野鰲密的露珠和滿(mǎn)天的星星，都見(jiàn)證了它們都清貧的生活。高貴的品

德和堅(jiān)貞的愛(ài)情。

?我急忙回到家里，在門(mén)前菜地里挖了些濕泥，準(zhǔn)備搭起梯子，幫助燕子筑巢，讓它們盡早住

進(jìn)新窩。

?爹爹說(shuō)：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做嗎？魯班能修宮殿，也修不了一個(gè)燕窩的。喜鵲窩

只有喜鵲會(huì)修，蜂窩只有蜂兒會(huì)修。燕窩只有燕子會(huì)修。人家燕子筑窩，心里是揣著一張祖?zhèn)鞯膱D

紙的。你心里有那張圖紙嗎？

?爹的話(huà)我信。爹會(huì)一些簡(jiǎn)單的木工，他知道心里有一張圖紙是多么重要。

?我覺(jué)得對(duì)不起燕子，在它們艱辛的時(shí)光，在這個(gè)泥濘的春天里，竟不能為它們幫一點(diǎn)忙。為

春天幫一點(diǎn)忙。

?親眼看著一趟趟街泥忙碌的燕子，看著燕窩一點(diǎn)點(diǎn)漸漸成型，我心里滿(mǎn)含著和,

也滿(mǎn)含著對(duì)這小小生靈的情感、智慧、技藝的猜想和崇拜。

?它們的心里揣著怎祥天長(zhǎng)地久的心事？

?它們那儒雅的燕尾服后面，揣著怎樣的圍紙？

（文/李漢蒙選自散文集《萬(wàn)物有情》）

14.根據(jù)上下文在?段空格填出兩個(gè)合適詞語(yǔ)。

15.文中的父親是個(gè)怎樣的人。請(qǐng)具體概括。（3分）

16.請(qǐng)賞析文章第⑥段劃線(xiàn)的句子。（3分）

17.你從爸爸的話(huà)“魯班能修宮殿，也修不了個(gè)燕窩的；喜鵲窩只有喜鵲會(huì)修，蜂窩只有蜂兒會(huì)修，

燕窩只有燕子會(huì)修。人家燕子筑窩，心里是揣著一張祖?zhèn)鞯膱D紙的。你心里有那張圖紙嗎？”得

到什么啟示?回答至少2點(diǎn)。（3分）

18.燕子長(zhǎng)久的心事是什么了（3分）

四、本大題共2小題，共4分。

閱讀下面文段，完成19-20題。

第七回八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。

19.本段文字選自,誰(shuí)把孫悟空壓在五行山下？

20.為什么要把孫悟空壓在五行山下？（2分）

五、本大題共1題，共43分。

21.命題作文。（寫(xiě)作:40分。書(shū)寫(xiě)3分）

吹拂著莊稼的夜風(fēng)，狂野繁密的露珠和滿(mǎn)天的星星，都見(jiàn)證了燕子清貧的生活、高貴的美德和

堅(jiān)貞的愛(ài)情。

見(jiàn)證深圳建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)40周年，2020年7月6日，深圳上榜2019、2020年度“中國(guó)十大美好

生活城市”。

……美好生活需要?jiǎng)?chuàng)造者，也需要見(jiàn)證者。見(jiàn)證美好，有感動(dòng)，有成長(zhǎng)，也有幸福。

請(qǐng)以“見(jiàn)證美好”為題，聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想和想象寫(xiě)一篇文章。

要求：1.字?jǐn)?shù)不少于600字。不多于900字；

2.除詩(shī)歌外，文體不限；

3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。地物。校名。如不可避免。請(qǐng)用X代替；

4.不得抄襲或套作。

深圳市2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試卷參考答案解析

一、本大題共5題，每題2分，共10分。

1.【答案】C

【解析】A.靜誰(shuí)（mi）、煩燥（躁）；B.程亮（zing）、信手拈來(lái)析idn）；D.瀕臨（bin）

2.【答案】B

【解析】B.褒貶不當(dāng)，強(qiáng)詞奪理指無(wú)理強(qiáng)解，沒(méi)理硬說(shuō)成有理，不符語(yǔ)境。

3.【答案】D

【解析】A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是先感受美，再樹(shù)立美的標(biāo)準(zhǔn)，最后再去創(chuàng)造美，即“感美、立美、

創(chuàng)美”；B.語(yǔ)義重復(fù)，“超過(guò)”和“以上”重復(fù)，刪掉其一；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)是“增……意識(shí)”。

