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第第頁大班語言教案：快樂小屋教案及教學(xué)反思

大班語言教案：歡樂小屋教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過游戲的情境，激發(fā)幼兒觀賞詩歌的愛好，感受生活的美妙及過新年的喜悅。

2.感受詩歌所呈現(xiàn)的想象意境，能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)詩歌的理解。

3.嘗試用語言表達(dá)自己的所思所想，提高語言表達(dá)技能。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

5.理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

1.情愿觀賞詩歌，通過觀賞詩歌，感受生活的美妙。

2.大膽用語言和繪畫方式表達(dá)自己的所思所想。

活動(dòng)預(yù)備

配樂詩朗誦的磁帶、教學(xué)掛圖、春姑娘玩具一個(gè)、水筆、畫紙人手一份。

活動(dòng)流程

情境導(dǎo)入觀賞理解想象表達(dá)共享歡樂。

(一)情境導(dǎo)入

1.師出示春姑娘的玩具引發(fā)幼兒的愛好。

導(dǎo)入語：小伙伴們好，知道我是誰嗎?再過幾天我們就要過什么節(jié)?出處為了慶祝春天到來，我要帶小伙伴去一個(gè)地方，預(yù)備好，我們要出發(fā)了!

2.放錄音做律動(dòng)。

(二)觀賞理解

小伙伴我們到了。師出示教學(xué)圖。

1.幼兒邊聽錄音邊看圖觀賞。

2.引導(dǎo)幼兒回顧詩歌的內(nèi)容。問：春姑娘帶我們到什么地方?這是一間怎么樣的小屋?你認(rèn)為歡樂在哪里?

3.幼兒再次觀賞詩歌的內(nèi)容，可閉上眼睛邊聽邊想像歡樂的小屋。

4.嘗試和著音樂朗誦詩歌。

(三)想象表達(dá)

1.啟發(fā)幼兒想象，大膽溝通。引導(dǎo)語：歡樂的小屋還會(huì)發(fā)生哪些歡樂的事情?

2.幼兒以繪畫的方式表現(xiàn)歡樂的小屋。引導(dǎo)語：小伙伴把自己喜愛的歡樂小屋還有小屋發(fā)生歡樂的事都畫出來告知大家，好嗎?

(四)共享歡樂

介紹自己作品，引導(dǎo)幼兒向同伴、老師介紹。重點(diǎn)圍繞小屋歡樂的事介紹。

教學(xué)反思：

我通過鼓舞幼兒參加與猜想和想象等活動(dòng)，援助幼兒理解詩歌內(nèi)容，通過組織表演和仿編等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言，表達(dá)個(gè)人的閱歷，幼兒參加的積極性比較高。

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