2023年手工教學(xué)計劃篇

2023年手工教學(xué)計劃篇手工教學(xué)安排1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1熬煉、培育學(xué)生的動手實(shí)力、發(fā)覺和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培育學(xué)生思維實(shí)力，想象力、創(chuàng)建力。

2培育學(xué)生的動手實(shí)力，手眼腦的協(xié)調(diào)實(shí)力。

3培育主動思索實(shí)力的。讓學(xué)生在不斷探究中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

4培育學(xué)生的自信念。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的.不僅是作品，更有著滿滿的劇烈的成就感。

5培育學(xué)生專注力的。，學(xué)生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感愛好的事情時，卻能聚精會神、用心致志。因此，我們應(yīng)當(dāng)留意把學(xué)生的愛好與培育專注力結(jié)合起來。

二、教學(xué)內(nèi)容：

折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等

三、教學(xué)支配：

第一周：1、鑒于學(xué)生動手實(shí)力參差不齊，應(yīng)當(dāng)熟識學(xué)生。

2、介紹手工制作相關(guān)學(xué)問。

3、布置學(xué)生打算上課常用工具。

其次周：折紙——兔子

第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚

第四周：插片掛飾

第五周：橡皮泥

第六周：紙風(fēng)車

第七周：吸管制作——小星星

第八周：乒乓球制作——卡通人物

第九周：折紙制作——菠蘿

第十周：卷紙制作——房屋

第十一周：剪紙

第十二周：卡紙制作——書簽

第十三周：廢料盒制作——收納盒

第十四周：卡紙貼畫

第十五周：自由創(chuàng)作，展示。激勵學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有特性的作品。

第十六周：愛好班考核

手工教學(xué)安排2

為貫徹國家新課標(biāo)的支配，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，我校開辦手工制作課，安排如下：

一、教學(xué)目的：

為全面推動素養(yǎng)教化，豐富學(xué)生的課外生活，培育學(xué)生的動手實(shí)力、發(fā)覺和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

二、學(xué)生狀況分析：

手工制作課二年級開設(shè)，學(xué)生的動手實(shí)力、自控實(shí)力、接受實(shí)力相對一年級稍好一些。

三、本學(xué)年內(nèi)容支配：

這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的.基本技法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

教會學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。

五、課時支配：

本學(xué)期共支配16課時

六、活動內(nèi)容：

每班折紙4課時、拼貼畫4課時、布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時、剪紙2課時、橡皮泥作品2課時。

七、授課時間：

每周一節(jié)課

活動分四個階段進(jìn)行：

第一階段：折紙4課時（九月份）

其次階段：拼貼畫4課時（十月份）

第三階段：布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時（十一月份）

第四階段：剪紙2課時、橡皮泥作品2課時（十二月份）

在活動期間要求學(xué)生仔細(xì)動腦想、動手做、動口講制作物品的技巧和方法，同時要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽從老師的支配，要留意平安，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學(xué)。

手工教學(xué)安排3

教學(xué)目的:

通過小臺燈制作，美麗的小臺燈培育學(xué)生工藝設(shè)計的愛好，提高動手制作的實(shí)力，養(yǎng)成耐性細(xì)致的工作習(xí)慣。

課前打算:

1，收集幾款小臺燈供學(xué)生觀賞，美麗的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。

2.布置學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。

教學(xué)過程:

一、出示款式不同的臺燈供學(xué)生觀賞，導(dǎo)入新課美麗的小臺燈

二、講授新課：

1、臺燈用于照明，也是裝飾品(即好用、美觀)。制作前必需先設(shè)計，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺燈。

2.通過視察，相識臺燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。

3.燈罩制作：

①制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，美麗的小臺燈切去的越多圓錐越小。

②圓柱型的燈罩制作：依據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的`直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。美麗的小臺燈

③角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設(shè)計時不必受此約束，特殊在造型應(yīng)大膽設(shè)想。

