2023年護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)集合篇

2023年護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)集合篇護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)1

20xx年大內(nèi)科護(hù)理組在院部、護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下接著以深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理，緊緊圍繞“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，提高護(hù)理人員素養(yǎng)和護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)為目的，狠抓護(hù)理平安不放松，主動創(chuàng)新改善服務(wù)措施，提高技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，完成了既定工作目標(biāo)，現(xiàn)將20xx年護(hù)理工作總結(jié)如下：

一、接著深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理，拓展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵

1、豐富服務(wù)內(nèi)涵，樹立“主動為患者服務(wù)”的意識，跟班指導(dǎo)責(zé)任制整體護(hù)理的實(shí)施，培訓(xùn)6S管理方法，加強(qiáng)責(zé)任護(hù)士工作的安排性，統(tǒng)籌性，樹立自己的病人自己負(fù)責(zé)的理念，提高工作效率，合理支配病人的治療、護(hù)理、檢查，實(shí)施無縫隙、全方位護(hù)理，充分體現(xiàn)?？铺厣?，增加人文關(guān)懷意識，提倡人性化服務(wù)。

2、開展優(yōu)護(hù)評比，發(fā)揮骨干護(hù)士的模范帶頭作用.

3、根據(jù)《衛(wèi)生部關(guān)于實(shí)施醫(yī)院護(hù)士崗位管理的指導(dǎo)看法》，將護(hù)士身份管理漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，合理支配人力，每天依?jù)病人病情、工作量、護(hù)士年資、實(shí)力強(qiáng)弱支配分管床位。為提高合同制護(hù)士的工作主動性，實(shí)施同工同酬考核，大內(nèi)科上半年4名護(hù)士通過考核，在病區(qū)發(fā)揮骨干作用，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，新入科護(hù)士增加《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》與《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》的培訓(xùn)與考核。

二、狠抓安排落實(shí)，做好護(hù)理質(zhì)量限制

1、本著科學(xué)、好用、專業(yè)和適用性為原則，結(jié)合近年來本科開展的醫(yī)療護(hù)理的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新方法，修訂了護(hù)理平安質(zhì)量限制標(biāo)準(zhǔn)，增加了輸血質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)士長管理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫了《內(nèi)科高危疾病的風(fēng)險評估及管理手冊》，深化科室跟班視察，細(xì)化了工作流程：吸氧、留置針、胃管、引流管、心電監(jiān)護(hù)、輸液泵的交接流程；夜班雙人核對長期輸液流程；更換輸液流程；患者不在病房時的發(fā)藥流程、處理靜脈采血醫(yī)囑流程等，改革了病區(qū)交班報告，1

內(nèi)容簡潔明白，削減了護(hù)士的重復(fù)書寫。

2、仔細(xì)落實(shí)護(hù)理質(zhì)量三級監(jiān)控，落實(shí)護(hù)理質(zhì)量考評制度，制定質(zhì)控安排，護(hù)士長和質(zhì)控護(hù)士一起質(zhì)控，科護(hù)士長抽查，檢查結(jié)果隨時反饋，并指導(dǎo)整改，護(hù)士長在晨會上分析、提出整改方法，跟蹤檢查整改效果，并在護(hù)士長會議上共享。進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，做到客觀、真實(shí)、精確、剛好、完整，責(zé)任組長每天檢查本組護(hù)士書寫狀況，并剛好向護(hù)士長匯報，護(hù)士長檢查危重一級護(hù)理病人、發(fā)生病情改變的病人（特殊是夜間）、轉(zhuǎn)出病人的書寫狀況，抽查新病人書寫，科護(hù)士長隨時抽查危重一級護(hù)理病人護(hù)理文件書寫質(zhì)量，剛好發(fā)覺問題進(jìn)行針對性的培訓(xùn)和跟蹤整改。護(hù)士書寫水平、護(hù)理文件書寫的終末質(zhì)量得到持續(xù)提高。

3、規(guī)范了床頭交接班。將床頭交接班的各項(xiàng)流程制成卡片，護(hù)士按流程交接，護(hù)士長跟班檢查指導(dǎo)，科護(hù)士長抽查?，F(xiàn)各種管道交接規(guī)范，夜班護(hù)士能主動了解病人的飲食、睡眠、二便、睡眠狀況及病情視察要點(diǎn)，主動匯報，交班全面且時間縮短。

4、堅(jiān)持護(hù)士長夜查房質(zhì)控，保證夜間、節(jié)假日期間護(hù)理工作質(zhì)量。

5、了解住院患者對護(hù)理工作的滿足度，依據(jù)了解狀況及護(hù)理部滿足度調(diào)查的結(jié)果對護(hù)理工作存在的.問題進(jìn)行分析，整改。同時對患者表揚(yáng)的護(hù)士賜予贊揚(yáng)，調(diào)動她們的工作主動性，從思想上，行動上真正做到主動服務(wù)。

三、抓好平安管理，定期和不定期檢查護(hù)理平安工作

1、組織學(xué)習(xí)不良事務(wù)的概念、類型、要素、分級、處理流程等相關(guān)學(xué)問，使護(hù)士能剛好識別不良事務(wù)，按流程處理，填寫不良事務(wù)上報表，科室探討，科護(hù)士長、護(hù)理部提出改進(jìn)看法，最終形成周密的整改措施，指導(dǎo)落實(shí)，剛好評價改進(jìn)效果。重視流程的因素，改造流程，削減不良事務(wù)的發(fā)生。

2、依據(jù)患者平安目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)患者平安制度與規(guī)范，一年來，未發(fā)生嚴(yán)峻差錯.

3、執(zhí)行《輸液治療護(hù)理實(shí)踐指南》，未發(fā)生外滲事務(wù)。

4、加強(qiáng)執(zhí)行醫(yī)囑的環(huán)節(jié)管理：醫(yī)囑轉(zhuǎn)抄和執(zhí)行時有嚴(yán)格核對程序且有簽字，強(qiáng)化執(zhí)行醫(yī)囑的精確性，嚴(yán)格遵守“誰執(zhí)行誰負(fù)責(zé)”“誰簽字誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制管理。有疑問時剛好與醫(yī)生核對，全部操作均落實(shí)雙核對，進(jìn)行各項(xiàng)操作時主動向病人或家屬說明取得理解和協(xié)作，執(zhí)行單保存做到可追溯。

5、完善搶救藥品、備用藥品管理，依據(jù)藥品高危級別分為ABC三類，統(tǒng)一標(biāo)識，提高用藥平安。

6、加強(qiáng)重點(diǎn)人員的管理：如見習(xí)護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)士及新入護(hù)士，指定有臨床閱歷、責(zé)任心強(qiáng)具有帶教資格的護(hù)士做帶教老師，培育他們的溝通技巧，臨床操作技能，對他們進(jìn)行法律意識教化，提高他們的抗風(fēng)險意識，使他們明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對病人實(shí)施護(hù)理。

7、常抓應(yīng)急預(yù)案演練，對每例搶救進(jìn)行分析，提高應(yīng)急救治實(shí)力。

四、加強(qiáng)護(hù)士在職教化，提高護(hù)理隊(duì)伍整體素養(yǎng)

1、根據(jù)護(hù)理部護(hù)士分層培訓(xùn)安排，依據(jù)職稱、工作年限對護(hù)理人員分層次進(jìn)行在職培訓(xùn)，進(jìn)一步提高護(hù)理人員基本學(xué)問、基本理論和基本技能。

2、合理運(yùn)用專科護(hù)士，組織?？谱o(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)、會診、參與臨床實(shí)踐實(shí)力考核，發(fā)揮專科護(hù)士作用。

3、加強(qiáng)急救技能培訓(xùn)，在院“5.12”護(hù)士節(jié)舉辦的急救技能競賽活動中，獲得較好成果。

4、對護(hù)理人員重點(diǎn)進(jìn)行危重病護(hù)理的相關(guān)學(xué)問和操作技能的培訓(xùn)和考核，包括：急救藥品學(xué)問、危重患者護(hù)理常規(guī)、搶救技能、生命支持設(shè)備操作，患者病情評估與處理、緊急處理實(shí)力等，制定在科室理論、技能培訓(xùn)考核安排內(nèi)，確保人人參加、人人合格，對輸液泵的運(yùn)用及血糖監(jiān)測、胰島素筆注射進(jìn)行全員培訓(xùn)、考核。

五、提高護(hù)士長素養(yǎng)，充分發(fā)揮護(hù)士長管理職能

1、充分發(fā)揮護(hù)士長管理職能，一是加強(qiáng)護(hù)士長管理學(xué)問的學(xué)習(xí)，參與護(hù)士長管理培訓(xùn)，將新的護(hù)理理念和管理學(xué)問在全科共享。今年本科胡曉莉、盧艷護(hù)士長參與了鹽城市護(hù)士長培訓(xùn)班，并獲得管理證書。不斷更新管理理念和管理方式，借鑒先進(jìn)的管理閱歷，并結(jié)合本院實(shí)際，使護(hù)理管理步入科學(xué)化管理，二是護(hù)士長應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，熟識新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新學(xué)問，解決疑難問題。

