【高中語文】《為了忘卻的記念》課件+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊

為了忘卻的記念1.了解魯迅的生平及創(chuàng)作，了解文章的寫作背景及相關資料。2.分析并概括柔石、白莽的形象特征。3.分析文章的語言，體會作者的情感4.學習愛國青年為追求真理、為進步事業(yè)而舍生忘死、勇于獻身的優(yōu)秀品質(zhì)。學習目標：“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”魯迅一生在文學創(chuàng)作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍?？迸c研究等多個領域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家”。作者簡介魯迅(1881年9月25日～1936年10月19日)，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才。小說集《吶喊》《彷徨》，論文集《墳》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《熱風》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上的不朽杰作。代表作品：寫作背景

1927年“四一二”政變后,蔣介石叛變革命，從軍事、文化兩方面對共產(chǎn)黨人實行反革命圍剿，白色恐怖籠罩了全國。國民黨反動派為了配合反革命軍事“圍剿”，一方面利用反動文人對抗革命文藝運動，一方面采取查禁書刊、封閉書店、逮捕、暗殺左翼作家等法西斯文化專制主義手段“圍剿”左翼文學。1931年1月17日，柔石、白莽等“左聯(lián)”的五位青年作家被捕，同年2月7日，被秘密槍殺于上海龍華，大批“左聯(lián)”作家被通緝。

寫作背景

魯迅先生也時刻面臨著被捕的危險。但他毫不畏懼反動派的淫威與屠刀，在聞知柔石等五位青年遇難的消息后立即發(fā)表了《中國無產(chǎn)階級革命文學和前驅(qū)的血》《黑暗中國的文藝界的現(xiàn)狀》等文章，強烈抗議和揭露國民黨反動派的罪行。

在烈士遇難兩周年的日子里，即1933年2月8日，魯迅先生用飽含血淚的筆，帶著無限悲憤的感情寫下了《為了忘卻的記念》這篇紀念性文章?！爸袊笠碜骷衣?lián)盟”

