勵志教育演講稿范例九篇

勵志教育演講稿范例九篇

勵志演講稿

青春演講稿

青春勵志演講稿

理想演講稿

夢想演講稿

態(tài)度演講稿

勵志語錄

勵志的句子

勵志個性簽名

勵志座右銘

勵志名言

勵志美文

勵志教育演講稿【篇1】

各位同學，各位評委：大家好！

花兒感激雨水，因為雨水滋潤了它的生長；鷹感謝天空，因為它讓它飛翔；群山感激大地，因為大地使它高聳。

這些年來誰給了我們精神食糧？是誰辛勤的澆灌、培育、呵護一顆顆小幼苗，讓我們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長？又是誰不分晝夜、夜以繼日的為我們備課，準備課堂上華彩的樂章？

乍一看，答案是最心愛的老師。

是?。±蠋熓恰叭祟愳`魂的工程師”，是“園丁”，是“春蠶”，是“蠟燭”，為我們默默的奉獻著，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，即便這樣，他們也在所不辭。無論是小學教師還是中學教師，教師的人格魅力、高尚品質(zhì)和嚴謹?shù)慕虒W精神感染著我們。

當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。你把我?guī)нM了學校，帶進了多彩的校園，帶進了學習的殿堂。

當我們成功的時候，老師會激勵我勇往直前，并告訴我們“滿招損，謙受益”的道理；當我失意的時候，老師會像慈母一樣來關(guān)愛我，照亮我前進的航程，讓我們看到光明，從跌倒的地方再次爬起來，繼續(xù)走下去。

當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

老師，你是一個永不生銹的播種者。你在我們心中播下真誠和希望的種子；你是一位慈母和嚴厲的撫親。你勤勉地養(yǎng)育我們，用愛滋潤我們干枯的心；你的淳淳教誨，為我們修剪多余的枝葉。老師，我們是鷹。你喂完飯，我們已經(jīng)起飛了。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明，學習不是一種負擔，而是一種快樂和責任，是我們未來世界的關(guān)鍵。

您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識的海洋里遨游，使絢麗多彩的生活充滿驚喜！

老師，謝謝您讓我們知道，我們可以從失敗中學習，克服困難中的障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。

您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。你帶領(lǐng)我們?nèi)ンw驗每一個問題，每一個發(fā)現(xiàn)，讓我們看到知識海洋中智慧的閃光。

親愛的老師，您的教誨猶如春風化雨。滋潤了我們的心。謝謝你為我們插上豐滿的翅膀。我們是小船。在你的警告之后，我們已經(jīng)起航了；感謝您，為我們張足了前進的風帆。

風兒吹下一片落葉，承載著我們莘莘學子心中的同一句話：老師，感謝你們。

同學們：世界上成功者的隊伍里，很多人并不見得很聰明，失敗者的隊伍里，很多人并不見得愚笨。其實，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，而成功很大程度是意志的成功！

當我們出生的時候，一切都是未知的，只有性別差異。隨著時間的推移，環(huán)境的改變，學習的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會慢慢地發(fā)生改變，這樣的改變將會導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失?。挥行┤撕艹錾?，有些人很平庸；有些人很幸福，有些人很痛苦。如果你想在這個競爭激烈的社會里成為一個成功、杰出、快樂的人，關(guān)鍵是要有一顆永不冷漠、永不死亡的心！

有主觀因素還是客觀因素都無法擊敗的意志！

此刻，讓我們打開心靈之門，走進我們的精神世界，與我們自己的心靈對話。讓我們記住，從幼兒園開始，尋找我們失去的

多年來，當我們最需要幫助的時候，是誰伸出了援助之手？在茫茫人海中，誰最關(guān)心我們，我們出門，誰總是關(guān)心我們？是誰盼著我們回家？

我們生病的時候是誰最著急？當我們最快樂的時候，誰比我們更快樂？當我們最痛苦的時候，誰比我們更痛苦？

當我們最無助的時候，誰來安慰和鼓勵我們？當我們最孤獨的時候，誰會陪伴我們？

也許我們的父母并不富有，我們的家境也并不寬裕，但是為了我們也能象別人家的孩子一樣體體面面地生活、成長，我們的父母辛苦打拼，終年勞作，只要我們能有書讀肯上進，再苦再累他們都心甘情愿無怨無悔。他們知道現(xiàn)在的社會要靠本事吃飯，我們雖然讀了書，可是社會上競爭的人很多，飯碗很少，競爭很激烈，我們能夠照顧自己已經(jīng)是很不容易了，所以他們的后半輩子不希望給我們增添負擔。其實我們的爸爸媽媽累死累活無非就是希望我們能夠**，成為對社會有用的人，受人尊敬讓人看得起，不白費他們的一番心血！

我們一天天長大，但我們的父母一天天變老。我們平時有沒有看過他們的模樣？我們有沒有仔細打量過他們？

他們的模樣已經(jīng)老到什么程度了，我們知道不知道？他們或許已經(jīng)變得很顯老了。這些年來，他們一直在為生活奔波，努力工作，為我們擔心。

你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學習又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來的前途和出路擔憂發(fā)愁，他們還能年輕到**去？他們可能也會有很多痛苦，他們不愿意去醫(yī)院看醫(yī)生，害怕檢查，害怕住院，害怕花太多的錢，就是這么難以支撐。他們的生命有沒有危險？

他們能活多久？無論如何，你應(yīng)該花點時間給自己一個機會好好看看我們的父母！

我們現(xiàn)在還是個學生，是個未成年人，是個消費者，還不需要為父母承擔什么責任，我們或許還會為父母當大官做大生意而沾沾自喜引以為榮，認為這輩子可以穩(wěn)靠地過上好日子，于是高枕無憂有恃無恐，學習松松垮垮，行為隨便、放蕩，整天得過且過，大把大把花錢整日整夜不歸……當我們養(yǎng)尊處優(yōu)的時候，我們有沒有想過，在這個世界上幾乎沒有什么是永恒的，我們把自己的將來全部仰靠和托付都放在你父母的身上，我們能有多大的勝算和把握？我們?yōu)槭裁床慌W習，努力依靠自己呢？

同學們，這些年我們在追求什么？在期待什么？有時，我們會在游戲室、網(wǎng)吧和電腦前坐上幾個小時；有時候，我們莫名其妙地想打人罵人；有時候，我們沒有理由去折騰、傷害和寵壞自己，為什么我們會變成這樣？

到底是什么原因造成的？夜深人靜，我們有勇氣面對自己嗎？我們敢在光天化日之下面對別人嗎？

是什么最讓良心感到無愧？又是什么最讓良心感到不安？我們還能從心里微笑嗎？

我們還會感動得落淚嗎？

這些年來，？我們對自己還有多少信心我們對將來還抱多大的希望一天都在充實都在進步中度過嗎在做人、讀書和做事上，我們都盡力了嗎我們的父母還能為我們感到驕傲嗎我們是否能捫心自問理直氣壯地說：爸爸媽媽，你的孩子很用功！

