初三教師座談會的發(fā)言稿

初三教師座談會的發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好!很快樂在這里能夠代表學(xué)校與大家一起共享英語教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

20xx---20xx年上學(xué)年已經(jīng)開頭，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，針對目前九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，本人結(jié)合自己所帶學(xué)科，談?wù)勔恍┳约旱膫€(gè)人想法，有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批判指正。

就我們目前的班級體(一般班)現(xiàn)狀而言，學(xué)生對英語課幾乎都有一種近似“麻木”的心理。學(xué)生普遍存在三個(gè)方面的問題：

1.缺乏目標(biāo);

2.缺乏興趣;

3.缺乏積極性，也就是動(dòng)力。

針對以上這些問題，主要從以下幾方面入手：

一、幫忙學(xué)生克制畏懼心理，建立和諧的師生關(guān)系

中學(xué)英語學(xué)習(xí)的評價(jià)體系與小學(xué)截然不同，所以進(jìn)入中學(xué)后的學(xué)生普遍感到英語學(xué)習(xí)吃力，漸漸地產(chǎn)生了厭倦畏懼的心理，從而丟失了學(xué)習(xí)英語的信念。為了擺脫這種狀況，我們一開頭就采納因勢利導(dǎo)、分層施教的方法，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)展評估，以表揚(yáng)為主，鼓舞為輔。我們深入學(xué)生中與他們一起學(xué)習(xí)，一起溝通，并全方位、多角度地變換方法來訓(xùn)練他們的聽、說力量，給他們聽、說的時(shí)機(jī)。我們用真情去感化學(xué)生，通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓舞、信任、敬重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)誤，敢于開口講英語，從而感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

二、注意細(xì)節(jié)，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)

1.備課

2.從課堂入手

3.作業(yè)

4.課后輔導(dǎo)

5.治理

三、貫徹目標(biāo)教學(xué)，力求落到實(shí)處

眾所周知，英語學(xué)問的學(xué)習(xí)和其他科目一樣，靠的是點(diǎn)滴積存，要想提高學(xué)生的英語水平，作為英語教師除了潛心討論新教法，探究中考題型，教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法和技巧外，我認(rèn)為最為關(guān)鍵的方法就是要抓落實(shí)，做到堂堂清，日日清，周周清。每節(jié)課都有詳細(xì)的學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo)，讓學(xué)生明確自己要到達(dá)的目標(biāo)，同時(shí)催促其完成任務(wù)。

成績只屬于過去，將來才屬于自己，讓我們走入學(xué)生心靈，關(guān)注學(xué)生，樂其所好，用自己的愛心去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信念，用急躁去感化學(xué)生，讓學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)的”樂趣，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生的將來進(jìn)展打好根底。感謝各位同仁的傾聽!

感謝大家!

初三教師座談會發(fā)言稿二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好，特別榮幸能夠在這里和大家面對面的溝通，梳理自己的一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會的主題，我主要談四個(gè)問題。

第一個(gè)是我入校以來工作的體會：12年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來到我院工作。3年的時(shí)間匆忙而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí)，懷揣著幻想與滿腔的激情，總免不了有許多不切實(shí)際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了現(xiàn)在，我覺得自己的內(nèi)心已漸漸趨于沉靜和安穩(wěn)。熟悉到許多問題是長期積存的簡單的沖突，不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的，只有更好的與學(xué)院相融合，不斷的轉(zhuǎn)變自己，以一個(gè)積極的心態(tài)，從自己做起，學(xué)院的明天才會更好。三年來，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)受了許多變化和成長。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會上，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了盼望，也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后，我們青年教師也會連續(xù)做好自己的本職工作，為學(xué)院的進(jìn)展盡心、盡責(zé)、盡力。

其次個(gè)問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長為骨干教師：我想成為一名骨干教師肯定不是一件簡單的事情，這是一個(gè)不斷修煉的過程，不僅需要長期扎實(shí)的實(shí)踐、堅(jiān)韌自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思索、布滿共性的創(chuàng)新，更需要多元的學(xué)問構(gòu)造，以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能由于難就止步不前，我們青年教師要保持進(jìn)取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱忱、對學(xué)生的愛。同時(shí)能夠在平常的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)積存、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長、進(jìn)步，成為一名學(xué)科骨干。固然，在我們成長的過程中，我們會有許多的懷疑、迷茫。所以也必需有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自己的感受就是，比方我做工程，由于沒有做過，我沒有任何的閱歷，科研水平也很低。多虧有馬院長、焦教師及我們系教師很多次不厭其煩的指導(dǎo)和建議，我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。盼望我們廣闊青年教師可以多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手，一起努力連續(xù)前行，爭取早日成長為學(xué)科骨干，也盼望學(xué)院多多幫忙和支持。

第三個(gè)問題是關(guān)于學(xué)院如何制造條件，促進(jìn)青年教師全面成長：我的建議是，盼望學(xué)院能夠有組織、有規(guī)劃、有步驟的為青年教師制造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐熬煉的時(shí)機(jī)。漸漸把青年教師培育成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力氣。由于學(xué)科的不同，有的教師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的時(shí)機(jī)。盼望學(xué)院可以幫助主動(dòng)聯(lián)系、積極爭取。以促進(jìn)青年教師的成長。同時(shí)在學(xué)歷深造方面，也盼望學(xué)院能夠爭取時(shí)機(jī)，為學(xué)院的青年教師制造條件，幫忙青年教師的全面進(jìn)展。

第四個(gè)問題是對于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高效勞質(zhì)量的建議：行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)幫助工作的很多詳細(xì)任務(wù)，其實(shí)也是靠我們廣闊青年教師來執(zhí)行的。固然有很多做的好的地方、也有許多缺乏。我的建議是，學(xué)院應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步優(yōu)化治理制度、明確崗位職責(zé)任務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核鼓勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣闊教職員工的積極性，從而進(jìn)一步提高效勞質(zhì)量。最終還想建議一下，現(xiàn)在大家都坐班了