人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)教案

人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)教案人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)教案/人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)教案人教版九年級(jí)世界歷史下冊(cè)教案第一單元蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索第1課俄國十月革命教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了

解俄國十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過和歷史意義等基本史實(shí)把

握俄國十月革命發(fā)生的歷史條件與其歷史發(fā)展的進(jìn)程能力訓(xùn)練過程方法提取信息探究討論哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因?十月革命和二月革命有哪些區(qū)別？為什么要實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策？分層解疑知識(shí)遷移“兩個(gè)政權(quán)”分別指什么?為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面?十月革命的主要參加者是誰?十月革命最主要的特征是什么?其歷史意義如何？情感態(tài)度價(jià)值觀唯物史觀十月革命是人類歷史上第一次取得勝利的社會(huì)主義革命，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家由此誕生。它的勝利沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動(dòng)了國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民發(fā)急發(fā)斗爭(zhēng)，迎來了新時(shí)代的曙光人文素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神，認(rèn)識(shí)領(lǐng)袖人物在推動(dòng)歷史前進(jìn)中的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)俄國十月革命發(fā)生的歷史原因和重大歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)二月革命后出現(xiàn)的兩個(gè)政權(quán)并存局面教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新1.第一次世界大戰(zhàn)結(jié)局如何？（以德國為中心的同盟國戰(zhàn)敗，由英法美日中等組成的協(xié)約國集團(tuán)戰(zhàn)勝）2.俄國原先是協(xié)約國成員，為什么不是第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)課文）3.教師指出：戰(zhàn)爭(zhēng)給俄國帶來了巨大的災(zāi)難，戰(zhàn)爭(zhēng)引起了俄國十月革命。革命勝利后建立的蘇維埃俄國宣布退出大戰(zhàn)，所以說十月革命在一定程度上制止了戰(zhàn)爭(zhēng)。十月革命如何取得勝利？它怎樣推動(dòng)人類歷史的發(fā)展進(jìn)程？請(qǐng)大家打開課本，根據(jù)屏幕上的導(dǎo)讀提綱閱讀全文，作好讀書標(biāo)記。課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1.哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因?2.“兩個(gè)政權(quán)”分別指什么?為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面?3.十月革命和二月革命有哪些區(qū)別？4.為什么要實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策？5.十月革命最主要的特征是什么?其歷史意義如何？6.列寧和十月革命的關(guān)系如何?組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、新時(shí)代的曙光1、哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因?A、運(yùn)用課件展示“綱要信號(hào)”和教科書第4頁“動(dòng)腦筋”資料：一戰(zhàn)災(zāi)難→二月革命＜資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府（執(zhí)行反人民政策）＜繼續(xù)進(jìn)行世界大戰(zhàn)遭慘?。臼赂锩罋⒑推绞就姆磻?zhàn)民眾工人士兵代表蘇維埃（布爾什維克黨）＜革命群眾擁護(hù)列寧列寧確定武裝起義方針B、教師歸納：第一次世界大戰(zhàn)的影響；二月革命后，臨時(shí)政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策；列寧和布爾什維克黨采取正確的方針政策；俄國工人階級(jí)的力量比較集中等。這些都導(dǎo)致了十月革命的爆發(fā)。2、“兩個(gè)政權(quán)”分別指什么?（1917年3月，俄國爆發(fā)二月革命，推翻了沙皇專制統(tǒng)治，出現(xiàn)了兩個(gè)政權(quán)：革命中建立的工人士兵代表蘇維埃以與革命后建立的資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。其中，臨時(shí)政府是主要的、實(shí)際掌權(quán)的機(jī)關(guān)。）3、為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面?（工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國外，影響了黨對(duì)群眾的組織教育工作。）4、十月革命和二月革命有哪些區(qū)別？名稱時(shí)間性質(zhì)革命任務(wù)結(jié)果二月革命1917年3月資產(chǎn)階級(jí)民主革命推翻沙皇統(tǒng)治兩個(gè)政權(quán)并存十月革命1917年11月無產(chǎn)階級(jí)革命推翻臨時(shí)政府建立社會(huì)主義制度5、運(yùn)用動(dòng)態(tài)地圖演示彼得格勒武裝起義經(jīng)過，組織學(xué)生完成填圖練習(xí)：A、.起義總指揮部：斯莫爾尼宮B、起義信號(hào)：“阿芙樂爾”號(hào)巡洋艦的炮聲C、起義勝利：1917年11月7日攻占冬宮，隨即建立世界上第一個(gè)工人士兵蘇維埃政權(quán)——人民委員會(huì)6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴動(dòng)、武裝奪取政權(quán)）7、蘇維埃政府采取的措施與資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府有什么不同？（果斷退出世界大戰(zhàn)，堅(jiān)決維護(hù)民眾的政治經(jīng)濟(jì)利益）8、為什么要實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策？（十月革命勝利后，不甘失敗的內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合起來，企圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。為了在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中，有效地集中全國經(jīng)濟(jì)力量戰(zhàn)勝敵人，蘇維埃政權(quán)實(shí)行了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。）二、十月革命的歷史意義1、為什么說十月革命迎來了“新時(shí)代的曙光”？它是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命。世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家由此誕生。十月革命的勝利沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動(dòng)了國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)。2、毛澤東說“十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義。”你怎樣理解這句話?中國當(dāng)年新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、中共的成立等重大歷史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推動(dòng)。練習(xí)鞏固1、完成第5頁“練一練·選擇題”：俄國十月革命爆發(fā)于公歷（D）A.2月B.3月C.10月D.11月2、列寧和十月革命的關(guān)系如何?（十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是偉大的革命導(dǎo)師列寧。正是列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策，才取得了十月革命的勝利。十月革命迎來了新時(shí)代的曙光。從此，社會(huì)主義制度開始了同資本主義制度曲折、長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)。）3、完成《填圖冊(cè)》第2頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。4、建議學(xué)生.回憶小學(xué)時(shí)候?qū)W過的課文──《誠實(shí)的孩子》，或者借閱電影故事《列寧在十月》、《列寧在1918年》等相關(guān)作品，自覺學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神，認(rèn)識(shí)領(lǐng)袖人物在推動(dòng)歷史前進(jìn)中的重要作用。5、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《對(duì)社會(huì)主義道路的探索》。第2課對(duì)社會(huì)主義道路的探索教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了