簡稱“左聯(lián)”，于1930年3月在上海成立，它是由中國共產(chǎn)黨領導創(chuàng)建，由文學研究會、創(chuàng)造社的進步青年所組成的文學組織，目的是與中國國民黨爭取宣傳陣地，吸引廣大民眾支持其思想。左聯(lián)的旗幟人物是魯迅?！白舐?lián)”倡導無產(chǎn)階級革命文學，并把馬克思主義理論作為工作方針，主張“對舊社會和舊勢力的斗爭必須堅持、持久，而且要注重實力”。白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻參加了這一進步組織。《北斗》是其主要刊物。1936年初，為建立文藝界抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，“左聯(lián)”宣布自動解散。“中國左翼作家聯(lián)盟”左聯(lián)五烈士1902生于浙江省臺州寧?？h，原名趙平福、平復、少雄。幾代讀書，傳至父親，家景不支，為小商。柔石至10歲入學，后入省立第一師范，受“五四”影響，走上文學之路。曾為北京大學旁聽，聽魯迅所授中國小說史等，與魯迅創(chuàng)立朝花社。中國左翼作家聯(lián)盟成立，被推選為執(zhí)行委員，負責左聯(lián)刊物《萌芽》。由馮雪峰介紹加入中國共產(chǎn)黨。有短篇小說《二月》中篇小說《三姊妹》等。柔石1909生于浙江象山，原名徐柏庭。1927年考入上海同濟大學,積極投身反帝愛國斗爭運動，是中國左翼作家聯(lián)盟發(fā)起人之一。殷夫有一個極疼愛他，時任國民黨航空署長的哥哥。犧牲前他曾四度入獄，均被哥哥保釋而出。他感激哥哥的手足之情，但追求真理堅不屈從。有詩集《孩兒塔》《伏爾加黑浪》。殷夫左聯(lián)五烈士馮鏗(1907年10月10日-1931年2月7日)，原籍浙江杭州，生于廣東潮州，出身于富有文化教養(yǎng)的知識分子家庭，是民國時期潮汕最著名的女作家，被譽為20世紀30年代"中國新誕生的最出色的和最有希望的女作家“之一，是“左聯(lián)五烈士”中唯一的女性作家。代表作有詩歌《深意》、短篇小說《月下》《一個可憐的女子》、散文《開學日》《夏夜的玫瑰》等。馮鏗左聯(lián)五烈士1903年8月生于湖北武昌，筆名求實。1917年考入武漢高等商業(yè)?？茖W校。五四時，參加領導學生運動。1921年參加中國共產(chǎn)黨。1923年參加京鐵路工人大罷工。翌年4月，被派往蘇聯(lián)東方大學學習。后當選團中央委員，團中央宣傳部部長兼《中國青年》主編。1930年8月，任中央宣傳部秘書。1930年春，參加上海“左聯(lián)”的領導工作。有《小品文雜感集》，譯著《朵思退夫斯基》。李偉森左聯(lián)五烈士1903年生于福建福州，原名胡崇軒，筆名野蘋等。少年當過學徒，后求學天津大沽口海軍學校。曾在山東濟南省立高中教書，與沈從文在上?！吨醒肴請蟆肪庉嫺笨都t與黑》。參加“左聯(lián)”，加入中國共產(chǎn)黨，任“左聯(lián)”執(zhí)行委員，兼工農(nóng)通訊委員會主席。有中篇小說《到莫斯科去》《犧牲》等。胡也頻左聯(lián)五烈士竦身羅曼諦克拓荒盡量偈子涅槃解往提綱挈領大王刊載惴惴什物著落吮吸信札贖罪讀音檢測sǒngdìtuòjǐnliàng,jìnliàngjìnièpánjièqièdàizǎizhuìshízhuóshǔnzháshú任務一：理解本文題目的含義。作者把本文題為《為了忘卻的記念》，即然是“記念”，為什么說是“為了忘卻”？請從課文首尾兩段中找出有關的語句進行理解?！皟赡暌詠?，悲憤總時時來襲擊我的心”“目睹許多青年的血，層層淤積起來”，“埋得不能呼吸”?！皩⒈[脫，給自己輕松一下”，“倒要將他們忘卻了”。郁結(jié)心中的悲憤和長期積聚的精神重負，使他感到十分窒息。這是從主觀方面強調(diào)“忘卻”。文題解讀文題解讀通過三十年血的經(jīng)驗教訓的總結(jié)，意識到需要節(jié)制自己的感情，過于沉浸在悲痛之中是不利于戰(zhàn)斗的。革命的道路漫長而曲折，需要發(fā)揚堅韌不拔的精神去戰(zhàn)斗。“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷?！睆目陀^方面強調(diào)“忘卻”文題解讀為了忘卻的記念“忘卻”，將悲哀擺脫、擱置記住憤怒，不忘先烈，更好地戰(zhàn)斗與其說“記念”是“為了忘卻”，倒不如說是“為了戰(zhàn)斗”，而唯有戰(zhàn)斗，才是對烈士最有價值的紀念?！稙榱送鼌s的記念》這個標題，反映了作者深切的感情，堅強的斗志和必勝的信念。二者聯(lián)結(jié)起來，有三層含義：●烈士往事歷歷在目，鮮血如在眼前，兩年來,“悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止”，“為了忘卻”正說明難以忘卻。●對烈士最好的記念是化悲痛為力量,輕裝上陣，奮然前行?！裼涀×沂可笆论E，讓他們永遠活在人民心里，讓后人永遠記念他們。文本解讀任務二：感知全文思路。劃分結(jié)構(gòu)，給每一部分擬定一個小標題（四字）。文本解讀快速瀏覽課文，概括每一部分內(nèi)容，并給每一部分擬定一個小標題（四字）。第一部分：說明寫作目的，回憶與白莽的三次見面。第二部分：回憶與柔石的交往，順帶寫馮鏗。第三部分：簡述左聯(lián)成立后對白莽的新的了解及白莽、柔石的被捕。第四部分：五烈士被捕遇害的經(jīng)過，作者的境遇和悲憤的心情。第五部分：抒發(fā)悲憤之情，揭露社會黑暗，表達革命必勝的堅定信念。柔白被捕追憶柔石回憶白莽烈士遇害抒發(fā)悲憤2.文章幾個部分是否可以顛倒一下順序？不可以，作者這樣安排，是其匠心獨運的體現(xiàn)。在第一部分里，著重寫了作者與白莽的三次會面，并引出柔石，為第二部分寫與柔石的交往和友誼作鋪墊。第二部分簡述了白莽、柔石是“左聯(lián)”成員，表明了作者和他們之間的關系，引出馮鏗。第三部分寫托柔石送書給白莽。第四部分是柔石白莽等青年作家被捕殺害的極端憤慨和沉痛哀悼。再補寫李偉森胡也頻。文章第五部分，照應開頭，也進一步表達了作者悲憤感情。整篇文章環(huán)環(huán)相扣,緊密無隙。線索明晰,重點突出。文本解讀任務三：作者主要寫哪些人物的哪些事跡？白莽柔石1.研讀作者與白莽的三次會面，分析白莽的人物形象。任務一：分析白莽