④支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。

⑤設(shè)計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動物、花卉或幾何形設(shè)計紋樣?？捎弥貜?fù)形式印出花紋或用美麗的小臺燈，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。

三、學(xué)生制作燈罩，老師指導(dǎo)，激勵創(chuàng)新不仿制。

視察示范臺燈和教材中范少團(tuán)飛以柵罩與燈座的裝飾色調(diào)要相配呼應(yīng)，如課本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚，配上深藍(lán)間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個整體;中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，混然一體。在設(shè)計臺燈時要從總體動身，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來，新奇美觀的臺燈，便呈現(xiàn)眼前了。

四、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。

1.運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)建的新方法裝飾燈罩和燈座均可。2.把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上。

五、學(xué)生把做好的臺燈放在教壇上展覽，相互評議，評出有新意的優(yōu)秀作品賜予嘉獎。

手工教學(xué)安排4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生加強(qiáng)動手實(shí)力的熬煉，培育學(xué)生的視察實(shí)力、想象實(shí)力、操作實(shí)力。

2、在老師指導(dǎo)和激勵下，學(xué)生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，培育學(xué)生的勝利感，幫助學(xué)生樹立自信念。

3、使學(xué)生對剪刀、膠水等有較熟識的操作，特殊是提高學(xué)生的粘、貼的技能。

二、重點(diǎn)

教會學(xué)生會看制作的`方法，知道一些符號所表示的意思，正確進(jìn)行手工勞作。培育學(xué)生對手工勞作的愛好，敏捷運(yùn)用工具進(jìn)行勞作。

三、難點(diǎn)

加強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)力的熬煉，培育他們不怕困難、獨(dú)立完成工作的信念和毅力。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教化、端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，培育良好的學(xué)風(fēng)。

2、課前老師打算好手工勞作的成品，使學(xué)生在勞作前有一個清楚的制作模式。

3、主動鉆研教材，仔細(xì)備好課，充分做好課前打算。

4、通過觀賞手工制作成品，培育學(xué)生的評價實(shí)力和動手制作的愛好，操作技能。

五、教學(xué)進(jìn)度

九月份：1—8課

十月份：9—15課

十一月份：16—23課

十二月份：24—31課

手工教學(xué)安排5

一、本課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)：

本課程是學(xué)前教化專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿意著人們的精神文化生活。本課程重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí)，能提高審美情趣，深化對創(chuàng)意、造型、色調(diào)與選材等問題的理解與運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培育學(xué)生創(chuàng)新思維與動手實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成工作的安排性、耐性細(xì)致的良好習(xí)慣。

二、本課程教學(xué)的基本要求：

2.1理論要求：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使學(xué)生初步相識手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理，了解手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的目的及意義。指導(dǎo)學(xué)生駕馭手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和好用功能。

2.2實(shí)踐要求：

使學(xué)生理解手工藝術(shù)的概念，了解手工藝術(shù)的構(gòu)成，了解手工藝術(shù)的的特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和詳細(xì)綜合運(yùn)用手工藝術(shù)規(guī)律的教學(xué)和創(chuàng)作奠定肯定的基礎(chǔ)學(xué)問。通過學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法，使學(xué)生駕馭手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。

2.3學(xué)生學(xué)習(xí)要求：

使學(xué)生充分相識到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價值和重要性,駕馭手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則。通過反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練加深學(xué)生對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力，嫻熟駕馭手工藝術(shù)的學(xué)問理論和實(shí)操技能。駕馭結(jié)構(gòu)的概念，建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。

2．4老師教學(xué)要求：

指導(dǎo)學(xué)生駕馭手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和好用功能。課堂訓(xùn)練中以短期作業(yè)為主，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生駕馭實(shí)踐操作又熟識理論學(xué)問，培育學(xué)生的審美意識，全面提高對手工藝術(shù)的認(rèn)知水平和表現(xiàn)實(shí)力。

