四年級健康教育教案計劃蘇教版上冊

四年級健康教育教案計劃蘇教版上冊2023-2023四年級上安康教育教學規(guī)劃

一、指導思想

安康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我們將連續(xù)以“安康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生安康活動，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的安康奠定根底。

二、教學目標

1.讓每位學生擁有安康身心，心情開心，知道歡樂益于身心安康。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生學問、安康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

3.增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜安康的態(tài)度，進而敬重關心他人的生命與安康，為學生的終身幸福和終身進展奠定根底。

4.培育學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不鋪張，以簡潔為歡樂。

三、教學措施

1.培育學生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，穩(wěn)固教學效果，促進力量的培育。

3.聯(lián)系學生實際，對學生進展心里安康教育，教育學生團結(jié)幫助，敬重師長，讓學生喜愛體育，喜愛生活。

4.

.定期對學生進展體質(zhì)安康測試，教會學生建立個人安康卡，并學會比擬、分析，讓孩子們真正關注自己的身體安康，從而增加體質(zhì)，并有個積極向上的安康心態(tài)，為學習、生活供應保障。

四、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培育學生的愛心，引導學生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

難點是讓每一位學生都安康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫忙，不管是在學習，還是在生活中都是歡樂的小天使。

五、實施措施

1.充分發(fā)揮課堂教育主渠道的作用，讓學生們學有所得。

課堂是孩子們獲得學問的主渠道，教師必需充分發(fā)揮主渠道功能，仔細備課、上課，讓學生們在課堂上真正學有所得，提高安康意識，關注自己的身體安康。

2.讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高安康教育課的效果。

教師應采納敏捷多變的教學方法，如：運用鼓勵、嘉獎機制、采納問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學手段，使課堂生動活潑起來，充分調(diào)動學生學習興趣，切實提高安康課的教育效果。

教學進度

第一周

第一課

我們的生命很重要

其次課

人體需要的養(yǎng)分

第三周

第三課

飲食與智力

第四課

預防甲型H1N1流感

第六周第五課

預防紅眼病

第六課

預防細菌性痢疾

第九周第七課

毀滅蒼蠅害人精

第八課

預防腮腺炎

第十二周第九課

呼吸的門戶

第十課

飼養(yǎng)寵物的衛(wèi)生和安全

第十五周第十一課

課間安全很重要

第十二課

暴雨、洪水來了怎么辦

四年級（上冊）安康教育教案

第一課

我們的生命很重要

教學目標：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了很多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應當珍惜生命。

教學重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應當珍惜生命。

教學預備：收集相關資料。

教學過程：

一、導入

珍惜生命，永不放棄生的盼望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。由于每一個生命的誕生都會給很多人帶來歡樂和幸福。

二、互動活動

1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。

2、我與老人話生命。查找身邊年長的人，詢問他是怎樣對待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

3、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

4、爭論：愛心使生命更漂亮。

三、穩(wěn)固練習：

下面的做法對嗎？

1、我稍有不如意就向媽媽大發(fā)脾氣。

2、我覺得爸媽很沒有，不能滿意我的各種要求。

四、總結(jié)

其次課

人體需要的養(yǎng)分

教學目標：

1、探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪。

2、舉例說明人體需要的主要養(yǎng)分物質(zhì)。

3、了解無機鹽和維生素的來源和缺乏癥。

教學重點：

1、探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪。

2、舉例說明人體需要的主要養(yǎng)分物質(zhì)。

教學難點：舉例說明人體需要的主要養(yǎng)分物質(zhì)。

教學預備：收集相關資料。

教學過程：

一、導入新課

教師先出示圖片“由于地震、洪水使大批難民流離失所”，然后提出問題：

對于當時的難民來說，他們迫切需要的是什么？（生答：

食物）是的，我們?nèi)梭w要維持正常的生命活動，一時一刻也離不開食物。那么，食物畢竟為我們供應了哪些養(yǎng)分物質(zhì)呢？這節(jié)課我們一起來探討一下“人體需要的養(yǎng)分”。