解新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯大林模式把

握新經(jīng)濟(jì)政策的作用和斯大林模式的利弊能力訓(xùn)練過程方法提取信息探究討論列寧為什么決定實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策?怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)政策？蘇聯(lián)是怎樣成立的？蘇聯(lián)怎樣從落后的農(nóng)業(yè)國迅速變成先進(jìn)的工業(yè)國？分層解疑知識(shí)遷移怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”？“斯大林模式”高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制是如何形成的?如何評(píng)價(jià)這種體制的利與弊？情感態(tài)度價(jià)值觀唯物史觀列寧提出和推行的新經(jīng)濟(jì)政策使蘇俄恢復(fù)了被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的國民經(jīng)濟(jì)，指明了建設(shè)社會(huì)主義的方向?！八勾罅帜Ｊ健备叨燃械恼谓?jīng)濟(jì)體制既保證了蘇聯(lián)國防、工業(yè)的強(qiáng)大，也為蘇聯(lián)社會(huì)以后的發(fā)展埋下了許多隱患人文素養(yǎng)蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索具有開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復(fù)雜性，它不僅對(duì)蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且影響了其他國家的社會(huì)主義建設(shè)。應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地總結(jié)其成就與失誤教學(xué)重點(diǎn)新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化教學(xué)難點(diǎn)如何正確評(píng)價(jià)斯大林模式教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新1、十月革命勝利后，蘇俄三年國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)上采用了什么政策?蘇維埃政權(quán)實(shí)行了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策2、這一政策的實(shí)施結(jié)果如何?在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中，有效地集中全國人力物力，最終戰(zhàn)勝了敵人。但是，也引起了人民群眾尤其是農(nóng)民群眾的不滿，破壞了生產(chǎn)力的發(fā)展，造成生產(chǎn)下降，社會(huì)不穩(wěn)定。3、放映《列寧同農(nóng)民交談》圖片，指出：它描繪十月革命勝利后，列寧在一間簡(jiǎn)樸的辦公室里接見從外省步行來訪的農(nóng)民的情景，反映出革命領(lǐng)袖和普通農(nóng)民之間的感情交流和融洽的關(guān)系。列寧是為了謀求勞苦大眾的解放而領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)的。革命勝利前主要通過政治上、軍事上的探索。如今革命勝利了，怎樣進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)才能滿足民眾的需求？于是，列寧對(duì)社會(huì)主義道路開始了新的探索。請(qǐng)大家打開課本，根據(jù)屏幕上的導(dǎo)讀提綱閱讀全文，作好讀書標(biāo)記。課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1、列寧為什么決定實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策?怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)政策？2、蘇聯(lián)是怎樣成立的？怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”？3、“斯大林模式”高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制是如何形成的?如何評(píng)價(jià)這種體制的利與弊？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索1、列寧曾說：“我們計(jì)劃……用無產(chǎn)階級(jí)國家直接下命令的辦法在一個(gè)小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配。現(xiàn)實(shí)生活說明我們錯(cuò)了?！闭?qǐng)你據(jù)此回答下列問題：A、“用無產(chǎn)階級(jí)國家直接下命令的辦法”指的是什么政策？戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B、.列寧說這話時(shí)，蘇俄發(fā)生了怎樣的變化？國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策集中全國人力物力戰(zhàn)勝敵人的的歷史使命已經(jīng)完成。進(jìn)入和平建設(shè)時(shí)期后，戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策對(duì)人民群眾尤其是農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活的諸多限制，日益引起不滿。必須盡快改變這種狀況，盡量調(diào)動(dòng)人民群眾的生產(chǎn)積極性，恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)。C、.針對(duì)這種形勢(shì)，列寧做出了怎樣的探索？1921年開始實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。1927年，國家經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到了世界大戰(zhàn)前的水平。2、運(yùn)用課件組織學(xué)生完成填圖練習(xí)：蘇聯(lián)是哪一年成立的？那時(shí)的4個(gè)加盟共和國在地圖上什么位置？后來共有幾個(gè)加盟共和國？1922年；俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、外高加索聯(lián)邦；15。3、怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”？1917年二月革命以前，沙皇統(tǒng)治下的俄國簡(jiǎn)稱“沙俄”。1917年十月革命勝利到1922年底蘇聯(lián)成立前的蘇維埃俄國簡(jiǎn)稱“蘇俄”?！疤K聯(lián)”全稱“蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟”，到1991年解體，如今已經(jīng)成為歷史名詞。二、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)1、蘇聯(lián)怎樣從落后的農(nóng)業(yè)國迅速變成先進(jìn)的工業(yè)國？1928~1937年，蘇聯(lián)人民在斯大林領(lǐng)導(dǎo)下，放棄新經(jīng)濟(jì)政策，轉(zhuǎn)而進(jìn)行第一、第二個(gè)五年計(jì)劃建設(shè)，集中力量重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，迅速實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義工業(yè)化。2、蘇聯(lián)的工業(yè)化與英國的工業(yè)化相比，有哪些顯著的不同點(diǎn)？項(xiàng)目時(shí)間開始時(shí)的重點(diǎn)部門社會(huì)制度經(jīng)濟(jì)體制資金來源英國18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期輕工業(yè)(棉紡織)資本主義自由競(jìng)爭(zhēng)殖民掠奪、舉借外債蘇聯(lián)1928年到1937年重工業(yè)社會(huì)主義高度集中的計(jì)劃建設(shè)運(yùn)用行政手段高積累多投資教師指出：蘇聯(lián)的工業(yè)化速度很快，具有后來居上的顯著特征。其工業(yè)總產(chǎn)值迅速躍居歐洲第一位、世界第二位。但是國民生產(chǎn)總值平均計(jì)算到個(gè)人，仍然落后于歐美主要資本主義國家，人民生活水平提高的速度相對(duì)遲緩，民眾的不滿情緒就很容易被敵對(duì)勢(shì)力所利用。3、毛澤東在《論十大關(guān)系》中說：“蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖得很苦。他們采取所謂義務(wù)交售制等項(xiàng)辦法，把農(nóng)民生產(chǎn)的東西拿走太多，給的代價(jià)又極低。他們這樣來積累資金，使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到極大的損害。你要母雞多生蛋，又不給它米吃，又要馬兒跑得好，又要馬兒不吃草。世界上哪有這樣的道理。”你怎樣理解這句話?A、“蘇聯(lián)的辦法”指什么？（農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)中的強(qiáng)迫性措施）B、這些辦法在客觀上產(chǎn)生了哪些弊端？（國家從農(nóng)民手中拿走的東西太多，使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到極大的損害，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長(zhǎng)期停滯不前，導(dǎo)致整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。）4、鄧小平說：“社會(huì)主義究竟是個(gè)什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好，搞了個(gè)新經(jīng)濟(jì)政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了?！蹦阍鯓永斫膺@句話?A、“列寧的思路”好在哪里？（以新經(jīng)濟(jì)政策取代戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是俄國國情決定的。它是列寧將馬克思主義與俄國實(shí)際相結(jié)合的典范。列寧的這一創(chuàng)新精神直到今天仍煥發(fā)著強(qiáng)大的生命力。）B、“后來蘇聯(lián)的模式”也被稱為什么？（斯大林模式）C、這個(gè)模式形成的標(biāo)志是什么？1936年蘇聯(lián)通過新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會(huì)主義國家”，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的形成。D、這個(gè)模式形成的背景如何？當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)外有帝國主義的包圍，領(lǐng)導(dǎo)國家的權(quán)力需要集中起來，才能有效對(duì)付外部的挑戰(zhàn)。同時(shí)由于當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后，在人們的思想觀念中，比較容易產(chǎn)生個(gè)人崇拜，導(dǎo)致個(gè)人專斷。E、斯大林模式的弊端給了我們什么教訓(xùn)？①在發(fā)展重工業(yè)的同時(shí)，也要兼顧農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展；②發(fā)展經(jīng)濟(jì)要尊重市場(chǎng)規(guī)律，既抓產(chǎn)值和產(chǎn)量，也抓產(chǎn)品品種創(chuàng)新和產(chǎn)品質(zhì)量提高；③要提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性，必須切實(shí)維護(hù)廣大農(nóng)民的利益，不能從農(nóng)民手中拿走太多東西；④大力保護(hù)環(huán)境和資源，提倡可持續(xù)發(fā)展，注重經(jīng)濟(jì)效益等；⑤在政治上要防止個(gè)人專斷，切實(shí)加強(qiáng)民主與法制。練習(xí)鞏固1、完成第10頁“練一練·選擇題”：最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國不包括（D）A、俄羅斯聯(lián)邦B、外高加索聯(lián)邦C、烏克蘭D、愛沙尼亞2、列出與1、2兩課內(nèi)容有關(guān)的大事年表：時(shí)間重大事件1917.3二月革命1917.11十月革命1918~1920三年國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期1921開始實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策1922年底蘇聯(lián)成立1928開始執(zhí)行第一個(gè)五年計(jì)劃1936蘇聯(lián)通過新憲法3、完成《填圖冊(cè)》第3頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。4、建議學(xué)生結(jié)合政治科內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)本課的心得體會(huì)：看問題應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是；生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力的發(fā)展；勞動(dòng)者是生產(chǎn)力的主要組成部分，社會(huì)主義國家政權(quán)必須切實(shí)維護(hù)民眾的利益等等。5、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第3課《凡爾賽——華盛頓體系》。第二單元凡爾賽——華盛頓體系下的世界第3課凡爾賽——華盛頓體系教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了