三、課程主要內(nèi)容及學(xué)時安排：

（一）課程概述（2學(xué)時）

1．明確手工學(xué)習(xí)的意義與工具材料的打算

2．手工的大體分類

3、代表作品賞析

（二）紙藝篇（8學(xué)時）

1、概述

2、紙工藝的基本技法

3、常用折紙技法

4、剪紙的技法與創(chuàng)作

5、染紙的.技法與創(chuàng)作

6、紙浮雕

7、多面體

8、立方造型結(jié)構(gòu)組織

9、幾何形化具象造型與整紙切折造型

（三）雕塑篇（2學(xué)時）

1.泥雕（陶泥、橡皮泥）

2.木雕

3.牙雕

4.石雕（影雕）

5.核雕

6.漆雕

7.沙雕

8.冰雕

9.肥皂雕

10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻

（四）、珠串篇（2學(xué)時）

1、手鏈

2、項(xiàng)鏈

3、戒指

4、掛鏈

5、其它裝飾掛件

（五）、布藝篇（2學(xué)時）

6、香包

7、錢包

8、手機(jī)包

9、鑰匙包

10、手提包

11、杯墊

12、布藝畫

13、布娃娃

14、其它

（六）、繡藝篇（2學(xué)時）

1.珠繡

2.十字繡

3.絲帶繡

4.傳統(tǒng)刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）

5.歐式刺繡

（七）、編織篇（2學(xué)時）

1.圍巾、手套、帽子編織

2.鉤針、毛衣編織

3.梭編

4.蕾絲編織

5.鳳眼梭編

6.中國結(jié)

四、實(shí)踐要求：

手工制作是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)科教學(xué)中除了對中外最新的手工制作技巧的學(xué)習(xí)外，更要注意培育學(xué)生的非凡創(chuàng)意實(shí)力，在實(shí)踐中熟識各種材料的特性以及具備能利用各種材料進(jìn)行奇妙組合，提高材料的表現(xiàn)力。強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，要求學(xué)生結(jié)合理論學(xué)問在課內(nèi)外對手工制作的本質(zhì)、語言進(jìn)行深化的探究和思索，為今后的手工創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)方法的原則性建議：

本課程擬以課內(nèi)示范和課內(nèi)專題訓(xùn)練為主，教學(xué)中的專題訓(xùn)練結(jié)合理論闡述并聯(lián)系課內(nèi)外作品進(jìn)行互動性的探究和分析，并努力采納多種教學(xué)形式向?qū)W生傳授手工制作的技巧與方法等。同時要求學(xué)生能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內(nèi)外進(jìn)行手工的制作，通過教學(xué)和指導(dǎo)幫助學(xué)生系統(tǒng)手工制作的技能技巧。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：紙工藝的基本技法常用折紙技法剪紙的技法與創(chuàng)作紙浮雕幾何形化具象造型與整紙切折造型布藝畫彩繪類手工豆貼畫廢舊材料的創(chuàng)建與再利用

（二）教學(xué)難點(diǎn)：紙工藝的技能技法裝飾的手法廢舊材料的創(chuàng)建與再利用

（三）教學(xué)方法提示：

1、講究圖文結(jié)合、探討、設(shè)疑、示范教學(xué)相結(jié)合，專題訓(xùn)練與理論相結(jié)合，激勵學(xué)生通過多渠道來獲得多方面學(xué)問，并在這過程中生成學(xué)習(xí)策略，學(xué)會學(xué)習(xí)和形成良好的思維方法。

2、講究語言的生動性、授課方式的多樣性、內(nèi)容的針對性、師生的互動性、敬重學(xué)生的差異性。

2、剛好針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果予以反饋。

3、針對專業(yè)特點(diǎn)合理支配一些課外考察學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增長見識、開闊眼界。

手工教學(xué)安排6

為貫徹國家新課標(biāo)的支配，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，大力開展科技教化活動，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐實(shí)力，主動培育創(chuàng)新型人才，我校開辦手工制作課外小組，安排如下：