第一次見面：我們相見的原因很平常，那時他所投的是從德文譯出的《彼得斐傳》，我就發(fā)信去討原文，原文是載在詩集前面的，郵寄不便，他就親自送來了……

第二次見面：夜里，我將譯文和原文粗粗的對了一遍，知道除幾處誤譯之外，還有一個故意的曲譯，他像是不喜歡“國民詩人”這個字的，都改成“民眾詩人”了。第二天又接到他一封來信，說很悔和我相見，他的話多，我的話少，又冷，好像受了一種威壓似的。我便寫一封回信去解釋，說初次相會，說話不多，也是人之常情，并且告訴他不應該由自己的愛憎，將原文改變。因為他的原書留在我這里了，就將我所藏的兩本集子送給他，問他可能再譯幾首詩，以供讀者的參看。他果然譯了幾首，自己拿來了，我們就談得比第一回多一些。勤奮好學愛憎分明敏感、自尊心強、率直坦誠做事認真1.研讀作者與白莽的三次會面，分析白莽的人物形象。任務一：分析白莽

第三次見面：我們第三次相見，我記得是在一個熱天。有人打門了，我去開門時，來的就是白莽，卻穿著一件厚棉袍，汗流滿面，彼此都不禁失笑。這時他才告訴我他是一個革命者，剛由被捕而釋出，衣服和書籍全被沒收了，連我送他的那兩本;身上的袍子是從朋友那里借來的，沒有夾衫，而必須穿長衣，所以只好這么出汗。我想，這大約就是林莽先生說的“又一次的被了捕”的那一次了。積極樂觀執(zhí)著堅定、勇敢無畏人物形象人物事件人物形象白莽譯德文書《彼得斐傳》；郵寄原文不便，他就親自送來。（第3段）不喜歡“國民詩人”這個字，就故意曲譯成“民眾詩人”（第4段）見面后第二天就給魯迅寫信，說見面時他話少、冷，感到一種威壓，后悔與其見面（第4段）被捕釋放，衣服書籍全被沒收，大熱天，借朋友厚棉袍，汗流滿面來見我，彼此不禁失笑。（第5段）①熱愛文學，追求真理自由、積極革命②做事認真③愛憎分明④敏感、自尊心強、率真⑤堅強、執(zhí)著、樂觀裴多菲·山陀爾，原來譯名為彼得斐，是匈牙利的愛國詩人和英雄，偉大的革命詩人，也是匈牙利民族文學的奠基人，革命民主主義者，在與沙皇軍隊協(xié)助的奧國統(tǒng)治者的戰(zhàn)斗中，裴多菲以詩歌為武器，手持戰(zhàn)刀和羽毛筆，馳騁于戰(zhàn)場，最后壯烈犧牲，年僅26歲。任務一：分析白莽2.為什么寫白莽遇難時作者引用彼得斐的詩?自由與愛情彼得斐生命誠寶貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。民族之歌（節(jié)選）彼得斐起來，匈牙利人，祖國正在召喚！是時候了，還不算太晚！愿意作自由人呢，還是作奴隸？你們自己選擇吧，就是這個問題?！蝿找唬悍治霭酌?.為什么寫白莽遇難時作者引用彼得斐的詩?引用白莽親自翻譯的詩來紀念白莽，實際上是借裴多菲歌頌和贊揚白莽，這是最好的一種記念。白莽熱愛彼得斐的詩，翻譯彼得斐的詩，而且用自己的革命實踐，用自己的生命和鮮血表明他忠于這崇高的信念。魯迅先生用這種方式贊揚白莽為自由而戰(zhàn)、為自由獻身的精神。任務一：分析白莽2.為什么寫白莽遇難時作者引用彼得斐的詩?白莽性格特點：勤奮好學、愛憎分明、率直坦誠、積極樂觀精神品質(zhì)：執(zhí)著堅定、勇敢無畏、追求真理和自由、勇于斗爭任務一：分析白莽白莽形象總結(jié)白莽任務二：分析柔石1.梳理柔石相關情節(jié)，分析柔石是一個怎樣的青年？

