大班美術(shù)教案：紐扣變變變教案及教學(xué)反思

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大班美術(shù)教案：紐扣變變變教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受不同紐扣的形狀特點(diǎn)，能在紐扣形狀的基礎(chǔ)上大膽的想象。

2.嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。

3.感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與制造的樂趣。

4喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備觀測過不同外形的紐扣;有在物體上添畫的閱歷。

2.材料預(yù)備①老師用材料：各式各樣的紐扣、示范畫紙1張。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9~10頁;記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入講解并描述故事《紐扣王國奇遇記》(見活動(dòng)資源)，引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。

指導(dǎo)語：假如你也來到紐扣王國，你會(huì)看到什么?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);猜猜看紐扣還會(huì)變成什么?

二、探究發(fā)覺1.出事各式各樣的紐扣，鼓舞幼兒說說這些外形不同的紐扣可以組成什么物體。

2.鼓舞幼兒嘗試?yán)枚鄠€(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫造型。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。老師對幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評價(jià)，并引發(fā)幼兒思索：還能組合添畫出什么物體。

指導(dǎo)語：怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢?

3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9頁，引導(dǎo)幼兒觀賞藝術(shù)角中的作品，觀賞不同紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

4.鼓舞幼兒大膽構(gòu)思，說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁，鼓舞幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：小伙伴，請依據(jù)紐扣的外形組合添畫，表現(xiàn)想象中的紐扣王國。

2.提示幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。

1.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

四觀賞評議1.在集體中展示幼兒作品，請幼兒評出最有趣的紐扣王國。

2.鼓舞幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜愛的作品。

五結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒整理整理自己的繪畫材料，并保持環(huán)境的干凈。

教學(xué)反思

1、在進(jìn)行這個(gè)分類活動(dòng)的時(shí)候，幼兒的留意力往往集中在紐扣的顏色，外形，大小上，從而忽視了活動(dòng)的重點(diǎn)!在今后的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)引起重視。

2、在做游戲的環(huán)節(jié)中，開始的時(shí)候幼兒不知道怎樣去做這個(gè)游戲，就拿著紐扣各玩各的。后來學(xué)會(huì)這個(gè)游戲，幼兒愛好深厚，超過了計(jì)劃的游戲時(shí)間，從而延長了活動(dòng)的時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師沒有很好的做到收放自如。

3、在自由分類活動(dòng)環(huán)節(jié)，要求幼兒口述分類方法時(shí)，幼兒不能完整的表達(dá)自己的想法時(shí)，老師應(yīng)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并鼓舞幼兒大膽的說出自己的想法。

4、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新奇，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，并勝利的激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。訓(xùn)練了幼兒的分類