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2/3《認識氣溫計》課堂檢測一、填空題。1.我們用測量周圍空氣的溫度，可以知道所在區(qū)域內(nèi)的。它的單位是，讀作。答案：氣溫計；氣溫；℃；攝氏度右圖中同學觀察溫度計上的讀數(shù)最準確。另外兩位同學中同學觀察的讀數(shù)偏高；同學觀察的讀數(shù)偏低。答案：B；A；C可以使地球變熱。溫度是和天氣的重要內(nèi)容。答案：太陽；觀察；記錄二、判斷題。1.體溫計也可以用來測量氣溫。（）答案：×當氣溫計的液面穩(wěn)定后才可以讀數(shù)。（）答案：√我們用氣溫計測量好室外的氣溫后，應該拿到室內(nèi)來讀數(shù)，以便及時記錄在天氣日歷上。（）答案：×為了準確測量氣溫，最好到陽光下測量。（）答案：×氣溫是一種重要的天氣現(xiàn)象，氣溫隨時都在變化。（）答案：√三、選擇題。1.下面圖（）中氣溫計的讀數(shù)是0℃。A.B.C.答案：B2.如果氣溫計10℃~20℃之間有5個小格，那么該氣溫計的每一個小格表示（）。A.1℃B.2℃C.5℃答案：B3.5℃讀作（）A.攝氏五度B.五度C.五攝氏度答案：C四、實驗操作。1.填寫氣溫計各部分的名稱答案：玻璃管；刻度；液柱；液泡這支氣溫計可以測量的最高溫度是，最低溫度是，現(xiàn)在所顯示的溫度是。答案：50℃；-30℃；30℃五、綜合探究。小睿在進行測量氣溫實驗。1.小睿應選擇（）測量氣溫。A.體溫計B.氣溫計C.水溫計答案：B2.體溫計、氣溫計和水溫計，它們有什么相同點和不同點？答案：相同點：都屬于溫度計，構造相同；不同點：用途不同，測量范圍不同。（合理即可）3.下面是小容三次測量汽溫的結果，請幫她寫一寫，讀一讀。圖一圖二圖三寫作：寫作：寫作：讀作：讀作：

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