他的家鄉(xiāng)，是臺州的寧海，這只要一看他那臺州式的硬氣就知道，而且頗有點迂，有時會令我忽而想到方孝孺，覺得好像也有些這模樣的。迂：言行思想拘泥于陳舊的準則，不切合實際，不知變通。硬氣：為人剛強有骨氣，為堅持道義而寧死不屈。

然而柔石自己沒有錢，他借了二百多塊錢來做印本。除買紙之外，大部分的稿子和雜務都是歸他做，如跑印刷局，制圖，校字之類。無私執(zhí)著、勤勞能干任務二：分析柔石柔石相關文段

看他舊作品，都很有悲觀的氣息，但實際上并不然，他相信人們是好的，我有時談到人會怎樣的騙人，怎樣的賣友，怎樣的吮血，他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會這樣的么?——不至于此罷?……”不過朝花社不久就倒閉了，我也不想說清其中的原因，總之是柔石的理想的頭，先碰了一個大釘子，力氣固然白化，此外還得去借一百塊錢來付紙賬。后來他對于我那“人心惟?！闭f的懷疑減少了，有時也嘆息道，“真會這樣的么?……”但是，他仍然相信人們是好的。天真單純?nèi)蝿斩悍治鋈崾崾嚓P文段

他于是一面將自己所應得的朝花社的殘書送到明日書店和光華書局去，希望還能夠收回幾文錢，一面就拚命的譯書，準備還借款。勇于承擔、剛毅堅強任務二：分析柔石柔石相關文段

他的迂漸漸的改變起來，終于也敢和女性的同鄉(xiāng)或朋友一同去走路了，但那距離，卻至少總有三四尺的。

他終于決定地改變了，有一回，曾經(jīng)明白的告訴我，此后應該轉(zhuǎn)換作品的內(nèi)容和形式。我說：這怕難罷，譬如使慣了刀的，這回要他耍棍，怎么能行呢?他簡潔的答道：只要學起來!他說的并不是空話，真也在從新學起來了。

現(xiàn)亦好，且跟殷夫兄學德文，此事可告周先生;望周先生勿念，我等未受刑。捕房和公安局，幾次問周先生地址，但我那里知道。執(zhí)著堅定、至死不渝勇敢無畏、從容不迫、對朋友講義氣、寧折不屈拘泥保守人物形象人物事件人物形象柔石①文學青年中惟一一個不但敢于隨便談笑，而且還敢于托他辦點私事的人（第7段）②臺州式的硬氣，頗有點迂，像方孝孺（第8段）③他躲在寓里弄文學，也創(chuàng)作，也翻譯；辦《朝華社》借了二百多塊錢來做印本。大部分稿子和雜務都是歸他做。（第9、10段）④他相信人們是好的……我說人會怎樣的騙人，怎樣的賣友……他驚疑抗議“真會這樣的么？不至于此罷？……”（第10段）⑤朝花社不久就倒閉，理想受挫后，仍然相信人們是好的；他賣應得的朝花社的殘書，拼命譯書，準備還借款（第11、12段）①不敏感、厚道②硬，迂（剛正固執(zhí)、寧死不從）③勤奮、能干，不計得失④天真（單純）、善良⑤誠信善良；執(zhí)著理想，剛毅堅強（硬）人物形象人物事件人物形象柔石⑥和女性的同鄉(xiāng)或朋友一同去走路相距三四尺⑦和我一同走路時，簡直是扶住我，怕我被汽車或電車撞著。（⑥-⑦第13段）⑧無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來。（第14段）⑨（在獄中）他的心情并未改變，想學德文，更加努力；也仍在記念我，像在馬路上行走時候一般。（第26段）⑩母親雙眼已經(jīng)失明，年底曾回故鄉(xiāng)，住了好些時，到上海后很受朋友的責備（第31段）⑥迂：傳統(tǒng)、保守⑦憨厚；照顧他人⑧損己利人，勇于擔當⑨樂觀堅強，努力上進⑩愛友孝親，為革命勇于犧牲課文賞析

