人教版（部編版）八年級下第二單元 理解權(quán)利義務(wù)第四課 公民義務(wù)依法履行義務(wù)

《依法履行義務(wù)》教材內(nèi)容分析1目標(biāo)與學(xué)情分析2教學(xué)設(shè)計說明3教材使用的思考4教材內(nèi)容分析第二單元

理解權(quán)利義務(wù)第三課3.1公民基本權(quán)利3.2依法行使權(quán)利第四課4.1公民基本義務(wù)4.2

依法履行義務(wù)目標(biāo)與學(xué)情

分析

知識目標(biāo)：通過列舉行為，事例分析，歸納權(quán)利義務(wù)的關(guān)系；通過情境討論，總結(jié)法定義務(wù)須履行、違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。三維目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

認(rèn)同增強(qiáng)義務(wù)的觀念，

自覺履行法定義務(wù)；

逐步形成社會責(zé)任感。

《課標(biāo)》：懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)；知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，要受到一定的法律制裁。能力目標(biāo)：結(jié)合事例情境，利用權(quán)利義務(wù)關(guān)系和基本內(nèi)容，對觀點進(jìn)行辨析，對行為進(jìn)行判斷。目標(biāo)與學(xué)情

分析對基本權(quán)利和義務(wù)有掌握已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對社會熱點有了解存在的問題點對義務(wù)的履行難自覺對權(quán)利義務(wù)關(guān)系的認(rèn)識多偏頗教學(xué)重難點教材課標(biāo)學(xué)情重點：法定義務(wù)須履行難點：權(quán)利義務(wù)的關(guān)系TextText邏輯線索活動線索1.為什么——權(quán)利義務(wù)的關(guān)系

活動1.暢聊單車

權(quán)利義務(wù)

理關(guān)系2.怎么做——履行法定義務(wù)活動2.自愿VS索要

法定義務(wù)

知須行活動3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)

履行義務(wù)

我踐行教學(xué)設(shè)計說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：熱點事件、激發(fā)興趣；現(xiàn)象問題、引發(fā)思考設(shè)計意圖：結(jié)合事件、回顧舊知、做好鋪墊設(shè)計意圖：分析現(xiàn)象、得出認(rèn)識設(shè)計意圖：認(rèn)知沖突、觀點辨析、思維鍛煉設(shè)計意圖：以關(guān)系圖表示、突出重點詞語設(shè)計意圖：聚焦情境、行為判斷、引發(fā)思考設(shè)計意圖：突出重點、強(qiáng)化認(rèn)知設(shè)計意圖：再次聚焦、行為甄別、促進(jìn)生成二、法定義務(wù)xu履行1.法律要求做的必須去做2.法律禁止做的堅決不做須（強(qiáng)制性）結(jié)論設(shè)計意圖：案例啟迪，明確分類設(shè)計意圖：由點及面、提升參與、知行統(tǒng)一教材使用的思考充分挖掘，提升獲得結(jié)合學(xué)情，巧用活動梳理知識，把握主線教材：第7頁三大標(biāo)題9段正文。

1.為什么？（權(quán)利義務(wù)關(guān)系）2.怎么做？（須履行，須擔(dān)責(zé)）

1.梳理知識，把握主線準(zhǔn)

2.結(jié)合學(xué)情，巧用活動1.梳理知識，把握主線思

教材第52頁：探究與分享3.充分挖掘，提升獲得2.結(jié)合學(xué)情，巧用活動1.梳理知識，把握主線實

教材