2、加強(qiáng)護(hù)士長工作的安排性，制訂了護(hù)士長月工作安排表，將質(zhì)控、培訓(xùn)、查房、公休座談會、科室護(hù)士會議、各種統(tǒng)計上報等護(hù)士長管理內(nèi)容細(xì)化到周、日支配，督促護(hù)士長按安排執(zhí)行，提高工作效率，削減拖延現(xiàn)象。

3、每季度對護(hù)士長管理全面檢查一次，提高護(hù)士長管理質(zhì)量，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同促進(jìn)，持續(xù)改進(jìn)。

4、每天對新入院病人、危重疑難病人的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，適時進(jìn)行床邊查房，講解評估方法、視察要點(diǎn)、護(hù)理要點(diǎn)、相關(guān)學(xué)問。仔細(xì)找尋護(hù)理人員服務(wù)中的不足之處，切實(shí)提高護(hù)理人員學(xué)以致用的實(shí)力，提高護(hù)理隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)和培育護(hù)理人員理論結(jié)合實(shí)際的綜合分析實(shí)力和處理詳細(xì)問題的實(shí)力。

5、合理排班。節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲憊時間，護(hù)士長依據(jù)科室病人狀況和護(hù)理工作量合理安排人力資源，彈性排班，增加高峰期上班人數(shù)，以達(dá)到保質(zhì)保量為病人供應(yīng)滿足的護(hù)理服務(wù)；緊急狀況下，申請護(hù)理部對護(hù)理人力資源進(jìn)行調(diào)配。

6、做好護(hù)士的思想工作。對年輕護(hù)士以及有思想心情的護(hù)士加強(qiáng)溝通，了解思想動向，加強(qiáng)對她們的職業(yè)看法和職業(yè)道德教化，提高職業(yè)認(rèn)同度，樹立正確的理念。

7、注意護(hù)士長臨床工作實(shí)力的考核，不斷提高護(hù)士長自身業(yè)務(wù)實(shí)力，帶動全科護(hù)理人員不斷努力進(jìn)取，解決護(hù)理工作中以及技術(shù)上的疑難問題，指導(dǎo)全科的護(hù)理工作。實(shí)行先培訓(xùn)再考核的方式，護(hù)理部考核前，護(hù)士長帶領(lǐng)護(hù)士一起評估、找護(hù)理問題，制定護(hù)理措施，一起找?？茖W(xué)問點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在跟蹤過程中發(fā)覺護(hù)士存在不足，教會護(hù)士工作方法，使護(hù)士切實(shí)駕馭疾病護(hù)理方法，考核成果有了大幅提升。

六、加強(qiáng)實(shí)習(xí)生和新入護(hù)士的管理，提高臨床帶教質(zhì)量

1、做好實(shí)習(xí)生的帶教工作，依據(jù)學(xué)校培訓(xùn)大綱要求的內(nèi)容，制定實(shí)習(xí)安排，指派大專以上學(xué)歷、閱歷豐富、業(yè)務(wù)嫻熟、思想品德高尚、關(guān)切同志、樂于帶教、有肯定講解實(shí)力的護(hù)師負(fù)責(zé)帶教，實(shí)施一對

一、手把手帶教，確保教學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量。

2、做好新護(hù)士的培訓(xùn)工作，制定新護(hù)士培訓(xùn)考核安排，按安排進(jìn)行培訓(xùn)和考核，包括進(jìn)夜班考核、階段考核等，并記錄好培訓(xùn)手冊。

3、深化了解各科室?guī)Ы虪顩r，檢查帶教老師的帶教看法、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，了解帶教效果，并針對存在問題剛好改進(jìn)，使年輕護(hù)士臨床工作實(shí)力穩(wěn)步提升，順當(dāng)完成工作任務(wù)。

七、加強(qiáng)?？谱o(hù)理建設(shè)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)2

我及我們病區(qū)的護(hù)士在院長及護(hù)理部的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人服務(wù)”的宗旨，較好的完成了醫(yī)院及護(hù)理部布置給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將年度工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了病房管理

1、依據(jù)醫(yī)院的安排仔細(xì)制定適合本病區(qū)的年安排、季支配、月安排，并督促護(hù)士實(shí)施，監(jiān)測實(shí)施效果。

2、仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保平安醫(yī)療的根本保證。嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，提高了護(hù)理質(zhì)量，杜絕了醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

堅(jiān)持查對制度：要求醫(yī)囑班班查對，每周護(hù)士長參與總核對1—2次。護(hù)理操作時要求三查七對。一年來未發(fā)生大的護(hù)理差錯。

仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程及疾病護(hù)理常規(guī)。每季度組織護(hù)士練習(xí)技術(shù)操作，考試合格率達(dá)100%。平常嚴(yán)格要求護(hù)士按規(guī)程和常規(guī)執(zhí)行。

3、加強(qiáng)了質(zhì)量管理

定期檢查基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理文件書寫、健康教化、技術(shù)操作、急救物品等，不定時檢查、指導(dǎo)危重病人的`護(hù)理?；A(chǔ)護(hù)理合格率、護(hù)理表格書寫合格率大于95%，急救物品完好率達(dá)100%。

二、重視提高護(hù)士整體素養(yǎng)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍

接著落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范及文明用語，組織護(hù)士學(xué)習(xí)職業(yè)道德教化、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教化。

提高護(hù)士的理論與技術(shù)操作水平：每月組織護(hù)理查房一次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)四次，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)閱歷、臨床學(xué)問、疑難病例的護(hù)理。

組織護(hù)理人員加強(qiáng)第四版三基理論學(xué)習(xí)，參與護(hù)理部及科內(nèi)每季度組織的理論考核，考核合格率達(dá)100%。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時，注意操作技能的提高，依據(jù)護(hù)理部安排支配，操作考核始終貫穿于日常工作中。每月召開工休會一次，對每位出院病人進(jìn)行一次滿足度調(diào)查，征求病人的看法及建議，并剛好改正。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)科研

激勵護(hù)士參與夜大、自學(xué)考試。組織護(hù)士學(xué)習(xí)書寫論文方面的學(xué)問。

仔細(xì)做好實(shí)習(xí)帶教工作，按要求制定帶教安排，帶教老師以身作則，嚴(yán)格管理，保證帶教質(zhì)量，實(shí)習(xí)同學(xué)反饋較好。

四、主動參加護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)的評比，制定一系列服務(wù)規(guī)范。

對護(hù)理人員實(shí)行全員競聘上崗。

五、存在的不足：

護(hù)士的論文科研工作還須要加強(qiáng)。新護(hù)士的急救技術(shù)還須要進(jìn)一步帶教。病房管理須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)年內(nèi)科護(hù)理教研室在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，開展多種形式教化活動。依據(jù)工作重點(diǎn)，分析探討護(hù)理教研室工作狀況，加強(qiáng)老師們的政治思想工作，使老師們在護(hù)理教化工作實(shí)踐中發(fā)揮主動作用。首先，在學(xué)期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作安排、確立了明確的教學(xué)目標(biāo)。其次，在教化教學(xué)過程中，時時刻刻留意修正、提高、完善安排和目標(biāo)，并主動發(fā)揮集體和個人的.多重作用，按時按質(zhì)完成《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《老年護(hù)理學(xué)》、《血液凈化護(hù)理》教學(xué)任務(wù)。

一、圓滿完成教學(xué)、老師觀摩聽課和集體備課等任務(wù)

1、在教學(xué)工作中，老師們仔細(xì)貫徹教學(xué)原則，合理制定教學(xué)安排，刻苦鉆研專業(yè)學(xué)問。本學(xué)年內(nèi)科護(hù)理教研室根據(jù)學(xué)校的教學(xué)支配，承接了內(nèi)科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、血液凈化護(hù)理等教學(xué)任務(wù)，由于打算充分，教學(xué)工作受到學(xué)生好評。老師們克服困難，英勇接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機(jī)地結(jié)合起來，細(xì)心探究教學(xué)藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

2、聽課狀況：本學(xué)期現(xiàn)已進(jìn)行檢查性聽課10次，通過聽課促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，有助于教風(fēng)建設(shè)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、試講集體備課：本學(xué)期教研室組織年輕老師試講和全體老師參與的集體備課。通過試講提高大家教學(xué)教學(xué)主動性，培育教學(xué)實(shí)力；集體備課在學(xué)期初進(jìn)行，對本學(xué)期教學(xué)過程中的疑難問題進(jìn)行探討并總

結(jié)。

4、為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實(shí)力，本學(xué)期內(nèi)科教研室組織了老師教學(xué)競賽，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。

5、師生座談會：本學(xué)期在課程中期和末期各召開老師座談會一次，通過學(xué)院老師反饋學(xué)生在教學(xué)過程中的感受，對自己最關(guān)切的問題、師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等狀況。老師從中也受益匪淺，促進(jìn)了教學(xué)方法和方式的改進(jìn)。