不會給你們丟臉的！你的孩子不會讓你們失望的！你的孩子一定會讓你們幸福的！

每天，天剛朦朦亮，我們很不耐煩地睜開雙眼，一腳踏進這個的世界，又以一臉的茫然無奈，走進學?？邕M教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，對我們來說一切都是那樣的枯燥乏味，一切都是那么無可奈何沒有法子。我們常常聽不進一句話，看不進一個字，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，日子一天天過去，沒有什么收獲也沒有什么感受，心里依然是空空的，可是又不知道拿什么來充實。我們就常常在這樣空虛迷惘無所事事中耗費時日荒度年華，任由環(huán)境左右，命運擺布，讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃。

這就是青春年少風華正茂的我們嗎？這就是小時候充滿幻想充滿希望的我們嗎？這就是我們這些充滿家庭成員希望肩負起父母重托的人嗎？

這就是拿家人省吃儉用，靠花費父母的血汗錢來學校讀書的我們嗎？

建設(shè)家鄉(xiāng)，報效祖國，聲音很大，氣勢恢宏，但不是每個人都有機會和資格。因為他們或許沒有這個能力，沒有什么技能……如果有心要為家鄉(xiāng)為國家出力，就必須全心全意先為自己出力，全力以赴為自己奮斗，如果連自己都不愛不理，那么家鄉(xiāng)和祖國就會懶得愛你懶得理你，我們就將永遠被社會所遺忘和拋棄！

我們不能堅持我們的計劃和目標幾天；我們總是跟隨別人，白白浪費時間。困，累，把今天的工作推遲到明天-所有這些，我們能說努力嗎？全力以赴了嗎？雖然付出未必有回報，努力和成功也不能劃等號，但是，不付出永遠不會有回報！

不努力就絕不會成功！同學們，不要擔心辛苦的結(jié)果，也得不到回報。請記住一句話：奉獻就是卓越，努力就是成功！

何必為自己的欠缺、自己的失敗而沮喪呢，何必為別人的嘲笑、別人的諷剌而痛苦呢，這些是上天賜給你我的福分，把人生一切不幸的遭遇照單全收！我們感謝上帝安排的一切不合理！感謝社會的殘酷！

感謝世態(tài)的炎涼！感謝人生的痛苦！因為，越磨礪，越光芒！

人生在世，什么都可以沒有，但就是不能沒有勇氣。英雄和偉人最富有的就是勇氣，一般人內(nèi)心有時也會充滿激情，但是骨子里卻常常缺乏勇氣，常常在最關(guān)鍵的時候，在最需要勇氣的時候，猶猶豫豫畏畏縮縮，以致錯過了有利時機耽誤了大好前程。其實，勇氣這個東西，不需要花錢買，很多時候，你想它就有。

“偉人之所以成為偉人，成功者之所以成功，別無他樣，他們所不同的是：百般磨難心不死，屢經(jīng)窮困志不窮！”

同學們，俗話說得好：“哀莫大于心死，窮莫大于志窮。”堅定的信念和堅強的意志歷來是人們頑強生存，建功立業(yè)，戰(zhàn)勝一切的精神支柱和力量源泉。

一時的感動容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，我們要把感動和激情植入心田烙進骨頭，化成我們一生向上的信念，才會讓它變成永遠追求成功的動力！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師和學生：您好！

今天我演講的題目是《感謝有你》

感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明。我想說：親愛的同學們，謝謝！

天空有了云彩而生動，大海有了浪花而快樂，我們的校園因為有了你們而精彩萬分。

早晨，當許多學生還穿著暖和的被子時，學生會的學生們已經(jīng)站在刺骨的寒風中。她們的手和臉都凍得通紅，但仍然小心翼翼地吹哨子，排好隊形，堅守崗位。

每當課間、放學后，小紅帽們散落在校園的各個角落里忙碌。她們撿起廢紙，清理垃圾，成為一道獨特的風景線。

實驗樓三樓一個安靜的房間里，文學社的成員們在專心改稿，她們時而爭論，時而交流，一篇篇優(yōu)秀稿件從這里走向《芳草地》，成為同學們的精神食糧……

來自學生會、團委、文聯(lián)的同學們，你們保持了校園的整潔有序，豐富了校園的文化氛圍。感謝你們！

校園里各類競賽精彩紛呈。瞧，大幕拉開，燈光亮起，選手們走上舞臺。講故事和演講比賽充滿激情；模擬主持別出心裁，卡拉ok、舞蹈比賽夢幻神奇……這一切的一切都讓人美不勝收。

臺上選手光彩照人，臺下觀眾如癡如醉。我當過無數(shù)次評委，每次總為選手們的精彩表演而傾倒，甚至自嘆不如，真是“長江后浪推前浪，一代更比一代強！”感謝參加比賽的同學，正是你們的才情智慧，正是你們的勤學苦練，使你們成為各科明星，照亮了校園，更會照亮你的人生之路！

勵志教育演講稿【篇2】

今天，我感到非常的高興，高興的是我們?nèi)杏钟瓉砹四銈冞@些風華正茂、意氣風發(fā)的學子;今天，我又感到無比的榮幸，榮幸的是我能在這里來跟大家聊聊“理想、信念與人生”這個話題。

什么是理想?在辭海上的解釋是“同奮斗目標相聯(lián)系的有實現(xiàn)可能性的想象?！崩硐刖褪侨松膴^斗目標，理想不同于幻想和空想，理想在現(xiàn)實中產(chǎn)生，但它不是對現(xiàn)狀的簡單描繪，而是與奮斗目標相聯(lián)系的未來的現(xiàn)實，是人們的要求和期望的集中表達，它激勵著人們在現(xiàn)實生活中一步步地為實現(xiàn)理想目標而奮斗。理想源于現(xiàn)實，又超越現(xiàn)實，在一定條件下它可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，這也正是理想的魅力所在。

1、毛蟲實驗。法國科學家法布爾經(jīng)過反復(fù)觀察發(fā)現(xiàn)，毛蟲在樹上爬行的時候，往往排成長長的隊伍前進，由一條蟲帶隊，其余的毛蟲則緊緊跟著，心無旁鶩，魚貫而行，從不分離。于是法布爾就把一組毛蟲放到一個圓形大花盆的盆沿上，使它們首尾相接，排成一個圓形。這些毛蟲開始行動了，像一個長長的游行隊伍，沒有頭，也沒有尾。法布爾在毛蟲隊伍旁邊擺了一些食物，如果毛蟲要想吃到食物就必須解散隊伍，不再一條接一條前進。法布爾預(yù)料，毛蟲很快會厭倦這種毫無用處的爬行，而轉(zhuǎn)向食物，可是毛蟲沒有這樣做，依然有序地、執(zhí)著地循序環(huán)行，一直以同樣的速度沿著花盆邊沿走了7天7夜，直到餓死為止。這個小實驗經(jīng)常被成功學家們作為著名例證，用以說明目標的重要性。毛蟲們遵循的是它們的本能、習慣，它們沒有自己的目標，只是盲目地“跟進”，盡管工作很努力，生活很忙碌，但最終是一事無成，還落了個餓死的下場。所以用這么個“有點殘忍的實驗”來勸說人們要樹立目標，的確是再有說服力不過了。