思考：怎樣理解柔石的“迂”？魯迅先生為什么在紀念文章里說他“迂”？柔石的“迂”表現(xiàn)在兩個方面，一是對社會的黑暗、人心的險惡，還缺乏清醒的深刻的認識，因而不免碰釘子；二是受“男女授受不親”的影響，和女性在一起不自然，難為情，連一同走路都不敢，后來就是敢了，還要拉開距離。內(nèi)涵：為人隨和，單純、善良、淳樸、老實、正直、憨厚；比較簡單，政治上欠成熟、斗爭經(jīng)驗不夠豐富、思想尚不夠深刻。魯迅寫他的“迂”，筆端飽含深情，魯迅要告訴世人，柔石的心太好了,他太善良了！同時暗示他從事的事業(yè)是正義的，反動派殘害這樣的青年,足見其殘暴本性。課文賞析

思考：又怎樣理解柔石的“硬”？“硬”體現(xiàn)在哪里？“硬氣”：“硬氣”指堅定、正直、耿介不阿。第一：為介紹東歐和北歐文學和外國版畫，扶植一點剛健質(zhì)樸的文藝而設立朝華社，柔石作為一名“左聯(lián)”作家所做的一切工作，都是圍繞這個目標與宗旨開展的；第二：為了這個宗旨，柔石不辭辛勞，奔走、奮斗；沒有錢，他就借錢做印本；人手少，他就主動承擔大部分的出版雜物；朝華社倒了，他還借錢還紙賬；為了還債，他就拼命譯書；為了這個宗旨，他還決心轉(zhuǎn)變自己作品的內(nèi)容和形式；在獄中，他仍和殷夫?qū)W德文，力求多掌握一種戰(zhàn)斗的武器。柔石是一位認定真理就一往無前犧牲生命也在所不惜的好青年。表現(xiàn)出了一個革命者的耿直剛毅，寧折不屈的硬骨頭精神。迂——善良與純真、勤勉與憨厚、執(zhí)著與堅定“迂”在這里并不是貶義詞。這些發(fā)生在柔石身上的事，看似是不知變通的憨笨，實則是不計較個人得失的隨和單純、淳樸正直，魯迅這是善意的、親昵的批判，飽含著的是對柔石率真善良的贊揚。硬氣——勇于承擔、剛毅堅強、勇敢無畏、寧折不屈任務二：分析柔石總結(jié)柔石性格特征寫人手法：在回憶白莽和柔石時，對兩人的敘述處理為何會有不同?針對白莽，魯迅主要記敘了和他的三次見面；針對柔石，魯迅主要抓住他性格品質(zhì)中“硬氣”和“迂”來選取典型事例。相較于白莽屈指可數(shù)的相見次數(shù)，魯迅對柔石則更為熟悉和了解：兩家不過相距四五家門面，碰面次數(shù)多；但魯迅不可能把每次見面的情形都記錄下來，所以他擇取了能突出柔石人物品質(zhì)的事情進行敘述。這樣不僅在寫法上避免了重復，更使得柔石“硬氣”而“可愛”的性格特點躍然紙上。憶白莽——透過有限事例表現(xiàn)思想性格憶柔石——圍繞思想性格選取典型事例小結(jié)不獨白莽、柔石，在馮鏗、李偉森、胡也頻，身上也同樣體現(xiàn)了出為了國家，為了真理，為了自由和民主，英勇反抗、不畏犧牲、寧死不屈的精神。這是這些革命青年身上所具有的共同品質(zhì)。學習活動(三)理解典故本文一共用了三個典故，分別有何用意?典故一：(p45)

方孝孺

“他的家鄉(xiāng)，是臺州的寧海，這只要一看他那臺州式的硬氣就知道，

而且頗有點迂，有時會令我忽而想到方孝孺，覺得好像也有些這模樣的。”

