詩歌寫作的基本要素(楊克講稿)

詩歌寫作的基本要素

以小學(xué)生和本人詩為例證

1個人簡介

楊克，中國第三代實力派詩人。編審、一級作家?，F(xiàn)任廣東省作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會詩歌委員會委員。出版《陌生的十字路口》（人民文學(xué)出版社1994）《楊克詩歌集》（重慶出版社2006）《有關(guān)與無關(guān)》（臺灣華品文創(chuàng)2011），《石榴的火焰》（花城出版社2012）等10本詩集，《天羊28克》（作家出版社2008）《石頭上的史詩》（廣東人民出版社2010）等3本散文評論隨筆集。詩文合集《楊克卷》（漓江出版社2004）等。2主編《〈他們〉十年詩歌選》、1998至2012各年度《中國新詩年鑒》、《九十年代實力詩人詩選》、《60年中國青春詩歌經(jīng)典》、《朦朧詩選》等，有詩歌、評論、隨筆、小說入選《中國新文學(xué)大系1976-2000》、《中華詩歌百年精華》、《中華人民共和國五十年文學(xué)名作文庫》、《新中國60年詩歌精選》、《大學(xué)語文》《中國當代詩歌經(jīng)典》、《〈人民文學(xué)〉五十年精品文叢》、《百年百首經(jīng)典詩歌》等300種以上文選。并分別選入美國、英國、日本等國家出版的多語種選本。曾分別獲中國大陸和臺灣文學(xué)獎多項。個人多次應(yīng)邀出席日本國際詩歌節(jié)，澳大利亞、德國、臺灣、新加坡等的文學(xué)節(jié)或交流活動。

3

鏈接4

我在一顆石榴里看見我的祖國碩大而飽滿的天地之果它懷抱著親密無間的子民裸露的肌膚護著水晶的心億萬兒女手牽著手在枝頭上酸酸甜甜微笑多汁的秋天啊是臨盆的孕婦我想記住十月的每一扇窗戶

5我撫摸石榴內(nèi)部微黃色的果膜就是在撫摸我新鮮的祖國我看見相鄰的一個個省份向陽的東部靠著背陰的西部我看見頭戴花冠的高原女兒每一個的臉蛋兒都紅撲撲穿石榴裙的姐妹啊亭亭玉立石榴花的嘴唇凝紅欲滴

6我還看見石榴的一道裂口那些餐風(fēng)露宿的兄弟我至親至愛的好兄弟啊他們土黃色的堅硬背脊忍受著龜裂土地的艱辛每一根青筋都代表他們的苦我發(fā)現(xiàn)他們的手掌非常耐看我發(fā)現(xiàn)手掌的溝壑是無聲的叫喊7

痛楚喊醒了大片的葉子它們沿著春風(fēng)的誘惑瘋長主干以及許多枝干接受了感召枝干又分蘗縱橫交錯的枝條枝條上神采飛揚的花團錦簇那雨水潑不滅它們的火焰一朵一朵呀既重又輕花蕾的風(fēng)鈴搖醒了黎明

8

太陽這頭金毛雄獅還沒有老它已跳上樹枝開始了舞蹈我佇立在輝煌的夢想里凝視每一棵朝向天空的石榴樹如同一個公民謙卑地彎腰掏出一顆拳拳的心風(fēng)韻的身子掛著滿樹的微笑