解《凡爾賽和約》、《九國公約》的基本內(nèi)容，把

握第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束初期國際關(guān)系的變化能力訓(xùn)練過程方法提取信息探究討論為什么說巴黎和會(huì)是一次大國分贓的會(huì)議？《凡爾賽和約》有哪些主要規(guī)定？根據(jù)和約建立了什么樣的國際組織？為什么說華盛頓會(huì)議使中國“回復(fù)到幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面”?怎樣理解和評(píng)價(jià)“凡爾賽——華盛頓體系”？分層解疑知識(shí)遷移“凡爾賽體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？第一次世界大戰(zhàn)前后的歐洲政治格局發(fā)生了怎樣的變化？第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會(huì)，為什么還要召開華盛頓會(huì)議呢?“華盛頓體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？情感態(tài)度價(jià)值觀唯物史觀巴黎和會(huì)是第一次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)重新分割世界的分贓會(huì)議，《凡爾賽和約》是在犧牲戰(zhàn)敗國和弱小民族利益的基礎(chǔ)上簽訂的掠奪性條約；美國通過華盛頓會(huì)議擴(kuò)大了自己在東亞、太平洋地區(qū)的勢(shì)力；“凡爾賽—華盛頓體系”是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國帝國主義在全球范圍內(nèi)對(duì)戰(zhàn)后列強(qiáng)關(guān)系的調(diào)整和對(duì)世界秩序的重新安排，它構(gòu)成了帝國主義國際關(guān)系的新格局人文素養(yǎng)從經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力兩個(gè)方面分析帝國主義外交政策，使學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)后資本主義世界國際關(guān)系的基本格局──“凡爾賽—華盛頓體系”有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)，揭示美國在《九國公約》中宣稱的“尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土的完整”旗號(hào)下向中國擴(kuò)張的企圖教學(xué)重點(diǎn)《凡爾賽和約》和華盛頓會(huì)議簽訂的主要條約教學(xué)難點(diǎn)凡爾賽—華盛頓體系的實(shí)質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新1、第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)如何？結(jié)果怎樣？它是一場(chǎng)帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果是以德國為中心的同盟國集團(tuán)戰(zhàn)敗。2、第一次世界大戰(zhàn)使主要資本主義國家的實(shí)力發(fā)生了怎樣的變化？德國、奧匈等成為戰(zhàn)敗國，英法雖為歐洲強(qiáng)國但實(shí)力已大不如前，美日兩國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力則得到大幅度增長(zhǎng)。3、帝國主義列強(qiáng)‘安排’戰(zhàn)后世界的基本依據(jù)是什么？經(jīng)過世界大戰(zhàn)而變化了的各國實(shí)力4、帝國主義列強(qiáng)是如何‘安排’戰(zhàn)后世界的？召開巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，完成了對(duì)戰(zhàn)后世界的“安排”，確立了戰(zhàn)后資本主義世界的“新秩序”。課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1、為什么說巴黎和會(huì)是一次大國分贓的會(huì)議？2、《凡爾賽和約》有哪些主要規(guī)定？根據(jù)和約建立了什么樣的國際組織？3、“凡爾賽體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？4、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會(huì)，為什么還要召開華盛頓會(huì)議呢?5、為什么說華盛頓會(huì)議使中國“回復(fù)到幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面”?6、“華盛頓體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？7、怎樣理解和評(píng)價(jià)“凡爾賽——華盛頓體系”？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、戰(zhàn)后的“新秩序”1、為什么說巴黎和會(huì)是一次大國分贓的會(huì)議？運(yùn)用課件展示相關(guān)圖片資料，再現(xiàn)情景，組織學(xué)生閱讀、思考、感悟歷史。）A、巴黎和會(huì)是怎樣召開的？1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)在法國巴黎召開了締結(jié)和約的會(huì)議，重新安排戰(zhàn)后世界“新秩序”。B、原先參加大戰(zhàn)的國家在會(huì)議上的地位有什么區(qū)別？蘇維埃俄國被剝奪了參加和會(huì)的權(quán)利，德國與其盟國則成為受審者等候發(fā)落，就是參加會(huì)議的27個(gè)戰(zhàn)勝國的地位也相差甚遠(yuǎn)。英、法、美三國始終是會(huì)議的主宰，而像中國這樣的國家只能作為大會(huì)的陪襯。C、在“福煦車廂”里發(fā)生過的“換位事件”說明了什么問題？德國不甘心于《凡爾賽和約》的制裁，在第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)法國實(shí)施了報(bào)復(fù)。這說明巴黎和會(huì)處理戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的關(guān)系時(shí)，留下了嚴(yán)重的“后遺癥”。D、美國一位當(dāng)代歷史學(xué)家說道:“Asthevictoriouspowersdividedupthecolonialterritoriesofthedefeatedpowers,theydevelopedanewrationale.[戰(zhàn)勝國在瓜分戰(zhàn)敗國殖民地的同時(shí)，創(chuàng)造出殖民統(tǒng)治的新理論。]這句話反映出《凡爾賽和約》是怎樣處置德國海外殖民地的？它規(guī)定戰(zhàn)前德國的海外殖民地由英、法、日等國瓜分。E、巴黎和會(huì)所簽訂的《凡爾賽和約》為什么會(huì)引發(fā)中國的五四愛國運(yùn)動(dòng)？中國以戰(zhàn)勝國身份參加了巴黎和會(huì)，要求取消帝國主義在中國的一切特權(quán)、歸還在大戰(zhàn)期間被日本奪去的德國在山東的一切權(quán)益。英、法、美等列強(qiáng)不但拒絕了中國代表的合理要求，而且公然在《凡爾賽和約》中規(guī)定，德國在中國山東的全部特權(quán)由日本繼承，激發(fā)了中國人民的極大憤慨，引發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)。2、怎樣區(qū)別《凡爾賽和約》與“凡爾賽體系”？（運(yùn)用課件演示大戰(zhàn)前后歐洲政治格局的變化，配合教師講解）A、《凡爾賽和約》是巴黎和會(huì)上戰(zhàn)勝國集團(tuán)同德國簽訂的條約；B、“凡爾賽體系”是1919～1920年，協(xié)約國同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，由這些和約構(gòu)成的對(duì)戰(zhàn)敗國領(lǐng)土與其殖民地再分割的體系，被稱作凡爾賽體系。首先，凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序，德、奧、匈、保、土五國的疆界因割讓而縮小，原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨(dú)立國家；其次，凡爾賽體系確立了帝國主義在西亞統(tǒng)治的新秩序，奧斯曼帝國已經(jīng)解體，它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū)，在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地；最后，凡爾賽體系還確立了帝國主義在非洲統(tǒng)治的新秩序，英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。3、根據(jù)17頁“動(dòng)腦筋”：他們?yōu)槭裁催@么說？A、女——法國元帥福煦在聽到《凡爾賽和約》簽訂的消息后說：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)！”B、.男——列寧說：“靠《凡爾賽和約》來維持的整個(gè)國際關(guān)系、國際秩序是建立在火山口上的?！盋、提示——因?yàn)橐揽俊斗矤栙惡图s》所建立的一戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序是極不穩(wěn)固的，它是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國妥協(xié)分贓的產(chǎn)物，它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。4、根據(jù)《凡爾賽和約》建立了什么樣的國際組織？（被英、法控制的“國際聯(lián)盟”）二、對(duì)亞太地區(qū)的“安排”1、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會(huì)，為什么還要召開華盛頓會(huì)議呢?巴黎和會(huì)只是暫時(shí)調(diào)整了帝國主義列強(qiáng)在西方的關(guān)系，而他們?cè)谔窖?、東亞地區(qū)的矛盾仍然十分尖銳，日美之間的矛盾尤為激烈。所以在美國倡議下召開了這次會(huì)議。2、毛澤東為什么說華盛頓會(huì)議使中國“回復(fù)到幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面”?華盛頓會(huì)議簽訂的《九國公約》，表面上聲稱尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立和領(lǐng)土的完整，實(shí)際上是肯定了中國半殖民地的地位。因?yàn)樗Q要中國“門戶開放”、讓列強(qiáng)在中國的“機(jī)會(huì)均等”。這就打破了日本在第一次世界大戰(zhàn)中獨(dú)霸中國的局面，便利了美國在中國擴(kuò)大侵略勢(shì)力，也便利了其它幾個(gè)列強(qiáng)對(duì)中國的侵略。中國是華盛頓會(huì)議“安排”的最大受害國。3、“華盛頓體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？華盛頓會(huì)議簽訂的幾個(gè)主要條約構(gòu)成了華盛頓體系，它確立了戰(zhàn)后帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)，華盛頓體系的建立，標(biāo)志著戰(zhàn)勝國帝國主義在全球范圍內(nèi)基本完成了對(duì)戰(zhàn)后列強(qiáng)關(guān)系的調(diào)整和對(duì)世界秩序的重新安排，由凡爾賽體系和華盛頓體系構(gòu)成的帝國主義國際關(guān)系的新格局，史稱“凡爾賽—華盛頓體系”。4、怎樣理解和評(píng)價(jià)“凡爾賽——華盛頓體系”？凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序，但這個(gè)秩序是極不鞏固的。因?yàn)樗粌H沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。首先，凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國，反而激起了德國對(duì)戰(zhàn)勝國的巨大仇恨。盡管德國存在著領(lǐng)土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素，但從潛力上講，德國仍然是一個(gè)強(qiáng)大的國家。其次，華盛頓體系也未能有效地抑制日本，日本繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中國的侵略，并準(zhǔn)備有朝一日與美國再?zèng)Q高低。練習(xí)鞏固1、完成第18頁“練一練·選擇題”：以下條約中，在華盛頓會(huì)議上簽訂的是（C）A、協(xié)約國同保加利亞簽訂的和約B、《凡爾賽和約》C、《九國公約》D、.協(xié)約國同奧地利簽訂的和約2、列表對(duì)比巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議在時(shí)間、地點(diǎn)、操縱國、涉與的地域方面有哪些不同？項(xiàng)目時(shí)間地點(diǎn)操縱國涉與的地域巴黎和會(huì)1919年法國巴黎英、法、美歐洲、西亞、非洲華盛頓會(huì)議1921~1922年美國華盛頓美、英、日東亞、太平洋地區(qū)3、完成《填圖冊(cè)》第4——5頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。4、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第4課《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》。第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了

