2023年大班社會(huì)教案模板集錦5篇

2023年大班社會(huì)教案模板集錦5篇大班社會(huì)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活和集體活動(dòng)中，幼兒喜愛聽故事，喜愛探討新的問題，愛刨根問底，依據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見聞和見解。《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)切小鳥、小鳥關(guān)切老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個(gè)溫馨、充溢愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際狀況，考慮獨(dú)生子女大多只知道滿意自己的須要，而不會(huì)考慮別人的心情和感受，缺乏憐憫心、不懂得關(guān)切、幫助別人。將來的社會(huì)須要幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)切，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)切，愛惜他人所獲得的華蜜感和歡樂感，學(xué)會(huì)關(guān)切他人，萌發(fā)互愛情感。

在本次教學(xué)活動(dòng)中，綜合運(yùn)用視察、爭論、操作等多種教化手段，并供應(yīng)精致的圖片、投影機(jī)等操作材料，讓幼兒通過視察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個(gè)幼兒能自由、主動(dòng)、主動(dòng)開心地學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)理解他人的須要，關(guān)切幫助他人。

2.幫助幼兒獲得被人關(guān)切和幫助他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的憐憫心及互愛情感。

3.激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)實(shí)力和交往實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.多媒體課件《老爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

2.用于“誰在關(guān)切我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母哺育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動(dòng)的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。

3.事先排練情境表演“冬冬摔倒了”；用于“誰須要我們關(guān)切”圖片展覽的照片，反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小摯友生活的錄像。

4.自制的“愛心”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

活動(dòng)過程：

（一）借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個(gè)充溢關(guān)愛的世界。

1.放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出童話名稱。）

2.多媒體課件的童話講至“小鳥興奮地唱歌給老爺爺聽”，提問：

①小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？

②假如望見顫抖的小鳥，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

（引導(dǎo)幼兒想出各種方法幫助小鳥。）

3.多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問：

①老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜愛小鳥嗎？為什么？

②假如是你，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒想出多種方法關(guān)切老爺爺。）

（二）感受他人的關(guān)切，體驗(yàn)被關(guān)切的歡樂。

1.老爺爺關(guān)切小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很歡樂。）

2.我們一每天長大，學(xué)到了許多本事，那么是哪些人在關(guān)切著我們呢？下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽。

3.在抒情的'音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并主動(dòng)溝通。

4.集體探討：是誰在關(guān)切我們？他們是怎么做的？別人這樣關(guān)切我們，我們心里覺得怎么樣？

（三）理解他人須要，學(xué)會(huì)關(guān)切、幫助他人。

1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬

摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？假如你望見了，你會(huì)怎么想，怎么做呢？（啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)切、勸慰的話。）

2.觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小摯友生活的錄像，提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們怎樣關(guān)切災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小摯友？

3.平常你還會(huì)關(guān)切誰？關(guān)切別人的時(shí)候，你心里感到怎么樣？

4.小結(jié)：生活中有很多人我們大家一起去關(guān)切、幫助。假如我們學(xué)會(huì)了相互關(guān)切、相互幫助，就會(huì)感到非常華蜜、歡樂。

（四）為幼兒頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)?，表演手語歌曲《讓世界充溢愛》。

1．“愛心”獎(jiǎng)?wù)蚂o靜告知老師，它找到了很多會(huì)相互關(guān)切、相互幫助的好孩子。

2．為部分兒童頒發(fā)自制的精致獎(jiǎng)?wù)?，表演手語歌曲《讓世界充溢愛》，激勵(lì)全部幼兒學(xué)會(huì)關(guān)切、幫助他人。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

常常聽到本班幼兒相互探討自己的名字，說自己的名字是誰起的，是什么意思。有時(shí)還因?yàn)槊中从阎g出現(xiàn)不開心的事，特設(shè)計(jì)本節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道名字的作用。

