幼兒園小班語言教案《蘋果種子故事》及教學反思

幼兒園小班語言教案《蘋果種子故事》及教學反思1.教案概述1.1教學目標培養(yǎng)幼兒的聽說能力，能正確理解和運用句子描述物體；培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能準確描述事物的外形、顏色和大?。慌囵B(yǎng)幼兒的情感表達能力，能根據(jù)故事情節(jié)適當表達自己的感受。1.2教學內(nèi)容《蘋果種子故事》的故事情節(jié)和相關詞匯；描述蘋果的外形、顏色和大小的句子；表達對故事情節(jié)的情感的句子。1.3教學資源幼兒教具：蘋果實物、蘋果的圖片；幼兒繪本：《蘋果種子故事》；白板、彩色筆。2.教學過程2.1導入活動通過幼兒教具展示蘋果實物，引起幼兒的興趣，提問引導幼兒觀察蘋果的外形、顏色和大小，激發(fā)幼兒的好奇心。老師：同學們，你們知道這是什么水果嗎？（展示蘋果）幼兒：蘋果！老師：對，這是蘋果。請問大家，你們看到的蘋果有什么特點呢？引導幼兒用簡單的句子描述蘋果的外形、顏色和大小。老師：大家看一看這個蘋果的外形，用一個句子描述一下。幼兒：這個蘋果是圓的。老師：很好。再來看一看顏色，用一個句子描述一下。幼兒：這個蘋果是紅色的。老師：非常棒！最后看一看大小，用一個句子描述一下。幼兒：這個蘋果很大。2.2教授故事和相關詞匯在導入活動的基礎上，引入繪本《蘋果種子故事》。老師：同學們，今天我們要一起聽一個有關蘋果的故事，這個故事叫做《蘋果種子故事》。請大家仔細聽。朗讀故事，并結(jié)合圖片展示故事情節(jié)，強調(diào)相關的詞匯。老師：（朗讀故事）大家有沒有注意到故事中出現(xiàn)了哪些詞匯呢？請大家一起來回憶并大聲說出來。通過問答的形式復習和鞏固幼兒對故事和相關詞匯的理解。老師：故事中的主人公是誰？（幼兒回答）故事中講到了什么都有？（幼兒回答）故事的結(jié)局是怎樣的？（幼兒回答）2.3聽說訓練活動引導幼兒用簡單的句子描述故事情節(jié)。老師：同學們，你們可以用句子來描述一下這個故事的情節(jié)。誰來試試？老師模范描述故事情節(jié)，并引導幼兒逐句跟讀。老師：一天，小明在果園里玩耍，他發(fā)現(xiàn)了一個蘋果。他把蘋果帶回家，決定要把它種下去。他好好照顧蘋果種子，給它澆水、吹風……最后，蘋果種子發(fā)芽了，長成了一個蘋果樹。2.4情感表達活動引導幼兒回顧故事情節(jié)，并激發(fā)幼兒對故事的情感表達。老師：同學們，小明把蘋果種子種下去，并照顧它長成了蘋果樹，你們覺得小明會是什么樣的心情呢？請大家用簡單的句子表達一下。提供表達情感的詞匯，并引導幼兒用句子表達自己的感受。老師：給大家提供幾個詞匯，你們可以選擇一個來表達一下自己對這個故事的感受。詞匯有：開心、激動、高興、喜歡等。請大家一起來表達一下。鼓勵幼兒用自己的語言描述故事情節(jié)，并觀察和傾聽小組其他成員的表達。老師：同學們，你們可以在小組內(nèi)輪流用自己的語言描述故事情節(jié)，并觀察和傾聽其他小組成員的表達。每個小組選一位代表，向全班匯報一下你們小組的結(jié)論。3.教學反思通過本次教學活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于《蘋果種子故事》的故事情節(jié)有著很強的記憶力。他們能夠用簡單的句子描述蘋果的外形、顏色和大小，并能理解故事情節(jié)。在情感表達方面，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠用簡單的詞匯表達對故事的情感，并能夠傾聽和觀察其他小組成員的表達。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)一些問題。有的幼兒在描述故事情節(jié)時表達不夠準確，有待進一步加強。在下次教學中，我將更加注重對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，提供更多的口語活動，讓幼兒積極參與，并給予及時的反饋和指導。同時，我還計劃在故事講解之前進行預習，以提前引導幼兒對故事情節(jié)和相關