9事物關(guān)聯(lián)性油條

炸出金燦燦的早晨10

詩人是最孩子氣的大人

天空的河的原野全是碎石子咕嚕嚕地全是碎石子主觀之詩人不必多閱世，閱世愈淺則性情愈真?！鯂S《人間詞話》

灰姑娘、白雪公主、唐老鴨、米老鼠,還有機器貓、蠟筆小新、小丸子,當然還有變形金剛、魔獸世界和圣斗士,

這些童話和動漫里的人物并不真實存在,為什么我們那么喜愛他們?因為它們將我們內(nèi)心里想象的、向往的事物內(nèi)心的真實想象的世界陌生化,

11我以為……

詹林欣（廣州越秀區(qū)培正小學(xué)6年級）

我以為時間會停留在小時候吃棒棒糖的樣子里，

可是時間卻流逝在小時候吃棒棒糖的樣子里；

我以為白雪公主會喜歡上小木屋的七個小矮人，

可是白雪公主卻喜歡上親吻醒她的帥氣王子；

我以為好姐妹離開后我一定不會哭一定會堅強，

可是好姐妹離開后我卻哭了可我真的會堅強；

我以為……真的只是我以為而已……

一切還是會發(fā)生，時間還是會流逝卻會長大；

一切還是會發(fā)生，公主還是愛王子卻會幸福；

一切還是會發(fā)生，姐妹離開后我哭卻會堅強；

有時候，我以為其實并不是最美好的，

可是我還是會繼續(xù)，傻傻的我以為。12鏈接13詩人看見的是隱藏在事物背后的另一種“真實”。雪化了,在詩人眼里不是水,而是春天；

14鏈接滑滑梯（中斷偏前）15

滑滑梯

梁捷（廣州市白云區(qū)京溪街京溪路4年級）

指導(dǎo)老師：王慧

滑滑梯

梁捷（廣州市白云區(qū)京溪街京溪路4年級

指導(dǎo)老師：王慧。葉子就像一個滑滑梯，

幾顆小水珠湊在一起，

去玩滑滑梯，

他們排著隊，

一顆接一顆地滑下去，

匯入歡樂的河流里16影子

（學(xué)生姓名：劉志洋

學(xué)校名稱：廣州市江南新村第一小學(xué)

(其中最后一段）天真，純真本色單純孩子氣跑到小河邊，一不小心，就把影子曬到了小河里，唉，也好，它成天在地下爬臟死了，正好給它洗個澡。燈光是橡皮擦把黑暗擦掉（中山市)17鏈接（最后一段）18《春》

何星儀（廣東廣州越秀區(qū)3年級）

樹枝上長著嫩葉一片，如一個舞臺上面站著春天。點評：四行，寫出一個春天。像閃電照亮天空，鳥鳴碰碎夜晚，孩子的詩不一定多么完整、復(fù)雜，一句張力十足的話已經(jīng)足夠。19夏天到了，春天還沒來

王薌遠（湖北荊門荊門市竹園小學(xué)6年級）

就這樣，你出人意料地來了，就這樣，星星還在發(fā)光

山就這樣建起來了，水就這樣干了，云就這樣成了天的蒲扇

就這樣，夏天的花開了，春天的花謝了

冷風(fēng)就這樣走俏了，就這樣被空調(diào)電扇壟斷了

就這樣又十分懷念你輕搖的蒲扇，又十分懷念那些冰雪的微笑

水漸漸熱起來了，你漸漸來了，冬天是用來懷念你的，這個季節(jié)是用來

怨恨和折磨你的。時間就這樣把我抱起來了，就這樣來了就走了

知了就這樣鬧起來了，風(fēng)就這樣凍起來了

附和你的風(fēng)熱了，反對你的風(fēng)沒了

你就這樣，我就這樣，你就這樣出人意料地來了

春天就這樣出人意料地走了，我就這樣出人意料地長大了20吹泡泡

（學(xué)生姓名：郭嘉琪

學(xué)校名稱：廣州寶華培正小學(xué)

大家一起吹泡泡，吹出大象鼻子長，耳朵扁扁像扇子，尾巴長長像小蛇。

21吹出小兔耳朵長，尾巴潔白像云朵，眼睛紅紅像寶石。

吹出熊貓黑眼圈，耳朵彎彎像月亮。

吹出天鵝白羽毛……各種各樣真美麗。

22對事物的發(fā)現(xiàn)與感恩

以為天地間值得感恩的只有父母和老師。其實哪里只這些呢?今天你看見一只鳥飛到窗前,昨天你看見池塘的水漲得滿滿的,也許明天你又看見暴風(fēng)驟雨、雨后彩虹……這些美好事物出現(xiàn)在你眼前,這一刻你是那么歡悅,難道你不應(yīng)該感謝大自然讓你窺見這一切嗎?美既是直觀的又是神秘的,人與美的因緣際會是如此美妙,.23鏈接朗誦挑媽媽（開始）24鏈接25八歲男孩出口成詩童言無忌走紅網(wǎng)絡(luò)

