古詩詞誦讀1 采薇（節(jié)選）（課件）部編版語文六年級(jí)下冊_第1頁
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文檔簡介

古詩詞誦讀義務(wù)教育教科書語文六年級(jí)下冊

薇菜——野豌豆朗讀要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀出韻味。2.找出這首詩和學(xué)過的詩的不同點(diǎn)。

周代設(shè)有采詩官，每年春天都會(huì)深入民間收集民間歌謠，把能夠反映人間歡樂疾苦的作品，整理后交給太師（負(fù)責(zé)音樂之官）譜曲，演唱給周天子聽，也作為施政的參考。這些沒有記錄姓名的民間作者的作品，占詩經(jīng)的多數(shù)部分。學(xué)習(xí)要求：

1.在書中找一找、圈一圈，理解詩歌的意思。2.想一想詩人想要表達(dá)怎樣的感情？兵士在回憶自己出征時(shí)的情景。形容柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳的樣子。春光明媚楊柳飄逸鶯歌燕舞背景資料：周宣王時(shí)，北方獫狁（即匈奴）趁周王朝動(dòng)亂和遭遇旱災(zāi)之時(shí)，入侵中原，國之將破。危難之時(shí)，周宣王在全國征兵，守衛(wèi)邊疆，抵御敵人的入侵。xiǎnyǔn畫面？心情？遲緩的樣子。疲憊不堪饑寒交迫蹣跚前行想？

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

——納蘭性德《長相思》

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

——宋之問《渡漢江》寫景記事寓情于景抒情傷懷

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。——《詩經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》jiānjiā

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！对娊?jīng)?周南?桃夭》課后作業(yè)：1.讀一讀《詩

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