小班語言教案：小香蕉教案及教學反思

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小班語言教案：小香蕉教案及教學反思

活動目標：

1.初步學會兒歌。

2.能夠依據(jù)香蕉的形狀特征進行簡約的想象。

3.產(chǎn)生對表演兒歌的愛好。

4.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

1.知識預(yù)備：請家長引導幼兒從香蕉的形狀特征、味道進行了解。

2.物質(zhì)預(yù)備：實物香蕉，PPT。

活動過程：

一、出示實物香蕉引入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

師：今日涂老師給你們帶來了一個好吃的水果，就藏在這個神奇的盒子里，誰來猜猜看?猜到的小伙伴老師就把這個好吃的水果送給他。(引導幼兒回答)究竟是什么呢?我們一起來看看，哇!是香蕉誒，等上完課，老師就把香蕉送給你。

二、出示實物香蕉，引導幼兒觀測。

1.師：老師這根香蕉跟你們平常吃的香蕉不一樣哦，老師這根香蕉會變魔術(shù)哦!它會變成什么呢?我們一起來看看。

2.鼓舞幼兒積極大膽講解并描述。

(1)變變變，變成了什么呀?(天上的月亮)我們學過了彎彎的月亮叫月牙，可是我們這個月牙會不會上天呀?(不會。)

(2)變變變，變成了什么啊?(小船)我們這個小船會不會下海呢?(不會。)

(3)變變變，又變成什么了呀?(小魚)小魚游游游，游到哪里去啦?(游到小伙伴的嘴里了。)

三、引導幼兒學習兒歌。

1.老師完整地朗誦兒歌。

師：小伙伴覺得這根小香蕉厲不厲害啊，它不止會變魔術(shù)，它還會念兒歌呢，小伙伴想不想聽啊?請小伙伴仔細聽哦，聽完了告知老師你聽到了什么?

提問：兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽到了什么?

第二遍朗誦兒歌老師配上動作。

現(xiàn)在老師請小香蕉再念一遍兒歌，仔細聽哦，你在兒歌里聽到了什么?

2.老師邊依據(jù)幼兒的回答邊點擊相應(yīng)的分句圖譜。

老師引導幼兒用兒歌內(nèi)容回答下列問題。依據(jù)幼兒的回答老師利用圖譜完整地念一遍，幼兒跟念。(。教案來.自:，)當你念到"真古怪'時要用什么表情?(語氣表情要有古怪的樣子。)當你念到"真痛快'時要用什么表情?(快樂的樣子。滿意的表情。)

3.出示分句圖譜，引導幼兒朗誦兒歌。

(1)師：小伙伴真棒!現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌。

(2)幼兒邊看圖譜邊學念兒歌。

4.以游戲的形式，進行鞏固練習。

老師和小伙伴們競賽，看看誰最棒!我前面一句，小伙伴接后面一句。我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。

四、幼兒學習表演兒歌。

師：兒歌我們學會了，小香蕉特別興奮，它想請我們給兒歌配上好看的動作，小伙伴情愿援助它嗎?

1.老師請個別幼兒示范表演動作。(幼兒學習動作)

2.幼兒集體邊念兒歌邊配動作表演。

五、活動結(jié)束。

師：小伙伴們今日表現(xiàn)的都很棒，小香蕉現(xiàn)在要送禮物給你們，請小伙伴跟小香蕉做伙伴，(教案出自：大考吧)再來念一遍兒歌。小香蕉想要游到你們的嘴里了，我們的香蕉皮要扔在哪里呢?

活動反思：

這一環(huán)節(jié)我通過游戲的形式引導幼兒發(fā)揮想象，并大膽運用語言、動作表達想象結(jié)果，也是本次活動的重點所在。孩子們結(jié)合以又閱歷發(fā)揮想象并大膽表達，或許有的孩子還沒有反應(yīng)過來，老師可以運用啟發(fā)聯(lián)想法，引導幼兒去想象，對表達技能較差的幼兒要實時鼓舞和確定，并允許幼兒用身體動作來表示。香蕉在這一環(huán)節(jié)當中有三