2、俞敏洪——現(xiàn)任新東方學校校長，中外頗負盛名的英語教學專家，由他創(chuàng)辦的新東方學校目前已經(jīng)占據(jù)了北京80%，全國50%的出國培訓(xùn)市場，年培訓(xùn)學生超過15萬人次，國外的留學生70%是其弟子，由于他對留學教育專業(yè)的杰出貢獻，被社會譽為“留學教父”。我們學校上學期也有幸邀請到他為師生們做了一次勵志演講。從他的成長歷程中我們不難品味到他昔日的苦難和創(chuàng)業(yè)的艱辛：高考數(shù)次落榜，他不氣餒，復(fù)讀時他還要務(wù)農(nóng)，代課，終于在第三次高考一舉考取北大西文系;畢業(yè)后，同學們紛紛出國，他卻失敗了幾次;他沉寂了七年，在北大教書，也思考了七年。一九九一年，他勇敢地拋棄了工作，開始了艱辛的創(chuàng)業(yè)。幾年后，新東方學校從“星星之火”發(fā)展到“燎原之勢”，俞敏洪獲得了巨大成功。他的成功得益于自身很多優(yōu)秀的品質(zhì)，但肯定離不開的是始終支撐著他的理想和信念——“考上大學”、“辦成中國最好的英語培訓(xùn)機構(gòu)”。

3、歷史人物的立志故事。無數(shù)仁人志士，在遠大志向的激勵下，頑強拼搏，努力奮斗，終于實現(xiàn)了自己的人生目標。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的志向，臥薪嘗膽20余年，終于實現(xiàn)了打敗夫差，實現(xiàn)了自己的理想;成吉思汗胸懷統(tǒng)一天下的志向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國，稱為“一代天驕”，永載史冊;周恩來胸懷“為中華崛起而讀書”的志向，最后成為偉大的無產(chǎn)階級革命家;魯迅

為為了改變國人的精神，棄醫(yī)從文，才成為偉大的思想家、文學家、革命家;……相反地，一個人一但失去了目標，那么，他將一事無成。勾踐滅吳之后，失去了奮斗目標，他濫殺忠臣，造成國內(nèi)打亂，最終被楚國所滅;公元二世紀以后，古羅馬變得日益驕奢，逐漸失去了雄心壯志，失去了遠大目標，最終導(dǎo)致了古羅馬帝國的分裂與滅亡。

理想是茫茫黑夜中的燈塔，它使每一條船避開激流、險灘，安全而迅速的進入成功的港灣。理想是推動我們前進的助推器，它促使我們每一個有志之士不斷的奮力拼搏。在邁向成功的道路上總會遭遇一些曲折，理想是披荊斬棘的利劍，是我們戰(zhàn)勝困難的精神支柱。

勵志教育演講稿【篇3】

教育改革三十年來，我邁出了教師生涯的第一步。而就在這新一步的起點上，我正回頭看教育的三十年，心中有些忐忑，更有些迷惘。當我打開百度頁面時，有這樣一句話印在我的眼睛里：

嫁給教育三十年。眼前的**上：一位已過半百的老人，正坐在客廳里，和一些年輕的人們暢懷地聊著，我不禁地覺得，原來是她，嫁給了教育整整三十年了！

不知為什么，剎那間，三十年這幾個字，在我眼前變得有些迷糊，我似乎因此而看到了三十年后的自己，臉上也已增了如此多的滄桑。然而，當老人的臉再次印在我的眼睛里時，瞬間留給我的，除了感動，還在感動！老老師的臉上帶著微笑，她是那么謙虛，那么平和！

整個畫面是如此的安靜和柔和！即使在這一刻，我仍然想不出比“感動”這個詞更恰當?shù)脑~來形容當我看到這個**時的情感是多么真實！

我瞬間明白，教育的三十年，有太多太多令我感動的故事和畫面！

在向前輩們了解他們的故事時，盡管各有各的風雨歷程，然而有一點不變的就是：我們吃的苦是你們現(xiàn)在所體會不到的。我萬分不解，在了解的過程中，我終于明白教師這一職業(yè)在改革開放前是多么的卑微，這個在我們看來是無尚光榮的職業(yè)，在當時人們的眼中只不過是一個臭老九。

提起往事不堪回首，一位老教師眼里滿是淚水，用方言對我說了這樣一句話：教書不如賣雞蛋。可見當時的老師是多么的不敬！

我不解地問他們，既然如此，為什么還要選擇這個職業(yè)時，他們說：選擇它，只不過為了糊個口罷了。

教師是那么不受人尊重，知識是那么不被人重視，然后，就在那樣的社會背景下，老師們?nèi)允悄敲葱燎诘毓ぷ髦?，而那時他們的工資待遇，真的是我們所無法想像，據(jù)他們自己說，當時試用期的工資只有29塊錢，幾年增加一次，到36塊，然后是40塊，46塊，74塊，過了那么多年，許多老教師依然能清楚地記得工資的每次變動，多么令人沉思，在那個誰都生活得緊巴巴的日子里，小小的變化，意味著太多！

經(jīng)過這么多年的教學生涯，一支粉筆、一塊黑板和一本教科書是他們幾十年來一支遵循的三種教具。30年前的語文課，老師每節(jié)課都要在黑板上反反復(fù)復(fù)寫字，不夠?qū)懥?，用板擦擦掉再寫，一堂課下來，嘴里、頭發(fā)上、衣服上沾滿了一層白白的粉筆灰！

現(xiàn)在你們幸福??！有這么好的條件！老教師常常感嘆，他們眼中有一些我無法理解的情感。

是啊，那時，**能想到幾十年后的今天，只需鼠標輕輕一點，資料應(yīng)有盡有。靜下心來想想，我們是幸福的，想想我們自己從讀書起的這十幾年來，也目睹了太多的變化：從粉筆加黑板到幻燈片、錄音機，再到實物投影儀、多**，直到現(xiàn)在，我們自己也提著電腦走進教室的時候，我們的感慨也是萬千。

作為一名教師，經(jīng)過30年的教育改革，我們是在巨人的肩膀上成長的一代！

記得還在念師范時，有這么八個字，總是出現(xiàn)在我的眼前，那就是：身正為師，德高為范。這簡單的八個字，當我真正理解它的時候，也只能說是現(xiàn)在，當我真正地走上這個崗位時，才真正地明白，我不僅要有扎實的理論知識，過硬的教育教學能力，而且更要有高尚的道德品質(zhì)，這樣才能以自己高尚的品質(zhì)、良好的修養(yǎng)與人格去感化、影響所教育的對象。

辦公室黑板上有句話：我們是人類靈魂的工程師。太陽底下再也沒有光榮的職業(yè)了。我不知道是哪個老師留下的筆記，這句話，對我們現(xiàn)在來說，一定是深深的鞭策！