二、完成教學(xué)大綱的編寫和修訂

依據(jù)護(hù)理學(xué)院要求，組織閱歷豐富的老師圓滿完成內(nèi)科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、血液凈化護(hù)理教學(xué)大綱的編寫和修訂工作。

三、血液凈化完成了一次全國接著教化項(xiàng)目和全省血液凈化?？谱o(hù)士培訓(xùn)。

四、出卷嚴(yán)謹(jǐn)，成果評定嚴(yán)格

抓好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，平常仔細(xì)做好答疑輔導(dǎo)，考前決不劃重點(diǎn)，要求學(xué)生比照大綱全面復(fù)習(xí)，以達(dá)到全面駕馭學(xué)問點(diǎn)的目的。對每一位學(xué)生仔細(xì)、客觀地賜予評定。仔細(xì)出卷、批卷和進(jìn)行試卷分析。

五、問題和不足：科研工作還有待加強(qiáng)。立項(xiàng)課題較少、論文等成果不多；

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)4

首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長對我的信任，讓我有機(jī)會在護(hù)理組長的崗位上熬煉。負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來，在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長的支持下，通過全體同事及學(xué)生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。

實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)是醫(yī)院的一項(xiàng)重要工作，它的好壞干脆影響培育下一代護(hù)理人才的.質(zhì)量。我院是x職業(yè)技術(shù)學(xué)院，連州衛(wèi)校等多所護(hù)理學(xué)院的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)基地。在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有50人，其中本科生1人，大專生28人、中專生21人。實(shí)習(xí)護(hù)生人數(shù)多、水平參差不齊。針對實(shí)際狀況，結(jié)合我院的教學(xué)資源進(jìn)行合理安排，加強(qiáng)素養(yǎng)教化，提升教學(xué)質(zhì)量，以利教學(xué)相長。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯、事故?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

1、安排教學(xué)。

依據(jù)各學(xué)校教學(xué)安排要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)安排，結(jié)合本科室的詳細(xì)狀況，制定了具體的教學(xué)安排、入科培訓(xùn)安排、出科理論及護(hù)理操作考試并嚴(yán)格按安排進(jìn)行考核。對新入科的實(shí)習(xí)生具體介紹本科特點(diǎn)及病房管理制度。根據(jù)教學(xué)安排要求支配好護(hù)生的實(shí)習(xí)，嚴(yán)格遵照護(hù)理本、專、中專學(xué)生實(shí)習(xí)大綱支配臨床教學(xué)。每月組織護(hù)理講課1～2次，使其了解本科常見病種護(hù)理常規(guī)及圍手術(shù)期護(hù)理，健康宣教；每月組織護(hù)生參與護(hù)理查房至少一次，教學(xué)查房1-2次，并組織疑難護(hù)理探討會，讀書報告會等教學(xué)活動，實(shí)習(xí)結(jié)束前，對護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理，基礎(chǔ)技能操作，?？谱o(hù)理以及基礎(chǔ)理論進(jìn)行考核，依據(jù)考核結(jié)果，實(shí)習(xí)表現(xiàn)等，對護(hù)生的政治思想、服務(wù)看法、工作實(shí)力、業(yè)務(wù)技術(shù)水同等作出評價，剛好填入實(shí)習(xí)手冊中，最終由護(hù)士長審查簽名。督促各帶教老師定期完成護(hù)理帶教記錄本。

由于骨二區(qū)是一個高風(fēng)險科室，所以在仔細(xì)執(zhí)行已制定的教學(xué)安排同時還新加入了有關(guān)醫(yī)療平安的相關(guān)內(nèi)容如加強(qiáng)查對制度，消毒隔離制度，職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。11月，還特地邀請ICU主任孟啟勇對全科在職護(hù)士及實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行CPR協(xié)作及除顫儀運(yùn)用的培訓(xùn)。

2、嚴(yán)格學(xué)生管理，防范護(hù)理差錯。

嚴(yán)格落實(shí)實(shí)習(xí)護(hù)士管理規(guī)定，負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤，常常了解實(shí)習(xí)學(xué)生在本科室的實(shí)習(xí)狀況，如有違紀(jì)、差錯或其他特別狀況發(fā)生，剛好向護(hù)長匯報，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生未有醫(yī)療問題出現(xiàn)，未出現(xiàn)違反紀(jì)律狀況。嚴(yán)格做好實(shí)習(xí)生的考核。本年度共對實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行理論考核50人次，合格率100%；操作考核合格率100%。

3、選擇合適帶教老師，因材施教。

選擇帶教仔細(xì)、負(fù)責(zé)、有豐富臨床理論和實(shí)踐閱歷、擅長表達(dá)和與人溝通的帶教老師進(jìn)行帶教。因臨床護(hù)士素養(yǎng)參差不齊，對于帶教老師的培訓(xùn)，在這一年度做得不夠好。本人認(rèn)為，在帶教工作起先之前，科室應(yīng)培訓(xùn)帶教老師，統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)老師自身的專業(yè)和教學(xué)水平。所以，對帶教老師的培訓(xùn)，是來年帶教工作的重點(diǎn)之一。本科室相對固定帶教老師帶教。在帶教中以各種形式，結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn)，帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù)，使護(hù)生能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問指導(dǎo)實(shí)踐，盡快駕馭基本工作和基本操作。帶教過程中要求帶教老師做到放手不放眼，激勵護(hù)生細(xì)心、大膽。重視培育護(hù)生的自身調(diào)整實(shí)力，在保證外在表現(xiàn)良好的狀況下，重視自身心情和其他狀況的調(diào)整，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí)，授人以漁。

4、剛好雙向溝通，提升教學(xué)水平。

不定期對帶教老師、實(shí)習(xí)生進(jìn)行調(diào)查，充分聽取各方合理化建議，剛好反饋，達(dá)到雙向溝通，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。合理排班，關(guān)切學(xué)生生活，指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)士找工作。由7月至11月各校實(shí)習(xí)生順當(dāng)完成實(shí)習(xí)安排，先后平安離院。

要做好骨二區(qū)的護(hù)理帶教工作，首先要對帶教老師嚴(yán)格要求，其次切身從帶教工作動身，依據(jù)護(hù)生的特點(diǎn)，人性化的實(shí)施帶教方法，教育其增加法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)5

做好這項(xiàng)工作是每個帶教老師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實(shí)踐中不斷補(bǔ)充學(xué)問，培育實(shí)事求是的科學(xué)看法，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進(jìn)取的素養(yǎng)，才能成為國家教化部所要求的護(hù)理人才。

培育學(xué)生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素養(yǎng)培育的前提。因?yàn)閯?chuàng)新素養(yǎng)表現(xiàn)為擅長發(fā)覺問題，求新求變，主動探究的心理趨向。創(chuàng)新意識包括劇烈的創(chuàng)新激情、探究欲、求知欲、新奇心、進(jìn)取心、自信念等心理品質(zhì)，也包括具有遠(yuǎn)大的志向，不畏艱險的志氣，鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實(shí)踐教學(xué)中，老師要擅長激發(fā)學(xué)生對自己教學(xué)的愛好，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中留意依據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問和求新，激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)建力。

留意理論聯(lián)系實(shí)際，培育學(xué)生綜合實(shí)力

必需從護(hù)理的實(shí)際工作動身，樹立高的標(biāo)準(zhǔn)，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化，以便執(zhí)行。此后，依據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)詳細(xì)的要求，以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，貫穿帶教工作的始終。在要求明確，講解清楚，確認(rèn)學(xué)生能勝任的狀況下，激勵、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳，給她們獨(dú)立熬煉的'機(jī)會;同時，要留意對其操作進(jìn)行評價與總結(jié)，對操作中出現(xiàn)的問題剛好指出，剛好加以解決。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例，還要更新學(xué)問，駕馭國內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動態(tài)，介紹新技術(shù)、新療法，繼承和發(fā)揚(yáng)并重，講授每一堂課，都應(yīng)把新概念交代清晰，深化淺出，有重點(diǎn)、有步驟地講解，并著重講解與其他幾個疾病的鑒別。這樣，學(xué)生記憶起來比較深刻。

注意教學(xué)實(shí)踐，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

實(shí)行晨會交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師剛好進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對護(hù)生進(jìn)行操作及理論測試、簽好實(shí)習(xí)生鑒定;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)狀況寫1篇心得體會或總結(jié)交護(hù)理部，同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進(jìn)行評價，護(hù)理部依據(jù)護(hù)生對帶教老師的帶教方法、反饋的看法，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的特性化、人性化的師生溝通。在教學(xué)實(shí)踐中，老師還要擅長運(yùn)用豐富好玩的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和愛好，使學(xué)生酷愛自己講授的課程。如在講授總論部分時，對于病因病機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生已在校對中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，所以對重要內(nèi)容一帶而過，重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī)，治則治法，在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時突出?？铺攸c(diǎn)。這樣，使學(xué)生加深理解和記憶，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容，產(chǎn)生厭煩心情。注意學(xué)生實(shí)際實(shí)力的培育，從臨床中，到臨床中去，切忌“紙上談兵”。

