初中歷史知識點中國現(xiàn)代史改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期

《民族團結(jié)》天津市華明中學宋亞楠延遲符大01教學分析目錄02教學設(shè)計03教學過程04教學反思1教學分析Partone1學時內(nèi)容地位

布置收集民俗資料任務(wù)，培養(yǎng)學生自主學習的方法。利用信息技術(shù)手段，通過競猜、識圖、材料整理、探究等多種方式培養(yǎng)學生用歷史的眼光觀察問題分析問題的能力。

理解并熱愛中華民

族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，

形成對祖國歷史和

文化的認同感，初

步樹立對國家民族

的歷史責任感和使

命感。

了解民族團結(jié)的概念，各民族分布特點。

理解我國實行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義。

培養(yǎng)收集信息、分析問題和知識遷移的能力。知識能力過程方法情感態(tài)度價值觀教學目標教學重點民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義。重點整合點（1）收集歷史上各民族友好交往、共同

反抗外敵的資料，形成感性認識。（2）通過多媒體展示少數(shù)民族區(qū)域分布、

對比歸納民族變化，突出本課重點。教學難點民族區(qū)域自治的原因。難點整合點（1）通過設(shè)疑法，引導學生理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容及意義。（2）通過展示圖片、歌曲、趣味競猜等環(huán)節(jié)，突破本課難點。學情分析八年級——授課對象

——優(yōu)勢逆勢激趣、搜尋、感悟、思考生理特征、心理特征：

充滿好奇、求知欲強、樂于參與、渴望贊許。

知識儲備、能力方法：

部分了解、概念模糊、方法技能、有所欠缺。2教學設(shè)計Parttwo設(shè)計理念50%10%13%5%借助信息手段化抽象為具體，變枯燥為生動，縮短歷史與學生的時代差距，以最新鮮的畫面和最生動的感官沖擊，將學生直觀形象的帶入知識的殿堂。搜索引擎視頻網(wǎng)絡(luò)平臺競猜游戲音樂22%多媒體輔助教學啟發(fā)式教學對話式教學觀察、討論探究、創(chuàng)作自主合作素質(zhì)提升激趣導入5'共享新知15'合作探究10'小結(jié)感悟5'教法學法課前準備課堂實施課后提升怕學、不學自主學習法主動學習枯燥、抽象對話教學法情境創(chuàng)設(shè)法視頻動畫圖片激趣生動檢驗素質(zhì)提升任務(wù)驅(qū)動法網(wǎng)站App作業(yè)搜集資料教法學法3教學過程Partthree課前準備利用網(wǎng)絡(luò)，查閱56個少數(shù)民族的名稱和正確讀法。瀏覽音樂網(wǎng)站，搜集能夠體現(xiàn)民族特色的歌曲。任務(wù)1任務(wù)2任務(wù)3拍攝第四版人民幣中1角2角5角1元2元5元課前準備■蒙古族■回族■藏族■維吾爾族■苗族■彝族■壯族■布依族

■朝鮮族■滿族■侗族■瑤族■白族■土家族■哈尼族■哈薩克族

■傣族■黎族■僳僳族■佤族■畬族■高山族■拉祜族(hù)■水族■東鄉(xiāng)族■納西族■景頗族■柯爾克孜族■土族■達斡爾族■仫佬族(mùlǎo)■羌族■布朗族■撒拉族■毛南族■仡佬族(yì)

錫伯族■阿昌族■普米族■怒族■烏孜別克族■俄羅斯族

■鄂溫克族■德昂族■保安族■裕固族■京族■塔吉克族■塔塔爾族

■獨龍族■鄂倫春族■赫哲族■門巴族■珞巴族■基諾族

《敖包相會》.wma

《桔梗謠》.

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《掀起你的蓋頭來》.avi課堂實施1.激趣導入展示學生成果——《第四版人民幣》設(shè)問：我國還有哪些少數(shù)民族呢？設(shè)計意圖：認可學生的自主學習成果，激發(fā)學生的探究欲望。課堂實施2.講授新課——民族區(qū)域自治實行第一環(huán)節(jié)慧眼識珠多媒體輔助，了解少數(shù)民族服飾和習俗。第二環(huán)節(jié)趣味競猜通過層層設(shè)問，引發(fā)學生思考。化解重點難點。第三環(huán)節(jié)新聞周刊編寫新聞，總結(jié)少數(shù)民族的巨大發(fā)展，提升情感態(tài)度價值觀。第一環(huán)節(jié)慧眼識珠多媒體輔助，了解少數(shù)民族服飾和習俗?；顒诱故九囵B(yǎng)學生表達能力，學習與人合作、交流的方法與能力。教師點撥化解重難點傣族苗族課堂實錄滿族蒙古族維吾爾族朝鮮族壯族黎族瑤族藏族漢族回族化解重難點第二環(huán)節(jié)趣味競猜通過層層設(shè)問，引發(fā)學生思考?；庵攸c難點。化解重難點第1題①《敖包相會》

②《掀起你的蓋頭來》

③《桔梗謠》

④辨別少數(shù)民族明星

第二環(huán)節(jié)歌曲視頻滿族高山族課堂實錄回族白族化解重難點第2題第二環(huán)節(jié)結(jié)論：大雜居，小聚居化解重難點第3題第二環(huán)節(jié)小組合作探究：我國古代有哪些王朝是由少數(shù)民族建立起來的呢？設(shè)計意圖：使學生了解我國自秦漢以來各民族在政、經(jīng)、文上就形成了高度的認同感。歸納總結(jié)：我國實行民族區(qū)域自治的原因：我國各民族自古以來形成的大雜居小聚居的特點，并在長期的歷史發(fā)展中各民族形成了自己獨特的民族文化，還形成了高度的認同感和依存感。破突難點化解重難點第4題第二環(huán)節(jié)觀看新聞聯(lián)播，回答：民族區(qū)域自治的內(nèi)容？我國建有哪些自治區(qū)？設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生觀察、分析，提取有效信息的能力。課堂實錄課堂實錄化解重難點第5題第二環(huán)節(jié)圖表法歸納：少數(shù)民族的巨大成就？地區(qū)成就西藏內(nèi)蒙古自治區(qū)莫力達瓦達斡爾族西雙版納傣族自治州圖片信息正文小字歸納總結(jié)：出突重點我國實行民族區(qū)域自治，實現(xiàn)了各民族的共同心愿，受到了各族人民的熱烈歡迎，對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意義。課后