活動目的：為全面推動素養(yǎng)教化，豐富學(xué)生的課外生活，培育學(xué)生的動手實(shí)力、發(fā)覺和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的“四有”新人。

學(xué)生狀況分析：手工制作小組現(xiàn)有一、二年級學(xué)生人40人，學(xué)生的動手實(shí)力參差不齊。一年級學(xué)生的動手實(shí)力、自控實(shí)力、接受實(shí)力較差，二年級學(xué)生在各方面都相對要好一些。

本學(xué)期內(nèi)容支配：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)折紙的基本技法。

目標(biāo)：教會學(xué)生折紙的基本技巧、方法。

課時支配：本學(xué)期共支配36課時

活動內(nèi)容：《學(xué)折紙》這本書中的.內(nèi)容。

要求：在活動期間要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽從老師的支配，要留意平安，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學(xué)，如有不遵守者取消活動資格。

教學(xué)措施：

1、仔細(xì)做好手工制作的宣揚(yáng)動員工作，相識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新實(shí)力是迎接將來世界挑戰(zhàn)的須要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的愛好。

2、注意總結(jié)閱歷，積累材料。把組織活動過程的全部原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。

3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學(xué)生充分呈現(xiàn)自我。

4、實(shí)行各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。

手工教學(xué)安排7

手工愛好小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長，與課堂教學(xué)相比更具敏捷性、可塑性，因而學(xué)生特別樂意參與。課外手工愛好小組，在于培育學(xué)生對手工制作的愛好、愛好、增長學(xué)問、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育美術(shù)人才起著主動推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動支配制定如下：

一、學(xué)期目標(biāo)

1、了解三年級小學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r下,注意一二年級小學(xué)生的閱歷積累,開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)生的生活中找尋孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生視察、探討，發(fā)揮他們的創(chuàng)建性和想象力，對學(xué)生的進(jìn)步要以激勵的正面看法對待，發(fā)覺學(xué)生的特長，增加他們的.自信念和表現(xiàn)欲。

4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會技能，在玩中視察、在情景中培育情感，活動中思維想象，達(dá)到主動的創(chuàng)建表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和愛好；

3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；

4、學(xué)習(xí)一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計的簡筆畫中，培育學(xué)生肯定的審美情趣。

5、培育學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛。

6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童新奇心強(qiáng)，好動手的特點(diǎn)，在培育孩子們的動手實(shí)力的同時，培育孩子的獨(dú)立創(chuàng)建實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既熬煉孩子們肌肉的敏捷性，又發(fā)展他們的思維實(shí)力。

三、活動措施

1、組織學(xué)生按時參與活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周一、周二、周三、周五下午三節(jié)課后起先活動，小組成員必需準(zhǔn)時到達(dá)活動室。

3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛惜室內(nèi)的設(shè)施和用品。

四、教學(xué)支配

第一周學(xué)習(xí)手工鋼琴的折法；

其次周學(xué)習(xí)飛鳳雀的折法；

第三周學(xué)習(xí)蝸牛的折法；

第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星；

第五周折紙——蹲坐的青蛙；

第六周折紙——跳動的青蛙，并設(shè)計一幅《荷塘蛙舞》圖；

第七周剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》；

第八周剪紙團(tuán)花圖案——漂亮的雪花；

第九周剪紙——自己設(shè)計團(tuán)花圖案；

第十周折紙——蝶魚戲水；

第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚；

第十二周拓印剪紙——老人與貓；

第十三周拓印剪紙——大廚來啦；

第十四周制作賀卡迎“六〃一”；

第十五周折紙——母雞；

第十六周折紙——小雞，并設(shè)計一幅《群雞覓食》圖；

第十七周折紙——漂亮的樓房；

第十八周學(xué)生作品展——評比優(yōu)秀作品。

手工教學(xué)安排8

一、教學(xué)目標(biāo)