注意臨床實(shí)踐，帶好臨床實(shí)習(xí)生

學(xué)生最終階段的畢業(yè)學(xué)習(xí)，是一個學(xué)生到護(hù)士成長過程中的一個特別階段。學(xué)生經(jīng)過3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),具有肯定的理論積累，但尚未實(shí)踐，還未從1名學(xué)生走向護(hù)士，而這1年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變，是關(guān)鍵性的1年。進(jìn)入社會，使學(xué)生從理論學(xué)問的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作實(shí)力的熬煉、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述之間的關(guān)系，這就要求老師要常常與實(shí)習(xí)學(xué)生溝通，包括溝通思想、心理活動、業(yè)務(wù)提高、對待病人的看法等諸多方面，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的學(xué)問與臨床結(jié)合起來。比如觀測血壓，血壓突然上升要留意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析，不能只看表面，應(yīng)從整體動身留意鑒別，以患者每一個微小改變，視察病人集體的整體狀況是一個護(hù)士的基本功，這要從實(shí)習(xí)時起先培育。從日常工作的每件事抓起，在指導(dǎo)學(xué)生過程中，老師本身也是自我提高的過程。同時，護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。對病人主動熱忱的看法，對病人的關(guān)切與理解，對病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理，與病人的溝通與溝通，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教化學(xué)生，讓她們相識理解并在其行為觀念中扎根，成為行為準(zhǔn)則。

注意實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)

首先，看自己在實(shí)習(xí)中對中醫(yī)辨證、病因病機(jī)、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng)，護(hù)理結(jié)果勝利與否，總結(jié)勝利的護(hù)理病例，從勝利中積累閱歷，從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和超群的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證，醫(yī)德教化與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來，在臨床實(shí)習(xí)階段，培育學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，過硬的技術(shù)本事，是每個臨床老師的責(zé)任。

出科前對護(hù)生綜合考核

考核包括2個方面，一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)看法、技術(shù)操作水平、理論學(xué)問水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面;另一方面是出科考試，包括理論學(xué)問考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時期的實(shí)習(xí)效果。護(hù)生出科后，帶教老師要仔細(xì)總結(jié)帶教閱歷及不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量?？傊R床老師在護(hù)理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)看法，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚、精益求精的護(hù)理技能，使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時在綜合實(shí)力與思想品質(zhì)等方面有一個升華。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求同時，還要加強(qiáng)整個過程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施與管理，使這一工作的每個步驟都有的放矢、有據(jù)可依。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)6

臨床教學(xué)是護(hù)理教化的重要組成部分，是培育護(hù)理人才的關(guān)鍵階段，臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的凹凸，干脆影響著護(hù)理人才的素養(yǎng)和護(hù)理教化的質(zhì)量。我科在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法。

我國護(hù)理學(xué)培育課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療平安方面的教學(xué)內(nèi)容，而當(dāng)前由于患者自我愛護(hù)意識增加，醫(yī)療、護(hù)理糾紛日趨增多。醫(yī)療平安教化是必不行少的，也是帶教工作的重點(diǎn)。為此，帶教老師每天工作起先前都要對護(hù)生集中進(jìn)行醫(yī)療、護(hù)理平安教化，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們綻開探討，從中吸取教訓(xùn)。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療平安，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責(zé)任，從而為她們將來走向社會平安行醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因材施教，帶教老師要對學(xué)員的特性特征有肯定的相識，并依據(jù)其特點(diǎn)實(shí)施教育。對于學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)者，以“導(dǎo)”為主，對于學(xué)習(xí)實(shí)力較差者，以“教”為主，對于那些主動性差的，則適當(dāng)賜予督促。對于各項(xiàng)已經(jīng)嫻熟的操作者，帶教老師做到放手不放眼，激勵學(xué)生細(xì)心、大膽。

提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，培訓(xùn)護(hù)生臨場應(yīng)變，處變不驚的.心理素養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)要建立在過硬的專業(yè)水平之上，教化護(hù)生要有團(tuán)隊(duì)合做精神。

提高學(xué)生的職業(yè)危機(jī)意識，讓其相識到當(dāng)今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增加競爭意識和上進(jìn)心，促進(jìn)其對自身的嚴(yán)格要求、主動進(jìn)取、努力奮斗。

提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時，我科注意實(shí)習(xí)生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。帶教老師在這會起到一個模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達(dá)到教學(xué)目的，包括整齊的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的心情和嫻熟的溝通技巧等。詳細(xì)體現(xiàn)在注意自身儀表、談吐，對待患者親善可親、不把自身負(fù)面心情帶到工作中。

重視培育學(xué)生的自身調(diào)整實(shí)力，在保證外在表現(xiàn)良好的狀況下，重視自身心情和其他狀況的調(diào)整，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí)，授人以漁。

要做好內(nèi)干科的護(hù)理帶教工作，首先要對帶教老師嚴(yán)格要求，其次切身從帶教工作動身，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，人性化得實(shí)施帶教方法，教育其增加法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)7

伴隨著年末的到來，我們又平平安安兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年。20xx年是收獲的一年，在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全科醫(yī)護(hù)人員的親密協(xié)作支持下，針對年初制定的目標(biāo)規(guī)劃，全體醫(yī)護(hù)人員狠抓落實(shí)、仔細(xì)實(shí)施、不懈努力，為了創(chuàng)建三級醫(yī)院積累材料?，F(xiàn)將20xx年各方面工作作如下總結(jié)：

一、護(hù)理平安：科室建立護(hù)理鏈接本，建立護(hù)理風(fēng)險評估單并動態(tài)評估，各種標(biāo)識規(guī)范應(yīng)用；加強(qiáng)輸血輸液各環(huán)節(jié)管理，加強(qiáng)護(hù)理平安管理，完善護(hù)理風(fēng)險防范措施，不斷強(qiáng)化平安意識教化，發(fā)覺工作中的擔(dān)心全因素時要剛好提示，并提出整改措施，以院內(nèi)外護(hù)理差錯為實(shí)例組織探討學(xué)習(xí)借鑒，使護(hù)理人員充分相識護(hù)理差錯因素新狀況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使平安警鐘常鳴。完善護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案，平常工作中留意培育護(hù)士的應(yīng)急實(shí)力。為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、平安有序的護(hù)理服務(wù)。

二、護(hù)理文書：完善護(hù)理文件書寫，削減平安隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題，規(guī)范護(hù)理文件記錄，仔細(xì)執(zhí)行護(hù)理記錄中“十字原則，即客觀、真實(shí)、精確、剛好、完整”，避開不規(guī)范的書寫，如漏字、涂改不清、前后沖突，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要體現(xiàn)綜合護(hù)理問題記錄，又要體現(xiàn)?？瓢Y狀的特別性，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

三、基礎(chǔ)護(hù)理、優(yōu)質(zhì)護(hù)理：以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿足度，避開護(hù)理糾紛。

1、真誠接待新入院病病人，把病人送到床前，主動向病人家屬做入院宣教及健康教化。

2、要求責(zé)任護(hù)士每天與家屬及家屬溝通，包括健康教化、了解病人的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求、用藥后的效果及反應(yīng)等，護(hù)患溝通能縮短護(hù)患之間的距離，是做好一切護(hù)理工作的前提和必要條件。

3、仔細(xì)執(zhí)行臨床檢查及各項(xiàng)操作的告知程序，敬重患者家屬的知情權(quán)，解除患者家屬的顧慮。

4、給病人對護(hù)理工作滿足度調(diào)查，對服務(wù)質(zhì)量好的護(hù)士賜予表揚(yáng)激勵，對服務(wù)質(zhì)量差的護(hù)士賜予指責(zé)教化。

5、加強(qiáng)護(hù)患溝通，定期組織召開工休座談會，聽取患者及家屬的建議，以便護(hù)理工作的開展和改進(jìn)，真正做到想病人所想急病人所急；

四、搶救藥械：對搶救藥品和器材及無菌物品作了補(bǔ)充，進(jìn)行規(guī)范化管理。首先要求每位護(hù)士嚴(yán)格駕馭搶救車物品及藥品的“五定”，其次要求嫻熟駕馭搶救藥品的用途，劑量，及用法；還要求每位護(hù)士嫻熟駕馭搶救器械及監(jiān)護(hù)儀的應(yīng)用。避開了搶救時的慌亂，提高搶救成效率。

五、病房管理：首先應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，杜絕奢侈；我要求全體醫(yī)護(hù)人員，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙起先，從我做起，嚴(yán)格限制科室支出，對一切奢侈的現(xiàn)象，剛好提出指責(zé)，必要時輔以經(jīng)濟(jì)懲罰；其次護(hù)理人員加強(qiáng)病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的管理，勤下病房規(guī)范病房物品擺放，督促清潔員剛好打掃，保證病區(qū)無異味，寧靜、整齊。