解1924～1929年資本主義世界的政治相對(duì)穩(wěn)定，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”，經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)與影響把

握羅斯福新政的目的、措施、效果等史實(shí)。能力訓(xùn)練過程方法觀察思考探究綜合1924～1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)快的表現(xiàn)如何？這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？它造成了怎樣的災(zāi)難？資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民?這暴露了資本家什么本性?討論分析評(píng)價(jià)人物羅斯福怎樣當(dāng)選為美國總統(tǒng)？他實(shí)行新政的目的是什么？新政的中心措施是什么？為什么這樣做？除此之外，還在哪些方面進(jìn)行改革?目的是什么?“新政”的效果如何？對(duì)你有什么啟示？情感態(tài)度價(jià)值觀唯物史觀一戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期，資本家為了追求利潤(rùn)，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)。勞動(dòng)人民因?yàn)槭I(yè)而生活惡化，資本家卻為了保持商品價(jià)格，寧可銷毀商品，不愿救濟(jì)貧民。這充分反映了資本家的殘忍、資本主義制度的腐朽。人文素養(yǎng)羅斯福新政的實(shí)施，避免了美國經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生產(chǎn)力，改善了勞動(dòng)人民的生活，使美國的經(jīng)濟(jì)得到盡快的復(fù)蘇。羅斯福本人身殘志堅(jiān)、不屈不撓的精神是值得尊敬的。教學(xué)重點(diǎn)1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中涉與到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識(shí)和《國家工業(yè)復(fù)興法》中的一些內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開了哪些會(huì)議?有何影響?（分層復(fù)習(xí)）1.會(huì)議：A、在法國召開的：巴黎和會(huì)B、在美國召開的：華盛頓會(huì)議2、影響：A、巴黎和會(huì)：1919-1920年，協(xié)約國在巴黎和會(huì)上同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，構(gòu)成了對(duì)戰(zhàn)敗國領(lǐng)土與其殖民地再分割的體系，就是凡爾賽體系。它確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序，英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。B、華盛頓會(huì)議：1921-1922年華盛頓會(huì)議簽訂的幾個(gè)主要條約構(gòu)成了華盛頓體系，它確立了戰(zhàn)后帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。其中的《九國公約》使中國成為最大的受害國。課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1、1924～1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)快的表現(xiàn)如何？這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？2、1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？它造成了怎樣的災(zāi)難？3、資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民?這暴露了資本家什么本性?4、羅斯福怎樣當(dāng)選為美國總統(tǒng)？他實(shí)行新政的目的是什么？5、“羅斯福新政”的中心措施是什么？為什么這樣做？除此之外，還在哪些方面進(jìn)行改革?目的是什么?6、“羅斯福新政”的效果如何？對(duì)你有什么啟示？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、“繁榮”與其崩潰1、1924～1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)快的表現(xiàn)如何？在資本主義制度下，生產(chǎn)處于無政府狀態(tài)，壟斷資本家盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，國民生產(chǎn)總值創(chuàng)歷史新高，許多工業(yè)部門出現(xiàn)高漲局面，工廠的電氣化程度大大增強(qiáng)，一批新的電器開始進(jìn)入家庭。2、后來這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？一方面由于生產(chǎn)資料的資本家私人占有制與社會(huì)化大生產(chǎn)之間的矛盾愈演愈烈；另一方面由于生產(chǎn)的相對(duì)過剩造成了生產(chǎn)與銷售的矛盾日益激化。于是，在“繁榮”的背后孕育了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。3、1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？它造成了怎樣的災(zāi)難？（展示插圖，輔助學(xué)生觀察思考、探究綜合）A、標(biāo)志：美國股票價(jià)格連續(xù)暴跌，影響了金融、農(nóng)、工、商業(yè)等各個(gè)部門，進(jìn)而席卷整個(gè)資本主義世界。B、.特點(diǎn)：涉與范圍特別廣；持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)；破壞性特別大。C、災(zāi)難：一是工人失業(yè)，造成生產(chǎn)力的破壞，勞動(dòng)人民生活惡化，社會(huì)矛盾加深。二是資本家銷毀商品，生產(chǎn)受到破壞。4、資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民?這暴露了資本家什么本性？A、銷毀商品的原因：壟斷資本家要保持商品價(jià)格，維持利潤(rùn)。B、暴露的本性：資本家殘忍、資本主義制度腐朽。二、羅斯福新政（演示相關(guān)圖片等資料，輔助學(xué)生討論分析、評(píng)價(jià)人物）1、1933年3月4日，羅斯?？偨y(tǒng)在就職演說中說：“……嘆交換手段難逃貿(mào)易長(zhǎng)流冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場(chǎng)主的產(chǎn)品找不到市場(chǎng)；千萬個(gè)家庭的多年積蓄毀于一旦?！彼补膭?lì)美國人民：“Theonlythingwehavetofearisfearitself——真正讓我們感到恐懼的，只是‘恐懼’本身?！备鶕?jù)這些話，你覺得羅斯福怎樣當(dāng)選為美國總統(tǒng)？A、形勢(shì)需要：嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，資產(chǎn)階級(jí)必須尋找出路。B、個(gè)人魅力：知識(shí)淵博、口才出眾，克服危機(jī)的決心大、辦法多，身殘志堅(jiān)、不屈不撓、眾望所歸。2、羅斯福實(shí)行新政的目的是什么？（在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，以消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。）3、“羅斯福新政”的中心措施是什么？為什么這樣做？A、中心措施：根據(jù)《國家工業(yè)復(fù)興法》，調(diào)整工業(yè)。B、實(shí)際目的：防止出現(xiàn)盲目競(jìng)爭(zhēng)引起的生產(chǎn)過剩，加強(qiáng)政府對(duì)資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)。4、除了調(diào)整工業(yè)之外，羅斯福還在哪些方面進(jìn)行改革?目的是什么?A、進(jìn)行改革的其它方面：銀行業(yè)、農(nóng)業(yè)、公共工程等B、目的：通過解決失業(yè)救濟(jì)問題，緩和勞資關(guān)系和社會(huì)矛盾，從而消除危機(jī)。5、“羅斯福新政”的效果如何？對(duì)你有什么啟示？A、效果：美國的經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過來，人民的生活得到改善；資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。羅斯福新政為后來美國參加反法西斯的第二次世界大戰(zhàn)奠定了政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但它不可能根除資本主義社會(huì)爆發(fā)周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的痼疾。B、啟示：羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家制定政策法規(guī)的依據(jù)，說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。練習(xí)鞏固1、完成第23頁“練一練·選擇題”：新政的中心措施是（D）A、興建公共工程B、整頓銀行C、調(diào)整農(nóng)業(yè)政策D、國家對(duì)工業(yè)的調(diào)整2、1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因是什么？（一方面由于生產(chǎn)資料的資本家私人占有制與社會(huì)化大生產(chǎn)之間的矛盾愈演愈烈；另一方面由于生產(chǎn)的相對(duì)過剩造成了生產(chǎn)與銷售的矛盾日益激化。）3、完成《填圖冊(cè)》第6——7頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。4、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第5課《法西斯勢(shì)力的猖獗》。第5課法西斯勢(shì)力的猖獗教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了