資料鏈接1

P45寧死不屈的方孝孺

方孝孺(1357-1402),字希直,一字希古,浙江寧海人。明朝學者、文學家、思想家。自幼聰明好學,長大后拜大儒宋濂為師,為同輩人所推崇,常以宣明仁義治天下之道、達到時世太平為己任。

燕王朱棣誓師“靖難”,揮軍南下京師?；莸垡嗯杀狈?當時討伐燕王的詔書檄文就出自方孝孺之手。建文四年(1402)5月,燕王攻進南京,文武百官多見風轉(zhuǎn)舵,投降朱棣。方孝孺拒不投降,結(jié)果被捕下獄。朱棣命他為自己草擬即位詔書,方孝孺把筆擲到地上,邊哭邊罵道:“死就死了吧,詔書我絕不能起草。”

終被朱棣下令車裂于市。1402年7月25日,方孝孺慷慨赴死。引用方孝儒的故事國民黨慘無人道影射濫殺無辜朱棣“愚忠”連累他人映襯威武不屈舍生取義“硬氣”“迂”柔石方孝儒思考：作者把柔石比作方孝孺的用意是什么？方孝孺：硬氣——寧折不彎，舍生取義；迂——固執(zhí)，不適應實際。柔石：硬氣——為信仰而堅持不懈；迂——單純善良、缺乏經(jīng)驗。

通過類比手法，寫出了柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取義的剛烈精神上是一致的，他們都將為后人所敬仰和贊頌；

同時，用朱棣慘無人道、濫殺無辜的暴行來暗示國民黨反動派殺害進步青年的罪行，這是作者對國民黨反動派的深刻揭露和控訴，表達了作者的憤懣之情。

解讀文本·分析人物典故二：(p47)

《說岳全傳》一個高僧的故事

記得《說岳全傳》里講過一個高僧，當追捕的差役剛到寺門之前，他就“坐化”了，

還留下什么“何立從東來，我向西方走”的偈子。這是奴隸所幻想的脫離苦海的惟一的好方法，"劍俠"盼不到，最自在的惟此而已。我不是高僧，沒有涅盤的自由，

卻還有生之留戀，我于是就逃走。

資料鏈接2

P47《說岳全傳》中高僧“坐化”

秦檜假托十二道金牌，把岳飛召回，岳飛在回杭州的途中作了一個噩夢，他預感不祥，便到鎮(zhèn)江金山寺的高僧道悅那里去釋夢。道悅勸岳飛要么出家，要么逃走，否則必有大禍。岳飛沒聽，回到杭州后便被秦檜以“莫須有”的罪名殺害了。岳飛死后，秦檜并不罷休，追問看守岳飛的人，岳飛死前說了什么話，回答說，岳飛說悔不該沒聽道悅的話。于是秦檜便派何立捉拿道悅。何立一到，道悅便留下一個“何立從東來，我向西方去”的偈子而“坐化”了?；卮饐栴}思考：作者提及《說岳全傳》中高僧“坐化”的典故有什么用意？《說岳全傳》中的高僧坐化是為躲避來追捕的差役，作者逃走是為躲避國民黨反動派的搜捕相似點：岳飛、柔石，都是被人謀殺的；秦檜、國民黨反動派，都是殘害無辜；高僧、作者：都是因他人之事受牽連。不同之處：高僧坐化，消極反抗；作者逃走，出于對敵人的深刻認識，不坐等送死，走，是為了保存實力，繼續(xù)戰(zhàn)斗。通過類比揭露了敵人的卑劣。典故三：(p50)

向秀和他的《思舊賦》“年青時讀向子期《思舊賦》，很怪他為什么只有寥寥的幾行，剛開頭卻又煞了尾?，F(xiàn)在我懂了?！?/p>

資料鏈接3

向秀和他的《思舊賦》

向秀(約227-272),字子期,魏晉時期文學家,“竹林七賢”之一,與嵇康、呂安等人相善，隱居不仕。嵇康、呂安被司馬氏害死后,向秀受司馬昭接見任散騎侍郎、散騎常侍等職。著名思想家、文學家嵇康，不滿司馬氏政權的黑暗統(tǒng)治而遭殺害?！端寂f賦》這篇賦體文是向秀為懷念嵇康和呂安所作，分為“序言”和“正文”兩部分。當時的朝政把持在司馬氏手中，朝野一旦出現(xiàn)反對的聲音，必定會遭到打擊報復。為避禍，向秀寫《思舊賦》正文極簡短，僅156字，只字未提好友因何而死，而只是以“李斯東門黃犬”的典故來隱喻好友是死于黑暗的政治。