六、消毒隔離：

1、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的'消毒隔離制度，并每周對科室進(jìn)行自查，發(fā)覺問題剛好改正。加強(qiáng)對衛(wèi)生員的管理。

3、科室堅(jiān)持了每日對治療室、換藥室進(jìn)行等離子消毒，并記錄，每周對紫外線燈管用無水酒精進(jìn)行除塵處理，并記錄，每半年對紫外線強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)測。

4、一次性用品運(yùn)用后能剛好毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查督促，對各種消毒液濃度定期測試檢查堅(jiān)持晨間護(hù)理一床一巾一濕掃。

5、病區(qū)治療室、換藥室均能堅(jiān)持消毒液拖地，病房內(nèi)定期用消毒液拖地，出院病人床單進(jìn)行了終末消毒（清理床頭柜，并用消毒液擦拭）。

七、禮貌禮儀：大多數(shù)護(hù)士做的比較好，嚴(yán)格按著醫(yī)院要求剛好巡察病房，見著領(lǐng)導(dǎo)及本院職工熱忱主動打招呼，對待病人能夠耐性細(xì)致，合理說明病人及家屬提出的任何問題，上班時著裝整齊，精神飽滿，接打電話時運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)用語。

八、加強(qiáng)重點(diǎn)時段重點(diǎn)患者重點(diǎn)員工的管理，如夜班、中班、節(jié)假日等，實(shí)行彈性排班制，合理搭配值班人員，同時組織護(hù)士仔細(xì)學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化護(hù)士良好的職業(yè)認(rèn)同感，責(zé)任心和獨(dú)立值班時的慎獨(dú)精神。如危重病人，把危重病人做為晨會及交接班時探討的重點(diǎn)，對病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險做出評估，達(dá)成共識，引起各班的重視。如新調(diào)入院護(hù)士，對她們進(jìn)行法律意識教化，提高她們的抗風(fēng)險意識及實(shí)力，指定有臨床閱歷、責(zé)任心強(qiáng)的老護(hù)士做新調(diào)入院護(hù)士的帶教老師，培育與患者之間的溝通技巧、臨床操作技能等。

九、護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)

作為一個發(fā)展中的科室，我們科面臨病種雜，疑難雜癥多，護(hù)理?？菩詮?qiáng)的難題。而針對這一現(xiàn)實(shí)，我堅(jiān)決確定:從我做起，全員培訓(xùn).實(shí)行業(yè)務(wù)講課和業(yè)務(wù)查房及晨會提問的方式，對一些骨科疾病的常規(guī)護(hù)理，術(shù)前術(shù)后護(hù)理，保守治療、護(hù)理學(xué)問進(jìn)行學(xué)習(xí)，護(hù)士有了全面的相識和了解，提高了她們的?？评碚撍健?/p>

十、存在的問題

1、護(hù)理平安方面護(hù)理風(fēng)險評估單不能正確應(yīng)用，措施不到位。

2、基礎(chǔ)護(hù)理方面還存在不足，有的病人指甲長入院處置不到位，晨晚間護(hù)理做的不到位，一級護(hù)理病人未能得到一級護(hù)士的服務(wù)，僅次于日常工作。

3、護(hù)理文書方面還存在涂改，內(nèi)容不夠精確，對于特別病人體溫繪制不正確。

4、消毒隔離方面液體不能做到現(xiàn)配現(xiàn)用，一次性物品存在打開包后過期，手消不能按要求應(yīng)用。

5、禮貌禮儀方面新護(hù)士做的不盡人意須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

新的一年，新的起先，來年將更努力的工作和學(xué)習(xí)，不負(fù)醫(yī)院的培育。特殊感謝護(hù)理部給我各種成長的機(jī)會，使我不斷的鞭策自己努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自我。護(hù)理工作就是實(shí)實(shí)在在地工作我將接著“享受工作，享受生活”！

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)8

20xx—20xx年，本年度肝膽外科共接收進(jìn)修護(hù)士2人，輪轉(zhuǎn)護(hù)士4人，實(shí)習(xí)生總?cè)藬?shù)為50人，其中本科10人、大專30人、中專10人。在護(hù)理部的帶領(lǐng)，護(hù)士長指導(dǎo)、及科室各帶教老師的協(xié)作下，圓滿完成本年度帶教安排。

一、實(shí)行實(shí)習(xí)生手把手教學(xué)，依據(jù)實(shí)習(xí)生學(xué)歷資質(zhì)安排不同的帶教老師，實(shí)行一對一教學(xué)。

二、新入科同學(xué)由其帶教老師在第一周內(nèi)對其進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作考核例如生命體征測量、留置針封管法、靜脈輸液、及?？谱o(hù)理學(xué)問考核。依據(jù)考核結(jié)果對其進(jìn)行綜合帶教，由總帶教護(hù)士進(jìn)行定期考核，如提問、抽考等方式。

三、聽取各帶教老師及實(shí)習(xí)生看法，進(jìn)行動態(tài)評估，改進(jìn)教學(xué)工作。

四、選取實(shí)習(xí)生組長，護(hù)士長依據(jù)實(shí)習(xí)同學(xué)工作實(shí)力及帶教老師看法選取資質(zhì)較好、應(yīng)對實(shí)力較強(qiáng)、有組織實(shí)力的實(shí)習(xí)生作為組長，帶頭做好實(shí)習(xí)任務(wù)。并將實(shí)習(xí)生的看法剛好反饋給總帶教老師。

五、制定實(shí)習(xí)生帶教安排：實(shí)習(xí)生在我科實(shí)習(xí)時間為六周，第一周是熟識環(huán)境，及完成基礎(chǔ)考核，其次周是以小組為單位制作教學(xué)查房幻燈片，交由教學(xué)護(hù)士修改，剛好提出改進(jìn)看法。第三周是由總帶教老師或帶教組成員為實(shí)習(xí)同學(xué)示范出科出科操作內(nèi)容。

第四周實(shí)行全體護(hù)士、實(shí)習(xí)生會議，由老師演講本月護(hù)理教學(xué)查房換燈片，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本月操作示范，以及實(shí)習(xí)生代表演講本組教學(xué)查房幻燈片內(nèi)容。老師同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。

第五周，進(jìn)行本月操作考核，及實(shí)習(xí)生操作考核。第六周為即將出科同學(xué)進(jìn)行理論考試，考試題目由總帶教老師從題庫抽出。每天護(hù)士晨會抽取兩到三名實(shí)習(xí)生讀取實(shí)習(xí)鑒定，由各帶教老師對其工作實(shí)力及平常表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。征求各帶教老師看法，選取優(yōu)秀實(shí)習(xí)生上報護(hù)理部。

六、嘉獎制度，對于平常表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生賜予嘉獎，發(fā)表我科優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士，并給與肯定的'物質(zhì)嘉獎，激勵實(shí)習(xí)生再接再勵。20xx—20xx年度即將結(jié)束，這也是我參與實(shí)習(xí)生帶教工作的第一年，我們每位護(hù)士都是由實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)變而來的，在這一年當(dāng)中，我也在不斷的成長，工作實(shí)力與帶教實(shí)力也有了很大的提高，但我科的帶教工作任有很多方面須要加強(qiáng)。如帶教意識，我科護(hù)理工作特別繁忙，實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)任務(wù)及工作量相對較大，有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示范正規(guī)?？谱o(hù)理操作。導(dǎo)致實(shí)習(xí)生操作也不是很規(guī)范，這一點(diǎn)，是我科在下一年度須要剛好改進(jìn)的地方。我們也非常歡迎院內(nèi)其他科室及護(hù)理部對我科帶教工作提出更好的改進(jìn)看法和建議，我們將接著續(xù)努力，做好臨床帶教工作。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)9

一、強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量堅(jiān)持以病人為中心，以病人的利益需求為動身點(diǎn)。如要求護(hù)士聽到救援車的鳴聲后要快速推車到急診室大門接診病人。為病人供應(yīng)面巾紙，紙杯和開水。為無陪人的老弱病人代掛號、取藥。每個急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評。特殊是在有醫(yī)患糾紛時，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時，我們的護(hù)理人員做到盡力合理說明，打不還手，罵不還口，受到醫(yī)院的表揚(yáng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培育高素養(yǎng)隊(duì)伍

急診科制定學(xué)習(xí)制度和安排，加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)。開展急救專業(yè)培訓(xùn)，選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管，要求急診八大件操作人人過關(guān)。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇新進(jìn)展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)，目前有8名護(hù)士參與全國高等教化護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。兩位工作一年的'護(hù)士參與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國家級《急救援理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。

三、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作

依據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護(hù)士三個月的培訓(xùn)安排，要求其三個月內(nèi)駕馭急診的流程，院前急救，如何接急救電話、駕馭急診科全部的儀器運(yùn)用，同時加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。在實(shí)施培訓(xùn)第一年時，取得了很好的效果。對于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼，每周實(shí)行小講課。

四、關(guān)愛生命，爭分奪秒

急救藥品打算及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，做到班班清點(diǎn)、定期檢查，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的緣由而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的剛好、精確、快速。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)10