最后，我想用一句話結(jié)束我的演講：我們的教育在路上

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

勵志教育演講稿【篇4】

很好吃。這是小女孩最快樂的時候。一天，雨下得很大。已經(jīng)過了晚飯時間，媽媽

媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天越來越黑，雨越來越下，小女孩決定每天跟著媽媽回來著媽媽。

她走來走去，走了很遠，終于在路邊看到母親在地上。她發(fā)現(xiàn)母親的眼睛沒有閉上，她使勁搖晃母親的身體，但母親沒有回答她。她感到害怕，拉著媽媽的手使勁地搖，但發(fā)現(xiàn)媽媽的手還緊緊握著一塊年糕。

她拼命地哭，但一直在下雨。小女孩不知道她哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。當她傷心絕望的時候，小女孩擦干了眼淚，決定用自己的話告訴媽媽，她會好好生活，讓媽媽安心地走

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜，”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

勵志教育演講稿【篇5】

各位老師，各位同學：

大家好。今天，我很榮幸站在這個舞臺上，表達我從開學到現(xiàn)在的膚淺觀點，哪怕這與和諧無關(guān)。

一位美國演講者說：兩小時的演講沒有準備，一周15分鐘的演講準備，三分鐘的演講到幾周。所以，請允許我看看我寫的一些話，給你一些想法和一些見解。

請安靜地聽我說，不要打斷我。謝謝您。

有一個問題，我一直在想：生命的意義是什么？畢淑敏曾經(jīng)說過，人生沒有意義。

或許聽到這里的時候，你們會感到困惑，人生怎么會沒有意義呢?而她的回答，令臺下的學生記憶深刻：人生是沒有任何意義的，但你要為之確立一個意義。

細想開來，這比那些言不由衷的人生意義，更有思考的價值?；氐浆F(xiàn)實，作為學生，我們是否也確立了我們生活的意義？

或許你們會說，我們都是高考的殘兵敗將，來上學只不過是父命難為。那么，我將替這些人感到悲哀。他們把自己的權(quán)利交給父母，而不是控制自己的心。

這些人看起來很飽，但他們的大腦是空的。他們沒有思想和追求。在我看來，他們不過是行尸走肉。我真的很難明白，為什么游戲會令這些人通宵達旦，為什么電視劇會令他們難于自拔?可能他們連目標、自制力都沒有吧。

美國劇作家波蒂科特說，當人們談?wù)撊绾蜗r間時，時間就是在消磨時間。這讓我想起了一個故事：

溫水中的青蛙。最后的下場，想必大家清楚。我有時甚至想沖他們大罵：

你就回家去上學吧。這不僅浪費了你父母的血汗錢，也浪費了你寶貴的游戲時間。與其在課堂上睡覺，不如回家躺在棺材里。然而，我沒有，我不能對他們殘忍，只有在這短短的演講中，我才能發(fā)出我這學期可能有的唯一的哭泣。

李開復(fù)的第四封信《大學開學四年》說，大學是人生最關(guān)鍵的階段。他認為，進入大學的人應(yīng)該掌握七門課程：

自學方式，基礎(chǔ)知識，通過實踐，興趣培養(yǎng)，主動性，掌握時間，為人處事。當然，我不能問你太多，我也沒有資格問你。我只能要求自己每天早上不要睡得太晚，至少在廣播結(jié)束前，打開筆記本，看郵件和博客，瀏覽新聞。

你可以安全地睡在床上。別早起打擾我。讓我度過最安靜的精神孤獨。我不想玩了，也不再玩游戲了。也許我是學校里唯一一個在游戲中失明的人。雖然，我不會玩游戲遭人冷落，但是，我依然過的很高興，精神上的高興，而不是膚淺的在電腦前變傻。

聽到這里，你們當中一定有人感到憤怒。是的，對于沒有夢想的人來說，夢想的存在是一種挑戰(zhàn)和冒犯?？催^徐小平的文字，一個人生命最重要的價值，不在于他現(xiàn)在是否成功，而在于他是否有成功的夢想，是否有為夢想奮斗的機會、權(quán)利和自由。

回想那些鼓舞人心的電影：風雨飄搖的哈佛路、肖申克救贖、阿甘正傳和功夫熊貓。阿寶的夢想，盡管看上去遙不可及，但依然是一個支持他不被平庸生活淹沒的精神支柱，一個不斷給阿寶生活信心和興趣的動力源泉。

最后，他打敗了那只豹子。我想，看完電影之后，大家的感想一定頗多，一定也會有笑過之后奮發(fā)向上的沖動?？墒牵髞砟?，遺忘了，忘得一干二凈。

因此，我有必要重復(fù)你不想聽得兩個詞：堅持。世界上沒有什么能與你堅持的力量相比，也沒有什么力量使堅持變得徒勞，更沒有什么可以詆毀或改變堅持的價值。

也許你不相信，但事實是，早起，我至少堅持到現(xiàn)在。我想引用一下冰心的那首小詩：成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

百合花也明白，那是極深沉極歡喜所結(jié)的淚滴。我還想用俞敏洪的一段話：雖然我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。

李陽不是堅持要達到瘋狂嗎？因此，我們每個人都應(yīng)該有夢想，并堅持追求夢想。記住，心中有夢想會讓你與眾不同。不要把你的夢想綁在別人的眼睛上。

最后，我想再提一點是修養(yǎng)。一年的哈佛歡迎演講說：人可以沒有教育，但不能沒有成就。

有修養(yǎng)的人不一定有教育，有修養(yǎng)的人不一定都是大學畢業(yè)。所以，我希望你能活得優(yōu)雅，至少不影響別人，和睦相處。

如果這個簡短的演講能在接下來的一個月或三年里改變你的生活，那么我將非常高興。謝謝大家!

勵志教育演講稿【篇6】

篇一：教育敘事發(fā)言稿

教育敘事（后進生的轉(zhuǎn)變）

蘇霍姆林斯基說：不要讓那些不幸由自然或惡劣環(huán)境造成的孩子陷入困境，因為他們知道自己的能力和智力都很弱。要教育這些孩子，我們應(yīng)該付出比教育正常孩子100倍的耐心、關(guān)懷和同情。

后進生是最需要關(guān)心的特殊群體。他們常常因為暫時落后而被遺忘和忽視。作為一名教師，應(yīng)該摒棄對后進生的偏見，多給后進生一些愛心，耐心了解和掌握后進生的心理特點，針對每個后進生的不同情況，細心觀察，深入了解，分析落后的原因，把握他們的心理特征，只有這樣，才能對癥下藥，有的放矢地進行教育。

我記得剛收到班級報告時，教室里擠滿了活潑可愛的新生。家長們一個個擁擠在教室門窗外，與孩子們一樣帶著新鮮，帶著好奇，更帶著對自己的這個孩子剛踏入小學大門，開始新的學習生活的不放心而觀望著。不久，一位高大的母親帶著一個瘦小的男孩走進教室。

“老師，這是張三，對不起，我們來晚了……”。我給她們安排了座位坐下。他媽媽不放棄這個機會向我說了一點張三在家中的表現(xiàn)：

自理能力強，小時候能煎雞蛋什么的。我好好看了這個孩子幾眼，**白里透紅，一雙眼睛透著靈氣，讓我開始喜歡這個男孩了。甚至心中不免對他有了點期望，希望他能是個各方面都比較優(yōu)秀的好孩子。

