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文檔簡介
第六單元辛亥革命與中華民國的建立同步練習1.1912年8月,同盟會會員賡韶在《民權(quán)畫報》刊發(fā)了其漫畫作品《環(huán)游地球》(下圖)。漫畫中一只猿猴手持五色旗,在地球上繞圈子跑動。此漫畫意在(
)A.肯定資產(chǎn)階級宣傳民主自由的思想B.贊揚國民黨與北洋軍閥的議會斗爭C.諷刺袁世凱破壞共和推行獨裁統(tǒng)治D.揭示袁世凱復辟得到了列強的支持2.以下是杭州某商店的一幅宣傳畫,結(jié)合所學知識判斷,這幅宣傳畫最早可能出現(xiàn)在下列哪個時期A.甲午戰(zhàn)爭期間 B.一戰(zhàn)期間C.國民革命期間 D.抗日戰(zhàn)爭期間3.下列是《中華民國臨時約法》的部分內(nèi)容,對其理解正確的是第二條中華民國之主權(quán)屬于國民全體第四條中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)A.否定了君主專制制度 B.照搬了美國政治體制C.改變了中國社會性質(zhì) D.建立了君主立憲政體4.1907年10月17日,湖南巡撫岑春蓂在《遵旨嚴緝革黨分別科罪片》中說:“奸匪假借革命名詞,煽惑人心,希圖擾亂治安。”同時,廣東西部的龍州、上思等地的民變,也“公然以‘排滿革命’煽惑號召”。這從側(cè)面反映出(
)A.民變與革命彼此獨立 B.農(nóng)民成為革命運動主力C.革命黨起義推動民變 D.清王朝走向滅亡的趨勢5.1913年至1921年,全國華資紗廠的紗錠,由4.8萬余枚增至128.1萬余枚,增長了157.9%;織布機由2016臺,增至5825臺,增長了188.9%.出現(xiàn)這種變化的原因包括①民國建立的推動②實業(yè)救國的推動③外來經(jīng)濟控制消除④封建社會的終結(jié)A.①②B.②③C.①②③D.①②③④6.在新文化運動中,陳獨秀和李大釗等人集中力量反對將儒家思想確立為“國教”,指出儒家思想維護專制制度,與民權(quán)和平等的理念背道而馳。這說明他們(
)A.全盤否定孔子言論 B.徹底批判傳統(tǒng)文化C.宣傳進化論的觀點 D.積極進行思想啟蒙7.下表是1912-1920年中國棉紡織業(yè)新版紗廠數(shù)統(tǒng)計表,據(jù)此可知此時中國棉紡織業(yè)(
)1912-1920年中國棉紡織業(yè)新辦紗廠數(shù)統(tǒng)計表年份1912年1914年1915年1916年1917年1918年1919年1920年廠數(shù)4243251513資本總額(萬元)720423906014055012301720備注缺1家缺2家缺6家缺2家A.一戰(zhàn)時發(fā)展優(yōu)勢并不明顯 B.受外部壓力變化影響最大C.一戰(zhàn)后列強并未卷土重來 D.獲得了獨立自主發(fā)展空間8.據(jù)北洋軍閥政府農(nóng)商部統(tǒng)計,1914年工業(yè)企業(yè)注冊資本是6200多萬元,1920年增長為15500多萬元,增加150%;同時,資本在50萬元以上的大企業(yè),1914年只占總數(shù)的4%,1920年增為14%。這一時期A.政府開始放寬民間設廠限制 B.歐洲列強暫時放松對中國的經(jīng)濟侵略C.列強加大了對中國資本輸出 D.國民經(jīng)濟建設運動得以開展9.1911年11月11日,時任山東巡撫孫寶琦致電清政府:“今日各省民情,如決江河。然察其所為,決非種族相仇,實渴望共和政體?!莱加抟?,莫如毅然改計,俯順輿情,實行公天下,宣布共和?!辈牧戏从吵觯?/p>
)A.三民主義得到廣泛認同 B.武昌起義后革命形勢發(fā)展迅速C.四川保路運動影響力大 D.南京臨時政府已得到普遍認可10.新文化運動倡導者指出:“今且日新月異,舉凡一事之興,一物之細,罔不訴之科學法則,以定其得失從違……一遵理性,而迷信斬焉,而無知妄作之風息焉”,并號召人們樹立“真實的合理的”信仰。由此可知,新文化運動(