這學(xué)年來，我在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教學(xué)工作

護(hù)護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，由于我校學(xué)生入學(xué)時總體成果較低，基礎(chǔ)學(xué)問較薄弱，所以在課堂教學(xué)中，我也不斷依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、理解實(shí)力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

１、備課方面

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，選取內(nèi)科常見病、多發(fā)病的典型病案，盡量不選取那些病程困難，癥狀不明顯的、少見的病案，這樣才能讓學(xué)生對病案進(jìn)行正確、恰當(dāng)?shù)姆治?，有利于提高?nèi)科護(hù)理的教學(xué)質(zhì)量

２、上課方面

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力，注意學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。課后，剛好做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的.方案。

三、今后準(zhǔn)備

1加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清，勝利地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。２、對學(xué)困生多關(guān)切，多愛心，再多一些耐性，使他們在對護(hù)理基礎(chǔ)的相識上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對護(hù)理工作愛好，提高水平，為將來的護(hù)理事業(yè)打好基礎(chǔ)。

３、加強(qiáng)道德方面的教化。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力，培育學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱。

教化教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)11

xx年我科全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的指導(dǎo)下，在科主任的帶領(lǐng)及科室醫(yī)生的幫助下，以護(hù)理部提出的“個案追蹤抓質(zhì)量，深化病房作指導(dǎo)，持續(xù)改進(jìn)促發(fā)展，規(guī)范培訓(xùn)見成效”為工作思路，以“改善服務(wù)樹品牌，加強(qiáng)質(zhì)控保平安”為工作目標(biāo)，結(jié)合《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)評價細(xì)則》，運(yùn)用PDCA及威高管理課程學(xué)到的學(xué)問全面推動科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量，圓滿完成了年初制定的工作安排?，F(xiàn)將一年的護(hù)理工作總結(jié)如下：

一、護(hù)理管理及護(hù)士行為規(guī)范方面

1、年初重新修訂了護(hù)士崗位職責(zé)，并召集全科護(hù)士仔細(xì)學(xué)習(xí)，本年度科內(nèi)全體護(hù)理人員嚴(yán)格遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，不串崗脫崗，不上班期間干私活，不接打手機(jī)。

2、護(hù)士長嚴(yán)格執(zhí)行下巡下視制度，每日完成護(hù)理部要求做的“五件事”，對發(fā)覺的問題剛好整改，對患者滿足和不滿足的護(hù)士分別進(jìn)行嘉獎和考核，消退了平安隱患，避開了不良事務(wù)的發(fā)生，從而提高了患者的滿足度；

3、護(hù)士長運(yùn)用威高管理課程學(xué)到的學(xué)問對科內(nèi)護(hù)士實(shí)行分層次管理。

4、通過科內(nèi)每月滿足度調(diào)查及回訪中心對本科出院病人的回訪，將患者反饋的問題剛好分析緣由，剛好提出整改措施，并嚴(yán)格考核，避開再犯。

二、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)方面

1、CCU及一般病區(qū)的病房管理、基礎(chǔ)護(hù)理及生活護(hù)理基本上能做到患者滿足；

2、彈性排班，合理利用人力資源，保證特別時段科內(nèi)人力足夠；

3、科內(nèi)開展的高年資和低年資護(hù)士“一對一”的傳幫帶效果顯著，護(hù)理人員的理論及操作水平明顯提高；

4、根據(jù)護(hù)理部的要求，在兩位高年資護(hù)士王肖萍、呂秀平的指導(dǎo)下，充分簡化CCU內(nèi)危重病人的護(hù)理文書，節(jié)約了護(hù)理人員的時間，使其有精力更好服務(wù)于患者；

5、接著組織全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)“護(hù)—患情感帳戶”，并將其應(yīng)用于臨床工作中，規(guī)范了護(hù)理人員日常行為，提高了科內(nèi)護(hù)理工作的滿足度；

6、按年度安排完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理查房和護(hù)理平安探討活動，并仔細(xì)做好相應(yīng)記錄。

7、組織全科人員仔細(xì)學(xué)習(xí)考核辦下發(fā)的新《績效方案》，成立科內(nèi)績效安排領(lǐng)導(dǎo)組，制定科內(nèi)新的績效考核方案，并以書面形式送考核辦備案；

8、科內(nèi)物資專人管理，按需領(lǐng)取，削減奢侈和損耗，并實(shí)行帳物分別，前半年無超支現(xiàn)象；

三、護(hù)理平安方面

1、在本科現(xiàn)有的工作流程的基礎(chǔ)上，接著細(xì)化及完善護(hù)理風(fēng)險預(yù)案及護(hù)理流程。對科內(nèi)發(fā)生的護(hù)理不良事務(wù)剛好上報護(hù)理部，仔細(xì)分析緣由、提出整改措施，并在科會上仔細(xì)學(xué)習(xí)，避開同類事務(wù)再犯；

2、加強(qiáng)對重點(diǎn)時段、重點(diǎn)病人、重點(diǎn)護(hù)理人員、重點(diǎn)操作項(xiàng)目的管理，護(hù)士長保證24小時手機(jī)通暢，有問題護(hù)理人員隨時請示溝通，全年未發(fā)生醫(yī)療事故；

3、科內(nèi)質(zhì)控小組成員分工明確，工作仔細(xì)，對日常工作中存在的問題剛好實(shí)行措施，改進(jìn)效果顯著，有記錄；

4、組織科內(nèi)全體護(hù)士學(xué)習(xí)高危藥品管理制度，按要求張貼高危標(biāo)識，并在日常工作中規(guī)范應(yīng)用；

5、對CCU疑難危重病人剛好請相關(guān)科室進(jìn)行護(hù)理睬診，并科內(nèi)進(jìn)行護(hù)理查房，平安探討。

四、消毒隔離方面

嚴(yán)格執(zhí)行院內(nèi)感染管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度，護(hù)理操作中仔細(xì)執(zhí)行無菌技術(shù)原則。為病人治療時做到一人一針一管一帶，每日濕式掃床。每日用消毒毛巾擦床頭柜及床，每日消毒擦拭治療室臺面，進(jìn)行紫外線照耀消毒。每月為CCU做空氣消毒及空氣細(xì)菌培育，各種醫(yī)療垃圾仔細(xì)做好毀形、浸泡、分類放置、并和相關(guān)人員做好交接，剛好、仔細(xì)地做好登記。病人出院后，床單位做好終末消毒處理，杜絕了院內(nèi)感染的發(fā)生。

五、急救管理

急救物品完好率達(dá)到100%。急救物品進(jìn)行“四定”管每周專管人員進(jìn)行全面檢查一次，護(hù)士長每月檢查，隨時抽查，保證了急救物品始終處于應(yīng)急狀態(tài)。在物資保管，儀器維護(hù)方面，能定期清點(diǎn)，無奢侈。加強(qiáng)儀器的維護(hù)，定時檢查，保養(yǎng)。降低消耗，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益。

六、接著教化方面

1、規(guī)范化分層培訓(xùn)制度。每周不定期進(jìn)行護(hù)理業(yè)務(wù)查房2次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3次，同時針對不同年資、層級的護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，每月末進(jìn)行操作和理論考核。全科形成了以老帶新，以新促老的“比學(xué)敢超”學(xué)習(xí)氛圍。同時督促科內(nèi)護(hù)士主動參與醫(yī)院、片區(qū)、科室的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、疑難危重病例探討，提高科內(nèi)護(hù)理人員綜合素養(yǎng)。

2、抓好崗前培訓(xùn)，特殊是CCU輪轉(zhuǎn)護(hù)士的培訓(xùn)。20xx年我們科CCU輪轉(zhuǎn)護(hù)士8人，新轉(zhuǎn)入2人，見習(xí)人員2人，科室對新入科護(hù)士進(jìn)行了有安排，規(guī)范的崗前培訓(xùn)，并定期考核，全部的新進(jìn)護(hù)士均能盡快的適應(yīng)自己的工作。

3、強(qiáng)化考核。根據(jù)院里要求，仔細(xì)落實(shí)三基考核安排，內(nèi)容包括：職責(zé)制度、流程預(yù)案、護(hù)理常規(guī)、新靜療學(xué)問、專業(yè)理論、操作技能等，重點(diǎn)加強(qiáng)對輪轉(zhuǎn)護(hù)士、低年資護(hù)士及見習(xí)護(hù)士的培訓(xùn)考核。一是日常考核。采納不定期提問的學(xué)習(xí)形式，每天工作空閑時，護(hù)士長對在班人員進(jìn)行專業(yè)學(xué)問提問。二是月末考核。每月進(jìn)行三基學(xué)問理論、護(hù)理操作技能等考核，合格率達(dá)98%以上。

4、根據(jù)護(hù)理部要求組織全科護(hù)士進(jìn)行了患者出入院流程、停電及停氧等應(yīng)急預(yù)案的情景演練，并有記錄，并協(xié)作我科1名N1護(hù)士順當(dāng)晉級N2。