2.了解姓名的組成。

3.體會(huì)自己名字的含義。

4.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道名字的作用。

難點(diǎn)：體會(huì)名字的'含義。

活動(dòng)打算

1.了解百家姓中的姓氏。

2.向家長請教自己名字的含義。

活動(dòng)過程

1.老師一一點(diǎn)名，由此引入本節(jié)課：我們的名字。

2.講解名字的作用。姓名是一種代號，用來代表一個(gè)人，是區(qū)分于他人的一種標(biāo)記。

3.利用寫好的卡片讓幼兒了解姓名的組成。

4.找?guī)酌變赫f一說自己名字的含義.講解有的名字寄予著爸爸媽媽的希望，有的名字有特別的意義…

5.嬉戲

“請你猜猜他是誰”老師說出某個(gè)小摯友的名字的含義，請幼兒猜出姓名。

6.讓幼兒大膽的用語言繪畫等多種方式表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)勝利的喜悅。

教學(xué)反思

本節(jié)課設(shè)計(jì)主要考慮讓幼兒知道名字的作用，在日常生活學(xué)習(xí)中才不至于相互拿名字開玩笑取樂，以至于發(fā)生一些不開心。通過教學(xué)達(dá)到了這個(gè)目的，部分幼兒也知道了自己名字的含義，知道姓名的組成。但在活動(dòng)中部分幼兒不主動(dòng)，我想可能是嬉戲活動(dòng)沒引起孩子的愛好，在今后備課時(shí)要考慮到這一點(diǎn)。

大班社會(huì)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受中國的傳統(tǒng)姓氏文化，發(fā)覺姓名中隱藏的隱私，能與他人大膽溝通。

2、了解自己名字的含義，體會(huì)家長對自己的關(guān)愛和期望，增加自信念和驕傲感。

二、活動(dòng)打算：黑板，小桌子，每個(gè)幼兒的名字卡片，紅色小圓點(diǎn)。

三、活動(dòng)過程：

（一）、起先部分：

老師熱忱洋溢的和幼兒打招呼：大家好。

（二）、基本部分：

1、自我介紹。

（1）、老師自我介紹：你們已經(jīng)相識我了，等下你們也介紹你的名字，讓我們大家相識相識。

（2）、個(gè)別幼兒做自我介紹。

（3）、小結(jié)：每個(gè)名字都隱藏著隱私。名字很重要。

2、貼名字。

（1）、在桌子上供應(yīng)每個(gè)幼兒的名字卡片，讓幼兒自己找出自己的名字貼在黑板上。

（2）、小結(jié)：這些名字都隱藏著許多小隱私，誰找到了小隱私？

（3）、講評“蔡雪”老師的名字：2個(gè)字。你們都是3個(gè)字的名字。問：有沒有漢字相同的名字？

3、找名字。

（1）、幼兒找姓和名一樣的字。

（2）、小結(jié)：名字里有2個(gè)字的名，也有3個(gè)字的名，有姓一樣的，比如：林XX中的“林”是姓。

4、紅點(diǎn)貼姓。

（1）、老師示范操作：把紅色點(diǎn)貼在姓的下面。

（2）、請幼兒按姓名排列，分別給第一行、其次行、第三行的姓名的姓字下面貼上紅色點(diǎn)。

（3）、講評：我們來看看大家貼對了沒有？（讓幼兒指出貼不對的地方，并指正）。

你們把紅色的圓點(diǎn)貼在名字的哪里？

（4）、小結(jié)：像這樣都姓“王”的，叫“同姓”，這就是他們的隱私。你們還發(fā)覺那些隱私？找出哪些是“同姓”的？

5、找同姓的隱私。

（1）、老師提出要求。

（2）幼兒講訴：我爸爸姓張，我姓張，我們是一樣的姓。

（3）、小結(jié)：爺爺?shù)?姓傳給爸爸，爸爸的姓傳給孩子，姓氏就是這么傳下來的。

6、找找聽課的同姓老師。

（1）、提示幼兒說：老師好，我姓崔，請問有誰姓崔的請舉手。

（2）、依次請幼兒和聽課老師互動(dòng)。

（3）、小結(jié)：同姓的可多了。

7、找找家里不同姓的家人。

（1）、在家里誰的姓和我們不一樣？你們家里有幾個(gè)姓？

（2）、幼兒回答。

（3）、小結(jié)：我們中國有好多姓，共計(jì)有500多個(gè)呢，這么多的姓，我們就叫“百家姓”。

8、介紹自己名字的含義。

（1）、老師示范講解并描述自己名字的含義：我的名字是我的爺爺幫我起的。少英，是少年英才的意思，是爺爺希望我長大后成才。原來這名字里還有這么多隱私哦。你們知道你的名字的隱私嗎？

（2）、請個(gè)別幼兒說說其自己名字的含義

（3）、老師示范講解并描述其他幼兒名字的含義。

（三）、結(jié)束部分：

1、小結(jié)：每個(gè)名字都隱藏著特別的隱私，都有著特別的含義。名字是我們相識別人，和別人交往的重要途徑。所以，名字很重要。

2、結(jié)束。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解種子的多種用途。

2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。

活動(dòng)打算：大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

2、老師出示花生，進(jìn)行提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小摯友動(dòng)腦筋想一想，它可以用來干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。

3、老師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

4、老師出示玉米種子讓幼兒相識。

誰來告知老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)

老師提問：是不是全部的種子都能吃?幼兒回答后，老師小結(jié)：并不是全部的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。

5、老師這里有許多的種子，現(xiàn)在請小摯友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先

用大豆，可以做豆?jié){。老師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起共享勞動(dòng)成果)。

6、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請小摯友視察一下我們教室里用它們

做了什么?