一首名叫《挑媽媽》的小詩在微博上爆紅，短短時間內(nèi)已被轉(zhuǎn)發(fā)過3萬條，廣大網(wǎng)友紛紛被其稚嫩的語言和有趣的想象力所觸動，更被這首詩流露出來的一種真情實感所感動。廣東省作協(xié)副主席楊克(微博)、詩人王小妮(微博)、央視主持人王凱、專欄作家沈宏非(微博)、女作家莊雅婷(微博)、網(wǎng)絡(luò)名人胡淑芬等眾多知名人物轉(zhuǎn)發(fā)了這首童詩。而最令人感動的是媽媽們的感觸：“謝謝我的孩子挑選了我……”據(jù)了解，《挑媽媽》出自南方報業(yè)旗下的天空城兒童創(chuàng)作社區(qū)，是由一個叫“朱爾”的小朋友創(chuàng)作的，資料顯示，朱爾是福建省福州市一名小學(xué)三年級的學(xué)生。26挑媽媽

朱爾（福建福州小學(xué)三年級）

你問我出生前在做什么我答我在天上挑媽媽看見你了覺得你特別好想做你的兒子又覺得自己可能沒那個運氣沒想到第二天一早我已經(jīng)在你肚子里27《西瓜的眼淚》

一刀切下去紅紅的瓤里嵌著黒黒的點這是西瓜的眼淚

網(wǎng)友評價：

網(wǎng)友查慎說：“坐在地鐵上，看到這首詩，嘴角上翹，眼眶里就有淚了?！本W(wǎng)友孤鴻淚骨：“彼得潘一樣的小孩子啊！”網(wǎng)友博越MLatinOnline：“最是單純少年時?！?8《夏天到了，春天還沒來》

基本的格式

抒情優(yōu)美聯(lián)想意象后兩首反詩歌

敘事口語調(diào)侃有趣的表達

2930楊克的當下狀態(tài)

在啤酒屋吃一份黑椒牛扒

然后“打的”，然后

走過花花綠綠的地攤。

在沒有黑夜的南方

目睹金錢和不相識的女孩虛構(gòu)愛情

他的內(nèi)心有一半已經(jīng)陳腐。

偶爾，從一堆叫做詩的冰雪聰明的文字

伸出頭來

像一只蹲在垃圾上的蒼蠅。31意象敘述美學(xué)

簡政珍

（臺灣亞洲大學(xué)人文社會學(xué)院教授、院長）這是本詩最后一節(jié)。詩中人的楊克自嘲從冰雪聰明的文字里伸出頭來，讀者從這個意象可以感受到腦的思維創(chuàng)造“冰雪聰明的文字”，“冰雪”暗示詩的冷靜，因為冷靜才可能“聰明”。但詩中的句型給人的印象是，詩的文字已在那里了，在這樣的情境下，頭伸出來左顧右盼。32接著，這個頭被比喻成垃圾上的蒼蠅。將詩比喻成垃圾，是詩人的自諷。蒼蠅在垃圾里嗡嗡作響，有如詩人的腦袋在詩的文字里尋找盼望。但“冰雪聰明”卻和垃圾的情境無法對應(yīng)。換句話說，垃圾不聰明，而且一般是在稍微溫暖的情境下才可能有蒼蠅。意象比喻的兩頭，能全然對應(yīng)。建立符征與符旨的關(guān)系時，結(jié)果反而是兩者的背離，比喻的建立反而是比喻的逸軌。但如此的背離與逸軌，卻展現(xiàn)詩意象傳達人生復(fù)雜多元的情境。因為不受條理的規(guī)范，這些情境反而更真確地捕捉了生活中瞬間的狀態(tài)。一個詩人意識到詩的創(chuàng)造是展現(xiàn)詩冷俊聰慧的面向的同時，也自我解嘲自己如蒼蠅對垃圾的貪婪。33哪去了王嘉俊(廣州市荔灣區(qū)流花路小學(xué)2年1班)