4.【答案】B

【解析】本段選文出自《昆蟲(chóng)記?蟬》。因①②③有明顯的關(guān)聯(lián)詞。故④放在最前。④②都提

到“汁液”，且②有關(guān)聯(lián)問(wèn)“于是”。故②緊跟①。通過(guò)③的“再”和①的“所以”得如③在①前,

故順序應(yīng)為④②③①。

5.【答案】A

【解析】《醉翁亭記》作者是北宋歐陽(yáng)修。

二、本大題共1題，每空1分，共10分。

6.【答案】（1）白露為霜；（2）楊花落盡子規(guī)啼；（3）春去到死絲方層；（4）學(xué)詩(shī)漫有驚人句；（5）

掛杖無(wú)時(shí)夜甲門(mén)；（6）率命于危難之間；（7）落紅不是無(wú)情物；（8）岸芷汀蘭；采葡東籬下：悠然見(jiàn)南

山。

三、本大題共3篇閱讀，共33分。

（一）閱讀下面《禮記?學(xué)記》二則，完成7-9題。（9分）

7.（2分）

【答案】（1）味美（2）困感，阻礙（3）道理（4）稱(chēng)王

8.（4分）

（1）【答案】不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。（注意“弗”的翻譯）

（2）【答案】玉石不經(jīng)過(guò)雕琢。就不能變成器物。（注意“琢”的翻譯）

9.（2分）

【答案】①念終始典于學(xué)②教與學(xué)的關(guān)系

（二）閱讀下面文段，完成10T3題。（10分）

10.（3分）

【解析】本題考察的是說(shuō)明方法作用題。首先應(yīng)判斷說(shuō)明方法;再概括說(shuō)明內(nèi)容;接下來(lái)說(shuō)出說(shuō)

明方法的作用并寫(xiě)出該說(shuō)明方法寫(xiě)出說(shuō)明對(duì)象具有什么特點(diǎn)。

【答案】運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。用數(shù)字準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了深圳數(shù)字化閱讀力式閱

讀率和成年居民人均電子圖書(shū)閱讀量之高，且將這兩點(diǎn)與全國(guó)的情況作比較，突出強(qiáng)調(diào)了深圳數(shù)字

化閱讀率與閱讀量都遠(yuǎn)高于全國(guó)，使說(shuō)明更具有說(shuō)服力。

11.（2分）

【答案】點(diǎn)出本文的說(shuō)明對(duì)象〃提升閱讀品質(zhì)的方法”，引出下文的介紹，利用疑問(wèn)設(shè)置懸念，

吸引讀者閱讀興趣。

12.（3分）

【解析】考察概據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特征。

【答案】①空間疏密得當(dāng):②有提供簡(jiǎn)易座位。且可席地面坐閱讀：⑧圖書(shū)種類(lèi)多。

13.（2分）

【解析】開(kāi)放性題目。首先要表明觀(guān)點(diǎn)喜歡哪種閱讀。然后說(shuō)明不少于兩點(diǎn)的原因。要聯(lián)系自

己生活實(shí)際，言之有理即可。

【答案】示例:我更喜歡數(shù)字化閱讀。因?yàn)殡娮訒?shū)具有易攜帶、易刪除等特點(diǎn).這樣在地鐵上、

公交車(chē)上都可以隨時(shí)讀書(shū)。帶來(lái)了很多便利；電子書(shū)制作成本低、易于傳播；電子書(shū)往往比紙質(zhì)版

價(jià)格低。這樣相同的價(jià)錢(qián)我可以閱讀到更多的書(shū)，還可以一鍵轉(zhuǎn)發(fā)給小伙伴。

示例二:我更喜歡傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀，因?yàn)樗Ａ袅巳藗冏畛醯拈喿x習(xí)慣。我可以在書(shū)中寫(xiě)上自己的

感悟。當(dāng)朋友借閱我的書(shū)時(shí)，也可看見(jiàn)我的記錄并與我交流心得；紙張相對(duì)于電子產(chǎn)品，更有利于

眼睛的保護(hù)。

（三）閱讀下面文段，完成1478。（14分）

14.（2分）

【解析】概括作者的行文情感。第16段說(shuō)“我覺(jué)得對(duì)不起燕子”作者覺(jué)得自己無(wú)法幫助燕子,

因此產(chǎn)生了愧疚；同情來(lái)自于作者發(fā)現(xiàn)燕子在寒冷的夜里在電線(xiàn)上繁挨著過(guò)夜，白天又要忙碌筑窩。

【答案】同情、慚愧等。

15.（3分）

【解析】人物形象分析題?？疾鞂?duì)文章人物形象的把握。通過(guò)原文事件，可以看出父親是個(gè)怎

么樣的人。

【答案】通過(guò)父親說(shuō)燕子是我們的親威，要愛(ài)惜，可以看出父親是一個(gè)魯良的人；通過(guò)父親從

燕子筑窩的過(guò)程教育“我”要好好學(xué)習(xí)，可以看出父親內(nèi)心有著自己的精神準(zhǔn)則，是個(gè)懂得教育的

人；通過(guò)父親說(shuō)出燕子筑窩的原理，以及阻止“我”幫助燕子，可以看出父親熱愛(ài)生活，遵循自然

規(guī)律，是一個(gè)勤勞、質(zhì)樸的人。

16.（3分）

【解析】修辭手法貫析以及細(xì)節(jié)搞寫(xiě)賞析，考察對(duì)話(huà)句鑒賞的能力。

【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，將燕子筑巢的場(chǎng)景比作學(xué)生伏在課桌上作改作業(yè)的場(chǎng)景；運(yùn)用

動(dòng)作描寫(xiě)，“伏”“啄”“掰”“抹”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出燕子筑巢時(shí)認(rèn)真、專(zhuān)注、細(xì)心的