然而，在短短幾個月的學習中，張三卻讓我頭痛不已。作業(yè)拖拉，字跡潦草。在家中，又因為媽媽分早班、晚班，他又不服爸爸的管，所以，家庭作業(yè)也總是忘做、少做。

甚至有一次奶奶幫其做。為此，婆媳爭吵，奶奶撒手不管了。找其父母多次交換意見，找該學生也多次談心，告訴他在教室里可算得上是個小男子漢，應(yīng)該擺出好表率來。

可是，毫無見效。他總是無法控制自己的注意力。有時候，我不能忍受。我生他的氣。他見我真生起氣來，流著淚向我保證，但事后仍是我行我素。

我真是到了忍無可忍的地步。有一度我冷待他，目光基本上不正視他，他好像也看出不妙，但他依舊我行我素，作業(yè)仍是拖拖拉拉，學習成績繼續(xù)下降。我深知如此下去，后果將怎樣。

該怎么辦呢？我一邊留心觀察他一邊想對策，發(fā)現(xiàn)他還是有很多優(yōu)點的。排隊做操時，他總能提醒前面的人對齊；當你掉東西時，他會立刻幫你撿起來；當你說誰把那個角落掃一掃，他準會首當其沖。

就這樣，我們可以看出他是一個非常純潔，非常善良的男孩。只是少了一份自制力罷了。發(fā)現(xiàn)這一點，我也知道該怎么辦了。

我記得那天，我看見他在走廊里撿起一張廢紙。上課了，我微笑著對全班學生說：“今天，我發(fā)現(xiàn)了一位環(huán)境小衛(wèi)士。

沒有任何人的警告，小衛(wèi)兵撿起地上的廢紙，把它送到紙簍里。你知道是誰嗎？就是張三。我們應(yīng)該感謝他。

”這時，那么多雙眼睛看看我，又好奇又羨慕地轉(zhuǎn)向張三。而那一刻，張三臉上的

表情又驚又喜又羞澀。他沒想到會被我忽視這么長時間。今天，大家叫他小警衛(wèi)，全班同學都感謝他。也許他的內(nèi)心世界里還有其他的漣漪。

以后，每見到一個諸如上面的細小處，我總是抓住機會表揚他心中有他人、愛集體，讓全班同學在這些方面要向他學習。同時，針對他作業(yè)時注意力不集中的毛病，我有一段時間，學生作業(yè)時，我總是在他的周圍徘徊，時刻提醒他專心作業(yè)。慢慢地，他能按時完成家庭作業(yè)，但速度加快了，字跡潦草。

我還不時牽著他的手，指導(dǎo)他寫字，告訴他要寫得又快又好，這樣才是真正的本領(lǐng)。雖然，無法看到他一下子變成一個自覺學習的孩子，但可以看到他一天天在改變，作業(yè)也能提前完成了，上課也能積極思維，積極發(fā)言，而且每次單元測試后，他總是問我：“薛老師，我考了幾分？

”有時，我會馬上找出他的考卷當面批卷，給他指出錯誤的地方。顯然，他開始關(guān)心他的學習了。多好的開始！

教學的藝術(shù)不在于教學的能力，而在于激發(fā)、激發(fā)、激勵。每個人都渴望成功。即使是小小的成功，也會增強人們的自信和熱情，激勵人們追求更高的目標。尤其是低年級的學生，正是需要被塑造的時候，讓我們多一份理解，多一份寬容，更多一份激勵，用愛滋潤他們的心田，促進他們健康成長，相信每一個孩子都能擁有一個充滿希望的明天。

篇二：教育敘事發(fā)言稿

今天下午放學后，利用周三大教研時間，進行了班主任經(jīng)驗交流會，對自己不成熟的教育故事進行了分享，獻丑了。

用愛教育，做幸福的班主任

前幾天看了一個電視節(jié)目，說的是一個專門照顧孤兒的機構(gòu)叫xx助學中心，其中當看到xx助學中心的王媽媽為了助學中心的孩子們而不能照顧自己的孩子時，我在感動之余問我自己：“我能像助學中心的老師那樣愛自己的學生勝過愛自己的孩子嗎？”我的答案是：

“不能?！焙⒆邮俏?guī)У竭@個世界的，是我最親近的人，我愛她勝過愛我自己。然后我又退一步想：

“我能像愛自己的孩子一樣愛我的學生嗎？”我想了半天，答案是：“也不能。

”我了解自己的孩子，我能進入我孩子的心靈，而面對40個孩子，我不可能想了解自己的孩子一樣去了解我的每一個學生。但我認為我至少應(yīng)該這樣做：面對我的學生，我應(yīng)該想：

“如果是我的孩子，我希望她遇到一個怎樣的老師，我希望老師怎樣對待我的孩子，我就怎樣對待我的學生。教育的本質(zhì)是愛。只有愛的教育才有生命力。只有愛自己的學生，你才會有幸福的感覺。

一、劉xx和我說：“老師，你學習的時候，我想你了。”

劉xx和我說這句話的時候，我正在擦教室外的玻璃，他一直在我旁邊跑來跑去，很高興的樣子，因為我用了他的抹布。

劉xx是一個在班內(nèi)被邊緣化的學生，上課不聽講，自己玩自己的，物品擺放很亂，經(jīng)常被學校查到，基于此，平時在班內(nèi)對劉xx多的是指責和批評，雖然極力掩飾，但難免會流露出厭惡的情緒，但孩子說想我了，我很慚愧，確實沒有給孩子多少關(guān)愛。

說起劉xx的抹布，還有些曲折。開學初給每個同學安排了衛(wèi)生打掃的任務(wù)，劉xx的任務(wù)是擦玻璃，需要帶抹布，但是一連好幾天，他都沒帶來，所以少不了批評他。劉xx是一個單親家庭的孩子，平時由奶奶照顧，看他一直帶不來抹布，我也很無奈，于是就在家里帶了一塊抹布，準備給他用，誰知早上剛到教室，劉軍強就拿了一塊竹纖維的抹布很自豪的給我看，我表揚了他，囑咐他好好擦玻璃。

今天是周二，下午第三節(jié)集體打掃衛(wèi)生，重點是擦玻璃，作為二年級的學生都不會擦玻璃，越擦越臟，由于抹布沒擰干，玻璃全是水珠干后的斑漬，我就用劉軍強的窗戶給學生示范，對劉xx說：“把你的抹布拿給我用?！眲x的抹布在課桌里，他連忙跑去拿，這時手里有抹布的學生爭先恐后的說：

“老師，用我的?！薄坝梦业摹蔽倚χf：“不，我用劉xx的，劉xx的抹布很好。

”這時劉xx很自豪的把抹布遞給我。示范后，讓學生擦教室內(nèi)的玻璃，考慮到安全因素，我親自擦教室外的玻璃，由于劉xx的抹布我用著，他負責的玻璃我也擦干凈了，就安排劉xx說給我搬個座位到教室外。劉xx放下座位后沒有離開，而是轉(zhuǎn)過身來突然對我說：