春娃娃的嫩芽哪去了?被夏哥哥當扇子了。

夏哥哥的扇子哪去了?被秋姐姐寫信去了。

秋姐姐寫的信哪去了?被冬爺爺?shù)陌渍眍^擋住了。

冬爺爺?shù)陌渍眍^哪去了?被春娃娃的嫩芽當被子了。

●評語一問一答是童詩常用的形式,這首小詩用這種形式表現(xiàn)了四季的特征。前一小節(jié)的答句是后一小節(jié)的問句開頭,給詩造成一種回旋的音律美。詩歌的想象也比較豐富?！裨u語一問一答是童詩常用的形式,這首小詩用這種形式表現(xiàn)了四季的特征。前一小節(jié)的答句是后一小節(jié)的問句開頭,給詩造成一種回旋的音律美。詩歌的想象也比較豐富。34詩是獨特的藝術(shù)感受水，站起來了。那是不遠處的噴泉向日葵

凡高葬在這里

遍體輝煌

圓圓的

不朽的墓地

怒放的光芒

來自他的靈魂

刺穿一個個白天和黑夜

使后來的藝術(shù)家

不敢睜開眼睛

而他活著的時候

一個時代瞎了

他的朋友和情人

在他不再需要他們的現(xiàn)在

紛紛走到他的跟前

傾聽

一個焚燒的生命

內(nèi)心的獨白35在場感、敘述性、戲劇情境藝術(shù)創(chuàng)造都是把人生經(jīng)歷或者生命體驗轉(zhuǎn)化為藝術(shù)經(jīng)驗，

哈維爾認為藝術(shù)事實上就是“信仰生活”。

轉(zhuǎn)校生

(日本)金子美玲

外地來的孩子可愛的孩子怎么樣呢,好伙伴他能找到嗎

午休的時候瞧上一眼那孩子正靠在櫻花樹下

36

外地來的孩子

外地的話

是什么話呢

若開口的話

回家的路上

不意卻看到

那孩子的好伙伴

已經(jīng)找到了

(唐辛子譯)

真實的力量37沙漠仙人掌

（學(xué)生姓名：溫臻至學(xué)校名稱：廣州市第四十七中匯景實驗學(xué)校三年級）

大漠上我長大挺立像站在門口張望的留守兒童陽光叔叔和風(fēng)兒阿姨會經(jīng)常來看望只是他們態(tài)度太兇暴

我想走近你黑夜里我們可以抱團取暖陽光下我們可以列隊成蔭

38如果我刺痛了你都怪我不小心你不要太難過看這美麗的風(fēng)景開著越野車的陌生人都嘖嘖贊嘆

我們一起聽花開的聲音聞陽光的味道和金燦燦的沙子隨風(fēng)起舞39瑪莎

這些天里我一定要節(jié)省。我沒有錢可節(jié)??；我一定要節(jié)省健康和力量,足夠支持我很長時間。我一定要節(jié)省我的神經(jīng)和我的思想和我的心靈和我的精神的火。我一定要節(jié)省流下的淚水。我需要它們很長,很長的時間。

40

我一定要節(jié)省忍耐,在這些風(fēng)暴肆虐的日子。在我的生命里我有那么多需要的:情感的溫暖和一顆善良的心。這些東西我都缺少。這些我一定要節(jié)省。這一切,上帝的禮物,我希望保存。我將多么悲傷倘若我很快失去它們。41真實疼痛直抵人心！現(xiàn)實性底層人間42人民

那些討薪的民工。那些從大平煤窯里伸出的

148雙殘損的手掌。

賣血染上愛滋的李愛葉。

黃土高坡放羊的光棍。

沾著口水數(shù)錢的長舌婦。

發(fā)廊妹，不合法的性工作者。

跟城管打游擊戰(zhàn)的小販。

需要桑那的

小老板。

那些騎自行車的上班族。

無所事事的溜達者。

那些酒吧里的浪蕩子。邊喝茶

邊逗鳥的老翁。

43讓人一頭霧水的學(xué)者。

那臭烘烘的酒鬼、賭徒、挑夫

推銷員、莊稼漢、教師、士兵

公子哥兒、乞丐、醫(yī)生、秘書（以及小蜜）

單位里頭的丑角或

配角。

從長安街到廣州大道

這個冬天我從未遇到過“人民”