解德國納粹黨迫害猶太人的簡(jiǎn)況和19世紀(jì)30年代“柏林—羅馬—東京軸心”的形成把

握德、意、日法西斯專政建立，歐、亞兩個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的背景、經(jīng)過與它們的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策能力訓(xùn)練過程方法觀察思考探究綜合“納粹”是什么意思？為什么說它是“法西斯”勢(shì)力？希特勒怎樣在德國建立起法西斯政權(quán)？這個(gè)政權(quán)造成了怎樣的災(zāi)難？意大利和日本怎樣出現(xiàn)法西斯政權(quán)?也造成了哪些災(zāi)難？執(zhí)果索因總結(jié)歸納德、意、日三個(gè)法西斯政權(quán)的建立時(shí)間、重要人物、標(biāo)志性事件有何不同？它們?cè)诮⒈尘昂蜌v史影響方面具有哪些共同之處？情感態(tài)度價(jià)值觀唯物史觀德、意、日法西斯政權(quán)的建立，是世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致資本主義社會(huì)的政治危機(jī)，國內(nèi)階級(jí)矛盾激化的產(chǎn)物；德、意、日法西斯化的共同特點(diǎn)是：它們都代表壟斷資本集團(tuán)的利益，對(duì)內(nèi)實(shí)行法西斯獨(dú)裁恐怖專政，對(duì)外極力推行侵略擴(kuò)張政策。法西斯政權(quán)是最反動(dòng)，最富侵略野心的政權(quán)。人文素養(yǎng)必須批駁德國法西斯對(duì)猶太民族的誣蔑：1.當(dāng)代世界有決定影響的思想巨人馬克思、愛因斯坦等都是猶太裔人。2.猶太人追求知識(shí)，以不同尋常的方式運(yùn)用知識(shí)謀生。3.猶太經(jīng)濟(jì)學(xué)家人才輩出，歷屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的得主中，有1/3屬于猶太人和有猶太血統(tǒng)的人。教學(xué)重點(diǎn)德、日法西斯專政的建立，歐、亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系課件網(wǎng)址圖片下載教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的年代、標(biāo)志、特點(diǎn)、影響各是什么?A、年代：1929—1933年B、標(biāo)志：美國股票價(jià)格連續(xù)暴跌，波與金融、農(nóng)、工、商業(yè)等各個(gè)部門，進(jìn)而席卷整個(gè)資本主義世界C、特點(diǎn)：涉與范圍特別廣；持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)；破壞性特別大D、影響：經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致政治危機(jī)由于工人失業(yè)，勞動(dòng)人民生活惡化，資本家卻銷毀商品，社會(huì)矛盾加深教師指出：由于各帝國主義國家的歷史特點(diǎn)不同，政治經(jīng)濟(jì)條件不同，因此在世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下，尋找擺脫危機(jī)的出路也不同。美國總統(tǒng)羅斯福為維護(hù)壟斷資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，通過實(shí)行“新政”擺脫了危機(jī)；德、意、日則先后走上了法西斯專政的道路。課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1、“納粹”是什么意思？為什么說它是“法西斯”勢(shì)力？2、希特勒怎樣在德國建立起法西斯政權(quán)？這個(gè)政權(quán)造成了怎樣的災(zāi)難？3、意大利和日本怎樣出現(xiàn)法西斯政權(quán)?也造成了哪些災(zāi)難？4、德、意、日三個(gè)法西斯政權(quán)的建立時(shí)間、重要人物、標(biāo)志性事件有何不同？它們?cè)诮⒈尘昂蜌v史影響方面具有哪些共同之處？5、軸心國集團(tuán)形成的原因是什么？產(chǎn)生哪些影響？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、納粹政權(quán)的建立（課件演示相關(guān)圖片，輔導(dǎo)學(xué)生觀察思考）1、“納粹”是什么意思？納粹黨命名的目的何在?“納粹”是德文“民族的”和“社會(huì)主義”的簡(jiǎn)稱。這個(gè)黨用“納粹”來命名，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)德國主要民族日爾曼人對(duì)一戰(zhàn)戰(zhàn)敗而遭受宰割的屈辱普遍不滿；廣大人民群眾正遭受經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的禍害，所以普遍對(duì)現(xiàn)狀不滿而向往社會(huì)主義。“納粹”黨借此命名的目的：①騙取中下層人民的信任。②獲得統(tǒng)治階級(jí)和壟斷資本家大力支持。③加緊勾結(jié)軍隊(duì)。④煽動(dòng)民族復(fù)仇主義和種族狂熱等。結(jié)果使相當(dāng)一部分人落入了希特勒的圈套，納粹黨一躍成為國會(huì)中的大黨。2、為什么說納粹黨是“法西斯”勢(shì)力？（根據(jù)課本圖文歸納總結(jié)）A、“法西斯”的含義：它原先是拉丁語“一束棍棒”的讀音，象征著國家的最高權(quán)力?，F(xiàn)代法西斯專政，指的是壟斷資產(chǎn)階級(jí)對(duì)內(nèi)實(shí)行極端專制的恐怖統(tǒng)治。B、.德國納粹黨的恐怖統(tǒng)治：①希特勒上臺(tái)后，逐漸將總統(tǒng)、總理兩個(gè)職務(wù)合并為一，集黨權(quán)、政權(quán)、軍權(quán)于一身，稱國家元首。②利用“國會(huì)縱火案”打擊德國共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士。③解散一切工會(huì)組織和納粹黨以外的所有政黨。④焚毀進(jìn)步書籍，加強(qiáng)思想控制。⑤掀起反猶狂潮。二、反猶狂潮（在演示相關(guān)圖片的基礎(chǔ)上，教師解釋事件原因，學(xué)生“動(dòng)腦筋”）1、德國為什么會(huì)掀起反猶狂潮？A、歷史原因：歐洲有久遠(yuǎn)的反猶傳統(tǒng)，反猶一直是羅馬教廷的宗教職責(zé)。世俗的傳統(tǒng)勢(shì)力也往往把對(duì)猶太人的宗教迫害與經(jīng)濟(jì)掠奪結(jié)合起來。B、個(gè)人原因：希特勒從小就從心理、思想上極其厭惡猶太人，他在《我的奮斗》一書中，就叫囂猶太人是全人類的敵人，是人類文明的破壞者，是德國這個(gè)偉大國家的“敗類”。C、國際原因：西方大國實(shí)行綏靖政策，對(duì)納粹的退讓、姑息，使納粹對(duì)猶太人的迫害不斷升級(jí)。2、[組織“動(dòng)腦筋”活動(dòng)]想出確鑿有力的證據(jù)，批駁德國法西斯對(duì)猶太民族的誣蔑。A、.當(dāng)代世界有決定影響的思想巨人馬克思、愛因斯坦等都是猶太裔人。B、猶太人追求知識(shí)，以不同尋常的方式運(yùn)用知識(shí)謀生。據(jù)對(duì)美國猶太人的統(tǒng)計(jì)，有將近90%的猶太男子和65%的女子受過大學(xué)教育，猶太男子中有30%以上獲得專業(yè)職稱和博士學(xué)位。C、猶太經(jīng)濟(jì)學(xué)家人才輩出，歷屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的得主中，有1/3屬于猶太人和有猶太血統(tǒng)的人。三、意大利日本法西斯的暴行1、意大利和日本怎樣出現(xiàn)法西斯政權(quán)?也造成了哪些災(zāi)難？A、意大利：1922年，意大利法西斯黨徒進(jìn)軍羅馬，墨索里尼實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，醉心于對(duì)外擴(kuò)張。B、日本：1936年，日本軍部控制政府，軍部法西斯專政建立起來。它對(duì)國內(nèi)進(jìn)步組織殘酷鎮(zhèn)壓，并積極慫恿向外侵略擴(kuò)張，成為亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。日本先后策劃制造了“九一八事變”和“盧溝橋事變”等，使中國深受其害。2、軸心國集團(tuán)形成的原因是什么？產(chǎn)生哪些影響？A、形成的主要原因：德、意、日三國法西斯政權(quán)聯(lián)合起來的目的，都是要實(shí)現(xiàn)其各自的侵略野心，并把矛頭指向當(dāng)時(shí)的社會(huì)主義國家蘇聯(lián)，抵制國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，稱霸世界。B、產(chǎn)生的影響：軸心國集團(tuán)的形成對(duì)世界和平構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。練習(xí)鞏固1、完成第28頁“練一練·選擇題”：20世紀(jì)二三十年代，面對(duì)國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，沒有走上法西斯道路的國家是（B）A、日本B、美國C、德國D、意大利2、德、意、日三個(gè)法西斯政權(quán)的建立時(shí)間、重要人物、標(biāo)志性事件有何不同？國家建立時(shí)間建立者標(biāo)志性事件意1922年墨索里尼法西斯黨徒進(jìn)軍羅馬奪取政權(quán)德1933年希特勒納粹黨頭目希特勒上臺(tái)日1936年軍部的強(qiáng)硬派軍部的強(qiáng)硬派控制了政府3、.德、意、日三個(gè)法西斯政權(quán)在建立背景和歷史影響方面具有哪些共同之處？A、建立背景：1929～1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致了嚴(yán)重的政治危機(jī)，德、意、日三國壟斷資產(chǎn)階級(jí)對(duì)內(nèi)對(duì)外都需要用暴力恐怖手段來鞏固統(tǒng)治地位。對(duì)內(nèi)方面，三國都需要加強(qiáng)鎮(zhèn)壓日益發(fā)展的革命力量。對(duì)外方面，德國壟斷資產(chǎn)階級(jí)迫切需要打破《凡爾賽和約》的束縛，日本統(tǒng)治集團(tuán)不甘心于華盛頓會(huì)議所受的制約，意大利也醉心于對(duì)外擴(kuò)張。B、歷史影響：它們代表壟斷資本集團(tuán)的利益，對(duì)內(nèi)實(shí)行法西斯獨(dú)裁恐怖專政，對(duì)外極力推行侵略擴(kuò)張政策，是最反動(dòng)，最富侵略野心的政權(quán)。隨著德國法西斯專政的建立，歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成了；隨著日本法西斯專政的建立，亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地也形成了。各國法西斯勢(shì)力的發(fā)展與相互勾結(jié)，預(yù)示第二次世界大戰(zhàn)即將來臨。4、完成《填圖冊(cè)》第7—8頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。5、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第6課《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》。第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了