“老師，你學習的時候，我想你了?！?/p>

我們應(yīng)該怎樣對待我們的學生？學習優(yōu)秀，聰明伶俐的學生人見人愛，那些學習有困難的學生，更渴望得到教師的愛，而是我們稍稍的關(guān)愛，孩子就會給我們更多的驚喜，上一學期教的學生焦金杰是一個和劉軍強差不多的學生，由于經(jīng)常完不成作業(yè)，批評和訓(xùn)斥是少不了的，今年不教他了，焦金杰總是主動問老師好，其他的學生做的都不如他做得好?，F(xiàn)在想想，孩子沒完成作業(yè)，好像不是什么了不得的事情，孩子的智力有差別，不可能一刀切，怎樣發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們快樂，讓他們成為教室的一員，而不是邊緣化，那才是完美的教室，讓孩子進入教室時是憧憬和向往，期待今天老師會表揚我嗎？

而不是忐忑和恐懼，我做錯了什么，不會挨批評吧。我們的教室離完美的教室更近了一點。讓越來越多的學生說：

“老師，你不在我好想你?！毕胂胝婷?！

2、用眼睛看孩子們的世界

縣里來學校視導(dǎo)，很忙，除去大課間帶操外幾乎沒上班里去，中午的時候碰上張書浩，張書浩神秘的告訴我，“老師，王xx犯事了?！薄胺甘铝?？”我心里有點好笑，問：“犯什么事？”

“我也不知道，我聽寫字老師說的?！庇捎谔Γ胂挛缬袝r間的時候找王震宇了解一下情況。正好下午習字時間碰上張老師，問了一下，張老師說，在上午第三節(jié)的寫字課上，王振宇說上廁所，過了有十分鐘還不回來，張老師就到廁所去找，正碰上王振宇把紙簍里的手紙倒到馬桶里。

本想下午的時候找王振宇，可是由于下午到縣里開會就沒來得及找。周一到校后，找到王xx，沒提周五的事，讓王振宇反思一下上周表現(xiàn)，有哪些違反紀律的事，他想了半天說：“帶錢到學校，買玩具，喝孫靚穎的水，到草坪上玩??

”說了很多，我一一做了評價，可是就是不說周五的事，于是我提示說：“在廁所里干啥了？”“在廁所里沖紙玩來。

”王振宇說。我注意到他用了一個字“玩”，而不是說把手紙倒進馬桶，于是我問：“你知道手紙為什么放紙簍里嗎？

”“不知道?！笔堑模r(nóng)村的孩子沒見過馬桶，不知道馬桶會堵，他可能只是覺得水流沖下時覺得好玩。就像《窗邊的小豆豆》中的小豆豆，上課時不停的開關(guān)課桌蓋，以致影響正常上課，不是因為她故意搗蛋，而只是覺得：

“學校真棒！家里桌子的抽斗是這樣拉出來的，可學校的桌子上面有蓋。和垃圾箱的蓋子差不多，只不過更滑稽，什么東西都能收進去，可好玩哩！

”我們習慣用**的是非標準來評價孩子，給孩子帶上道德敗壞的帽子，讓學生感覺自己是個壞人，并慢慢認同自己是個壞人，最終學生可能真的就變成了壞人。

三、捉蝸牛，逮螞蚱

有一天午休時到班里轉(zhuǎn)了一圈，高媛告狀說：老師誰誰誰到那個水泥柱子那兒去捉螞蚱，我拿眼看了一下被點到名字的幾個同學，一臉的犯罪感，經(jīng)過核實，又有幾個同學被揪出來，我狠狠的教育了他們一番，學校規(guī)定、自身安全，道貌岸然的講了一番道理，學生也表示做錯了，再也不去了，我感到很滿意。又過了幾天，又有學生告狀說：

有的學生到土地里去找蝸牛，又被我訓(xùn)了一頓，從此班內(nèi)太平。過后我反思自己的行為，他們在驚奇的主動地探索自然，認識這個世界，被我以安全為理由扼殺了學生的探索行為，其實還有一個私心，那就是學生捉螞蚱、逮蝸牛的行為會把大量的泥土帶到教室，破壞教室衛(wèi)生。理由由多蒼白？與學生的**行為相比，教室的清潔和學生的個人衛(wèi)生是多么的不重要。

教室衛(wèi)生臟了打造一下就好了，個人衛(wèi)生臟一點洗一洗就可以了，俗話說一歲年紀一歲心，孩子的好奇心過了這個年齡就再也不會回來了。學生主動去探索時被我制止了，等到學生的好奇心被抹殺了，不想研究了，我們又在科學課上讓學生去研究蝸牛，學習螞蚱。我都干了什么？

更重要的是，我沒有問孩子們蚱蜢和蝸牛去了**！

我們常常看到天真無邪的孩童欣賞昆蟲之間廝殺，欣賞蚯蚓被裁成兩截之后的掙扎，欣賞受傷后的蝙蝠無助的顫抖??我錯失了一個多么好的生命教育的機會，學生捉螞蚱，逮蝸牛，逮完后做了什么？逮的螞蚱蝸牛是怎么處理的？

我都沒有過問，只是簡單粗暴地制止，螞蚱是美麗的，仔細觀察，螞蚱的腿簡直是無與倫比的藝術(shù)品，蝸牛是美麗的，蝸牛的殼是大自然的杰作，這些我都沒有引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)，更重要的是沒有問學生這些螞蚱蝸牛的去向，應(yīng)該讓學生認識到螞蚱也好、蝸牛也好，都是一種生命，所有的生命都應(yīng)該得到尊重，你揪掉螞蚱的一條腿，就像有人砍掉你的一條腿一樣都會疼，我們觀察完后應(yīng)該把他們放回他們生活的棲息地，讓他們自由地生活。這讓我想起許多報道：虐貓，虐熊，殺母？？

太多太多對生命的漠視，甚而是一不如意就舍棄自己的生命，我們試想一個連螞蚱都不忍傷害的孩子還會不珍惜自己的生命嗎？前幾年在中國地理雜志上看到一組蚊子吸血過程的**，作者說：“我為這段**深深著迷。

我曾經(jīng)在書中讀到蚊子的嘴可以移動。能親眼看到這一情景太棒了。因為蚊子的口器可以像針一樣刺入**，所以你會覺得它是一個堅硬的結(jié)構(gòu)，但實際上，它柔軟易彎，還可以控制彎曲的方向和角度。

昆蟲的身體結(jié)構(gòu)真令人著迷！”這就是對生命的敬重，按照人類的說法，對人類有益的是益蟲，對人類有害的是害蟲。但對于自然或其他生物來說，這是完全不同的。

世界上沒有絕對的害蟲！從人的角度看，春風中不能殺滅、不能消滅、不能重生的蟑螂，是廚房或雜物間的常客，是人的心臟病。但是

站在蟑螂的角度看，他們只是循著食物氣息生存，**陰暗潮濕有垃圾就去**，用報紙、用拖鞋、用殺蟲劑將他們趕盡殺絕的人類，也是它們的頭號敵人。這些道理我都可以在捉螞蚱事件中傳輸給學生，可是我錯過了，怎么辦？補，亡羊補牢，我決定待到來年春暖花開日開一次主題班會，就捉螞蚱事件展開討論，我還要找一個陽光明媚的午后，和孩子們一起去尋找螞蚱、蝸牛、蜻蜓??