只看見無數(shù)卑微地說話的身體

每天坐在公共汽車上

互相取暖。

就像骯臟的零錢

使用的人，皺著眉頭，把他們遞給了，社會。44多年來楊克的詩歌為考察一個詩人的靈魂史和更為本土化和個人化的“中國”現(xiàn)實和歷史場域提供了一個個縫隙或者入口。當你試圖擠進這個縫隙或者入口的時候迎面而來的寒冷和黑暗會讓你在寒噤和尷尬中體味到最為真實的圖景。楊克的詩歌以細節(jié)化和寓言化交織的現(xiàn)場感和極其強大的個人化的歷史想象能力以及求真意志為中國1980年代以來的詩歌提供了一個傳統(tǒng)。而這種傳統(tǒng)足以提請每一個詩人和試圖寫作的人時刻注意一個詩人的責(zé)任和語言的良知?！艨∶鳎ㄔ娙恕⒃娫u家45媽媽，我很孤單

陸修遠（浙江寧波5年級）

媽媽

月亮都升上來了

你怎么還要上班去呀

媽媽

我很孤單

我想讓家里所有的東西都會說話46鏈接47詩與諧朱光潛《詩論》對于詩歌的諧趣做了很好的闡述。所謂“諧”，就是“講笑話”，它是喜劇的雛形。從心理學(xué)觀點看，諧趣是一種最原始的普遍的美感活動。

沙土地兒，跑白馬，一跑跑到丈人家。大舅兒往里讓，小舅兒往里拉。隔著竹簾兒看見她!銀盤大臉，黑頭發(fā)，月白緞子棉襖，銀疙瘩48

東邊來了一位小學(xué)生，辮子拖到腳后跟，騎花馬，坐花轎，坐到丈人家。丈人丈母不在家。簾子背后看見她，金簪子，玉耳挖，雪白臉，定粉擦，49

雪白手，銀指甲，大紅棉襖繡蘭花，天青背心蝴蝶花，百褶裙子海棠花，大紅緞鞋四面花。我回家，告訴媽：賣田賣地來娶他。50“一二三四五六七，馬蘭花開二十一，二五六，二五七，二八二九三十一?！?1《秋夜

》“我家院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹”春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少.——孟浩然孟浩然,湖北襄陽人

,大詩人李白的摯友,他一生沒有做過官,大半輩子隱居農(nóng)村,過著淡泊恬靜的生

活,年輕時曾漫游江浙,徜徉山水之間,歷覽自然風(fēng)光...52海子：

遠方除了遙遠一無所有

遙遠的青稞地

除了青稞一無所有

更遠的地方更加孤獨

遠方啊除了遙遠一無所有《遠方》53拍手歌

(節(jié)選）何玥

(陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬實驗學(xué)校2年5班)

你拍一,我拍一,

一只小貓穿花衣。

你拍二,我拍二,

二只小豬肚子餓。

你拍三,我拍三,

三頭小牛去爬山。

你拍四,我拍四,

四只蛤蟆在哈氣。54鏈接55Lingnan嶺南56鑊耳高墻的嶺南榕樹的氣根像自梳女散開的發(fā)髻南風(fēng)天潮濕了珠江兩岸淅瀝淅瀝的雨走在路上，粵曲敲打芭蕉騎樓的店鋪，比紅火的木棉更高深提一籠畫眉的老翁，從趟櫳門走出悠長的下午有沒有兩件一盅來，到荔灣晚唱中喝艇仔粥去青云巷，木屐聲，拖，拖，聽起來都是風(fēng)57月光光，照地堂西關(guān)大屋生出小蠻腰，香云紗裹不住噴薄欲出的凝脂──連墻外妃子笑，羞紅了駐足的家園僑哥哥下南洋去了，臺風(fēng)步步高，搖晃鄰家的棕櫚樹落雨大，水浸街有沒有黃飛鴻弟子的無影腳，大膽的，像唱大戲的名伶一個撮步58沒有嶺南，六祖又如何逢懷即止葛洪又豈上羅浮煉丹流人貶官的嶺南，韓愈的嶺南，不辭長作嶺南人，傻瓜的皇帝兒不知喝功夫茶是一種獎賞百飲不厭的嶺南一條江改了姓氏柳宗元人稱柳柳州湯顯祖，痛飲生猛海鮮煲的頭啖湯59開埠十三行，洋人“夷館”被林則徐虎門銷煙見龍金田，洪秀全做太平天國千秋噩夢鄧世昌甲午驚濤，激蕩冼星海的黃河康有為和梁啟超翻了個，京城隔空變法葉劍英走出圍龍，破壁桂系軍閥葉挺率鐵軍北伐，黃花崗的血花不忍看小平百色起義李金發(fā)苦吟詩句的長巷短弄阮玲玉常游蕩三大百貨，旗袍乍露嶺南的春光在中山路后人常樂道：這是孫逸仙的嶺南