手工課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長，動手性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，與課堂教學(xué)相比更具敏捷性、可塑性，因而學(xué)生特別樂意參與。本學(xué)期開設(shè)的手工制作課程為一部分有特長愛好的學(xué)生供應(yīng)一個展示特性才藝的機(jī)會和空間，培育學(xué)生良好的視察習(xí)慣和動手實(shí)力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)建力，提高學(xué)生的生活實(shí)力及社會適應(yīng)實(shí)力。同時讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、手工制作課程教學(xué)的基本原則：

本次支配的手工制作課是授課老師自行確定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是授課老師本身。因此，手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮、家庭；在主體方面充分調(diào)動學(xué)生和家長參加的主動性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

2、科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合學(xué)生的'發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。

3、實(shí)踐性：學(xué)問面寬，內(nèi)容豐富，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課老師都要先體驗(yàn)制作；課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參加實(shí)踐制作。4、綜合性：盡量為學(xué)生供應(yīng)多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種愛好及須要，逐步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、留意積累相關(guān)校本課程資料，為校外教化積累閱歷。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)試驗(yàn)。

四、活動內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、觀賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。

五、教學(xué)進(jìn)度表

xx

老師：xx

20xx年9月1日

手工教學(xué)安排9

一、活動目的：

通過手工愛好小組的活動，使學(xué)生的手工特長得到更好的`發(fā)展，提高學(xué)生的觀賞水平及創(chuàng)建實(shí)力。

二、活動內(nèi)容

1、教會學(xué)生手工制作的基本技巧和方法。2、熬煉學(xué)生的動手實(shí)力，陶冶情操。

3、幫助學(xué)生在愛好中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中歡樂，歡樂中自信，自信中進(jìn)取。

4、進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性思維和創(chuàng)建實(shí)力。提高學(xué)生的審美實(shí)力和美化生活的實(shí)力。

三、活動措施

1、仔細(xì)做好手工制作的宣揚(yáng)動員工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的愛好。

2、注意總結(jié)閱歷，積累材料。

3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動。

四、手工制作管理制度

1、教室由專人管理，各種訓(xùn)練在老師的指導(dǎo)下方可進(jìn)行。

2、學(xué)生在教室要保持寧靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩，吵鬧。3、課上用心聽講，主動思索，踴躍發(fā)言，仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。

4、課后整理好自己的學(xué)習(xí)用具，整理桌椅，保持教室和地面的清潔。

5、墻壁及桌面無涂抹、無亂張貼刻畫及其他臟印記。

6、室內(nèi)全部設(shè)備和財產(chǎn)要加倍愛惜，各種設(shè)備的運(yùn)用要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，用后剛好放回原處，如有損壞要剛好上報修理或更換。

五、標(biāo)語

1、我創(chuàng)建，我歡樂。

2、多思索才能創(chuàng)新，勤動手才有進(jìn)步。

手工教學(xué)安排10

一、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的酷愛;使學(xué)生相識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力和動手實(shí)力。理解和駕馭剪紙的造型裝飾手法，培育學(xué)生創(chuàng)建性地設(shè)計剪紙作品實(shí)力。

二、安排教學(xué)內(nèi)容簡要分析

剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所寵愛的藝術(shù)形式，也是小學(xué)藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其一般，制作方法便利簡潔，集審美與好用于一身，深受學(xué)生尤其是農(nóng)村孩子的歡迎。本年級的教學(xué)是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。本課學(xué)問點(diǎn)與第一冊的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時可相互聯(lián)系。老師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺學(xué)問點(diǎn)，培育學(xué)生的視察力與創(chuàng)建力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有干脆關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精致秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙運(yùn)用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的依次進(jìn)行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”留意剪刻刀味。

教學(xué)目的：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的酷愛;使學(xué)生相識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力和動手實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和駕馭剪紙的造型裝飾手法，培育學(xué)生創(chuàng)建性地設(shè)計剪紙作品實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