)A.絕對肯定西方文化的價值 B.是對傳統(tǒng)文化的揚棄與超越C.推動近代思想格局多元化 D.有助于社會價值觀念的重塑11.中國歷史發(fā)展的總趨勢看,辛亥革命確實是中國歷史上的一個重要分水嶺,主要原因是A.推翻了封建制度 B.推動了中國近代化進程C.結(jié)束了封建帝制 D.完成了反帝反封建的革命任務12.武昌起義發(fā)生12天后,湖南、陜西兩省隨即響應。在接下來的一個月內(nèi)宣布獨立的還有江西、山西和云南,三個省份宣告“獨立”的時間集中在9天之內(nèi)。這表明當時(
)A.軍閥割據(jù)局面被打破 B.民族危機日益加劇C.民主共和是民心所向 D.革命洪流勢不可擋13.1912年榮宗敬、榮德生兄弟創(chuàng)辦福新面粉廠,到1921年,榮氏兄弟經(jīng)營的面粉廠已達到12家,榮氏兄弟成為著名的“面粉大王”。關(guān)于榮氏面粉廠這一時期迅速發(fā)展的最主要原因是A.中華民國建立,掃除了政治上的一些束縛和障礙B.南京臨時政府成立后,鼓勵民間興辦實業(yè)C.主要資本主義國家忙于一戰(zhàn),暫時放松對中國的經(jīng)濟侵略D.群眾性的反帝愛國運動的有利推動14.對聯(lián):“白話通神.紅樓夢、水滸,真不可思議;古文討厭,歐陽修、韓愈.是什么東西?!彼羁赡艹鲎哉l的手筆A.洋務運動京師大學堂學生 B.清末就讀于同文館的學生C.民國初年北京大學的學生 D.“文革”時期參與串聯(lián)的學生15.圖為“中國近代產(chǎn)業(yè)工人人數(shù)變化統(tǒng)計資料”。從該資料中得出的正確結(jié)論是A.經(jīng)濟領(lǐng)域近代化不斷發(fā)展 B.半殖民地化程度逐步深化C.民族資本主義發(fā)展到頂峰 D.無產(chǎn)階級登上了歷史舞臺16.學者李澤厚說:“遺憾的是,就在這期間,也就是在1908年,慈禧死掉了。如果她早死十年就好了,戊戌變法可能成功;如果她晚死十年也好,就不會有辛亥革命了?!痹诶顫珊窨磥鞟.戊戌變法的失敗是必然的 B.辛亥革命的爆發(fā)是偶然的C.戊戌變法失敗的根源在于資產(chǎn)階級力量弱小 D.資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)與慈禧的死有直接關(guān)系17.20世紀初期,《民報》公開宣布以“傾覆現(xiàn)今之惡劣政府”“建設共和政體”和“土地國有”為“主義”,強調(diào)“專制之為禍”“社會革命當與政治革合并行”。將這一政治主張付諸實踐的歷史事件是(
)A.戊戌維新運動 B.清末新政 C.辛亥革命 D.五四運動18.下表根據(jù)《中國工人階級歷史狀況》一書數(shù)據(jù)編制,透過產(chǎn)業(yè)工人人數(shù)的變化可以窺見(
)時間1842—1895年(甲午戰(zhàn)爭前后)1895—1912年(辛亥革命前)1912—1919年(五四運動前夕)產(chǎn)業(yè)工人約10萬人約60萬人約200萬人A.清末洋務運動的足跡 B.十月革命的推動C.民國初年實業(yè)推進的步伐 D.五四運動的影響19.縱觀中國政治文明歷史,如何處理好中央與地方的關(guān)系是一個歷久彌新的話題。閱讀材料,回答問題。材料一北京大學教授張傳璽認為,中國歷史上形成大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度,是由當時的國情和民情決定的,其正面作用是主要的。在四大文明古國中唯有中華文明一脈相承,也反證了我們的先人在兩千余年前選擇的中央集權(quán)國家的政治道路是正確的。材料二1911年11月,孫中山在與《巴黎日報》記者談話時說:“中國由于地理上分為二十二行省,加以三大屬地即蒙古、西藏、新疆是也,其面積實較全歐為大,各省氣候不同,故人民之習慣、性質(zhì)亦隨氣候而為差異。