60珠江三角洲是一個大嗩吶深圳，珠海，是兩把高胡炸響旱天雷，山呼海應(yīng)一道彩虹順勢飛出跨越湛藍的太平洋東西南北中，這里的天空最國際這里每一個都敢吃螃蟹，因為這里是先天下的嶺南，這是納百川的嶺南，實干的嶺南誰又能把大亞灣的波濤捂住，把石灣公仔的耳朵捂住，把碉樓的中西合璧捂住，我的唱大戲的嶺南61詩與隱

弟兄七八個，圍著園柱坐，只要一分手，衣服就扯破獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流62《玉龍雪山》盧彥爾

廣州市荔灣區(qū)流花路小學(xué)4年級5班

沒有紅,沒有藍,沒有紫,只有潔白的玉龍雪山。

那白得發(fā)亮的山塔,不加任何新色。山腳下紅瓦搭成的老屋,在星星白雪中露出幾點紅。幾座白塔依偎在一起,如同連綿起伏的金字塔,是那么地雄偉。

63

老屋圍繞著白塔,白塔襯著老屋,玉龍雪山顯得是那樣地和諧,那樣地安寧。呈現(xiàn)冷抒情寧靜和神圣

潔白的雪山、紅瓦的老屋、還有白塔,小作者用色彩的勾勒,把玉龍雪山的雄偉、寧靜和神圣表現(xiàn)得淋漓盡致。詩歌中雖然沒有什么華麗的詞藻,卻給讀者深刻的印象。我想這是因為小作者情景交融,以自己的深情打動讀者吧64西川《在哈爾蓋仰望星空》有一種神秘?zé)o法駕馭你只能充當旁觀者的角色聽憑那神秘的力量從遙遠的地方發(fā)出信號射出光來，穿透你的心像今夜，在哈爾蓋在這個遠離城市的荒涼的地方，在這青藏高原上的一個蠶豆般大小的火車站旁我抬起頭來眺望星空65這時河漢無聲，鳥翼稀薄青草像群星瘋狂地生長馬群忘記了飛翔風(fēng)吹著空曠風(fēng)也吹著我風(fēng)吹著未來也吹著過去我成為某個人，某間點著油燈的陋室而這陋室冰涼的屋頂被群星的億萬只腳踩成祭壇我像一個領(lǐng)取圣餐的孩子放大了膽子，但屏住呼66斷想事情前后67

詩與游戲精神一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飛入花叢皆不見68《漢樂府˙江南》江南可采蓮

江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。69快樂的一家

(廣州市江南新村第一小學(xué)青鳳校區(qū)3年1班)李欣儒

指導(dǎo)老師:桑青蘭

“L”是一根拐杖,

爺爺拄著它,

陪我玩耍,

給我叮嚀。

1快樂的一家

“L”是一根拐杖,爺爺拄著它,陪我玩耍,給我叮嚀。

“O”是一個奶黃包,奶奶親手為我做,一口甜蜜,一口幸福。

“V”是一次次的勝利,爸爸為我加把勁兒。給我鼓勵,使我成長。

“E”是一把梳子,媽媽輕輕為我梳頭。給我美麗,使我自信。

LOVE是一個家,快樂的一個家。我家愛我,我愛我家。作者:李欣儒

(廣州市江南新村第一小學(xué)青鳳校區(qū)3年1班)指導(dǎo)老師:桑青蘭●評語想象豐富而有趣,愛是每一個人的付出,組成英文單詞“愛”(love)的每個字母就是“愛”的一個成員,“愛”是具體的,可見、可感。70“O”是一個奶黃包,