1、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：單純、明快、簡樸、樸實(shí)、富裝飾性。

2、剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、祥瑞圖案、傳聞、神話。

3、制作方法：剪、刻。

4、表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點(diǎn)色、套色、分色、襯色。

5、造型手法：簡化、夸張、添加。

6、紋樣的'構(gòu)成形式：對稱、均衡。

三、學(xué)生狀況簡要分析

學(xué)生對剪紙較有愛好，能帶好學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)仔細(xì)。本期將進(jìn)一步培育他們的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)自信念，提高剪紙水平。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫好每一節(jié)課教案，組織并上好每一節(jié)課。

2、仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè)，留意以激勵為主，仔細(xì)耐性，定期定安排輔導(dǎo)教化后進(jìn)生。

3、針對不同學(xué)生的特性和差異進(jìn)行教化輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培育，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生良好特性的發(fā)展。

5、組織豐富多彩的剪紙活動，提高學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)的愛好和熱忱，營造良好的校內(nèi)藝術(shù)活動和學(xué)習(xí)的氛圍。

6、主動鉆研教學(xué)教化，并投入到剪紙教研教改的試驗(yàn)教育中，努力探導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)方法。

手工教學(xué)安排11

一、教學(xué)理念

勞動課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長，與課堂教學(xué)相比更具敏捷性、可塑性，因而學(xué)生特別樂意參與。地方課程的開設(shè)，在于培育學(xué)生對美術(shù)的愛好、愛好、增長學(xué)問、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育美術(shù)人才起著主動推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動支配制定如下：

一、活動目的

本次開設(shè)的手工課程活動為一部分有特長愛好的學(xué)生供應(yīng)一個展示特性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的`發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問，提高學(xué)生的觀賞水平及創(chuàng)建實(shí)力。同時讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動要求

1、組織學(xué)生按時參與活動，嚴(yán)守紀(jì)律，并保持室內(nèi)清潔。

三、活動內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、觀賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。

5、剛好用相機(jī)拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）

四、備注

手工教學(xué)安排12

一、班級狀況分析：

大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育。

部分幼兒動作發(fā)展和動手實(shí)力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算實(shí)力方面還需培育。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛惜；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，男小摯友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教化教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教化，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的實(shí)力都有肯定的進(jìn)步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培育幼兒的動手操作實(shí)力和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、仔細(xì)領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教化為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。

2、給幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，盡量創(chuàng)建條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

3、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個共同探討的團(tuán)體。

4、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

6、強(qiáng)調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。

三、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

健康

一、身心保健

1、.進(jìn)餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，情愿維護(hù)公共環(huán)境的整齊。

3、能獨(dú)立自理大便，正確運(yùn)用手紙。

4、生活有規(guī)律，會獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道四周環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會愛護(hù)自己，能提示同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。主動協(xié)作成人接受疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感，主動運(yùn)用一些方法調(diào)整與限制自己的心情。

二、體育熬煉

1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一樣。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。

3、嫻熟駕馭跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)美麗。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學(xué)習(xí)跳短繩。

4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，留意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，限制投擲方向。

5、嫻熟駕馭走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。駕馭閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立肯定時間。

6、提高鉆爬實(shí)力，改進(jìn)已駕馭的鉆爬動作，速度快而敏捷。

7、能手腳交替敏捷地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。

8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)毅英勇、不怕困難，運(yùn)動保健意識和實(shí)力進(jìn)一步增加。

音樂

一、歌頌活動

1、主動地參加歌頌活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌頌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)限制、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

二、韻律活動

1、初步駕馭幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動。

2、基本能隨音樂的改變變更動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學(xué)習(xí)用簡潔的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主動運(yùn)用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，主動參加創(chuàng)建性韻律活動。

三、節(jié)奏活動

1、主動參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2、主動嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動

四、觀賞活動

1、傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

2、進(jìn)一步深化感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌頌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等）參加觀賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)建，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的實(shí)力。

4、初步養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣。

四、詳細(xì)措施

（一）、教化教學(xué)工作：

1、主動為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化內(nèi)容相符合的教化環(huán)境，為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。

2、營造開心的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個人的氣質(zhì)主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

