《不可思議的學?！钒嗉夐喿x會

《不可思議的學?！钒嗉夐喿x會

讀書是一種學習的過程，一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界?！白x萬卷書，行萬里路”說的就是這個道理，讀詩使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書都會有不同的收獲。用書香芬芳孩子的生命，帶著孩子在閱讀的路上前行！十月，遇見百班千人閱讀，二年一班孩子的幸運！

孩子們在老師的帶領下與閱讀深入交流！瞧，他們的新書見面會馬上就開始啦！新書見面：《不可思議的學?！防蠋熛认蚝⒆觽兲崃艘粋€問題，猜猜這所學?？赡苡心男┎豢伤甲h的地方呢？

同學們都大膽的猜測書本的主要內容：朱紹軒：這個神奇的學?？梢燥w起來。還可能這個學校的學生都長著小尾巴。李卓翰：這個學校的學生會魔法。王雨澤：這個學?？吹胶髸屓撕荏@訝，這個學校的學生都非常的有禮貌。劉佩琦：這個學?？梢源┰?。孟凱佳：學校的老師很神奇，會經常發(fā)生不可思議的事情。高思琪：這個學校上課的方式會不同。楊亦鐸：這個學校里面都是小動物是一所動物學校。梁澤聿：這所學校上課的時間會與眾不同。崔佳艾：不可思議的，學校里面的學生非常有趣。周顯鶴：這個學校里面會有一個神奇的門，打開門會有另一個世界。同學們的回答都特別新穎，現(xiàn)在同學們沒有拿到這本書。只是想象著它有哪些不一樣的地方。那到底哪里不同呢？現(xiàn)在老師就把這本書發(fā)給大家，請大家仔細閱讀。新書到了，掩蓋不了雀躍的心情，我想收到新書那一刻的開心，無與倫比！

《不可思議的學?！愤@本書的作者叫詹姆斯·麥克萊恩。2017年，他感覺到周圍的氛圍啊，有些異樣，覺得人們不再像之前那樣善待旁人，不管是從路人在街上的口角，到全球的政治格局，矛盾尖銳。所以他感到很困惑，這個世界到底發(fā)生了什么，為何會變得如此不友好呢。所以他決定逃離倫敦，徒步橫穿法國，到達西班牙巴塞羅那。經過徒步1000多英里的思考，他終于想到了答案，那就是很多人已經不再關心他人了，只關心自己。就是因為這個想法，所以他決定要創(chuàng)作一本關于禮儀的圖畫書，會不會有這樣一個地方，人們進去之后就能變得有禮貌呢，于是他就設計了小浣熊阿爾格這樣一個反英雄的角色，它不像傳統(tǒng)故事中，那個故事的主角，是非常非常優(yōu)秀的形象，他有自己很多的小毛病。

孩子們沉浸在書的世界里

這本書選擇在學校作為場景，故事以小浣熊阿爾格的一天經歷作為線索，他就像一個去上學的小朋友，書中刻意營造的孩子視角，讓孩子們有親切感、熟悉感、仿佛親歷書中一切，書中的動物老師們教會小動物們怎么道歉和接受別人的道歉，采用言傳身教的方法，很實用。故事中設置了許多巧妙的小機關，讓孩子們在快樂和潛移默化中理解禮儀的內涵。

這本書的主人公是很有意思的。因為我們身邊的孩子好多就是有這樣一些小小的缺點，沒有人是十全十美的，那么一個不怎么，十全十美的孩子，甚至小缺點很多的人，他怎么跟社會相處呢，我們都是社會中的一份子，人與社會相處的這個學問是很重要的。列夫托爾斯泰說，個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠，不可能生存一樣，歌德說，人不能孤獨的生活，他需要社會。你走入社會，在一定的規(guī)則里邊和諧相處。你要跟你的伙伴。在一種愉悅的氛圍中有好的來往。這是一種非常非常重要的本領。所以這本書，其實是再講怎么遵守規(guī)矩，怎么樣守規(guī)則。也許有的人認為。在當今這樣一個時代，守規(guī)矩已經過時了，因為太過于刻板，并且充滿條條框框。但是作者卻認為這是對規(guī)矩和禮貌的一種誤解。我覺得她在這本書里邊兒傳遞的一種理念，就是，什么是規(guī)矩，規(guī)矩就是在生活中大大小小各方面的言行舉止，你要顧及他人的感受，己所不欲，勿施于人，如果你把這一點牢牢的記在心中，就能夠為自己和別人帶來快樂，于是你就跟這個社會和諧了，你就跟他人和諧了。同學們閱讀完之后，都自己寫出了感受

