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文檔簡(jiǎn)介

高中地理城市化教案

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

理解城市化的含義及主要標(biāo)志;

了解城市化進(jìn)程;

理解和掌握發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展的差異。

2.過程與方法目標(biāo)

運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展的差異;

應(yīng)用城市化標(biāo)志判斷城市化;

培養(yǎng)學(xué)生利用地理數(shù)據(jù)、解釋地理現(xiàn)象的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)城市化水平與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間的關(guān)系;

明確城市人口、城市用地、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等事物之間的相互聯(lián)系;

能夠辯證地看待城市化過程中出現(xiàn)的問題。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):

城市化含義;

發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展的差異。

難點(diǎn):

運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展的差異;

應(yīng)用城市化標(biāo)志判斷城市化。

教學(xué)方法

1.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生理解城市化的含義及三個(gè)主要標(biāo)志。

2.運(yùn)用比較法,幫助學(xué)生理解城市化的地區(qū)差異性。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

新課導(dǎo)入:從聚落的形成以及鄉(xiāng)村──中小城市──大城市的發(fā)展過程,由于用地規(guī)模和城市人口比重的不斷擴(kuò)大,就是城市發(fā)展過程,那城市化是什么?這是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

一、城市化及其標(biāo)志

1.城市化的含義

學(xué)生活動(dòng):解讀“上海市的城市圖片及人口、用地變化圖”。

教師啟發(fā):上海市在建設(shè)過程中,城市用地規(guī)模發(fā)生了什么變化?

學(xué)生討論:上海市用地不斷擴(kuò)大。

教師引導(dǎo):結(jié)合以上結(jié)論,理解城市化的含義。

教師引導(dǎo):上海市用地不斷擴(kuò)大時(shí),人口是否增加?

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