二、教學新課

1、以小組為單位，品嘗小組成員帶來的不同食物

2、爭論：你品嘗的食物的主要成分是什么？生產(chǎn)原料是什么？（把你的結(jié)論與包裝袋上的說明書進展對比）

特殊提示：食用前關注食物的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等。

對于帶來水果等沒有包裝袋的食品，引導學生說出其中的主要成分。

3、歸納溝通：

（1）食物中含有哪些養(yǎng)分物質(zhì)？舉例說明哪些是有機物哪些是無機物。

（2）不同食物所含養(yǎng)分物質(zhì)的種類和數(shù)量是否一樣。

4、總結(jié)

蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、水、

無機鹽。

三、總結(jié)

第三課

飲食與智力

教學目標：

1、懂得合理搭配一日三餐的重要性，學會根本的配餐方法。

2、讓學生了解飲食與安康的親密聯(lián)系，了解不同食物的養(yǎng)分價值，養(yǎng)成科學合理的飲食習慣，關注自己與他人的安康。

3、在討論活動中提高人際交往和團隊合作力量，激發(fā)學生連續(xù)探究養(yǎng)分學的興趣。

教學重點：

1、探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪。

2、舉例說明人體需要的主要養(yǎng)分物質(zhì)。

教學難點：舉例說明人體需要的主要養(yǎng)分物質(zhì)。

教學預備：收集相關資料。

教學過程：

一、導入新課

1、創(chuàng)設情境，引入課題

師：同學們我了一個短片，你們想看嗎？

生齊說：想。（播放事先拍得校后門小攤買賣場景。）

生大驚：怎么這么臟?。ㄔ俨シ硼B(yǎng)分專家的講座——了解洋快餐）

師：看完這段錄像有什么話想說嗎？

師小結(jié)：洋快餐有這么多的危害，間或吃一次對自己的身體沒有多大影響，假如常常食用就像專家說的那樣對身體的危害可就大了。每個人都想擁有安康的身體，但是由于我們對安康飲食學問的缺乏而在飲食上犯這樣那樣的錯誤。這節(jié)課，我們就圍繞“飲食與智力”這個主題開展討論活動。

二、教學新課

1、爭論

（1）哪些食物在一起搭配食用好？

（2）不同的人對養(yǎng)分的需求一樣嗎？

（3）人體需要哪些養(yǎng)分？

（4）平常的飲食中要求是什么？

（5）不良的飲食習慣對安康的影響。

（6）怎樣安全飲食？

（7）選購食品時，怎樣作到安全鑒別？

（8）吃細糧好，還是吃粗糧好。

（9）蔬菜里有哪些養(yǎng)分

？

2、篩選整理歸納問題。

3、活動小結(jié)

小學生每天應吃的食物有：

第一類食物：米飯、饅頭、面條、玉米、紅薯共375克，主要攝取碳水化合物、蛋白質(zhì)和B族維生素。

其次類食物：肉75克、魚蝦類25克、蛋25克、奶及奶制品200克，主要供應蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。

第三類食物：大豆及其制品75克，主要供應蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、膳食纖維和B族維生素。

第四類食物：水果75克、蔬菜250克，主要供應膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素C、胡蘿卜素。

第五類食物：食用油15克、食糖10克，供應熱能。

三、總結(jié)

第四課

預防甲型H1N1流感

教學目標：

1、知道甲型H1N1流感的特征。

2、用有效的方法來預防甲型H1N1流感。

3、能夠講究衛(wèi)生，懂得愛護自己。

教學重點：預防甲型H1N1流感。

教學預備：廣泛搜集網(wǎng)絡、報刊、影視等資料。

教學過程：

一、故事導入

二、了解甲型H1N1流感的病癥：

發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、疲憊困倦無力；有些還會消失腹瀉和嘔吐；

三、怎樣預防

1、三避開：

①避開到人群擁擠場所扎堆；

②不要隨便用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；

③避開親密接觸流感樣帶病癥者。

2、五做到（核心是：留意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的安康習慣）

①做到睡眠充分；

②做到攝入足夠、齊全、豐富的養(yǎng)分（肉、蛋、奶、米面與新奇蔬菜水果）；養(yǎng)成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這一關。