場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)與敬佩之情。

17.（3分）

【解析】感悟延伸題，考察對(duì)于文意的理解，答題不可脫離本文主旨。

【答案】①應(yīng)當(dāng)遵循自然的規(guī)律，不應(yīng)隨意干涉；

②每個(gè)人都有著自己的人生藍(lán)圖，自己的人生藍(lán)圖需要由自己來(lái)規(guī)劃。

18.（3分）

【解析】文意理解題，考察根據(jù)情節(jié)去思考文章深層的含義。在文章第⑧段有所指示。

【答案】燕子擁有自我的處事的準(zhǔn)則。在文中，新來(lái)的燕子不愿打擾另外兩對(duì)年長(zhǎng)的燕子，也

不愿意改變主人家的生活秩序。它們好像通守著世代相傳的道德禁忌：不能因?yàn)樗鼈兊牡絹?lái)，給春

天添麻煩，給主人添麻煩；相反，它們要努力做到，因?yàn)樗鼈兊牡絹?lái)，春天歡喜，主人也歡喜。

四、本大題共2小題，共4分。

【答案】19.（2分）《西游記》。如來(lái)佛祖；20.（2分）孫情空大鬧天宮、擾亂天庭，玉皇

大帝請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖將孫悟空壓在了五行山下。

五、本大題共1題，共43分。

21.（寫(xiě)作：40分。書(shū)寫(xiě)3分）

【作文解析】

“見(jiàn)證美好”側(cè)重畫(huà)面的描繪和刻畫(huà)，適合寫(xiě)記敘文。要求學(xué)生留意身邊事，關(guān)注時(shí)事，有一

雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，記錄美的心靈?？疾靷?cè)重點(diǎn)在于把自己與身邊美好結(jié)合起米，從而突出“見(jiàn)證”。

“美好”的選材可以是：生活中溫暖的瞬間，也可以是祖國(guó)的變遷，時(shí)代的改變。要求有真情實(shí)感。

深圳市2021年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試卷

（滿(mǎn)分120分）

第一部分基礎(chǔ)

（-）積累與運(yùn)用

請(qǐng)根據(jù)要求完成「5題。

從1999年開(kāi)始每年的11月至12月期間是觴杜鵑開(kāi)得最燦爛的時(shí)節(jié)，此時(shí)的深圳都會(huì)舉辦深圳

觴杜鵑市花展。經(jīng)過(guò)歷年的發(fā)展逐漸成為一年一度市民翹首以盼的花展盛事想一覽美景游客無(wú)需四

處xUnmi（）o登上蓮花山即可覽美景。這期間也是蓮花山最美最熱鬧的時(shí)刻，觴杜鵑用熱情

迎接【甲】（）（A絡(luò)繹不絕B.前呼后擁）的游客。她撇開(kāi)女子的嬌羞，盡情綻放，紅的似火

粉的似霞白的賽雪。漫山遍野花團(tuán)錦簇，biishfengshou（）

她雖不像梅花，【乙】（）在嚴(yán)寒下，（）頑強(qiáng)綻放。（A即使也…….B只有

才…）她們只要一落地便會(huì)生根開(kāi)花無(wú)論風(fēng)雨多大都要開(kāi)出最鮮艷奪目的花。作為深圳市花的觴杜

鵑花與特區(qū)誕生之初是雕塑“拓荒牛”及以“打開(kāi)國(guó)門(mén)”為寓意的雕塑《闖》有著一曲同工之妙，

都彰顯著特區(qū)人民的開(kāi)拓創(chuàng)新奮斗的精神。

拓荒牛"的作者是著名中國(guó)的雕塑家潘鶴在1984年創(chuàng)作的?！巴鼗呐９搭^蹬腿，重心向前渾身

使力，將身后一個(gè)巨大的樹(shù)根拔出地面的畫(huà)面展示著深圳的開(kāi)拓精神?！蛾J》的作者是由設(shè)計(jì)者鄭

建平于1993年為深圳創(chuàng)作的，他曾說(shuō)：一個(gè)城市需要一個(gè)城市記憶的記錄城市記憶和城市的文化資

產(chǎn)都需要為之尋找載體，雕塑便是這樣一種載體。

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

xunml（）m6ibiishengshou（）

【答案】尋覓美不勝收

2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的成語(yǔ)填入【甲】處，并為【乙】處選取正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（2分）

【答案】A；A

【考點(diǎn)】成語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞判斷

【解析】成語(yǔ)“絡(luò)繹不絕”意為人、車(chē)、馬，來(lái)來(lái)往往連接不斷，形容熱鬧非常。符合題目要求,

而前呼后擁意思是指前面有人吆喝開(kāi)路，后面有人圍著保護(hù)。舊時(shí)形容官員出行，隨從的人很多。

不符合語(yǔ)言環(huán)境。

3.選擇下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.“花團(tuán)錦簇”“環(huán)境宜人”都是補(bǔ)充短語(yǔ)。

B.“燦爛"''熱鬧”“鮮艷奪目”，這三個(gè)詞的詞性都是形容詞。

C.“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主?！背鲎躁懹蔚摹恫匪阕?詠梅》，“卜算子”是詞牌名。