昔李斯之受罪兮，嘆黃犬而長吟。

悼嵇生之永辭兮，顧日影而彈琴。向秀以含蓄的筆法,表述對友人的深情厚誼,曲折地表達自己哀傷激憤之情,同時也十分隱晦地表達了對當時政治黑暗的控訴。引用向子期與《思舊賦》司馬氏導致向子期寫《思舊賦》以悼念亡友

而文短國民黨導致魯迅寫《為了……》以紀念柔石等而

“沒寫處”揭露專制黑暗映襯心情悲憤類比處境危殆向

秀魯

迅用典（言簡意豐）三則典故主要運用了議論的表達方式強化了敘事的深度和廣度，較為含蓄地表現(xiàn)了對烈士們的深沉悼念和對黑暗政治的強烈不滿。簡潔含蓄意蘊豐富《犧牲》木刻刻畫了一位母親忍著悲痛萬分悲哀地獻出自己孩子去犧牲的畫面。實際上當時正值歐洲大戰(zhàn)，現(xiàn)實之中這位母親的兩個幼子都死在了戰(zhàn)場。而選擇這幅版畫作為“算是只有我一個人心里知道的柔石的記念”原因不外乎有三個：①柔石母親的遭遇和版畫的內(nèi)容非常相似。②作者無法明確表達對烈士的悼念，只能用含蓄的方式來表達自己的感情。③這也從另一個側(cè)面控訴了當時無言論自由的社會。曲筆：借木刻抒情思考：魯迅先生為什么給《北斗》送選珂勒惠支的木刻?任務二解讀文本，理解句子，體味情感

“當時上海的報章都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這件事，只有《文藝新聞》上有一點隱約其辭的文章?！边@句話的含義應如何理解？

全句不僅說明了五烈士是被秘密殺害，而且反映出國民黨反動派對社會各界施行高壓政策，白色恐怖嚴重的現(xiàn)實。不敢載：是同情革命者，想刊載以揭露反動派，但怕惹禍，是進步報刊的態(tài)度；不愿載：是不想惹是生非、擔風險，想明哲保身，是中立報刊的態(tài)度；不屑載：是站在反動立場上，充滿輕視情緒，認為革命者流血犧牲小事一樁，不值一提，屬于反動報刊的態(tài)度。

隱約其辭：是只有《文藝新聞》巧妙地透露出一些消息，是“左聯(lián)”領導刊物的態(tài)度

品讀語言，體悟情感“舊道德”指舊有的，在人民群眾中長期形成的道德；“新道德”指無產(chǎn)階級新思想指導下的道德；“損己利人”指為了別人的利益，寧可犧牲自己的利益。說明柔石為了理想執(zhí)著堅定、大公無私，表達作者對柔石崇高思想品德的評價和贊揚。如何理解“無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來?！边@句話?16段對馮鏗的回憶，作者連用三個“疑心”體現(xiàn)了什么?第一個“疑心”，是寫對馮鏗的印象。“我疑心……急于事功”，在魯迅看來，這種缺乏嚴酷的斗爭經(jīng)驗的女青年常會有這樣的缺點。后面寫她在監(jiān)獄里“面目都浮腫了”，可見她是一個堅強可敬、意志堅定的革命青年。第二個“疑心”，是指柔石可能受馮鏗的影響。但這個“疑心”又被第三個“疑心”所否定。第三個“疑心”，是作者以自己的弱點來反襯馮鏗的優(yōu)點?！暗矣忠尚奈易约?，……她身上去了”，突出魯迅勇于自責的精神。作者不回避寫出自己對馮鏗的“隔膜”，不隱諱自己對她的最初印象，甚至以自嘲的口吻說出“我其實……文學青年高明”正可見這段回憶的真實可信。反襯其意志是強的，心靈是美的寫馮鏗“體質(zhì)是弱的，也并不美麗”的用意是什么？怎樣理解魯迅的七律慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。