③做到堅持合理熬煉身體；

④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。

⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等準時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。

⑥做好廁所、走道等校內(nèi)場所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風透氣，衛(wèi)生良好。

3、準時發(fā)覺病癥，準時就醫(yī)，并要到正規(guī)大醫(yī)院就醫(yī)；同時留意休息、多喝水。

4、穩(wěn)定心情樂觀，心理穩(wěn)定，切忌慌張。

第五課預防紅眼病；教學目標：；1、讓學生知道紅眼病的病因，病癥，預防；2、教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的文明習慣；教學重點：預防紅眼??；教學難點：紅眼病的病因，病癥；教學預備：上網(wǎng)查找有關紅眼病的材料；教學過程：；一、導入；教師板書課題，請學生讀課題；二、學習；請一學生讀教師給的材料，學生邊聽邊思索；1、紅眼病是有什么引起的？；2、患紅眼病有哪些感覺？；3、紅

第五課

預防紅眼病

教學目標：

1、讓學生知道紅眼病的病因，病癥，預防。

2、教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的文明習慣。

教學重點：預防紅眼病。

教學難點：紅眼病的病因，病癥。

教學預備：上網(wǎng)查找有關紅眼病的材料。

教學過程：

一、導入

教師板書課題，請學生讀課題

二、學習

請一學生讀教師給的材料，學生邊聽邊思索。師在黑板上板書以下問題：

1、紅眼病是有什么引起的？

2、患紅眼病有哪些感覺？

3、紅眼病傳播有何特點？

4、患了紅眼病要留意些什么？

5、怎樣預防紅眼??？

生爭論后答復，教師作適當?shù)奶崾尽?/p>

小結(jié)：我們弄清晰了關于紅眼病的幾個問題，重點是第4和第5個問題。嚴格按要求去做就可免遭紅眼病的危害。一旦染上紅眼病，肯定要按我們今日學得去做，不能牽強上學，否則，既影響自己的身體安康，又簡單傳染給其他同學。

三、穩(wěn)固提問

1、怎樣預防紅眼??？

2、得了紅眼病后應怎么辦？

第六課

預防細菌性痢疾

教學目標：知道引起痢疾的緣由，了解痢疾的主要病癥和預防方法。教育學生留意飲食的清潔衛(wèi)生。

教學重點：學生在生活中能時刻留意飲食的清潔衛(wèi)生。

教學預備：收集相關資料。

教學過程：

一、導入

二、學習新課

1、預防細菌性痢疾

講：學習了這一課會使我們知道什么是細菌性痢疾，怎么會患這種病的，及如何預防它。現(xiàn)在請你們小聲閱讀課文。

提問：同學們患過類似的疾病嗎？請你說說當時患病、治病經(jīng)過。

什么是細菌性痢疾？

為什么細菌性痢疾在夏季特殊簡單流行？

在平常吃東西、喝水時還要留意什么？

家中有人是痢疾病人，應當留意什么？

預防細菌性痢疾要做到哪幾點？

三、總結(jié)全課。

第七課

毀滅蒼蠅害人精

教學目標：讓學生熟悉蒼蠅，了解蒼蠅身上長有細毛,回傳播多種疾病，危害人類安康，教育學生毀滅蒼蠅的方法。

教學重點：冬季毀滅蒼蠅的方法。

教學難點：在現(xiàn)實生活中如何的運用這些方法去毀滅蒼蠅。

教學預備：收集相關資料。

教學過程：

一、導入新課：

出示掛圖為同學們?yōu)槭裁凑f蒼蠅是害蟲?

二、學習新課：

1、蒼蠅的外型特征:全身都長毛

2、生活的環(huán)境:臟臭的地方.