D.“她撇開(kāi)女子的嬌羞盡情綻放紅的似火粉的似霞，白的賽雪?！笔褂门疟取⒈扔?、擬人的修辭

手法。

【答案】A

【考點(diǎn)】語(yǔ)法文常

【解析】近幾年中考題型中對(duì)語(yǔ)法越來(lái)越淡化，本次卻特別安排考題，其中三個(gè)選項(xiàng)為語(yǔ)法辨析,

覆蓋七年級(jí)所學(xué)的詞性和修辭、八年級(jí)所學(xué)的短語(yǔ)類(lèi)型；一個(gè)為基礎(chǔ)文學(xué)常識(shí)。本題中錯(cuò)誤的是短

語(yǔ)類(lèi)型辨析，A選項(xiàng)中兩個(gè)均是主謂短語(yǔ)。

4.下列選項(xiàng)中對(duì)病句修改正確的一項(xiàng)是（）

A.《闖》的作者是由設(shè)計(jì)者鄭建平為深圳于1993年創(chuàng)作的。（應(yīng)修改為由設(shè)計(jì)者鄭建平于1993

年為深圳創(chuàng)作的是《闖》的作者。）

B.《闖》的作者是由設(shè)計(jì)者鄭建平于1993年為深圳創(chuàng)作的。（應(yīng)修改為：《闖》的作者是于1993

年為深圳創(chuàng)作的設(shè)計(jì)者鄭建平。）

C.“拓荒牛”的作者是著名中國(guó)的雕塑家潘鶴在1984年創(chuàng)作的。（應(yīng)修改為：“拓荒?！钡淖?/p>

者是中國(guó)著名的雕塑家潘鶴在1984年創(chuàng)作的。

D.“拓荒?！钡淖髡呤侵袊?guó)的雕塑家潘鶴在1984年創(chuàng)作的。（應(yīng)修改為：“拓荒?！钡淖?/p>

者是在1984年創(chuàng)作的著名中國(guó)的雕塑家潘鶴。）

【答案】B

【考點(diǎn)】病句辨析

【解析】句子本身難度不大，但是增加了括號(hào)中的后綴，會(huì)干擾學(xué)生判斷，但通過(guò)直接閱讀括號(hào)

中的句子即可選出正確的選項(xiàng)。

5.作為鯨鵬中學(xué)九年級(jí)六班團(tuán)委書(shū)記小圳給《闖》的作者打個(gè)電話(huà)邀請(qǐng)鄭建平爺爺作為主講嘉賓在

6月30日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳組織的一場(chǎng)以“弘揚(yáng)深圳精神”的報(bào)告會(huì)上為我校做講座

【答案】尊敬的鄭建平爺爺，您好。我是鯨鵬中學(xué)九年級(jí)六班團(tuán)委書(shū)記小圳我校將于6月30日

上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳組織一場(chǎng)以“弘揚(yáng)深圳精神”的報(bào)告會(huì)誠(chéng)邀您為我校做講座，請(qǐng)問(wèn)您那天方

便么？

【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用

【解析】需要將題目中所給的重點(diǎn)信息全部傳達(dá)到位，注意回答時(shí)的禮貌得體即可。

（-）古詩(shī)默寫(xiě)。

6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的句子

①，沉醉不知?dú)w路。（李清照《如夢(mèng)令》）

②山光悅鳥(niǎo)性，o（常建《題破山寺后禪院》）

③，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④莫聽(tīng)穿林打葉聲，o（蘇軾《定風(fēng)波》）

⑤不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來(lái)峰》）

⑥河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》

⑦古今文人常寄情于景于物。人生如舟行江河之上茫茫前路宦海沉浮。世道艱難政治抱負(fù)屢遭滑

鐵盧不盡如人意，但從未輕言放棄古今世人皆會(huì)借詩(shī)人李白的詩(shī)句“—，—。（《行路難（其

-）》）堅(jiān)信美好前景終會(huì)到來(lái)相信自己終有一天能施展抱負(fù)；人生如一葉扁舟羈旅漂泊，懷鄉(xiāng)情

思有增無(wú)減詩(shī)人王灣借詩(shī)句“，"。以風(fēng)平浪靜之小景言出平野開(kāi)闊、大江直流之

大景，將情思融于這美好的景致之中。

【答案】①常記溪亭日②潭影空人心③海內(nèi)存知己④何妨吟嘯且徐行⑤自緣身在最高層

⑥山入潼關(guān)不解平⑦長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸

【考點(diǎn)】古詩(shī)詞背默

第二部分閱讀

(三)文言文閱讀。

閱讀下面選文，完成7—10題

【甲】初，權(quán)謂目蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日孤豈欲卿治經(jīng)

為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。

及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙日：“士別更刮目相待，

大兄何見(jiàn)事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】初，權(quán)謂蒙及蔣欽?曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問(wèn)以自開(kāi)益?！泵扇眨骸霸谲娭谐？?/p>

多務(wù)，恐不容復(fù)讀書(shū)?！皺?quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)今涉獵見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若

孤？孤少時(shí)歷《詩(shī)》《書(shū)》《禮記》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來(lái)，省三史?，諸

家兵書(shū)，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀《孫子》《六格》

《左傳》《國(guó)語(yǔ)》及三史。孔子言'終日不食、終夜不寢以思，無(wú)益，不如學(xué)也。光武?當(dāng)兵馬之

務(wù)，手不釋卷。孟德?亦自謂老而好學(xué)。卿何獨(dú)不自勉勖?邪？〃蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見(jiàn)，

舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過(guò)蒙言議，陳三策。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳至于今者學(xué)

識(shí)英博非復(fù)吳下阿蒙?！?/p>

選自《三國(guó)志?呂蒙傳?表傳》

【主釋】《六韜》《三略》是中國(guó)古代重要的軍事著作。后泛指兵書(shū)、兵法，是反映中國(guó)古代

軍事思想的代表作。

7.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞解釋系相同的一項(xiàng)()

A.蒙辭以軍中多務(wù)停數(shù)日，辭去

B.見(jiàn)往事耳才美不外見(jiàn)

C省三史吾日三省吾身

D.宜乎眾矣宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》及三史

【答案】D

【考點(diǎn)】文言文實(shí)詞理解

【解析】A辭：推辭、推托/告別。B.見(jiàn)：了解/同“現(xiàn)”，出現(xiàn)、顯現(xiàn)。C知道，了解/自我檢查，

反省。D.都為“應(yīng)當(dāng)”之意。

因此D項(xiàng)為正確答案。

8.文中劃波浪線(xiàn)的句子斷句正確的一項(xiàng)的是()

A.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學(xué)識(shí)英博/非復(fù)吳下阿蒙

B.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學(xué)識(shí)英博/非復(fù)吳下阿蒙

C.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學(xué)識(shí)英博非復(fù)/吳下阿蒙

D.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學(xué)識(shí)英博非復(fù)/吳下阿蒙

【答案】B

【考點(diǎn)】文言文斷句

【解析】此句翻譯：我以前說(shuō)老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識(shí)也如此淵博已經(jīng)

不是以前吳的阿蒙啦。

9.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

【答案】你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！

②蒙始就學(xué)，篤志不倦

【答案】呂蒙于是就開(kāi)始學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向，不知疲倦。

【考點(diǎn)】文言文重點(diǎn)句子翻譯

10.呂蒙為什么能為魯肅“陳三策”？請(qǐng)結(jié)合乙文回答。

【答案】因?yàn)閰蚊赏ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，專(zhuān)心致意，堅(jiān)定志向，博覽群書(shū)，不知疲倦，他所看的書(shū)，連老儒

生都比不了。因此，呂蒙能為魯肅“陳三策”。

【考點(diǎn)】文言文理解題

【乙】譯文

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙、蔣欽說(shuō)：“你倆現(xiàn)在一起執(zhí)政的指揮官，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，對(duì)自己有好處?！?/p>

呂蒙說(shuō)：“在軍中經(jīng)?？嘤谲妱?wù)繁忙，恐怕沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)?！睂O權(quán)說(shuō)：“我難道是想讓你當(dāng)一個(gè)研

究經(jīng)書(shū)的博學(xué)之人嗎？你只不過(guò)應(yīng)該廣泛瀏閱，懂得過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁忙，誰(shuí)像我,

再忙也不能比我忙呀。我小時(shí)侯讀《詩(shī)》《書(shū)》《禮記》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》，只是不讀《易》。一

直到統(tǒng)帥江東以后讀三史（魏晉南北朝以《史記》《漢書(shū)》《東觀(guān)漢記》為三史）、各家的兵書(shū)，

自己覺(jué)得大有益處。像你們兩人，腦筋好用，學(xué)了肯定有用，為什么不去做呢？應(yīng)該趕快把《孫子》

《六韜》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》及三史學(xué)習(xí)了?！笨鬃友裕骸敖K日不食，終夜不寢以思，無(wú)益，不如學(xué)

也。當(dāng)年光武帝統(tǒng)帥兵馬的時(shí)候還手不釋卷，曹操也自稱(chēng)是老而好學(xué)，更何況是你們?！蹦棵删烷_(kāi)

始學(xué)習(xí)，終日不倦，他所看的書(shū)連老儒生都比不了后來(lái)魯肅正式提升，代替周瑜。會(huì)見(jiàn)呂蒙，魯肅

和他討伐天下大事，常常還會(huì)辯論不過(guò)他。魯肅摸著呂蒙的背說(shuō)：“我以前說(shuō)老弟是一介武夫，只

有勇力，但是到了現(xiàn)在，學(xué)識(shí)也如此淵博，已經(jīng)不是以前吳的阿蒙啦。

（二）非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】

2007年，中國(guó)探月計(jì)劃中的第一個(gè)繞月人造衛(wèi)星發(fā)射成功，它的名字叫“嫦娥”，取自我國(guó)上

古時(shí)代“嫦娥奔月”的神話(huà)故事。探月的探測(cè)器用嫦娥之名正式取其奔月神話(huà)的意境。更有意思的

是，月宮中有一只與嫦嫉相伴的玉兔，“玉兔”被用來(lái)命名嫦娥號(hào)的月球巡視器，使得我國(guó)的探月

工程與神話(huà)故事相契合為科學(xué)技術(shù)增添了幾許神秘浪漫色彩。

“天問(wèn)”行星探索計(jì)劃的第一個(gè)搜索目標(biāo)就是火星。2020年7月天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器發(fā)射成功，并

于今年5月15日成功登陸火星。隨后它所攜帶的執(zhí)行任務(wù)的火星車(chē)開(kāi)始工作。此前，這臺(tái)火星任務(wù)