活動(dòng)延長：讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫。

課題名稱：秋天的樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺常綠樹與落葉樹的不同特征，發(fā)展比較視察的實(shí)力。

2、產(chǎn)生喜愛樹愛惜樹的情感。

活動(dòng)打算：常綠樹與落葉樹的幻燈片，《樹真好》的磁帶，常綠樹與落葉樹的葉子

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?

二、觀看幻燈片請幼兒對常綠樹與落葉樹進(jìn)行比較

1、老師這里有幾幅圖片請小摯友們一起看一下(配樂觀看落葉樹幻燈片)小摯友們看到了什么?那么你看到的樹怎樣了?(葉子黃了，都掉下來了)這些樹的葉子為什么是黃的?為什么都落在了地上呢?

2、老師這里還有幾幅圖片要與小摯友們一起共享，在這幾幅圖片中你又看到了什么?(配

樂觀看常綠樹的幻燈片)小摯友們發(fā)覺了什么?下雪了，天這么冷，為什么這些樹的葉子還是綠綠的呢?

小結(jié)：(出示常綠樹的葉子)像這種長年綠綠的樹它們有一個(gè)共同的名字叫常綠樹。(出示落葉樹的.葉子)像這種到了秋天就落葉的樹叫落葉樹。

三、進(jìn)一步比較視察常綠樹與落葉樹的不同特點(diǎn)：

1、讓幼兒摸一摸，它們的葉子有什么不同?讓幼兒各抒己見。

老師進(jìn)行小結(jié)：我們在公路上看到的那些樹，即便我們不相識它們，只要它們的葉子比較厚、硬、顏色深，表面有光澤我們就可以推斷它們是常綠樹。像葉子比較薄，軟，顏色是枯黃，表面沒有光澤的我們可以推斷它們是落葉樹。

四、了解樹與人們的關(guān)系：

讓幼兒觀賞散文詩：《樹真好》，然后老師小結(jié)：樹能擋風(fēng)、凈化空氣、做木材、乘涼等，所以我們要愛惜樹木。

五、嬉戲：找媽媽

請兩個(gè)小摯友分別扮演常綠樹與落葉樹媽媽，告知下面的小摯友它們的孩子不見了，請小摯友幫忙找孩子。激發(fā)孩子們的愛心，打算常綠樹與落葉樹葉子各一籃，請小摯友跟隨輕快的音樂把自己手手的葉子分別粘貼在常綠樹與落葉樹媽媽的身上。最終請小摯友看看有沒有找錯(cuò)媽媽的，一塊幫忙訂正，結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在繪本的共讀過程中進(jìn)一步了解小學(xué)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愛好和愿望。

2、能依據(jù)自己的閱歷進(jìn)行大膽的預(yù)料和推理，并發(fā)表自己的見解。

活動(dòng)打算：

PPT課件

活動(dòng)過程：

一、談話，引出話題。

——再過幾個(gè)月，你們就要從幼兒園畢業(yè)，去哪里讀書了呢？你知道你將要讀的'小學(xué)的名字嗎？

——今日老師請來了一位小學(xué)生，會(huì)是誰呢？請看——

二、繪本共讀，了解小學(xué)生活。

1、出示P1：閱讀文字“蚯蚓上小學(xué)”

——洋洋今日第一天上小學(xué)，你們看它的心情怎樣？你們也立刻要去上小學(xué)了，你們的心情怎樣？

2、出示P2：

——洋洋走到了校門口，它遇到了誰？會(huì)對它們說什么呢？

——聽上課的鈴聲。師：這是什么聲音？小學(xué)生上課之前先要和老師打招呼問好，誰知道他們是怎么樣打招呼的？（師幼互動(dòng)，體驗(yàn)小學(xué)生上課的情景）

3、出示P3：

——這是張什么表？日課表是干什么用的呢？

——日課表怎么看？小學(xué)里有哪些課？

小結(jié)：小學(xué)里里學(xué)的課程比幼兒園要多得多。每天要學(xué)什么課我們看一下日課表就知道了。

4、出示P4：

——蚯蚓們是怎么樣上課的？這條小蚯蚓在干什么呢？上課能不能玩玩具？為什么？上課除了不