解慕尼黑陰謀導(dǎo)致法西斯德國吞并捷克斯洛伐克。英國、法國宣而不戰(zhàn)，德軍占領(lǐng)包括法國在內(nèi)的西歐和北歐國家。蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)開始，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)勝利。把

握德軍“閃擊”波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。英國遭到德國飛機(jī)的轟炸，在首相丘吉爾的號(hào)召下，英國人民堅(jiān)決同法西斯戰(zhàn)斗到底。德軍對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行突然襲擊，第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大。日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大。能力訓(xùn)練過程方法觀察比較概括歸納第二次世界大戰(zhàn)同第一次世界大戰(zhàn)相比較，爆發(fā)情況有什么不同？英國和法國遭到法西斯德國侵略的情況和結(jié)果有什么不同？原因是什么？德國在歐洲大陸很快占領(lǐng)了包括法國在內(nèi)的許多國家，為什么沒能使蘇聯(lián)屈服?有人說，日軍偷襲珍珠港揭開了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)序幕，這種說法對(duì)不對(duì)?探究原因分析實(shí)質(zhì)希特勒上臺(tái)之初如何對(duì)外侵略？何謂“慕尼黑陰謀”？英法為什么要對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策？德國法西斯為什么要突襲波蘭?大戰(zhàn)初期歐洲許多國家為什么會(huì)迅速敗亡？正當(dāng)不列顛之戰(zhàn)勝負(fù)未分之時(shí)，德國法西斯為什么把矛頭突然轉(zhuǎn)向蘇聯(lián)?情感態(tài)度價(jià)值觀唯物史觀慕尼黑會(huì)議是帝國主義大國犧牲小國，企圖將禍水東引的一次大陰謀。英、法等縱容法西斯侵略，搬起石頭砸自己的腳，世界大戰(zhàn)首先在帝國主義國家英、法和德、意之間全面爆發(fā)，英、法嘗盡苦果。第二次世界大戰(zhàn)初期，德、意、日進(jìn)行的是帝國主義的非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，其目的是瓜分和掠奪別國，充分暴露了法西斯的殘暴本性。二戰(zhàn)中交戰(zhàn)各國的人民是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者，各國人民為反對(duì)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)而進(jìn)行了艱苦卓絕的英勇斗爭(zhēng)，中國等進(jìn)行的是反法西斯的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)；蘇聯(lián)進(jìn)行的是反法西斯的衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)。人文素養(yǎng)理解全世界人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的重要性，認(rèn)識(shí)到正義的力量只有加強(qiáng)聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力。我們要確立為人類和平和進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。教學(xué)重點(diǎn)二戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)、二戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大的重大事件教學(xué)難點(diǎn)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、大戰(zhàn)初期歐洲許多國家敗亡的原因課件網(wǎng)址.cn/article/zwl/js/kejian/9x/9x6.swf圖片下載教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新德、意、日三個(gè)法西斯政權(quán)的建立時(shí)間、重要人物、標(biāo)志性事件有何不同？國家建立時(shí)間建立者標(biāo)志性事件意1922年墨索里尼法西斯黨徒進(jìn)軍羅馬奪取政權(quán)德1933年希特勒納粹黨頭目希特勒上臺(tái)日1936年軍部的強(qiáng)硬派軍部的強(qiáng)硬派控制了政府2、德、意、日三個(gè)法西斯政權(quán)在建立背景和歷史影響方面具有哪些共同之處？A、建立背景：1929～1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致了嚴(yán)重的政治危機(jī)，德、意、日三國壟斷資產(chǎn)階級(jí)對(duì)內(nèi)對(duì)外都需要用暴力恐怖手段來鞏固統(tǒng)治地位。對(duì)內(nèi)方面，三國都需要加強(qiáng)鎮(zhèn)壓日益發(fā)展的革命力量。對(duì)外方面，德國壟斷資產(chǎn)階級(jí)迫切需要打破《凡爾賽和約》的束縛，日本統(tǒng)治集團(tuán)不甘心于華盛頓會(huì)議所受的制約，意大利也醉心于對(duì)外擴(kuò)張。B、歷史影響：它們代表壟斷資本集團(tuán)的利益，對(duì)內(nèi)實(shí)行法西斯獨(dú)裁恐怖專政，對(duì)外極力推行侵略擴(kuò)張政策，是最反動(dòng)，最富侵略野心的政權(quán)。隨著德國法西斯專政的建立，歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成了；隨著日本法西斯專政的建立，亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地也形成了。各國法西斯勢(shì)力的發(fā)展與相互勾結(jié)，預(yù)示第二次世界大戰(zhàn)即將來臨。3、教師指出：第二次世界大戰(zhàn)初期，德、意、日進(jìn)行的是帝國主義的非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，其目的是瓜分和掠奪別國，充分暴露了法西斯的殘暴本性。其他參戰(zhàn)各國的人民是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者，他們進(jìn)行了艱苦卓絕的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。其中，中國等進(jìn)行的是反法西斯的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)；蘇聯(lián)進(jìn)行的是反法西斯的衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)。課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1、希特勒上臺(tái)之初如何對(duì)外侵略？何謂“慕尼黑陰謀”？2、英法為什么要對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策?3、第二次世界大戰(zhàn)同第一次世界大戰(zhàn)相比較，爆發(fā)情況有什么不同？4、德國法西斯為什么要突襲波蘭?大戰(zhàn)初期歐洲許多國家為什么會(huì)迅速敗亡？5、英國和法國遭到法西斯德國侵略的情況和結(jié)果有什么不同？原因是什么？6、正當(dāng)不列顛之戰(zhàn)勝負(fù)未分之時(shí)，德國法西斯為什么把矛頭突然轉(zhuǎn)向蘇聯(lián)?7、德國在歐洲大陸很快占領(lǐng)了包括法國在內(nèi)的許多國家，為什么沒能使蘇聯(lián)屈服?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?、有人說，日軍偷襲珍珠港揭開了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)序幕，這種說法對(duì)不對(duì)?為什么？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、慕尼黑陰謀（課件演示相關(guān)圖片，輔導(dǎo)學(xué)生觀察思考）1、希特勒上臺(tái)之初如何對(duì)外侵略？（大肆擴(kuò)軍備戰(zhàn)，公開吞并奧地利）2、何謂“慕尼黑陰謀”？（學(xué)生標(biāo)注知識(shí)要素）A、.時(shí)間：1938年9月B、地點(diǎn)：德國慕尼黑C、人物：張伯倫（英）、達(dá)拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼（意）D、要害：采取綏靖政策，在背地里犧牲捷克斯洛伐克的利益，滿足法西斯德國的侵略要求，以求得一時(shí)的太平。3、英法為什么要對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策?A、他們仇視社會(huì)主義蘇聯(lián)，希望以此推動(dòng)納粹德國去進(jìn)攻蘇聯(lián)。希特勒投其所好，竭力造成一種唯有共產(chǎn)國際、唯有蘇聯(lián)才是德國敵人的假象。B、他們經(jīng)濟(jì)、軍事地位受到一戰(zhàn)的削弱。統(tǒng)治集團(tuán)中的一部分人談戰(zhàn)色變。不敢同德、意、日的侵略擴(kuò)張針鋒相對(duì)。C、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)使他們國內(nèi)政局動(dòng)蕩，自顧不暇。而英、法資產(chǎn)階級(jí)一貫蔑視弱小國家，所以就隨意地犧牲弱小國家利益來維護(hù)本國利益。這是根本原因。二、戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和擴(kuò)大（在演示相關(guān)圖片的基礎(chǔ)上，教師解釋事件原因，學(xué)生“動(dòng)腦筋”）1、第二次世界大戰(zhàn)同第一次世界大戰(zhàn)相比較，爆發(fā)情況有什么不同？第一次世界大戰(zhàn)開始的時(shí)候，是一觸即發(fā)的。1914年6月28日發(fā)生了薩拉熱窩事件，7月28日奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)。以后的一周內(nèi)，德、俄、法、英相繼投入戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)不同，是逐步打起來的。1931年日本占領(lǐng)了中國東北三省，然后又于1937年發(fā)動(dòng)大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，早就揭開了亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕；后來，意大利入侵埃塞俄比亞，德國先后吞并了奧地利、捷克斯洛伐克，戰(zhàn)火越燒越兇猛。1939年9月，德國侵入波蘭，英法對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。2、德國法西斯為什么要突襲波蘭?①德國法西斯進(jìn)攻波蘭之前，已占領(lǐng)了奧地利和捷克斯洛伐克，從地理上看波蘭處于德國的半包圍之中。②波蘭和英法是盟國，德國處于法波之間，而波蘭實(shí)力不如英法。所以希特勒決定先攻占波蘭，然后再來解決英法。③波蘭又與蘇聯(lián)接壤，占領(lǐng)波蘭就有了進(jìn)攻蘇聯(lián)的跳板。④為了避免攻占波蘭后可能引起英、法和蘇聯(lián)同時(shí)出來干涉，所以法西斯德國和蘇聯(lián)于1939年8月簽訂了“蘇德互不侵犯條約”。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，為了以最小代價(jià)獲得最大戰(zhàn)果，納粹德國便于9月1日對(duì)波蘭發(fā)動(dòng)了突然襲擊。3、大戰(zhàn)初期歐洲許多國家為什么會(huì)迅速敗亡？①主要原因是綏靖政策的影響。②戰(zhàn)術(shù)思想陳舊，面對(duì)希特勒的突襲戰(zhàn)、閃電戰(zhàn)，波蘭依靠騎兵，法國準(zhǔn)備憑借馬奇諾防線進(jìn)行防御戰(zhàn)和消耗戰(zhàn)。③歐洲國家各自為戰(zhàn)，被納粹德國各個(gè)擊破。4、英國和法國遭到法西斯德國侵略的情況和結(jié)果有什么不同？原因是什么？（教師示范）A、法國：遭到直接進(jìn)攻，敗亡而降。原因有①雖然對(duì)德宣戰(zhàn)，但沒有采取行動(dòng)發(fā)動(dòng)大規(guī)模的進(jìn)攻，使德軍完成了更大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。②戰(zhàn)術(shù)思想陳舊，只憑借“馬奇諾防線”進(jìn)行防御戰(zhàn)和消耗戰(zhàn)，而巴黎卻被戲稱為“不設(shè)防城市”。③意大利眼看法國就要失敗，趕忙趁火打劫。B、英國：遭到大規(guī)?？找u，抵抗到底。原因有①納粹德國海軍實(shí)力不與英國，英吉利海峽便成為英國的天然防線。德國無法對(duì)英國發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻，只能通過空中作戰(zhàn)。②英國戰(zhàn)斗機(jī)性能優(yōu)越和雷達(dá)技術(shù)先進(jìn)，英國空軍不但沒有被摧毀，反而在戰(zhàn)斗中壯大起來。③新任首相丘吉爾領(lǐng)導(dǎo)全國軍民堅(jiān)決抵抗，而且得到了美國的援助。5、正當(dāng)不列顛之戰(zhàn)勝負(fù)未分之時(shí)，德國法西斯為什么把矛頭突然轉(zhuǎn)向蘇聯(lián)?①由于英國人民堅(jiān)決抵抗，如果再拖延下去，德國的侵略計(jì)劃就要被打亂了。②即使德軍在大不列顛登陸，德軍也只能占領(lǐng)英國本土，英國的海外殖民地將落入美、日等國之手。③當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的戰(zhàn)備在不斷加強(qiáng)，希特勒既怕蘇聯(lián)強(qiáng)大，更怕英、蘇走向聯(lián)合，所以決定先征服蘇聯(lián)后，再麾師西進(jìn)。④為了有足夠的力量打敗蘇聯(lián)，德國法西斯與意大利、日本結(jié)成三國軍事同盟，同時(shí)又占領(lǐng)和控制了匈、羅、保、南、希等小國。這樣，希特勒便可動(dòng)用14個(gè)國家的人力、物力對(duì)蘇作戰(zhàn)了。⑤選定6月進(jìn)攻是因?yàn)樘K聯(lián)冬季十分寒冷，為了避免拿破侖出征俄國的遭遇，為了在嚴(yán)冬到來之前結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，所以在6月22日便開始了閃擊行動(dòng)。6、有人說，日軍偷襲珍珠港揭開了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)序幕，這種說法對(duì)不對(duì)?為什么？這種說法不對(duì)。因?yàn)樵谌哲娡狄u珍珠港之前，日軍早已制造了“九一八”事變和“盧溝橋事變”等等，對(duì)中國進(jìn)行了瘋狂的侵略，第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕早已拉開。日軍偷襲珍珠港只是揭開了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，并非第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕。練習(xí)鞏固1、完成第38頁“連線”：德軍進(jìn)攻波蘭1938年9月德軍進(jìn)攻蘇聯(lián)1939年9月簽署慕尼黑協(xié)定1941年6月2、德國在歐洲大陸很快占領(lǐng)了包括法國在內(nèi)的許多國家，為什么沒能使蘇聯(lián)屈服?A、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)：蘇聯(lián)成立了以斯大林為首的國防委員會(huì)，集中了國家的全部權(quán)力，按戰(zhàn)時(shí)體制改組黨政工作。B、愛國傳統(tǒng)：蘇聯(lián)軍民團(tuán)結(jié)一心，誓死捍衛(wèi)祖國，表現(xiàn)了高度的愛國主義精神。C、.因地制宜：德軍對(duì)冬季作戰(zhàn)毫無準(zhǔn)備，蘇聯(lián)選擇寒冷的冬季展開反攻，充分發(fā)揮了環(huán)境作用。3、完成《填圖冊(cè)》第9—10頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。4、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第7課《世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》。第7課世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了

