人教版（新）九年級上第五單元 化學(xué)方程式課題1 質(zhì)量守恒定律【全國一等獎】_第1頁
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文檔簡介

福爾摩斯慢條斯理地說………

一天，福爾摩斯像往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道：“敬愛的先生，別人都說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎？”【實(shí)驗(yàn)1】

鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定

（1）將盛有鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉粉末的燒杯中

（2）稱量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量

（3）將試管內(nèi)的溶液倒入燒杯(試管仍留在燒杯中),

使二者反應(yīng),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（4）稱量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量

（5）比較反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化碳酸鈉粉末逐漸消失，有氣泡產(chǎn)生天平指針向右偏，失去平衡仔細(xì)分析反應(yīng)物與生成物的種類反應(yīng)物的種類：生成物的種類：容易被漏的物質(zhì)是？【實(shí)驗(yàn)2】鎂條的燃燒仔細(xì)分析反應(yīng)物與生成物的種類反應(yīng)物的種類：生成物的種類：容易被漏的物質(zhì)是？3、加熱銅絲，觀察是否保持平衡3、加熱銅絲，觀察是否保持平衡反應(yīng)前紫紅銅的質(zhì)量為a反應(yīng)后黑色氧化銅的質(zhì)量為a+參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量課堂小結(jié)1．通過學(xué)習(xí)理解守恒定律適用于任何化學(xué)反應(yīng)；2．會應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解決生活中遇到的問題。思考1.福爾摩斯和他的摯友華生在工作室里聊天，談到煙與煙灰的問題，福爾摩斯很好地解決了這個問題，他說煙圈的質(zhì)量等于煙的質(zhì)量減去煙灰的質(zhì)量，這樣的說法正確嗎？你能用質(zhì)量守恒定律去解釋嗎？2.前面講到的一化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙，將收集到的金屬灰與反應(yīng)前的鎂條的質(zhì)量進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，請進(jìn)行分析。微課件說明這個小課件對日常生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋和說明，使學(xué)生更加堅(jiān)信質(zhì)量守恒

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