3、蒼蠅傳播疾病的方法

蒼蠅身上的毛能攜帶大量的病菌,喜愛在人類的食物上叮咬,一邊吃食物一邊把病菌傳播給人類。

4、毀滅蒼蠅的方法

毀滅以蛹過冬的蒼蠅：冬季毀滅蒼蠅的方法，把有蛹的泥土挖出或拍緊，踩實，不讓蛹變?yōu)槌上x出來害人。

毀滅在廚房等暖和的角落里的蒼蠅。

其他季節(jié)毀滅蒼蠅的方法：在糞便上噴灑滅蠅藥水,粘蠅紙,等一些方法.

三、思索與練習

第八課

預防腮腺炎

教學目標：使學生了解呼腮腺炎的傳播途徑，把握預防方法。

教學重點：腮腺炎的預防。

教學難點：了解傳播途徑。

教學預備：掛圖

教學過程：

一、導入：什么是呼吸道傳染??？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染??？

1、規(guī)劃免疫。

2、留意衛(wèi)生。

3、少去公共場所。

4、會添減衣服。

5、積極熬煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

1、避開與腮腺炎病人接觸。

2、腮腺炎病人要隔離治療，病好后才能上學。

3、可煎服板蘭根等草藥預防。

六、作業(yè)

第九課

呼吸的門戶

教學目標：

1、引導學生觀看鼻子，初步熟悉鼻子的作用。

2、使學生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生愛護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習慣。

教學重點：了解鼻子的作用，學會愛護鼻子的正確方法。

教學預備：收集相關資料。

教學過程：

一、指導熟悉鼻子外觀，導入新課。

1、熟悉鼻子外觀。

師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？

（學生回答下列問題）

提醒本課學習內(nèi)容。

師：今日我們就來了解一下鼻子的作用，學習愛護鼻子的方法。

二、引導學生熟悉鼻子的外部構(gòu)造，體會其作用

1、引導學生了解鼻孔和鼻毛。

師：剛剛有同學說到鼻孔，請大家相互看看孔有幾個，里面有什么？

（學生相互觀看，匯報觀看結(jié)果。如有學生答復鼻孔內(nèi)有黏液、鼻屎等，教師應追問：你知道黏液、鼻屎怎么來的嗎？）

師：大家用小鏡子觀看自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？

（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）

師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。

2、指導學生熟悉鼻子及鼻毛的作用。

師：人和很多動物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？

（學生爭論、答復）

師：鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學且衛(wèi)生。

3、介紹怎樣愛護鼻子；師：鼻子是我們重要的呼吸和嗅覺器官，人人都離不開；（學生答復）；師：鼻子生了病，除了破壞個人衛(wèi)生外，還會影響正常；（學生爭論、答復，教師可針對缺乏處賜予補充）；三、總結(jié)；第十課飼養(yǎng)寵物的衛(wèi)生和安全；教學目標：；1、通過觀看、調(diào)查、訪問，讓學生對身邊飼養(yǎng)寵物的；2、通過活動，讓學生懂得一些科學、衛(wèi)生、文明飼養(yǎng)；3、學會調(diào)查、收集、整理資料

3、介紹怎樣愛護鼻子

師：鼻子是我們重要的呼吸和嗅覺器官，人人都離不開它。假如它生了病，會怎樣？

（學生答復）

師：鼻子生了病，除了破壞個人衛(wèi)生外，還會影響正常的呼吸和嗅覺，嚴峻的甚至會引起上呼吸道感染，成為很多疾病的前兆，所以我們必需好好愛護它。大家以前肯定聽說過愛護鼻子的方法，結(jié)合剛剛學習的內(nèi)容，你們知道應怎樣愛護鼻子嗎？

（學生爭論、答復，教師可針對缺乏處賜予補充）

三、總結(jié)