解雅爾塔會(huì)議與主要協(xié)議的歷史作用具有兩面性；斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、阿拉曼戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折；諾曼底登陸，在歐洲開辟了第二戰(zhàn)場(chǎng)；第二次世界大戰(zhàn)的后果與影響把

握國際反法西斯聯(lián)盟的建立，是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要保證；意大利投降；蘇軍攻克柏林，德國投降，第二次世界大戰(zhàn)在歐洲結(jié)束；日本投降，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束能力訓(xùn)練過程方法觀察比較概括歸納德軍為什么要進(jìn)攻斯大林格勒?蘇聯(lián)軍民怎樣保衛(wèi)斯大林格勒?斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利有什么歷史意義？有人說，諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，這是什么意思?第二次世界大戰(zhàn)過程中的主要戰(zhàn)場(chǎng)有哪些?怎樣評(píng)價(jià)雅爾塔會(huì)議？第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣結(jié)束?日本在什么背景下投降?探究原因分析實(shí)質(zhì)國際反法西斯聯(lián)盟形成的基礎(chǔ)、標(biāo)志各是什么?有何作用？日本投降最主要、最根本的原因是什么?日本有人認(rèn)為，日本是世界上唯一遭受原子彈襲擊的國家，是第二次世界大戰(zhàn)的受害者，你怎么看?談?wù)劦诙问澜绱髴?zhàn)給人類帶來的危害，你認(rèn)為如何才能避免戰(zhàn)爭(zhēng)?情感態(tài)度價(jià)值觀唯物史觀國際反法西斯聯(lián)盟的建立，是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要保證。雅爾塔會(huì)議與主要協(xié)議，協(xié)調(diào)了反法西斯聯(lián)盟的行動(dòng)，對(duì)打敗法西斯國家有積極作用。但是，它也體現(xiàn)大國強(qiáng)權(quán)意志，出賣弱小國家利益；依據(jù)雅爾塔會(huì)議的基本原則，二戰(zhàn)后美蘇重新劃分世界，逐步形成美蘇爭(zhēng)霸的新格局人文素養(yǎng)和平來之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演；人民是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力；意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度不同的國家在平等的基礎(chǔ)上能夠聯(lián)合起來，共同迎接人類面臨的各種挑戰(zhàn)；國與國之間應(yīng)該和平共處；人類命運(yùn)休戚相關(guān)，要加強(qiáng)國際合作，求得共同發(fā)展教學(xué)重點(diǎn)世界反法西斯聯(lián)盟的建立，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的轉(zhuǎn)折，意、德、日相繼投降，第二次世界大戰(zhàn)的影響教學(xué)難點(diǎn)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本原因與其啟迪，雅爾塔會(huì)議，斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的作用，法西斯集團(tuán)的崩潰給我們的認(rèn)識(shí)課件網(wǎng)址圖片下載教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新1、為什么戰(zhàn)爭(zhēng)初期法西斯國家的侵略屢屢得手?①主要原因是綏靖政策的影響。②被侵略國家的戰(zhàn)術(shù)思想陳舊。例如，面對(duì)希特勒機(jī)械化軍隊(duì)的突襲戰(zhàn)、閃電戰(zhàn)，波蘭依靠的只是騎兵，法國憑借“馬奇諾防線”進(jìn)行單純的防御戰(zhàn)和消耗戰(zhàn)，只能被動(dòng)挨打。③歐洲國家各自為戰(zhàn)，被納粹德國各個(gè)擊破。）2、教師順勢(shì)設(shè)問：在這種情況下，被侵略各國應(yīng)當(dāng)采取什么行動(dòng)來有效地抗擊法西斯軸心國集團(tuán)的瘋狂進(jìn)攻？（也結(jié)成聯(lián)盟，協(xié)同作戰(zhàn)。）課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1、國際反法西斯聯(lián)盟形成的基礎(chǔ)、標(biāo)志各是什么？有何作用？2、怎樣評(píng)價(jià)雅爾塔會(huì)議？3、德軍為什么要進(jìn)攻斯大林格勒?蘇聯(lián)軍民怎樣保衛(wèi)斯大林格勒?斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利有什么歷史意義？4、有人說，諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，這是什么意思?5、第二次世界大戰(zhàn)過程中的主要戰(zhàn)場(chǎng)有哪些？第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣結(jié)束?日本在什么背景下投降?6、第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？你認(rèn)為如何才能避免戰(zhàn)爭(zhēng)?7、日本有人認(rèn)為，日本是世界上唯一遭受原子彈襲擊的國家，是第二次世界大戰(zhàn)的受害者，你怎么看?組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、國際反法西斯聯(lián)盟的建立（課件演示相關(guān)圖片，輔導(dǎo)學(xué)生觀察思考）1、.國際反法西斯聯(lián)盟形成的基礎(chǔ)、標(biāo)志各是什么？有何作用？（分層解析）A、形成的基礎(chǔ)：德、意、日法西斯國家不斷擴(kuò)大野蠻、兇殘的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，給全世界很多國家和地區(qū)的人民帶來了災(zāi)難。法西斯國家已成為全世界人民最兇惡的敵人，也是英、美等國最大的威脅。全世界受法西斯侵略和威脅的國家要聯(lián)合起來共同對(duì)敵，這是建立世界反法西斯同盟的基礎(chǔ)。蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，終于促成了世界反法西斯聯(lián)盟的形成。B、形成的標(biāo)志：1942年1月，26個(gè)國家簽署了《聯(lián)合國家宣言》。它們保證全力對(duì)法西斯國家作戰(zhàn)，互相合作，決不單獨(dú)同敵人停戰(zhàn)和議和。這標(biāo)志著國際反法西斯聯(lián)盟的正式形成。C、形成的作用：參加反法西斯聯(lián)盟的各國有徹底擊敗法西斯的共同目標(biāo)，并且承擔(dān)了義務(wù)，所以，第二次世界大戰(zhàn)就成為世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。反法西斯聯(lián)盟的建立和不斷壯大，改變了力量的對(duì)比，成為戰(zhàn)勝法西斯的有力保證。2、怎樣評(píng)價(jià)雅爾塔會(huì)議？（學(xué)生標(biāo)注知識(shí)要素）A、背景：1945年世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)已取得決定性勝利，蘇軍解放全部國土，并從東面向德國逼近；美英盟軍粉碎西線德軍的抵抗，解放法國并從西面攻入德國。B、地點(diǎn)：蘇聯(lián)克里米亞半島的雅爾塔C、人物：斯大林（蘇）、羅斯福（美）、丘吉爾（英）D、積極作用：進(jìn)一步協(xié)調(diào)盟國在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的行動(dòng)，加速戰(zhàn)勝德、意、日法西斯國家的步伐。E、消極作用：體現(xiàn)大國強(qiáng)權(quán)意志，出賣弱小國家利益；依據(jù)雅爾塔會(huì)議的基本原則，二戰(zhàn)后美蘇重新劃分世界，逐步形成美蘇爭(zhēng)霸的新格局。二、最后的勝利（在演示相關(guān)圖片的基礎(chǔ)上，教師解釋事件原因，學(xué)生“動(dòng)腦筋”）1、德軍為什么要進(jìn)攻斯大林格勒?（從蘇德雙方分析）A、蘇聯(lián)：斯大林格勒具有重要的戰(zhàn)略地位，它是蘇聯(lián)重要的工業(yè)城市，又是伏爾加河南北交通的樞紐，是連接莫斯科和盛產(chǎn)石油的高加索的交通要道。B、德國：莫斯科戰(zhàn)役失敗后，德國已無力向蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻，只好改為重點(diǎn)進(jìn)攻斯大林格勒。其目的是要切斷蘇聯(lián)的這條交通命脈，從東南方向包圍和奪取莫斯科，同時(shí)奪取巴庫油田和頓巴斯的煤，以加強(qiáng)德國的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，從而改變德軍在蘇德戰(zhàn)場(chǎng)上的被動(dòng)局面。2、蘇聯(lián)軍民怎樣保衛(wèi)斯大林格勒?軍民同仇敵愾——紅軍將士以血肉之軀捍衛(wèi)斯大林格勒的每一寸土地，工人在戰(zhàn)斗最激烈的時(shí)候仍在生產(chǎn)，生產(chǎn)出的坦克、牽引車一開出工廠就直接投入戰(zhàn)斗。3、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利有什么歷史意義？德軍主力在斯大林格勒遭到全殲，納粹被迫從戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御。所以斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)不僅是蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4、有人說，諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，這是什么意思?1944年6月，盟軍發(fā)動(dòng)了諾曼底登陸戰(zhàn)役，開辟了一個(gè)新的戰(zhàn)場(chǎng)，這是區(qū)別于當(dāng)時(shí)蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的另外一個(gè)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)，所以被稱作歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)。5、整個(gè)第二次世界大戰(zhàn)過程中的主要戰(zhàn)場(chǎng)有哪些?亞洲戰(zhàn)場(chǎng)、西歐戰(zhàn)場(chǎng)、蘇德戰(zhàn)場(chǎng)、北非戰(zhàn)場(chǎng)、太平洋戰(zhàn)場(chǎng)。其中西歐戰(zhàn)場(chǎng)包括諾曼底登陸開辟的歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)。6、幾乎與斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)同時(shí)，反法西斯同盟在哪兩個(gè)地方也取得轉(zhuǎn)折性勝利？（太平洋的中途島、北非的阿拉曼）7、第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣結(jié)束?日本在什么背景下投降?（運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程動(dòng)態(tài)地圖展示）A、阿拉曼戰(zhàn)役后不久，意大利投降。墨索里尼在逃跑時(shí)被俘，最終死于絞刑。B、1945年4月底，蘇軍攻占德國首都柏林的國會(huì)大廈，希特勒自殺。5月2日，德軍投降。5月8日，德國正式簽署投降書，歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。C、日本起初拒絕投降，中國等亞洲各國人民以與美軍在亞洲和太平洋戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)日軍展開猛烈進(jìn)攻，蘇聯(lián)也加入對(duì)日作戰(zhàn)，美國還直接向日本投擲原子彈。日本法西斯走投無路了，只好在8月15日宣布無條件投降，9月2日正式簽署投降書。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。練習(xí)鞏固1、完成第42頁“練一練”：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的時(shí)間是（D）A、1945年2月B、1945年5月8日C、1945年8月15日D、1945年9月2日2、第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害？你認(rèn)為如何才能避免戰(zhàn)爭(zhēng)?（這次戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成前所未有的破壞和災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)歷時(shí)六年多，遍與世界各地，損耗了大量財(cái)富，夷平了許多城市和村莊，無數(shù)生靈涂炭。在當(dāng)今世界上，各國人民之間只有加強(qiáng)友好合作，團(tuán)結(jié)互助，才能有力地遏制霸權(quán)主義和新殖民主義，有效地遏制住恐怖主義，促進(jìn)世界和平與發(fā)展，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的共同繁榮，促進(jìn)人類文明的共同進(jìn)步，這樣才能最終避免戰(zhàn)爭(zhēng)。）3、日本有人認(rèn)為，日本是世界上唯一遭受原子彈襲擊的國家，是第二次世界大戰(zhàn)的受害者，你怎么看?（20世紀(jì)30年代，日本走上了法西斯道路。法西斯國家的對(duì)外擴(kuò)張是第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的主要原因。日本的確是世界上惟一遭受原子彈襲擊的國家，但日本的法西斯分子是第二次世界大戰(zhàn)的發(fā)動(dòng)者，而不是受害者。日本人民同其他遭受侵略國家的人民一樣，才是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。）4、完成《填圖冊(cè)》第11頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。5、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第8課《美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》。第8課美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了

解二戰(zhàn)后五十多年來美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況與其發(fā)展的原因把

握戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)是：發(fā)展速度處于西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前列；經(jīng)歷了繁榮—危機(jī)—持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的過程；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，科技含量高能力訓(xùn)練過程方法分析數(shù)據(jù)列表作圖二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以劃分為哪三個(gè)階段？這三個(gè)階段的表現(xiàn)各有什么特點(diǎn)？各有什么原因？怎樣根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)制成示意圖，對(duì)二戰(zhàn)后50多年美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況作大致的描述？思考?xì)w納探究原因戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展三個(gè)階段的各自原因是什么？從總體上看，戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些？其中根本原因是什么?你從戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，獲得什么啟示？情感態(tài)度價(jià)值觀唯物史觀二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大體可以劃分為三個(gè)階段：第一階段，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，經(jīng)過恢復(fù)與改造，到20世紀(jì)五六十年代，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，西部、南部呈現(xiàn)繁榮景象；第二階段，面對(duì)危機(jī)與“通脹”，經(jīng)過調(diào)整，80年代中期以后，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)，但債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重；第三階段，通過調(diào)整政策，90年代以來，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。人文素養(yǎng)戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是資本主義自我調(diào)節(jié)與科技進(jìn)步的必然結(jié)果，是美國在國際事務(wù)中扮演重要角色的根本原因。歷史與現(xiàn)實(shí)都證明了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)于一個(gè)國家的生存發(fā)展至關(guān)重要。教學(xué)重點(diǎn)戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)周期性發(fā)展與國際形勢(shì)變化的關(guān)系；“通貨膨脹”、“新經(jīng)濟(jì)”的涵義課件網(wǎng)址圖片下載教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新第二次世界大戰(zhàn)中，直接涉與美國的重大事件有哪些？珍珠港事件后，亞洲太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。諾曼底登陸，歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)。雅爾塔會(huì)議后，領(lǐng)導(dǎo)英美盟軍參與打敗意大利和德國。向日本投擲原子彈，迫使它無條件投降等。教師順勢(shì)導(dǎo)入：美國是二戰(zhàn)中唯一在歐亞戰(zhàn)場(chǎng)同時(shí)作戰(zhàn)的國家，其領(lǐng)土除了珍珠港遭到空襲外，其它地區(qū)不但沒有遭到破壞，反而因?yàn)榧泳o生產(chǎn)武器和其他戰(zhàn)爭(zhēng)物資，刺激了工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究的發(fā)展，成為戰(zhàn)后最富強(qiáng)的國家。它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么特點(diǎn)？原因何在？課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1、二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以劃分為哪三個(gè)階段？這三個(gè)階段的表現(xiàn)各有什么特點(diǎn)？各有什么原因？2、怎樣根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)制成示意圖，對(duì)二戰(zhàn)后50多年美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況作大致的描述？3、戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展三個(gè)階段的各自原因是什么？從總體上看，戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些？其中根本原因是什么?4、你從戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，獲得什么啟示？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課（課件演示相關(guān)圖片，輔導(dǎo)學(xué)生觀察思考，教師解釋事件原因，分層解析，學(xué)生“動(dòng)腦筋”）一、戰(zhàn)后的繁榮這個(gè)階段美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和原因是什么？A、時(shí)間：20世紀(jì)五六十年代B、特點(diǎn)：持續(xù)發(fā)展，西部和南部繁榮C、原因：①美國是世界上最富強(qiáng)的國家，占據(jù)了廣闊的國際市場(chǎng)；②大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)；③改善人民生活，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境二、危機(jī)和經(jīng)濟(jì)調(diào)整這個(gè)階段美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和原因是什么？A、時(shí)間：20世紀(jì)七八十年代B、特點(diǎn)：70年代發(fā)生危機(jī)，經(jīng)濟(jì)地位下降；80年代進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限C、原因：①經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊端日益顯露，受到石油提價(jià)的嚴(yán)重打擊；②通貨膨脹，債務(wù)沉重（教師解釋：“通貨膨脹”就是貨幣貶值，物價(jià)上漲的意思。）三、新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)1.這個(gè)階段美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和原因是什么？A、時(shí)間：20世紀(jì)九十年代以來B、特點(diǎn)：持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代（教師解釋：“新經(jīng)濟(jì)”是有別于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”，包括網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和其他高新技術(shù)的發(fā)展等基本內(nèi)容，主要特征為信息化和全球化。）C、原因：①改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)；②加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度，促進(jìn)以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展；③完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造2.、設(shè)計(jì)表格，歸納二戰(zhàn)后50多年來美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展三個(gè)階段的各自時(shí)間和特點(diǎn)：時(shí)