車(chē)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票，正式被命名為“祝融號(hào)”。

【材料二】

從''神舟”到“嫦娥”“玉兔”再到“天宮”“天問(wèn)”，中國(guó)人民把對(duì)遙遠(yuǎn)星空和未知宇宙的

無(wú)盡憧憬寄托在這些美好的名字之中。此次“天問(wèn)一號(hào)”著陸巡視器搭載的火星車(chē)名為“祝融”。

祝融是中國(guó)上古神話(huà)中的火神，火的應(yīng)用促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展，驅(qū)散黑暗，帶來(lái)溫暖?！白Ｈ凇?/p>

號(hào)寓意點(diǎn)燃中國(guó)星際探測(cè)的火種，指引航天人不斷超越自我，逐夢(mèng)星辰。

【材料三】

玉兔探月日記大家下午好！我是玉兔號(hào)，現(xiàn)在我在月球上向大家問(wèn)好！我現(xiàn)在終于可以擺脫飛

行中的各種鎖定機(jī)構(gòu)，讓大家看看我的“芳容”啦！我身高1米1,身長(zhǎng)1米5,身寬1米，體重

140公斤，比普通的兔子大多了吧！什么？有點(diǎn)胖？你們不許嫌我胖，研制我的探月工程總設(shè)計(jì)師

吳偉仁爺爺都說(shuō)，我比蘇聯(lián)美國(guó)的月球探測(cè)器苗條多了，而且有很多獨(dú)特的功能。沒(méi)辦法，人家稍

微有點(diǎn)重嘛。還有啊，我的腿是六個(gè)金屬輪子，能夠前進(jìn)、后退、行進(jìn)間轉(zhuǎn)向，具備20度爬坡和

20厘米高度的越障能力。

在地球上，人們常用成語(yǔ)“動(dòng)若脫兔”形容動(dòng)作敏捷。但是，為了我的安全，月球上我每小時(shí)

頂多走200米。我的設(shè)計(jì)者孫澤洲叔叔說(shuō)，暫不追求速度，更重要的是，要完成各項(xiàng)科學(xué)探測(cè)。

11.下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的是（）

A.從嫦娥號(hào)到體現(xiàn)了中國(guó)航天發(fā)展的宏偉藍(lán)圖

B.玉兔號(hào)有六個(gè)金屬輪子，比美國(guó)蘇聯(lián)的月球探測(cè)器體積小。

C.玉兔能快速移動(dòng)

D.命名拉近了航天與人民的距離

【答案】C

【考點(diǎn)】選擇題

【解析】非連閱讀選擇題重點(diǎn)考察學(xué)生篩選、比對(duì)信息的能力，學(xué)生在做題時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注選項(xiàng)

中對(duì)象、范圍、數(shù)字、限定詞、作者態(tài)度等，鎖定材料對(duì)比原文，觀(guān)察有無(wú)偷換對(duì)象、強(qiáng)設(shè)因果、

不合實(shí)際、時(shí)間錯(cuò)誤、絕對(duì)化等情況。本題從材料三“暫不追求速度”不難看出：C選項(xiàng)錯(cuò)誤。

12.根據(jù)材料二，請(qǐng)想象一下記著是怎么問(wèn)的？

【答案】請(qǐng)問(wèn)此次“天問(wèn)一號(hào)”著陸巡視器搭載的火星車(chē)名為“祝融”，這個(gè)名字有什么寓意

呢？

【考點(diǎn)】概括內(nèi)容題

【解析】屬于創(chuàng)新形式的概括題，表面上是想象作者的問(wèn)題，實(shí)際上還是考核學(xué)生對(duì)材料二的內(nèi)

容把握，可以先概括材料二的主要內(nèi)容，再倒推作者的問(wèn)題。通過(guò)閱讀材料二可以得出其主要內(nèi)容

為：“天問(wèn)一號(hào)”火星車(chē)名為“祝融”的深層含義。此外，在答題時(shí)，答案要符合要求使用疑問(wèn)句。

13.根據(jù)材料三劃線(xiàn)部分，分析玉兔語(yǔ)言的特點(diǎn)。

【答案】采用第一人稱(chēng)的敘述方式，將玉兔擬人化，且將玉兔的重量和蘇聯(lián)美國(guó)的月球探測(cè)器的

重量相對(duì)比，生動(dòng)地寫(xiě)出了“玉兔”體型苗條的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性

【考點(diǎn)】說(shuō)明文語(yǔ)言特色題

【解析】考核非連閱讀語(yǔ)言特點(diǎn)之一的生動(dòng)性，生動(dòng)性主要體現(xiàn)在第一人稱(chēng)的運(yùn)用、擬人等手法