第十課

飼養(yǎng)寵物的衛(wèi)生和安全

教學目標：

1、通過觀看、調(diào)查、訪問，讓學生對身邊飼養(yǎng)寵物的狀況有所了解。通過查閱各種資料，讓學生對寵物帶給人們的危害有肯定的熟悉。

2、通過活動，讓學生懂得一些科學、衛(wèi)生、文明飼養(yǎng)寵物的方法。

3、學會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培育收集信息、處理信息的力量。

教學重難點：留意飼養(yǎng)寵物的安全與衛(wèi)生。

教學預備：收集相關資料。

教學過程：

一、調(diào)查了解

師：隨著人們生活水平的不斷提高，飼養(yǎng)寵物已成為一種時尚。你們身邊有飼養(yǎng)寵物的人嗎？

師：有的寵物通人性，有靈氣，非常得意，有給人歡快，增加情趣，解悶消憂之功。但是，飼養(yǎng)不當，也會給人們帶來危害。你們見過這樣的事例嗎？

二、分組調(diào)查

1、調(diào)查統(tǒng)計組：調(diào)查身邊人們飼養(yǎng)寵物的狀況、寵物損害人的事例。

2、資料收集組：收集有關寵物帶給人們危害的資料。一些科學、衛(wèi)生、文明飼養(yǎng)寵物的方法。

三、溝通與總結(jié)

動物是人類的朋友，人們在養(yǎng)寵物的同時，不要無視動物給人帶來的危害。因此，要避開寵物傳染疾病，提示養(yǎng)寵物的人們要做到：

1、到正規(guī)的寵物店購置寵物，并索要相關部門給寵物開具的“安康證明”。

2、留意動物的防疫（即每年注射防疫針如狂犬疫苗等）。

3、和寵物接觸時盡量保持距離，防止被寵物咬傷或抓傷。

4、定期去寵物醫(yī)院，給您的寵物進展體檢。早期發(fā)覺疾病且準時治療，杜絕傳染源。

5、當人有傷口時不要讓動物舔。

6、定期給寵物的生活環(huán)境進展清潔、消毒，勤給寵物洗澡。

7、留意個人衛(wèi)生，處理寵物的排泄物后要準時洗手。

第十一課

課間安全很重要

教學目標：

1、讓同學重視課間安全，清晰課間活動的留意事項

2、通過對平常課間活動的排列及評分，讓同學們清晰什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不適宜的

3、讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增加小學生的自我愛護意識和力量

，學會過一個安全、文明、歡樂的課間非常鐘。

4、學習幾個有益身心的課間小嬉戲。

教學重難點：

1、通過本次活動標準學生的課間活動行為，養(yǎng)成學生的文靜行為習慣。

2、樹立安全最終泰山的安全憂患意識，時刻留意安全，時時想著安全。

教學預備：收集相關資料。

教學過程：

一、導入

下課鈴聲響了之后，同學們相互追趕打鬧，玩得非?？鞓?，但這之中存在著一些安全隱患。

觀看課間隱患視頻（首先我們來觀看一段有關課間活動的視頻）

二、教學新課

1、學生爭論，課間非常鐘怎么度過的。

2、全班爭論課間活動的留意事項。

（1）室外空氣新奇，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。

（2）活動的強度要適當，不要做猛烈的活動，以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿?；顒拥姆绞揭啽阋仔校缱鲎霾俚?。

（3）課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔馳、追趕、打鬧和嬉戲。

（4）在樓梯、走廊、過道上行走時，應當禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要當心，避開碰撞。

（5）在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，由于那樣很可能被擠

倒或踩傷。

（6）下樓梯時不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。

（7）在教室里休息不要追趕、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外損害事故。

（8）嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。

3、全班爭論在課間非常鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。

4、選擇學生喜愛的嬉戲。

四、課堂小結(jié)