似此情勢,于政治上萬不宜中央集權(quán),倘用北美聯(lián)邦制度最相宜。”但在實踐中,……武昌起義后,不到兩個月,內(nèi)地18個省中即有14省與上海一地舉起義旗,脫離清廷,宣布獨立。在這種“獨立”中,不少軍政府、都督受地方主義影響,擁兵自重,有割據(jù)之意。——辛向陽《百年博弈:中國中央與地方關(guān)系100年》(1)根據(jù)材料一,分析古代中國選擇中央集權(quán)政治道路的合理性。結(jié)合所學知識舉二例進行說明。(2)根據(jù)材料二,概括孫中山在處理中央與地方關(guān)系上的主張及其結(jié)果。(3)結(jié)合以上材料,談談你對處理中央與地方關(guān)系的認識。20.閱讀材料,完成下列要求。材料一
1912年,南京臨時政府設立了全國最高教育行政領(lǐng)導機關(guān)教育部,蔡元培任教育總長。任職期間,蔡元培先后在《對于教育方針之意見》和《對于教育宗旨之說明》中,系統(tǒng)地闡述了其教育新思想。他認為:軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育“五者,皆今日之教育不可偏廢者也”。此乃他為民國教育提出的“五育”并舉、使受教育者全面和諧發(fā)展的新教育宗旨。蔡元培辭去教育總長職后,教育部頒行的民國教育宗旨是:“注重道德教育,以實利教育、軍國民教育輔助之,更以美感教育完成其道德。”——摘編自章開沅、朱英主編《中國近現(xiàn)代史》材料二
新中國成立后,人民政府對私立學校采取政策保護和經(jīng)濟上的扶助。在1949—1951年期間,國家基本上維持了私立學校的發(fā)展。1952年6月,毛澤東在《關(guān)于北京中小學學生負擔及生活情況的報告》上批示:“如有可能,應全部接管私立中小學?!备鶕?jù)毛澤東的指示,教育部于8月份召開了全國中小學教育行政會議,決定從1952年下半年起至1954年,將全國私立中小學全部由政府接辦。此外,從1952年起高等學校院系調(diào)整過程中,全部的私立高等學校都由人民政府接辦,改為公立高等學校。至1956年,全國1467所私立中學和8925所私立小學已全部由政府接辦,改為公立。——摘編自王炳照等編《簡明中國教育史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學,說明南京臨時政府教育部頒行民國教育宗旨的意義。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學,簡析新中國成立后私立學校逐步改為公立學校的背景及其影響。參考答案:1.C2.B3.A4.D5.A6.D7.A8.B9.B10.D11.C12.D13.C14.C15.A16.B17.C18.C19.(1)合理性:符合當時的國情和民情,有利于中華文明的傳承。說明:秦朝推行郡縣制,建立了中央集權(quán)制度,加強了中央對地方的管理,推動了統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展。漢朝推行推恩令,加強中央集權(quán),促進了漢朝大一統(tǒng)政治的發(fā)展。元朝實行行省制,便利了中央對地方管理,鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。(也可以從反面進行說明,比如郡國并行制、藩鎮(zhèn)割據(jù)的消極影響。任意兩個例子即可。)(2)主張:反對中央過分集權(quán),主張學習美國的聯(lián)邦制度。結(jié)果:辛亥革命后,各省形成了軍閥割據(jù)之勢。(3)認識:正確處理中央和地方的關(guān)系,不能照抄照搬別國經(jīng)驗,要符合自己的國情和民情;要中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合。(其他答案言之
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