5、組織科內(nèi)護(hù)理骨干參與了護(hù)理部組織的威高集團(tuán)護(hù)理管理人才培訓(xùn)班，并將所學(xué)學(xué)問與臨床工作相結(jié)合。

6、加強(qiáng)帶教工作。落實(shí)教學(xué)工作，專人負(fù)責(zé)，護(hù)生進(jìn)入科室，進(jìn)行出科考核。平常不定時進(jìn)行提問，每位學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到東西，全面駕馭了心內(nèi)科的相關(guān)學(xué)問。并因人施教，不斷加強(qiáng)帶教老師的實(shí)力，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問。

五、主動完成醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)指令性工作：

1、按時完成了本年度其次期護(hù)理園地的稿件圖片收集、審核及版面設(shè)計工作；

2、推選、督促、指導(dǎo)我科醫(yī)療護(hù)理人員主動參與“五四青年節(jié)”院團(tuán)委組織的演講競賽，并分別取得了其次名和第四名的好成果；

3、推選全科26名符合條件的護(hù)士參與了護(hù)理部組織的新靜療標(biāo)準(zhǔn)理論考試；

4、按要求完成了“

七、一二”護(hù)士節(jié)優(yōu)秀護(hù)士的'評比活動；

5、組織科內(nèi)符合條件的護(hù)士參與了第一期糖尿病聯(lián)絡(luò)員專題講座，并通過考核有5護(hù)士取得合格證；

6、組織N3級的護(hù)士參與護(hù)理部及科教科組織的青年老師小講課競賽；

7、組織科內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行老師節(jié)優(yōu)秀帶教老師的評比活動，并參與了表彰大會；

8、根據(jù)護(hù)理部的支配對科內(nèi)近年來發(fā)生的醫(yī)療糾紛案例從護(hù)理的角度仔細(xì)剖析緣由，提出相應(yīng)的切實(shí)可行的防范措施；

9、組織科內(nèi)人員參與預(yù)保科舉辦的控?zé)煂W(xué)問競賽，并榮獲二等獎；

10、參與了護(hù)理部組織的護(hù)士長管理學(xué)問閱歷溝通會，并將學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到日常工作中；

11、迎接了三級醫(yī)院大型巡查組的檢查，并對存在的不足進(jìn)行了整改；

12、協(xié)作醫(yī)院完成了CCU的ICU的改造工程，并保證了此過程中醫(yī)療護(hù)理工作順當(dāng)進(jìn)行；

13、依據(jù)醫(yī)務(wù)科要求抽調(diào)護(hù)理人員去橫泉水庫服務(wù)。

八、前半年工作完成指標(biāo)：

全年我科入院病人xx人，出院病人xx人，一級護(hù)理xx人，特級護(hù)理

23人，心電監(jiān)護(hù)xx人，科內(nèi)共完成病房及門診靜態(tài)心電圖描記xx份，動態(tài)心電圖xx人次，動態(tài)血壓xx人次，協(xié)作介入科完成介入手術(shù)xx例。本年度科內(nèi)發(fā)表國家級、省級論文各1篇。存在問題：

1、CCU陪探視人員的管理有待進(jìn)一步規(guī)范化；

2、科內(nèi)護(hù)理人員與患者溝通技巧還比較欠缺，有待提高；

3、對危重病人的健康教化不夠深化，應(yīng)提高科內(nèi)護(hù)理人員的?？评碚撍?；

4、護(hù)理文書書寫內(nèi)容缺乏動態(tài)性和連續(xù)性，護(hù)理評估內(nèi)容與評估標(biāo)準(zhǔn)時有出入；

5、護(hù)理人員文明用語及一般話方面有待加強(qiáng)，同時應(yīng)規(guī)范護(hù)士禮儀；

6、科內(nèi)未啟動“品管圈”管理。下一年度應(yīng)通過“品管圈”管理切實(shí)提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)12

上半年，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)切下，護(hù)理部穩(wěn)步完成日常工作，在一手抓管理，一手抓服務(wù)質(zhì)量的同時，加強(qiáng)了對護(hù)理隊(duì)伍的素養(yǎng)建設(shè)，接著醫(yī)院管理年活動所提倡的以“病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”為主題的服務(wù)宗旨，仔細(xì)執(zhí)行本年度護(hù)理工作安排，按醫(yī)院護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的基本要求及標(biāo)準(zhǔn)考核細(xì)則，完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度，改進(jìn)服務(wù)流程，改善住院環(huán)境，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量限制，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，圓滿的完成了上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主動完成醫(yī)院各項(xiàng)指令性任務(wù)

1、護(hù)理部作為職能部門，較好地做好上情下達(dá)，下情上遞工作，圍繞醫(yī)院的中心工作，較好的完成醫(yī)院布置的各項(xiàng)任務(wù)。

2、在“醫(yī)院管理年”檢查工作中我院護(hù)理人員精神風(fēng)貌好，健康教化、基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)到位，護(hù)理質(zhì)控有特色，真正體現(xiàn)了護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，得到了市衛(wèi)生局檢查組的充分確定，獲得了全市第一名的好成果，在全市衛(wèi)生工作會議上分管護(hù)理工作的院領(lǐng)導(dǎo)曾雄偉書記代表護(hù)理部作了典型發(fā)言。

3、在迎接省“創(chuàng)衛(wèi)”檢查工作中，各科室落實(shí)了病人健康學(xué)問宣教，進(jìn)行了“搬家式”衛(wèi)生清掃，并順當(dāng)通過衛(wèi)生檢查。

4、對全院護(hù)理人員進(jìn)行了優(yōu)化組合，按雙向選擇的原則，護(hù)理部依據(jù)人員年齡、資質(zhì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，保證各科護(hù)理人員合理配備。

5、順當(dāng)完成了中醫(yī)科的搬遷工作，創(chuàng)建了神經(jīng)內(nèi)外科，成立神內(nèi)外監(jiān)護(hù)病房。

6、協(xié)作醫(yī)院防凍救災(zāi)及抗震救災(zāi)工作，成立了醫(yī)療隊(duì)，組織護(hù)理人員為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心活動，自愿獻(xiàn)血者數(shù)名。

7、醫(yī)院進(jìn)行了崗前培訓(xùn)及三基考試考試。

8、仔細(xì)貫徹國家政策，順當(dāng)啟動醫(yī)保工作。

9、按醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的支配，5.12護(hù)士節(jié)為每一位在職護(hù)士發(fā)放一份紀(jì)念品并表達(dá)了對全院護(hù)理人員的關(guān)切和愛戴。

二、加強(qiáng)護(hù)理管理隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，提升管理水平

1、為了更好的促進(jìn)我院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)找護(hù)士長溝通思想動態(tài)，征求看法，并提出了“你認(rèn)為目前我院護(hù)理工作還存在哪些不足?”“你對護(hù)理部有沒有好的建議?”“你個人及你對醫(yī)院工作有什么準(zhǔn)備?”的問題，以促進(jìn)工作，充分發(fā)揮護(hù)理管理者的職能。

2、護(hù)士長參與了衛(wèi)生局主辦的專家講座，通過學(xué)習(xí)、怎么樣進(jìn)一步相識到了創(chuàng)建醫(yī)院是提高醫(yī)院核心競爭力的關(guān)鍵。

3、將護(hù)理前沿最新信息帶回來傳達(dá)給每一位護(hù)理人員，促進(jìn)了全院管理水平和護(hù)理水平的提高。

4、護(hù)理部組織護(hù)士長對兩個監(jiān)護(hù)病房的兩名危重病人進(jìn)行了查房，護(hù)士長在會上踴躍發(fā)言，提出了很好的建議，達(dá)到了促進(jìn)病人早日康復(fù)，提高專業(yè)技術(shù)水平的目的。

5。按市衛(wèi)生局新的要求規(guī)范護(hù)士長手冊，臨床護(hù)理工作記錄，搶救室記錄，護(hù)理教學(xué)記錄等的書寫。

6。層層簽定責(zé)任狀，護(hù)士長與本科護(hù)士簽定責(zé)任狀，護(hù)士長對醫(yī)院負(fù)責(zé)，每位護(hù)士對科室負(fù)責(zé)，以增加責(zé)任感。

三、落實(shí)護(hù)理人才培育安排，提高護(hù)理人員整體素養(yǎng)

1、按規(guī)劃對各級護(hù)理人員進(jìn)行了三基培訓(xùn)，每季度組織理論考試和技術(shù)操作考核各一次，每科按20%比例抽考，五年以下的護(hù)理人員參考率100%，合格率達(dá)89%。

2、對《護(hù)士條例》進(jìn)行了解讀，使護(hù)理人員進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，做到知法懂法。并由護(hù)理部發(fā)出了致全院護(hù)士“做人民滿足的白衣天使的倡議書”，充分調(diào)動了護(hù)理人員的主動性。