第十二課

暴雨、洪水來了怎么辦

教學目標：

1、了解洪水的危急，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災難。

2、熟悉洪水降臨前的預備及洪水中的自救和洪水后的預防。

3、學會在洪水中愛護自己。

教學重難點：

1、熟悉洪水降臨前的預備及洪水中的自救和洪水后的預防。

2、學會在洪水中愛護自己。

教學預備：收集相關資料。

教學過程：

一、導入：

1、出示課件——洪水來了

2、提問：你看到了什么？你是怎么想的？

3、質(zhì)疑：關于洪水，你有什么問題嗎？

4、敘述：下面，我們來討論有關洪水的隱秘。

二、新授：

1、熟悉可怕的洪水

（1）出示課件——受災的地方，學生觀看洪水的可怕，并激發(fā)學生從中提出問題，這樣有益于學生的學習。

（2）提問：你認為洪水可怕嗎？為什么？

（3）學生匯報

2、熟悉洪災發(fā)生時。

（1）了解洪災降臨前的預備

學生分組爭論——洪水降臨前要預備些什么？

小結(jié)：洪水降臨前，我們要做好防洪預備，要準時收看天氣預報，要預備好應急物品，要留意往高地轉(zhuǎn)移。

（2）學會洪水中自救

觀看課件——洪水中的自救。

講解：洪水降臨時，不要恐慌，應當向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；

聽從救援人員的安排；（3）了解洪水過后的處理；爭論：洪水過后，我們應當做什么？；小結(jié)：洪災過后，我們要留意環(huán)境衛(wèi)生，進展緊急接種；三、總結(jié)；

聽從救援人員的安排。

（3）了解洪水過后的處理

爭論：洪水過后，我們應當做什么？

小結(jié)：洪災過后，我們要留意環(huán)境衛(wèi)生，進展緊急接種和服藥預防。

三、總結(jié)

篇2：(蘇教版)六年級上冊科學教學工作總結(jié)

蘇教版六年級上冊科學教學工作總結(jié)

西營中心小學

韓

娜

緊急而勞碌的一學期教學工作馬上完畢，當我空閑下來細細回憶一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，固然還有許多的圓滿。我知道教育終究是一門圓滿的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。

小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W教育的向前進展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進展教學，與學生共同學習共同溝通共同進步。一學期下來，我積存了不少教學閱歷,學生的合作意識和合作力量得到大大的增加。

一、照顧學生參加的力量

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在教師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓學生參加學習的進程，教師在課前要做好課前預備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

二、激發(fā)學生的參加興趣。

在課堂教學中不難發(fā)覺，興趣是最好的教師。我認為激發(fā)學生的參加興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口?？茖W課程具有更強的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近學生日常生活、符合兒學生興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獵取學問。這樣，更有利于進展學生探究力量的教學形式，從而使學生的學問、力量、情感態(tài)度價值觀得到全面的進展。

三、豐富學生參加的方式。

豐富學生參加的方式，打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂?？茖W課教材的特點特別抽象，要讓學生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學問。假如教學中只是教師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀看體驗感悟。并在教師的指導下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學理念。有的學習內(nèi)容，實踐性特別強，需要的時間也比擬長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獵取學問。而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如鐵的生銹。固然，雖然探究的過程在課外，教師不能看到探究的過程，這就要求教師的指導更要準時、精確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結(jié)論。

四、關注學生的參加過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，教師要細心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓學生體驗參加的歡樂。

學生是奇怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。

固然，在教學過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結(jié)閱歷，進展教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的仆人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長。

篇3：秋五年級數(shù)學上冊數(shù)學好玩設計秋游方案教案1北師大版

設計秋游方案

各位評委、各位教師：大家好!我是來自太保中心學校的費永健，今日說課的題目是《設計秋游方案》。下面我把對這節(jié)課的理解和熟悉從教材，教法，學法，教學過程等方面進展闡述。

一、說教材

《設計秋游方案》是北師大版五年級數(shù)學上冊的內(nèi)容，是一堂數(shù)學學問的綜合實踐課，以學生的實踐為主旨，依據(jù)所學學問，設計秋游方案，積存活動閱歷，逐步提高學生的綜合實踐力量。

二、說學情

五年級的學生已經(jīng)具有了肯定的團隊協(xié)作意識，每個人對外界事物都有劇烈的奇怪心。在學習中會遇到很多實際問題，但缺乏實踐操作閱歷，很難精確理解其中的內(nèi)涵，因此可以利用綜合實踐課的時機讓他們接觸自然和社會，增加實踐感受。同時培育學習興趣，保持主動學習的態(tài)度。