奶奶親手為我做,

一口甜蜜,

一口幸福。71

“V”是一次次的勝利,

爸爸為我加把勁兒。

給我鼓勵,

使我成長。

“E”是一把梳子,

媽媽輕輕為我梳頭。

給我美麗,

使我自信。

72LOVE是一個家,

快樂的一個家。

我家愛我,

我愛我家。

●評語拆字游戲

想象豐富而有趣,愛是每一個人的付出,組成英文單詞“愛”(love)的每個字母就是“愛”的一個成員,“愛”是具體的,可見、可感。73熱愛

楊克

打開鋼琴，一排潔白的牙齒閃亮

音樂開口說話

打開鋼琴

我看見十個小矮人騎一匹斑馬奔跑

縷縷濃云在大海的銀浪上翻滾

一條條黑皮鞭下羊羔咩咩地叫

雪地里一只只烏鶇眨動眼睛

74搖搖晃晃的企鵝，一分為二

胸和背涇渭分明

生命是一個整體

打開鋼琴

曹植來回踱著七步

黑夜與白晝，一寸一寸轉(zhuǎn)換

7576變異與常態(tài)好詩的尺度圈內(nèi)強調(diào)變異，圈外則喜好常態(tài)。讀者的尺度是人類的普遍情感，簡單的深刻。顧城寫嘉陵江：“戴孝的帆船，/緩緩走過，/展開了暗黃色的尸布。”詩人們贊許他妙手偶得的獨特，但千百年前乃至千百年后老百姓只吟誦韓愈“水作青羅帶”。盡管余光中自鳴得意《白玉苦瓜》，最后也只能屈服于大眾偏愛的《鄉(xiāng)愁》，戴望舒更是因一首閑作反而得名的“雨巷詩人”。舒婷《致橡樹》批評家和詩人盡可以不那么看好，卻“眾口鑠金”。

專業(yè)批評的闡釋是一翼，閱讀被直接打動又是一翼，好的詩要經(jīng)得起這把剪刀的剪裁，在兩刃交錯的開合中游刃有余。77真誠袒露自我王國維：真性情是好詩詞的先決條件78我喜歡朗誦鏈接（后面）79我喜歡

貝碧茵：荔灣區(qū)合興苑小學(xué)

我喜歡你那條藍色熱帶魚我喜歡你在課堂上小聲地咯咯笑我喜歡你笑著對我生氣因為到明天我會發(fā)現(xiàn)在課桌上多了一枚彩色的棒棒糖我喜歡你那兩個深深的小酒窩80我喜歡你送給我的那片四葉草因為那是我們友誼的象征我喜歡你那只可愛的玩具熊我喜歡你笑起來溫順的樣子我喜歡你經(jīng)常穿的那條裙子81我喜歡你對我開的那一個玩笑因為那天下午我的桌子上多了一條手工精湛的小項鏈我喜歡你的很多很多東西但你卻只喜歡我的一小部份不過我已經(jīng)很滿足了

82小手指

我的小手指喜歡呆在鼻子里尋找什么似的里面，或許有些礦藏，這世界贈給我卻沒有通知我小手指旋轉(zhuǎn)著像天使游泳我感覺快樂感覺著小手指的力量83一天，我和朋友一塊兒那個小伙子愛談?wù)摵蟋F(xiàn)代藝術(shù)和往常一樣，小手指舒服地呆在我的鼻子里朋友正聊得開心忽然停住，盯著我小手指嚇得一動不動，好像它侵犯了別人身體的某個部位84從此以后，我的小手指和我難過極了我們只好互相批評——“你為什么要進到我的鼻子里？”“我想感受你的內(nèi)部?！薄澳銥槭裁从形疫@樣一根手指？”“我生來有手便有你?！?5我們沒有打到答案我的小手指仍想進到我的鼻子里仍想親近這個身體，它也是其中的一部分在它的小指甲里有些臟物它們來自我的身體或這個世界但它們是否也是一個被擠壓的生命像我自己被擠壓一樣？86構(gòu)思別有新意87張執(zhí)浩《高原上的野花》我愿意為任何人生養(yǎng)如此眾多的小美女

我愿意將我的祖國搬遷到

這里，在這里，我愿意

作一個永不憤世疾俗的人

像那條來歷不明的小溪

我愿意終日淚橫流，以此表達

我真的愿意

做一個披頭散發(fā)的老父親

88遺子詩（傅浩）…………

你沒有先入的成見，就好像新出廠的機器；

我也好自新更始，把你當朋友從頭做起。

但