間特

點(diǎn)20世紀(jì)五六十年代持續(xù)發(fā)展，西部和南部繁榮20世紀(jì)七八十年代70年代發(fā)生危機(jī)，經(jīng)濟(jì)地位下降；80年代進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限20世紀(jì)九十年代以來持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代戰(zhàn)后50多年來興衰情況周期性變化實(shí)力地位處于西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前列，是當(dāng)今世界上綜合國力最強(qiáng)的國家主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技含量高，從傳統(tǒng)工業(yè)轉(zhuǎn)移到新興工業(yè)再轉(zhuǎn)移到信息產(chǎn)業(yè)，高科技特別是信息技術(shù)成為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力量3、根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù)，制成一個(gè)示意圖，并對(duì)二戰(zhàn)后50多年美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況作一個(gè)大致的描述：年

份19501955196519751982198519941999國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)率（%）-0.8-4練習(xí)鞏固1、完成第50頁“練一練”：20世紀(jì)90年代以來，美國新經(jīng)濟(jì)的主要特征是（C）A、高速度、低通脹B、改善人民生活，緩和社會(huì)矛盾C、信息化和全球化D、高速度、低失業(yè)率2、“動(dòng)腦筋”：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因是什么?下面兩位同學(xué)就這一問題進(jìn)行討論，你有什么看法?A、女生：戰(zhàn)后美國國際地位提高和政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力大增，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件。B、男生：大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本原因。C、綜合：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是多方面的，主要包括：①適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)行資本主義的自我調(diào)節(jié)；②抓住第三次科技革命的機(jī)遇，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；③重視基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)實(shí)用人才；④戰(zhàn)后國際地位的提高和軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)；⑤確立世界霸權(quán)地位的政治需要。兩位同學(xué)的討論思路清晰，但表述都有偏失之處。“大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”只能是主要原因，“調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)行資本主義的自我調(diào)節(jié)”才是根本原因；“戰(zhàn)后，美國國際地位的提高”和“政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力大增”也是重要原因。3、你從戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，獲得了什么啟示？戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是資本主義自我調(diào)節(jié)與科技進(jìn)步的必然結(jié)果，是美國在國際事務(wù)中扮演重要角色的根本原因。歷史與現(xiàn)實(shí)都證明了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)于一個(gè)國家的生存發(fā)展至關(guān)重要。4、完成《填圖冊(cè)》第12頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。5、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第9課《西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》。第9課西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了

解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立把

握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)，以與西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因能力訓(xùn)練過程方法分析數(shù)據(jù)列表作圖二戰(zhàn)后，西歐經(jīng)濟(jì)為什么能夠獲得迅速發(fā)展?美國為什么要大力援助西歐？“歐盟”的前身是什么組織？該組織是在怎樣的背景下建立的？歐盟建立的大致經(jīng)過與意義是什么？戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的基本概況怎樣？主要原因有哪些？思考?xì)w納探究原因到2003年歐洲聯(lián)盟包括哪些國家？歐洲聯(lián)盟成立后，這些國家人民的生活將會(huì)發(fā)生哪些變化？戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點(diǎn)？你覺得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國借鑒？情感態(tài)度價(jià)值觀唯物史觀戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展的主要原因，又一次證明了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展離不開科技的進(jìn)步人文素養(yǎng)培養(yǎng)崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，振興祖國的熱情教學(xué)重點(diǎn)戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因教學(xué)難點(diǎn)“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新第二次世界大戰(zhàn)對(duì)西歐和日本的影響如何?德國和日本是二戰(zhàn)的兩大禍?zhǔn)祝鼈冊(cè)诎l(fā)動(dòng)世界戰(zhàn)爭(zhēng)的同時(shí)，也給自身帶來無窮災(zāi)害。二戰(zhàn)結(jié)束后，德、意、日法西斯遭到慘敗，英、法等老牌資本主義國家受到嚴(yán)重削弱。歐洲因是二戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。教師順勢(shì)導(dǎo)入：然而，日本和歐洲經(jīng)過20世紀(jì)50～60年代的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，到20世紀(jì)70年代后期，已完全醫(yī)治好戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，實(shí)現(xiàn)了被稱為“奇跡”的高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。這其中的原因令人回味，值得我們深思，對(duì)我國的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)也有借鑒作用。課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)為什么能夠獲得迅速發(fā)展?美國為什么要大力援助西歐？2、“歐盟”的前身是什么組織？該組織是在怎樣的背景下建立的？3、歐盟建立的大致經(jīng)過與意義是什么？4、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的基本概況怎樣？主要原因有哪些？5、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點(diǎn)？你覺得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國借鑒？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課（課件演示相關(guān)圖片，輔導(dǎo)學(xué)生觀察思考，教師解釋事件原因，分層解析，學(xué)生“動(dòng)腦筋”）一、歐洲的聯(lián)合1、下列表格反映了什么歷史現(xiàn)象？A、1939年和1946年英、法、德各國煤、鐵、鋼產(chǎn)量表項(xiàng)項(xiàng)目年份國別

煤（百萬噸）鐵（萬噸）鋼（萬噸）1939年1946年1939年1946年1939年1946年英國235193.181178913431290法國50.249.3738344795441德國396.9105.517752082373256這反映出二戰(zhàn)后初期西歐的英、法、德各國煤、鐵、鋼產(chǎn)量都低于戰(zhàn)前水平，其中德國所遭受的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難最為嚴(yán)重，面臨著經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的艱巨任務(wù)。B、資本主義國家經(jīng)濟(jì)年平均增長(zhǎng)率比較表時(shí)間年平均增長(zhǎng)率（百分比）1870～1913年2.6％1913～1950年1.9％1950～1970年4.9％二戰(zhàn)后的1950～1970年是資本主義國家在一百多年里經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為迅速的時(shí)間段。2、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)為什么能夠獲得迅速發(fā)展?這種高速發(fā)展主要是由于西歐國家具有雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)與技術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)揮了高素質(zhì)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，利用美國的援助，采用最先進(jìn)的科技成果，國家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀指導(dǎo)，制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策等多種原因促成的。3、美國為什么要大力援助西歐？二戰(zhàn)后美國的全球戰(zhàn)略是控制西歐和日本，遏制蘇聯(lián)勢(shì)力向西發(fā)展，充當(dāng)世界霸主。援助西歐是其全球戰(zhàn)略的重要組成部分。4、“歐盟”的前身是什么組織？“歐洲共同體”，簡(jiǎn)稱“歐共體”。它是西歐國家為了維護(hù)自身安全和利益而建立的一個(gè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合組織，為戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展起了很大的促進(jìn)作用。5、有一位當(dāng)代西方史學(xué)家說：“WesternEuropeancountrieshopedtoboosttheireconomicsandreducethechanceoffuturewarsbyforminganeconomiccommunity.[西歐國家希望通過建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體，來振興經(jīng)濟(jì)并降低未來戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性。]”這說明了“歐共體”是在怎樣的背景下建立的？A、二戰(zhàn)結(jié)束后，各國都需要醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高國際地位B、當(dāng)時(shí)形成了美蘇爭(zhēng)霸的格局，西歐各國需要密切互相之間的聯(lián)系，維護(hù)自身安全和利益6、歐盟建立的大致經(jīng)過與意義是什么？A、經(jīng)過：1993年《馬斯特里赫特條約》即《歐洲聯(lián)盟條約》生效，標(biāo)志著“歐盟”在“歐共體”的基礎(chǔ)上成立了，當(dāng)時(shí)擁有12個(gè)成員國；1995年到2003年共有15個(gè)成員國；2004年進(jìn)一步擴(kuò)展到25個(gè)成員國。B、意義：“歐盟”成立后，其成員國資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，“歐盟”已成為當(dāng)今世界上最大的經(jīng)濟(jì)體。7、根據(jù)課本插圖和有關(guān)課文說出：到2003年歐洲聯(lián)盟包括哪些國家？歐洲聯(lián)盟成立后，這些國家人民的生活將會(huì)發(fā)生哪些變化？2003年歐洲聯(lián)盟共包括15個(gè)國家：芬蘭、瑞典、丹麥、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、法國、英國、愛爾蘭、葡萄牙、西班牙、德國、奧地利、意大利、希臘。歐盟各國將逐步使用單一貨幣──歐元；歐盟成員國內(nèi)部人員、資本和貨物可以自由流通，成員國公民有統(tǒng)一的歐洲護(hù)照，不同國家的人可以在任何一個(gè)成員國工作、學(xué)習(xí)或居住。二、日本的崛起1、1984年日本文部大臣在北京大學(xué)演講時(shí)說道：“日本是缺乏資源的國家，是用教育的作用開采人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的。這是今天日本在經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上獲得發(fā)展的動(dòng)力?！闭?qǐng)你把他這段話與《日本國民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)示意圖》結(jié)合起來探究：戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的基本概況怎樣？主要原因有哪些？A、基本概況：①20世紀(jì)50年代到70年代初持續(xù)高速發(fā)展，國民生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)率超過10%，發(fā)展速度居資本主義大國之首，經(jīng)濟(jì)水平僅次于美國，成為第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國。20世紀(jì)70年代遭受世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)重大打擊，發(fā)展速度一度減緩。20世紀(jì)80年代中期以后，“科技立國”政策促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，國際地位得到加