4、為慶?！?.12”國際護(hù)士節(jié)，護(hù)理部舉辦了“藍(lán)球”挑戰(zhàn)賽，有15名醫(yī)護(hù)人員踴躍參與，激烈的競賽，展示了天使們的風(fēng)采。

5、激勵護(hù)理人員參與了護(hù)理自學(xué)考試及函授學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型護(hù)理團(tuán)隊(duì)。業(yè)務(wù)講課每月一次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論學(xué)問、院內(nèi)感染學(xué)問、護(hù)患溝通技巧和專科學(xué)問，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，將每周三定為讀書日。

6、上半年我院病人多，大部分科室長期加床，呈超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，護(hù)理人員緊缺，護(hù)理工作任務(wù)繁重，同志們常常加班加點(diǎn)，卻毫無怨言，隨時聽從科室及護(hù)理部的調(diào)遣，這一只高素養(yǎng)的護(hù)理隊(duì)伍克服種種困難，圓滿的完成了各項(xiàng)治療護(hù)理任務(wù)，保證了護(hù)理平安。

四、改善服務(wù)流程，提高服務(wù)質(zhì)量

1、實(shí)行了“首問負(fù)責(zé)制”，規(guī)范接待新入院病人服務(wù)流程，推行服務(wù)過程中的規(guī)范用語，為病人供應(yīng)各種生活上的便利

2、仔細(xì)做好術(shù)前訪視為手術(shù)醫(yī)生及家屬供應(yīng)力所能及的服務(wù)，對出院病人10天內(nèi)主動詢問病人的康復(fù)狀況并記錄訪問內(nèi)容。

3、廣泛聽取病人及陪護(hù)對護(hù)理服務(wù)的.看法，對存在的問題查找緣由，提出整改措施，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。半年中病人及家屬無大的投訴，醫(yī)院組織的服務(wù)質(zhì)量調(diào)查病人滿足率98%。提名表揚(yáng)服務(wù)看法最好的護(hù)士達(dá)100人次。

五、完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程，全面加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控與管理，杜絕護(hù)理差錯事故發(fā)生

1、護(hù)理部每周不定期下科室檢查護(hù)理質(zhì)量，每月組織召開了護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理缺陷分析會一次，進(jìn)行平安意識教化，查找工作中的擔(dān)心全因素，提出整改措施，消退差錯事故隱患，仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程。

2、發(fā)揮院內(nèi)質(zhì)控小組作用，定期和不定期檢查各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行狀況，上半年護(hù)理事故發(fā)生率為零。

3、護(hù)理文書書寫，力求做到精確、客觀及連續(xù)。護(hù)理文書即法律文書，是判定醫(yī)療糾紛的客觀依據(jù)，書寫過程中要仔細(xì)斟酌，能客觀、真實(shí)、精確、剛好、完整的反映病人的病情改變，不斷強(qiáng)化護(hù)理文書正規(guī)書寫的重要意義，使每個護(hù)士能端正書寫看法，同時加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，要求科內(nèi)質(zhì)控小組定期檢查，護(hù)士長定期和不定期檢查，且對每份CD型病歷進(jìn)行了終末質(zhì)量檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，每月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量分析，對存在問題提出整改措施，并接著監(jiān)控，上半年出院病歷10337份，護(hù)理文書合格率達(dá)到了95%。

4、規(guī)范病房管理，建立以人為本的住院環(huán)境，使病人達(dá)到接受治療的最佳身心狀態(tài)。病房每日定時通風(fēng)，保持病室寧靜、整齊、空氣簇新，對意識障礙病人供應(yīng)平安有效的防護(hù)措施，落實(shí)崗位責(zé)任制，按分級護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理病人，落實(shí)健康教化，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理及重危病人的個案護(hù)理，滿意病人及家屬的合理須要，上半年無護(hù)理并發(fā)癥發(fā)生。

5、按醫(yī)院內(nèi)感染管理標(biāo)準(zhǔn)，院感小組兼職監(jiān)控護(hù)士能仔細(xì)履行自身職責(zé)，使院感監(jiān)控指標(biāo)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

六、工作中還存在許多不足

1、基礎(chǔ)護(hù)理不到位，新入院病人衛(wèi)生處置不剛好，臥位不舒適。

2、病房管理有待提高，病人自帶物品較多。

3、說明欠耐性，為病人主動服務(wù)意識不強(qiáng)。

4、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，開展新項(xiàng)目、引進(jìn)新技術(shù)不夠。

5、護(hù)理文書書寫有漏項(xiàng)、漏記、內(nèi)容缺乏連續(xù)性、內(nèi)涵質(zhì)量不高等缺陷。

6、健康教化不夠深化，缺乏動態(tài)連續(xù)性，病人對疾病學(xué)問駕馭不夠。

我們的護(hù)理工作是漫長而艱辛的，世界日新月異，我們將面臨不同的挑戰(zhàn)，讓我們攜起手來，為了醫(yī)院的興盛發(fā)達(dá)和人民群眾的華蜜x，克服困難，揚(yáng)長避短，再創(chuàng)輝煌。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)13

實(shí)習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實(shí)習(xí)，醫(yī)院環(huán)境，人際關(guān)系及學(xué)習(xí)的，其心理活動也有的，在剛接觸臨床時，對環(huán)境、臨床工作生疏、新奇又驚慌的心理，在病區(qū)面對著患有疾病的患者及生疏的護(hù)理教員，產(chǎn)生擔(dān)憂、自卑甚至惶恐的心理。

1、神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn)：老齡、患者生活自理、病種多樣，病情危重，確定了很多操作的特別性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護(hù)理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù)，做膀胱沖洗等，腦血管放射介入的，很多患者需行術(shù)前如備皮、導(dǎo)尿等，而且不乏男性患者，的實(shí)習(xí)護(hù)士幾乎全為女性，使實(shí)習(xí)護(hù)士難以面對，操作時縮手縮腳，性。

2、患者對實(shí)習(xí)學(xué)員不信任：從患者的角度來講，患者大多對其所熟識的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信任感和依靠感，對實(shí)習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。給治療的是女性實(shí)習(xí)護(hù)士，有些患者不愿甚至抵觸心情嚴(yán)峻，有些甚至?xí)芙^，高傲無禮，呵斥實(shí)習(xí)護(hù)士，如:“我的血管細(xì)小，液體不好扎，叫你們老師來！”，使實(shí)習(xí)護(hù)士倍感尷尬、慚愧，甚至產(chǎn)生畏難心情，從而實(shí)習(xí)，不利于實(shí)習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。

3、帶教方法：實(shí)習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)常常與實(shí)習(xí)護(hù)士溝通談心，留意培育的心情和情感，弱化消極心情。在生活上多愛護(hù)，學(xué)習(xí)上多幫助，多關(guān)懷。詢問學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，包括在前科學(xué)習(xí)的狀況，家庭背景等，的心得體會，如可告知剛剛起先實(shí)習(xí)時也常常遇到類似，是如何克服的等等，以學(xué)員的驚慌心情。學(xué)員也可呼吸簇新空氣，聽音樂，與摯友與患者交談，虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移留意力，驚慌。

4、盡快神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作：實(shí)習(xí)護(hù)士病房后，讓其熟識神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實(shí)習(xí)，護(hù)士長、帶教老師、教學(xué)組長先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學(xué)員放松驚慌的心情，縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境，使學(xué)員盡快熟識，；介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點(diǎn)，護(hù)理特點(diǎn)及管道的護(hù)理，做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時的.留意及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，很多患者生活自理，甚至伴隨心情性格的，給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和?？谱o(hù)理，生活護(hù)理。

5、護(hù)理操作的帶教要按部就班遍護(hù)理操作由帶教老師邊示范邊講解，并具體介紹操作及留意。從練起先，由實(shí)習(xí)學(xué)員獨(dú)立操作，帶教老師幫助其，特別的操作，要放手不放眼。是給男性患者造影前的導(dǎo)尿，備皮等，要讓實(shí)習(xí)學(xué)員從消退顧慮，擺正的角色，把當(dāng)作一名真正的臨床護(hù)士，患者須要醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的苦痛，實(shí)習(xí)學(xué)員就可以放下包袱，驚慌心情。每次操作時，有帶教老師陪伴一起，讓她們有信念。帶教老師還可布置視察的內(nèi)容，如患者出現(xiàn)的癥狀、體征、治療效果、藥物反應(yīng)、思想動態(tài)、養(yǎng)分狀態(tài)、護(hù)理問題及護(hù)理措施實(shí)施后的效果等，并指導(dǎo)護(hù)生如何視察，護(hù)生必需收集以上資料，提出護(hù)理問題，制定護(hù)理措施，并在帶教老師的指導(dǎo)下實(shí)施并剛好賜予評價。臨床教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培育護(hù)生分析、解決問題實(shí)力及臨床操作技能的最佳途徑之一。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)14

一、工作狀況

6月份住院病人相對較少，各班能仔細(xì)履行各班崗位職責(zé)。無差錯事故發(fā)生，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮驹伦o(hù)理工作。入院人數(shù)73人，住院輸液481人，門診輸液2人，