同學們腦洞大開，興趣盎然，自己當校長，設計出自己的學校

根據(jù)書上的禮儀數(shù)學題，同學們自己設計出來的“禮儀小謎題”此次閱讀，是親子閱讀，家長們也很有感受：1.明德校區(qū)二年一班王煦寧家長：在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動少之又少，我們家長每天忙于工作，忙于家務，在我們家里，已經很久沒有和孩子共讀一本書了，有幸在魏健老師的帶領下參加了這次活動，通過這次百班千人閱讀，又找回了家里以前陪孩子一起讀書的溫馨氣氛。讀《不可思議的學?！?，通過書中的故事情節(jié)，我們可以引導孩子，讓他們去發(fā)現(xiàn)自己身上是否也有和小主人公一樣的缺點，讓孩子知道禮貌在生活中有多么的重要，讓孩子學會在生活中怎樣和別人相處，一定要適時認清自己身上的缺點，要學會體會別人的感受。

2.我是黑龍江省佳木斯市二十小明德校區(qū)二年一班孫一菲的家長。非常高興在班主任魏健老師的帶領下參與了百班千人第二十二期閱讀活動。本期我們閱讀的繪本是《不可思議的學?！?。通過與孩子一起閱讀這本繪本，使我感到這小小的繪本卻有如此大的魔力，會讓孩子興高采烈地描述繪本里小浣熊阿爾格在不可思議的學校里發(fā)生的種種事情并提出很多有趣的問題。這本圖書每一個小場景里都可以延伸出日常生活中關于禮儀、禮貌的小道理，孩子跟隨圖書里阿爾格的腳步深入了解每一個故事里的道理，使孩子發(fā)現(xiàn)自身的不足從而改正。通過觀察孩子的反應使我知道家長應發(fā)揮在閱讀中的指導作用，閱讀不應該只是讀過就可以，還應該更深層次的挖掘圖書中所展現(xiàn)的藝術魅力。感謝各位老師給孩子搭建這次百班千人的閱讀活動的平臺，讓孩子沉浸在圖書的世界里，讓孩子在讀書的世界里感悟、在讀書中學會思考、讓孩子在閱讀中健康快樂地成長!

3.鐘梓彗家長：自從聽了百千共讀的名師講解后，懂得了學習語文一定要從字、詞、句抓起，平時多讀多練，爛熟于心用時才能得心應手，令外多閱讀，開闊知識面，掌握各種修辭方法，把學到的知識融會貫通、學以致用。通過與孩子共同學習，發(fā)現(xiàn)孩子掌握新知識很快，尤其善于模仿，但他們沒有長性，需要老師和家長的鼓勵和支持，特別是在老師的教導下，家長更要抓緊復習練習，掌握運用才能事半功倍!我希望我們班的孩子們有這么一個好的平臺，有老師的悉心教導，有家長的大力協(xié)助，能更上一層樓!

4.張嘉禾家長：陪孩子讀《不可思議的學?！?，書的內容豐富，色彩鮮艷，情節(jié)生動，在閱讀故事的同時，讓孩子知道禮貌的重要性，以及如何做一個懂禮貌的好孩子。讀后，和孩子一起自省，在平時的待人接物中，有沒有丟失禮節(jié)的地方。身教重于言傳，作為家長，更應該時刻注意禮節(jié)，給孩子一個好的示范和引導。

5.龍刑宇家長：有幸在班主任魏建老師的帶領下，參與了百班千人閱讀活動。與孩子共同讀書，共同經歷了書籍帶來的快樂，同樣的心情讓我和孩子貼的更近。本期閱讀的書目是《不可思議的學?！?，通過閱讀，孩子懂得了講文明、懂禮貌的重要性，也懂得了做錯了事情就要及時改正，做一個好孩子，更明白了分享帶來的快樂、幫助別人帶來的快樂……。通過這次“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提升，讓我和孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。

小浣熊阿爾格，是本書創(chuàng)作者設計的一個孩子的形象。在這本書中，通過阿爾格行為的由壞變好的前后對比，營造了一種戲劇性的氛圍。

像這樣一個主角形象是很有意思的，因為我們身邊的孩子就有許多像阿爾格這樣的一些小小的缺點，沒有人是十全十美的。那么一個不怎么十全十美的孩子，甚至小缺點很多的人，他怎么跟社會相處呢？我們都是社會中的一份子，人與社會相處的這個學問是很重要的，需要我們不斷去思考。本書講述了一個在自然狀態(tài)下的孩子，在教育力量的塑造下，行為上發(fā)生明顯變化的故事。

在故事開始的時候，小浣熊是一個自然狀態(tài)下很任性和以自我為中心的孩子。他從來不說“請”，從來不說“謝謝”。他從來沒想過幫助別人，他從來不說“對不起”。他從來不為別人著想，只顧自己。而在故事的結尾，小浣熊阿爾格的這個形象已經發(fā)生了巨大的變化，他在那個不