三、說教學目標：

新課標里提到“要讓學生體驗從實際生活中抽象出數(shù)學問題、構(gòu)建數(shù)學模型、尋求結(jié)果、解決問題的過程”，針對這一特點和教材內(nèi)容，以及學生的實際狀況，我把本課時的教學目標從學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維角度整合后擬定為：

1、通過設計秋游方案，積存數(shù)學活動閱歷，感受數(shù)學在日常生活中的應用。

2、經(jīng)受設計活動方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的力量。

3、學會合理地評價活動過程和設計方案等，進展自我反思力量。

四、說教學重難點：

教學重點是教材中貫穿全局、帶動全局的核心內(nèi)容，它是由各局部內(nèi)容在教材中的地位和作用所打算的。

教學重點：多角度地分析問題，找到解決問題的策略。

教學難點：依據(jù)實際狀況，敏捷地應用數(shù)學學問解決生活中的實際問題。

五、說教法

“將課堂真正還給學生，讓課堂煥發(fā)出師生歡樂與幸福的生命活力”，

在教學活動中給學生營造獨立自主的學習空間，讓學生成為課堂的主體。本著這樣的指導思想，依據(jù)學生實際和教材內(nèi)容，我選用的主要教學方法是：

（一）創(chuàng)設情境法

先讓學生觀賞千年瑤寨的風景圖，喚起了學生的興趣，再創(chuàng)設學校組織去千年瑤寨秋游引入新課，然后引發(fā)學生的思索：“假如你是一名導游，你該怎樣設計這次秋游方案呢？”將學生引入問題情境，制造了寬闊的思維空間，激起了自主探究的欲望。

（二）小組合作法

將學生分成若干小組，每個小組選出一位組長。由小組長對每項工作進展明確的分工。收集、整理資料，制定出出游方案，最終再由小組長對自己小組內(nèi)成員的實踐活動狀況進展評價。通過這些實踐活動使學生感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，并體會數(shù)學來源于生活又效勞于生活的思想。

（三）啟發(fā)式教學法

運用學問遷移的規(guī)律組織教學，層層深入促使學生在積極的思維中獵取新知。

六、說學法

本節(jié)課的學法主要是自主探究法、合作溝通法。

教法和學法是和諧統(tǒng)一的，相互聯(lián)系，密不行分。教學中要留意發(fā)揮學生的主體地位，充分調(diào)動學生的各種感官參加學習，誘發(fā)其內(nèi)在的潛力，獨立主動的探究，使他們不僅學會，而且會學。學生通過小組合作的方式，自主探究設計出秋游方案，然后每個小組間進展溝通，最終推選出最合理可行的方案。學生通過解決生活中的實際問題，從中發(fā)覺與數(shù)學之間的聯(lián)系。并通過同伴間的溝通、爭論等多種方法制定出解決方案，他們從生活中抽象，在實踐中體驗，最終在爭論中明理，從而得出了最正確的方案。

七、說教學過程

為了能很好地化解重點、突破難點

到達預期的教學目標，我設計了三個教學環(huán)節(jié)，下面，我就從這三個環(huán)節(jié)一一進展闡述。

（一）創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

教師利用多媒體請同學們觀賞千年瑤寨的風景圖。利用我們身邊美麗的風景引入，吸引學生的眼球，教師再創(chuàng)設學校組織61名學生去千年瑤寨秋游的情境，然后引發(fā)學生的思索：“假如你是一名導游，你該怎樣設計這次秋游方案呢？”

興趣是最好的教師，是勝利的秘訣，是獵取學問的開端，是求知欲望的根底。創(chuàng)設情境引入引發(fā)學生的興趣和問題意識，使學生產(chǎn)生自主探究和解決問題的積極心態(tài)。

（二）、合作探究、解決問題

活動一：預備收集

1、預備工作