的秘密。

勵志教育演講稿【篇7】

耕作時，由于沒有經(jīng)驗，所以走得歪歪斜斜的，他的父親告訴他：“你應(yīng)該選定一個目標，然后朝著目標走，這樣就不會歪啦”。于是，這一次他以遠處的另一頭牛作為目標，他想應(yīng)該沒有問題了吧，但是耕出來的仍然不直。這時他父親又說：“這第一次是你缺乏目標，所以不直。第二次是錯在目標的移動，當然就會走歪了，所以呢，你應(yīng)該找一個固定的目標，并且要看準這個目標才行?！钡谌嗡x擇了遠方的一棵樹作為目標，果然犁出來的田都是直直的。目標游離不定，實際上就是三心二意，這不但會消耗精力，而且也浪費青春，到時是竹籃打水一場空。所謂“變”則是強調(diào)目標的可調(diào)整性。目標的制定要依據(jù)實際，可是實際不是一成不變的，況且有時自我了解也并不是件容易的事情。文學巨匠歌德并不是一開始就選擇了文學的道路，他在四十歲以前一直是在自然科學領(lǐng)域發(fā)展自己的，只是到了后來他才發(fā)現(xiàn)自己并不具備這方面的才能，才改弦易轍。所以，人生的目標需要在實踐中不斷地進行修正。青少年朋友必須在實際生活中注意完善與謹慎調(diào)整自己的人生目標。“當局者迷，旁觀者清”，有時父母及老師等他人的意見對我們也會有重要的參考價值。目標就像成功路上的方向盤，應(yīng)當在不改變大方向的前提下，根據(jù)具體路線進行調(diào)整，只有這樣才能夠少走彎路，減少乃至避免失敗。

毛澤東同志曾經(jīng)講過：貴有恒，何必三更起五更睡;最無益，只怕一日曝十日寒。俗話也講：世事無難事，只怕有心人。千里之行，始于足下。任何美好理想的實現(xiàn)，都應(yīng)該腳踏實地，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一天每一件細小的事情做起。

我國明代杰出的醫(yī)藥學家李時珍，他寫的《本草綱目》是一部聞名世界的巨著?？墒?，你知道他是怎樣完成這部巨著的嗎?據(jù)史料記載，他在三次府試失敗后，決心專研醫(yī)學，他對父親說：“身如逆流船，心比鐵石堅，望父全兒志，至死不怕難?！彼晃反煺?，歷盡艱辛，用了整整27年的時間，在他61歲時，終于完成了《本草綱目》的初稿。

梅蘭芳年輕時為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠飛的信鴿練眼，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無一時間斷，終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點，成為一代京劇表演大師。

馬克思在動手寫《資本論》之前，做過摘要的成冊書籍就有1500種以上，經(jīng)系統(tǒng)整理后的筆記就有250多本。

美國總統(tǒng)林肯，20歲時就產(chǎn)生了當總統(tǒng)的想法，以后經(jīng)歷了22歲、34歲、36歲、45歲、47歲、49歲六次落選，終于在52歲時，當選了總統(tǒng)。

在他們身上我們懂得了什么叫做“鍥而不舍”?！八问?，繩鋸木斷”小小的水滴經(jīng)過常年累月尚可將石頭滴穿，那么我們還有什么事情做不到呢?“飽食終日，無所用心”，既沒有大悲痛，也沒有大歡喜，來的時候無聲息，走的時候無痕跡，生存，自然容易得很。但如果一個人立志有所作為，那就會遇到許多艱險。而且志向越宏遠，面對的困難就可能越多、越大。也許你會覺得，求學、苦讀真的太累，你會覺得網(wǎng)絡(luò)、游戲真的誘人，你會覺得記憶和背誦真的是個苦差事，你會覺得打籃球?qū)嵲诤芊潘?。然而，享樂者，必無為。其實，戰(zhàn)勝困難也不乏是一種快樂，如果你面對著這些小小的誘惑都不能自拔，如何談得上將來克服種種艱難，創(chuàng)建偉業(yè)?目標的樹立要立足于自己的實際，為目標的實現(xiàn)要接近自己的全力。屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)，莫等閑，白了少年頭。向著目標，前進。“一個人只要精神不倒，就沒有什么能難倒;只要脊梁不彎，就沒有扛不起的山”;“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”。朝著目標，我一定要成功，艱難拼搏，我一定能成功!

3、目標的確立要長短配合恰當。目標的確立應(yīng)該長短結(jié)合。長期目標為人生指明了方向，可鼓舞斗志，防止短期行為。短期目標是實現(xiàn)長期目標的保證，沒有短期目標，長期目標也就不能實現(xiàn)。通過短期目標的達成，能體驗到達成目標的成就感和樂趣，鼓舞自己為了取得更大的成

就，向更高的目標前進。你們在為自己制定一個高中三年的人生規(guī)劃時，也不妨建立起這樣一個長短搭配的目標體系，學會把自己的長遠目標細化，按照時間、工作量等要素，細化為一個個容易操作的短期目標，這樣你的目標才更有可能會實現(xiàn)。

4、目標的確立要明確具體。目標就像射擊的靶子一樣，清清楚楚地擺在那里。如果目標含糊不清，很難引發(fā)出持續(xù)長久的行動力。例如，有些人只是知道要學外語，可是他們不清楚自己學外語要達到什么樣的水平;有人打算決心干一番事業(yè)，具體干什么，不知道，自以為有目標，而沒有明確的目標，不僅起不到目標的作用，還可能造成假象。投入了時間、精力和資金，卻起不到“攻擊”目標的作用，過去了還是一事無成。沒有明確具體的目標，懈怠和疲倦的感覺就會產(chǎn)生，你仍舊會活的很辛苦。

5、積極地陳述你的目標，不要說：“我不想做每天必做的5篇閱讀理解了”，而要說：“今天學習任務(wù)很重，所以我可能只能堅持做2篇閱讀理解了”。以樂觀的心態(tài)開始一個目標會使你覺得這是一件好事，而不是一件盡力想避免的苦差事。

6、把你的目標寫下來不斷提醒自己。把你要設(shè)定的目標寫在紙上，畫一個目標計劃，列出你要實現(xiàn)的目標。書面的清單是一個很好的提醒工具，它能夠使你對自己的目標一目了然，而且很清楚自己現(xiàn)在已經(jīng)完成和未完成的目標。把它貼到經(jīng)常能看到的地方，加深印象。這樣做不僅能時刻意識到自己的目標，也能激勵自己努力去實現(xiàn)它。