的運(yùn)用、修飾性詞語(yǔ)的使用當(dāng)然要注意，除了答出語(yǔ)言特點(diǎn)，還得分析其作用。

14.結(jié)合材料，談一談中國(guó)航天器命名的特點(diǎn)。

【笞案】①我國(guó)的探月工程與神話(huà)故事相契合，為科學(xué)技術(shù)增添了幾許神秘浪漫色彩。②寄托了

中國(guó)人民對(duì)遙遠(yuǎn)星空和未知字宙的無(wú)盡憧憬。③體現(xiàn)了航天人不斷超越自我，逐夢(mèng)星辰的科學(xué)探索

精神。

【考點(diǎn)】信息提煉題

【解析】審題時(shí)抓住題干中的對(duì)象、考點(diǎn)、范圍及要求回文定位，通過(guò)直接引用原文或者分析概

括得出答案，綜合上述材料不難得出命名的特點(diǎn)：1與傳統(tǒng)文化掛鉤（材料一）；2.對(duì)遙遠(yuǎn)星空和

未知宇宙的無(wú)限憧憬（材料二）；3.大國(guó)航天胸懷和追求真麗的科學(xué)精神（材料二、材料三）。

（三）文學(xué)作品閱讀

閱讀下面選文，完成15-19題。

馬鳴風(fēng)蕭蕭

劉白羽

①我有過(guò)一匹菊花青馬，馬鬃很長(zhǎng)，性情柔和，在東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，三下江南，大踏步后退，

大踏步前進(jìn)時(shí)，我崎著它，走過(guò)冰冷的松花江，在馬背上吟過(guò)一首詩(shī)

②這匹馬老了，雖然還竭盡忠心，努力報(bào)效，但終究氣呼喘喘，不勝驅(qū)馳了，我不得不眼看著

人家從我手里把它牽走了，我心里非常難過(guò)，抓把炒黃豆喂給它吃。它用柔軟的嘴唇在我掌心里蠕

動(dòng)著咀嚼著，而后，又伸長(zhǎng)脖頸在我身上磨廝著，我忽然發(fā)現(xiàn)它兩只眼眶里濡濡流下了兩行淚水，

這真使我的心房為之深深戰(zhàn)頤。

③但，馬絕不是柔弱的生靈，馬有馬的烈性，正是這種烈性使它在狂風(fēng)暴雨、槍林彈雨中任意

奔駛，而且這種烈性，也會(huì)傳導(dǎo)給人，燃燒起人的求戰(zhàn)熱望。有回，當(dāng)我勒了馬屏住氣息，等候前

面化來(lái)爆裂的槍聲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)馬的兩只耳朵在簌簌抖顫，兩只前蹄不斷踏動(dòng)，全身肌肉和鬃毛、都

發(fā)出一種渴望臨戰(zhàn)的精神而后，當(dāng)號(hào)聲響起時(shí)，我剛翻身上馬。它就像離弦之箭一樣勇猛沖飛而前，

那真是在飛，全身拉成條直線(xiàn)。我伏在馬上，馬的烈性傳到我身上，我感到全身的血液都在沸騰，

這是一種生命的強(qiáng)大的暖流??！它把我和馬融合在一起。風(fēng)，那樣銳厲地劈面而來(lái)、呼嘯而過(guò)，用

不到我的鞭策，馬自己就奔向火線(xiàn)。是的，那里有流血、有死亡，但這一切在這一剎那間都不在話(huà)

下，只有一種勝利的快感在大大鼓舞著我們馬不畏懼戰(zhàn)爭(zhēng)，而是渴望戰(zhàn)爭(zhēng)。還有一次，我騎馬夜涉

遼河，水漲流急，又是漆黑之夜，伸手不見(jiàn)五指，但，在這緊急關(guān)頭，馬仰起脖微微嘶鳴了一聲，

用了甩尾巴就踏入河身。我只覺(jué)得水在周?chē)D(zhuǎn)，幾次卷入旋渦，我一提韁繩，馬便跳躍而起，后

來(lái)，在最深的河心，它竟展開(kāi)四蹄，浮游起來(lái)，它不但那樣勇敢，而且那樣機(jī)敏。我在一首詩(shī)里曾

寫(xiě)過(guò)這樣詩(shī)句：

④我真喜愛(ài)真正的駿馬呀！它長(zhǎng)得那樣英俊、那樣颯爽，它的眼光充滿(mǎn)智慧它的肌腱飽含雄健，

它卷戀自己人時(shí)何等摯愛(ài)，它沖向敵人時(shí)那樣猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓聲，它的長(zhǎng)嘯給人帶

來(lái)豪情，它既像一縷柔情、又像萬(wàn)里雷霆而今，距離戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)了。就在戰(zhàn)爭(zhēng)后期，也由

于換了吉普，而與馬作別，但現(xiàn)在，我想起來(lái)，還是那樣戀戀于我的戰(zhàn)馬呀！前面，談到我和那匹

菊花青馬分手時(shí)馬的動(dòng)情之處，我還沒(méi)有說(shuō)養(yǎng)這匹馬的飼養(yǎng)員呢！他夜里伴著馬睡眠，為了夜半更

深起來(lái)。艮上飼料，他給它引最清涼的水飲，每到宿營(yíng)地，他看到馬身上汗水淋漓，他就埋怨我不該

騎得太狠。那天，人家了這匹老馬走時(shí)，他竟坐在空落落的馬槽旁邊痛哭了一場(chǎng)。

⑤我想不起人與畜之間，有什么比人與馬更有深情的了。更生死與共、相依為命的了有人也舉

出貓，但貓是在熱坑頭上打鼾的動(dòng)物有人也許舉出狗，但狗是歡喜向你諂媚的動(dòng)物不是這樣，自有

它獨(dú)立不羈的風(fēng)格、英雄豪放的骨

⑥我再講一個(gè)關(guān)于馬的悲劇的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上青紗帳一望無(wú)涯，赤日

