小學(xué)語文“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)模板

“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化〞課程作業(yè)模板說明：信息技術(shù)支持導(dǎo)入、講授、評價(jià)等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項(xiàng)作業(yè)，可以是同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用，也可以是不同課中相應(yīng)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用。作者信息姓名崔振忠聯(lián)系所教學(xué)科語文所教學(xué)段小學(xué)電子郵件單位名稱滕州市羊莊鎮(zhèn)莊里小學(xué)信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化〔一〕第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：長江之歌本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，誦讀課文。2

、朗讀、想象、感悟長江的源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、氣勢磅礴、體會作者對長江的熱愛、依戀之情，并在朗讀中產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。請說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用?！?00字左右〕通過音頻聽歌曲《長江之歌》，感受“我〞與祖國的不可別離，感染“我〞對祖國的一腔熱愛，進(jìn)入情境，為體會作者對祖國深深的愛渲染氣氛。聽歌曲自然而然的引出“愛國〞這個(gè)主題，激情導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生去體會作者的愛國情。通過多種途徑引導(dǎo)學(xué)生閱讀和鑒賞，讓學(xué)生回味無窮。運(yùn)用演示文稿可以將課文與圖片相結(jié)合，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。多媒體導(dǎo)入，用古典音樂營造一種與詩歌相一致的氣氛，可以拉近學(xué)生和文本的距離，調(diào)動學(xué)生的積極情感，為學(xué)生把握詩歌情感奠定了根底。第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請將你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時(shí)間，所采用的信息技術(shù)支持〔請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔〕呈現(xiàn)在下表中。導(dǎo)入語時(shí)間信息技術(shù)支持一、激情導(dǎo)入〔在課前播放《長江之歌》背景音樂之下教師導(dǎo)入〕愛國是一個(gè)古老而永恒的主題，一代代詩人在詩中抒發(fā)的愛國之情總是和憂慮國家的命運(yùn)相聯(lián)系的。通過贊美歌頌長江，表達(dá)詩人對長江對祖國深深地?zé)釔圪澝乐椤?分鐘多媒體音頻作品課件在演示文稿的畫面中，鏈接音樂并在畫面中投影顯示詩歌中的相關(guān)意象。《長江之歌》MV歌曲視頻信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化〔二〕第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：長江之歌本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，誦讀課文。2

、朗讀、想象、感悟長江的源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、氣勢磅礴、體會作者對長江的熱愛、依戀之情，并在朗讀中產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。請簡述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，你是怎樣應(yīng)用信息技術(shù)的，以及信息技術(shù)是怎樣起到優(yōu)化作用的〔300字左右〕。在講授環(huán)節(jié)我主要采用反復(fù)誦讀法，在誦讀中感悟詩歌的深沉情感，通過誦讀理解意象的含義，并揣摩誦讀的情感、語速、重音等，掌握誦讀詩歌的技巧。學(xué)習(xí)詩歌誦讀過程中，利用信息技術(shù)播放音頻，詩歌的配樂等，有助于形象文本內(nèi)容，將文本清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生以震撼，為更好的理解詩歌，為學(xué)生展示詩歌中意象的圖片，讓學(xué)生有更直觀的感受，更好的體會詩歌情感并聲情并茂的誦讀出來。第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學(xué)活動〔一至二個(gè)〕，并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳?yīng)文檔鏈接〕教學(xué)活動簡述信息技術(shù)支持一、介紹長江，了解長江。學(xué)生展示自己搜集的資料，匯報(bào)自學(xué)成果。長江發(fā)源于“世界屋脊〞——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)。干流流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海11個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，于崇明島以東注入東海，全長6300余公里，比黃河長800余公里，在世界大河中長度僅次于非洲的尼羅河和南美洲的亞馬孫河，居世界第三位。但尼羅河流域跨非洲9國，亞馬孫河流域跨南美洲7國，長江那么為中國所獨(dú)有。二，正確流利有感情地朗讀詩歌品讀。以第一小節(jié)為例。誦讀第一小節(jié)，思考：1、詩人選取了哪些形象？有什么象征含義？2、作者的情感是怎樣的呢？3、怎樣有感情的誦讀這一節(jié)？生讀，答復(fù)然后試讀，師生一起評價(jià)，共同探討本節(jié)誦讀方法和情感。同上，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。四、誦讀。古人云：“詩言志〞。詩歌是詩人抒情的載體，而誦讀那么是讀者與詩人溝通的最正確方式。讓我們放聲誦讀全詩，邊讀邊體會，詩人抒發(fā)了怎樣的感情？你是通過哪些詞句或具體的形象體會到的？五、分角色配樂朗讀六、小結(jié)師生共同小結(jié)談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲和感受。長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。請同學(xué)們再次用歌聲來贊美長江吧！拓展延伸保護(hù)母親河，保護(hù)長江。學(xué)生各抒己見，每人說兩句保護(hù)母親河的宣傳語。多媒體課件視頻音頻資料讀悟第一小節(jié)，品味體會利用多媒體播放歌曲《長江之歌》，展示長江的圖片。

學(xué)生配樂誦讀感悟，體會情感。信息技術(shù)支持的評價(jià)優(yōu)化〔三〕第一步：設(shè)計(jì)前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對一至兩個(gè)具體的教學(xué)活動進(jìn)行評價(jià)設(shè)計(jì)，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計(jì)此項(xiàng)評價(jià)的目的、所采用的評價(jià)方法、及需使用的信息技術(shù)工具。〔注：兩個(gè)評價(jià)設(shè)計(jì)不能雷同。〕本課的名稱：長江之歌本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：1、理解意象，體會情感；2、有感情的誦讀詩歌。第二步：技術(shù)支持的評價(jià)設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評價(jià)目的、評價(jià)方法和評價(jià)工具呈現(xiàn)在下表中。在“評價(jià)工具〞一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持〔請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化評價(jià)環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔〕。教學(xué)活動評價(jià)目的評價(jià)方法評價(jià)工具