7、要有時間觀念，不要拖延。目標的制定必須包含一個明確的達成期限，否則你實現(xiàn)這個目標可能將會遙遙無期。如果你現(xiàn)在想掙得十萬元，這是一個明確的目標，而你還需要給它一個期限，是一年、兩年還是十年、二十年。如果你說我設(shè)一年覺得太短、二十年又太長，我也不清楚要多久，無法控制時限，干脆不定什么期限吧，那你恐怕一輩子都實現(xiàn)不了這個目標了。所以，為了避免自身的懶惰或是其他原因造成的拖延，你必須給自己設(shè)定一個目標達成的時間表，這樣既可以督促自己，又可以定期檢查，衡量目標達成的進度和自己需要改進的計劃。

一位哲人曾經(jīng)說過：沒有理想的青春就是沒有太陽的早晨!因為理想是歷史的源泉，智慧的搖藍，沖鋒的旗幟，斬棘的利劍!處在花季時節(jié)的同學們，你有花季年齡務(wù)實求真的.理想嗎?也許它就是你心目中的某個大學!也許它就是你仿效的某個人物，也許它就是你準備為之奮斗的某項事業(yè)!這種理想可簡化為每堂課的認真聽講，每次作業(yè)的及時完成;這種理想可以在生活每時每刻得到體現(xiàn)：早晨絕不因貪睡而遲到，晚上絕不會失去自控而去營業(yè)性的網(wǎng)吧;這種理想可以在與同學與師長的相處中表現(xiàn)得淋漓盡致;絕不會因區(qū)區(qū)小事而與同學爭得面紅耳赤，甚至拳腳相架;絕不會因老師的嚴格而擅自離校;絕不會因父母的嘮叨而不孝不順!這種理想也許稱不上“志向高遠”，但它是符合中學生實際的符合自然的理想!帶上它前進，你的生活會充實而不空虛!你的生活會多彩而不孤獨!即使你身處困境之中也會看到光明和希望!也會增長自信和力量!

同學們，生活中沒有理想的人是可憐的人!在新學期開始之際，請為自己設(shè)置更高的人生目標，請勇敢地去跨越更高的標桿!你的生活會因此而燦爛，你的人生會因此而美麗，你的生命會因此富有價值!

最后，讓我們靜下心來，來聆聽巴金老人在八十一歲高齡的時候關(guān)于理想的一段話吧：理想從未在我的眼前隱去，它有時離我很遠，有時仿佛近在身邊;有時我以為自己抓住了它，有時又覺得兩手空空，有時我竭盡全力，向它奔去，有時我停止追求，失去一切。但任何時候在我的前面或遠或近，或明或暗，總有一道亮光。不管它是一團火，一盞燈，只要我一心向前，它會永遠給我指路。

勵志教育演講稿【篇8】

在勵志報告會上的講話

家長，老師和學生們，下午好。

非常感謝各位學生家長,多年來您們對學校工作的一貫理解和信任，學校的點滴發(fā)展和進步都凝聚著您的關(guān)心和支持！

孫鐵鋪一中，這幾年變化很大。

1、xx年冬，爭取光山縣縣財政局的支持，用兩個月時間，征地4.2畝，建成了學生的簡易平房宿舍，解決了學生寢教合一的問題。

2、xx年秋，爭取光山縣電業(yè)局的支持，為學校安裝了150kv的專用變壓器，同時對學校內(nèi)的線網(wǎng)進行了改造，徹底解決了用電高峰期班級電棒啟動不了的問題。

三。xx年，在光山縣教育局的支持下，新建了一棟男女學生宿舍樓，徹底解決了學生住宿條件差的問題。

四。xx年秋，在光山市交通局的支持下，學校的主要道路全部硬化。

5個。2011年春季，根據(jù)學?？傮w規(guī)劃，對學校東校區(qū)進行了綠化。

6。2011年冬，為教師新建了一棟籌款住宅樓，目前已基本完工。

未來五年是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。要創(chuàng)造和把握機遇，謀求內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)特色學校。努力實現(xiàn)“四個明顯”的變化，即：

一。校園教育氛圍明顯濃厚。確保人人、時時處處都能讓師生受到教育和感染。努力打造“快樂學習，幸福成長”的校園文化。

2、課堂教學效率明顯提高。自主、合作、**學習方式得到全面推行，“堂堂清，日日清，周周清，月月清”的“四清”目標得到較好的落實。

三。教師隊伍管理水平明顯提高。教師隊伍的敬業(yè)、勤奮、敬業(yè)精神更加突出，教師管理更加嚴格、規(guī)范、充滿活力；

4、養(yǎng)成教育的成效明顯凸現(xiàn)。鞏固和加強學生良好的學習習慣、生活習慣和道德修養(yǎng)，通過開展活動，逐步培養(yǎng)學生健全的人格。

借這個機會，我給同學們講三句話：

第一句話是“學會做人”。陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”。

“學會做人”是我們每一個人的立身之本，不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。對于我們中學生來說，“學會做人”，就要養(yǎng)成良好的行為習慣，學會守規(guī)矩，懂禮貌，講誠信，學會尊重他人，寬容他人，欣賞他人。就要從一點一滴、一言一行做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，從現(xiàn)在培養(yǎng)一顆金子般美好的心靈。

要明白，如果**被埋在**里，它不會失去價值；是糞土再張揚也會被人唾棄。我希望從孫鐵鋪一中走出去的人，都能成為陶行知先生所講的“真人”，走到**，都會金子般的閃閃發(fā)光。

第二句話是“學會學習”。學習是我們中學生的主要任務(wù)。學習就是掌握知識、獲取能力、提高智慧、培養(yǎng)素質(zhì)，為未來的生存和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

我們應(yīng)該成為學習的主人。首先，我們應(yīng)該有明確的目標。面對本學期即將結(jié)束，復(fù)習的任務(wù)很重，同學們要想取得好成績，對每一個同學來說都是一個挑戰(zhàn)，你必須再立新的目標，不斷挑戰(zhàn)自己，重塑自己。第二，要有恒心。

一個人的學習，最難得是有毅力、毅力。我們應(yīng)該堅信，時代老人總是獎勵那些有目標、有準備、有毅力、有毅力、有勇氣、有信心的人。成功的另一面只屬于勇敢的旅行者。

第三，學而有法。我們不僅要用力去學，還要用心去學，要善動腦、勤思考、多提問、常比較。我們應(yīng)該學會合理分配時間，充分利用時間。

對我們每個學生來說，時間是最稀缺的資源。所以有人說：勤奮者抓緊時間；求知者利用時間；有志者珍惜別時間；聰明者爭取時間；好學者擠出時間；上進者追求時間；忠誠者遵守時間；勤勞的人創(chuàng)造時間，希望每個學生都能珍惜每一天、每一分鐘、每一秒。

第三句話是“學會感恩”。感恩是一種情感，一種良知，是人性的光輝，是人心的道德。心有感恩，天空因此變得湛藍，空氣因此而變得清新，美好的事物因此而變得離我們越來越近。

所以，我們應(yīng)該懂得感恩，感恩父母