夢里仿佛看見慈祥的母親正為我擔憂落淚，而城頭上還在變換著軍閥們的各色旗號。

點出了當時政局的動蕩，表現(xiàn)了魯迅對母親的深愛與懷念、母親為兒子遭受迫害的擔憂。揭露了以蔣介石為代表的各方勢力你爭我奪、連年混戰(zhàn)，不顧百姓死活的罪行。

我已經(jīng)習慣于在漫漫長夜里度過春天的時光，鬢發(fā)斑白了帶著妻兒被迫出走。

寫出了魯迅受國民黨反動派迫害的困難處境。夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。

品味語言·體悟情感忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。

我怎忍得看著年輕的戰(zhàn)友被敵人殺害，以憤怒的心情對著白色恐怖的刀叢寫詩悼念。

新仇舊恨，涌上心頭，他面對敵人的屠刀，毫不退縮，用筆進行戰(zhàn)斗。一個“怒”字，是作者強烈感情的迸發(fā)，表現(xiàn)了與敵人不共戴天的刻骨仇恨和迎著腥風血雨前進的戰(zhàn)斗精神。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。

吟誦之后俯視周圍卻沒有寫的地方（不能發(fā)表），只有那清冷如水的月光照著我這個穿黑袍的避難者?！暗兔肌笔且粋€痛定思痛的形象，沉思如何繼續(xù)戰(zhàn)斗的形象?！盁o寫處”，指反動派對人民言論自由的壓制，是對反動派黑暗統(tǒng)治的強烈控訴。最后一句以寫景作結(jié)，深化了悼念柔石等人的主題，它渲染了一種悲涼、肅穆的氣氛，表現(xiàn)了作者處境的寂寞和心情的沉重。（1）有對中國籠罩在反動統(tǒng)治的黑暗中的深深憂慮；（2）有對敵人的殘忍與白色恐怖的憤怒與抨擊（3）有對革命青年犧牲的沉痛悼念。（4）抒發(fā)了作者與國民黨反動派斗爭到底的決心，表現(xiàn)了不屈的反抗精神。

這首詩深深感動和鼓舞了許多革命者，是現(xiàn)代文學史上的不朽詩篇。怎樣理解魯迅的七律體悟情感“我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年?！?/p>

這幾位遇難的青年不但是作者的朋友，更是無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，他們的殉難與民族的命運聯(lián)系在一起。于是，作者由失去朋友而產(chǎn)生的沉痛之情，因為我們民族的損失而加重了。

文中兩次寫到這句話，前后構(gòu)成反復，加強了歌頌烈士和控訴國民黨反動派的感情。

品讀語言，體悟情感“天氣愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不?我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有？……但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。”“原來如此!……”

思考：“原來如此!……”中“此”指代什么?

嘆號和省略號各表達什么作用?

試把這句話的深層含義說出來。

這段文字詳記柔石等人被害的消息：遇難者的人數(shù)——表明這是集體屠殺，確切的死難日及地點——表明這是未經(jīng)“審判”的秘密屠戮，柔石中彈彈數(shù)——表明這是虐殺?！霸瓉砣绱恕钡摹按恕北惆艘陨先c所要敘說的內(nèi)容。這段文字表達了作者對柔石無微不至的關懷，對敵人強暴罪行的揭露和控訴，抒發(fā)了極度悲憤之情。

“原來如此”單獨成段，感情十分強烈復雜。

感嘆號表明了作者此時正在掛念獄中的進步青年，卻忽然得知他們已被殺害的震驚，表明憤怒與抗議；省略號表明了作者更加復雜的感受，有對反動政府殘暴的極度憤慨和對青年們遇害的巨大悲傷，因感情過于強烈而無法訴諸言語。

深層含義：反動派競?cè)绱吮傲觾礆埖貙Υ裏o辜青年，柔石這樣的好青年竟會遭到如此殘酷的殺害是作者始料不及的。所表達的感情由無盡懷念轉(zhuǎn)到無盡悲憤。“不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢?！?/p>

“許多青年的血，層層淤積起來”形象地概括了三十年來，一切反動統(tǒng)治者殘酷屠殺革命者的