烘烤著大地，我們從糞中駛向冀南，我騎的是一匹棗紅馬那可真是一匹駿馬呀！紅得像火炭一樣，

大概就是古小說(shuō)里所說(shuō)的“赤兔馬吧！那身個(gè)，那長(zhǎng)樣，都是充滿(mǎn)豪情，充滿(mǎn)靈氣的。我們一行人

騎著馬涉渡溥沱河，就趕上平原上時(shí)常突現(xiàn)的狂風(fēng)暴雨。先是一朵鳥(niǎo)云旋即陽(yáng)盆大雨。我們放眼四

顧，只有一片綠色大海的莊稼地，連個(gè)看瓜的窩棚也找不到，于是我們只有策馬狂奔，人和馬沖狂

風(fēng)迎暴雨，都淋得濕透。也許就因?yàn)橐幌鲁嗳罩巳耍幌掠昀淙绫?，我們到了宿營(yíng)地，那馬竟然一

夜不食不飲而死去了！我到現(xiàn)在還記得那是那樣的一匹馬呀！那是一只美麗的火鳥(niǎo)！但我愛(ài)它我卻

騎死了它……我記得當(dāng)我們到達(dá)宿營(yíng)地，我跳下馬來(lái)，還愛(ài)撫著它那錦緞一樣光滑的頸項(xiàng)，而他也

把頭伸向我，微微噴出鼻息，用柔軟得像奶脂一樣的嘴唇，靈巧而依戀地在我身上、手上、臉上摩

擦著。這是何等樣的一出悲劇呀！我愛(ài)這匹紅馬，但我騎死了這匹紅馬。幾十年時(shí)間流水一樣過(guò)去

了，可我的心靈里還存留著這匹馬的景象，我的靈里還充滿(mǎn)對(duì)這匹馬的疚仄之情……，是的，這深

沉的悲，使我更多地懷念起戰(zhàn)爭(zhēng)，只要一想到那崢噪歲月，我還是不能不想起戰(zhàn)馬?，F(xiàn)在我明白了，

不正是由于我曾經(jīng)乘馬在戰(zhàn)場(chǎng)上飛奔，我才最理解“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”那詩(shī)的意境，那是

多么豪爽、多么曠達(dá)的美的意境。我老了，但在我的一生中，我還是不能不為我曾經(jīng)獲得那一種意

境而自豪呢！不過(guò)，上面說(shuō)的那種疚仄也就更深更深她滲透了我的靈魂了。

15.下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.作者在喂菊花青馬吃黃豆的時(shí)候，內(nèi)心的心情是疚仄的B.

B.“風(fēng)，那樣銳厲地劈面而來(lái)、呼嘯而過(guò)”渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)緊張的氛圍D.

【考點(diǎn)】文章內(nèi)容理解

【解析】這一道題考察的是學(xué)生對(duì)文章的理解，以及閱讀文本的仔細(xì)程度，需要考生養(yǎng)成良好的

邊閱讀邊做標(biāo)記的習(xí)慣。藍(lán)天每一堂閱讀課都有幫助孩子做這樣的習(xí)慣訓(xùn)練。

16.文章中寫(xiě)貓和狗有什么作用？

【答案】文章中寫(xiě)貓和狗起對(duì)比襯托的作用。以貓慵懶打鼾和狗諂媚的特性來(lái)襯托突出馬獨(dú)立不

羈的風(fēng)格和英雄豪放的骨氣。

【考點(diǎn)】次要事物的作用一寫(xiě)作手法及作用

【解析】這一道題主要考察的是“次要事物”的作用，同時(shí)涉及寫(xiě)作手法“對(duì)比襯托”的作用。

次要事物的作用：①對(duì)比襯托出主要事物……的特點(diǎn)②交代上文…的內(nèi)容③作為線(xiàn)索事物推動(dòng)故事

情節(jié)發(fā)展④為下文……，鋪墊⑤豐富文章內(nèi)容，增加可讀性，凸顯中心對(duì)比襯托的作用：①使主體

的特點(diǎn)更加突出、更加鮮明。②給讀者強(qiáng)烈的印象。

17.賞析文中畫(huà)線(xiàn)句

【答案】這句話(huà)運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，將馬光滑的頸項(xiàng)比作錦緞，把馬的嘴唇比作柔軟

的奶脂，又賦予了馬人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了記憶深處，“我”和馬之間親呢互動(dòng)的場(chǎng)面，

表達(dá)了我對(duì)馬深深的依戀與喜愛(ài)之情。

【考點(diǎn)】賞析題

【解析】賞析題首先要明確答題步驟：①這句話(huà)運(yùn)用了……的手法②寫(xiě)出了……的內(nèi)容（分析）

③在文中有何作用④體現(xiàn)了…的情感。其他手法包括：修辭手法，表現(xiàn)手法，寫(xiě)作手法。其中修辭

優(yōu)先。描寫(xiě)次之，最后考慮寫(xiě)作手法和字詞特點(diǎn)及句式特點(diǎn)

18.為什