3、接著以主題活動的形式開展教化教學(xué)活動。在活動中，注意視察孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展

4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。

5、敏捷運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教化”的教化觀念，接著開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)確定了他們的求異創(chuàng)建表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和運(yùn)用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)的.實(shí)力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教化過程。

2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。小班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等實(shí)力。

3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于運(yùn)用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照看自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長改變。

（三）嬉戲方面：

1、創(chuàng)設(shè)豐富的嬉戲環(huán)境，仔細(xì)制訂嬉戲安排，合理支配各類嬉戲，充分發(fā)揮幼兒主動性、主動性、創(chuàng)建性，正確評價幼兒嬉戲，剛好寫好視察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒相識生活，積累生活閱歷。

2、老師留意視察幼兒的嬉戲，適時的介入引導(dǎo)，并在嬉戲中成為幼兒嬉戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。

3、保證區(qū)角嬉戲的時間、空間和材料，滿意對美術(shù)，音樂活動的愛好及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，激勵幼兒依據(jù)須要，選擇其中供應(yīng)的多種材料，創(chuàng)建性地自制玩具或找尋替代物。

4、采納各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)材料、豐富嬉戲情節(jié)、拓寬生活閱歷等讓幼兒的嬉戲進(jìn)入一個新的臺階。

（四）日常生活方面

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，仔細(xì)對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好，體驗(yàn)活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的實(shí)力，發(fā)覺他們自己的愛好，發(fā)展其特性。詳細(xì)措施是：結(jié)合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們獨(dú)自取放，獨(dú)立運(yùn)用。當(dāng)活動結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到驕傲。

3、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣，形成環(huán)保教化特色。小班幼兒在手工制作方面已積累了一些學(xué)問和閱歷，并且留意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教化于其中，是一件特別有意義的事情，我們將實(shí)行以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域供應(yīng)各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教化活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教化方面：培育幼兒會正確運(yùn)用禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)切和幫助的道理，能與小摯友友好相處，情愿幫助他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能承認(rèn)，并情愿改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培育幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性。

6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是小班小摯友，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)則。

五、家長工作

1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教化協(xié)調(diào)一樣。

2、定期召開班級家長會，溝通幼教新理念，使家長與老師一起轉(zhuǎn)變一些教化看法，達(dá)成幼兒教化觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參加教學(xué)活動,幫助完成教學(xué)任務(wù)。

5、邀請家長參加各種形式的“親子活動”。

6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源供應(yīng)，協(xié)商活動方案等。

6、激勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。

手工教學(xué)安排13

美術(shù)愛好小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長，與課堂教學(xué)相比更具敏捷性、可塑性，因而學(xué)生特別樂意參與。課外美術(shù)愛好小組，在于培育學(xué)生對美術(shù)的愛好、愛好、增長學(xué)問、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育美術(shù)人才起著主動推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動支配制定如下：

一、活動目的

本學(xué)期開設(shè)的手工愛好活動為一部分有特長愛好的學(xué)生供應(yīng)一個展示特性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的`發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問，提高學(xué)生的觀賞水平及創(chuàng)建實(shí)力。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗(yàn)變廢為寶的創(chuàng)作過程。

二、活動要求

1、組織學(xué)生按時參與活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二、周四下午三節(jié)課后起先活動，小組成員必需準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。

活動時間為4：00——5：00

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛惜美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動內(nèi)容

1、觀賞名家公共雕塑作品，開闊學(xué)生眼界；展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，提高觀賞水平。。

2、以廢舊材料為主，進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、剛好用相機(jī)拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）

四、定期舉辦美術(shù)競賽

舉辦美術(shù)展覽，溝通、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們供應(yīng)表現(xiàn)自己實(shí)力，增加自信念的舞臺能起到意想不到的效果。老師要細(xì)心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，細(xì)心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

手工教學(xué)安排14

為貫徹國家新課標(biāo)的支配，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，大力開展科技教化活動，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