2023年幼兒健康領(lǐng)域教案

2023年幼兒健康領(lǐng)域教案幼兒健康領(lǐng)域教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1:遇事不哭不怕，樹立英勇的品質(zhì)。

2:知道一些簡潔的保健常識(shí)，如何自我愛護(hù)。

活動(dòng)打算：

有關(guān)雨天摔倒的動(dòng)畫，有關(guān)燙傷，觸電時(shí)的圖片各一張

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

播放一段有關(guān)小摯友雨天摔倒的動(dòng)畫，提問小摯友動(dòng)畫里發(fā)生了什么事，假如是你，應(yīng)當(dāng)怎么做。

老師說：“小摯友們，早上/下午好!”

小摯友們說：“老師，早上/下午好!”

老師說：“現(xiàn)在呀，老師先給大家播放一個(gè)小動(dòng)畫，要仔細(xì)看噢，等會(huì)老師會(huì)提問的!”

等小摯友看完了，老師說：“咦?發(fā)生了什么事?好，請(qǐng)小摯友舉手回答。嗯，我看到陽陽小摯友舉手的姿態(tài)很棒呢，其他小摯友也要像他一樣噢，好，陽陽你說，剛剛動(dòng)畫里發(fā)生了什么事?”

陽陽小摯友說：“我看到里面有個(gè)小摯友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是臟，哭了，媽媽把他扶起來，說沒事，告知他，下雨天要拉著媽媽的手一起走?！?/p>

老師說：“那假如是你，你應(yīng)當(dāng)怎么做呢?”

陽陽說：“嗯，我不會(huì)哭，我會(huì)自己起來，漸漸的走，不會(huì)跑?！?/p>

老師說：“哎呀，陽陽回答真棒，我們一起給陽陽小摯友掌聲，棒棒棒，你真棒!”

小結(jié)：

老師說：“剛剛我們的陽陽小摯友已經(jīng)說了，假如在下雨天我們摔倒了，我們應(yīng)當(dāng)要立刻起來，漸漸走，不會(huì)跑。不過老師還要告知大家，下雨天肯定要穿好雨鞋，路滑，要牽好大人的手，假如不當(dāng)心摔倒了，我們要英勇，不要哭，大人會(huì)幫助我們的。

三、嬉戲

老師說：“小摯友們都寧靜了，老師現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小摯友上來做嬉戲了，嬉戲的名字是表演喝熱水。好好好，不要搶，老師來請(qǐng)?！?/p>

這時(shí)可以請(qǐng)一些平常不太愛表現(xiàn)的'小摯友上來，

激勵(lì)他們。

老師說：“那老師就請(qǐng)，樂樂，靜靜，文文，你們上來吧!加油，給他們掌聲!”

激勵(lì)他們上來后，老師說：“那老師就讓樂樂小摯友表演干脆喝到水哭了;靜靜小摯友表演喝到水后，沒哭，說好燙，沒關(guān)系我來吹一吹再喝;文文小摯友是表演先摸了摸杯子燙不燙，說好燙，沒關(guān)系，我來吹一吹再喝或者加點(diǎn)冷開水再喝。你們都記住了嗎?”

三個(gè)小摯友說：“記住了!”

老師說：“好，下面沒有請(qǐng)到的小摯友好好監(jiān)督他們噢，看看誰表演得好!”

等三個(gè)小摯友表演完了，老師說：“哇，我們的樂樂，靜靜，文文，表演的都特別棒，來我們給他們嘉獎(jiǎng)，(手勢)棒棒棒，你們最棒!好，老師要問你們了，換作是你們喝熱水，你們要像哪個(gè)小摯友表演的那樣學(xué)習(xí)呢”

活動(dòng)延長：

老師說：“老師想問小摯友了，在日常生活中，我們要是遇到危急的事情之后，第一件事應(yīng)當(dāng)做什么呢?好，這個(gè)問題小摯友們可以課下的時(shí)候告知老師，或者回家和爸爸媽媽一起探討。”

幼兒健康領(lǐng)域教案2

教材簡介：

《我小的時(shí)候》是通過幼兒觀看自己嬰兒時(shí)期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對(duì)自己小的時(shí)候生活有肯定的了解，知道自己的才成長離不開自己父母的照看和呵護(hù)，加深酷愛父母的感情。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過觀看和講解并描述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照看和愛惜。

2、加深酷愛父母的感情。

3、培育幼兒清晰表述和大膽表演的實(shí)力。

4、培育幼兒英勇、活潑的特性。

活動(dòng)打算：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，其次張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己成長離不開父母的照看和愛惜。活動(dòng)難點(diǎn)：加深酷愛父母的感情。

活動(dòng)過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講解并描述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒留意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思索，爭論，回答問題，然后給每張圖片作小結(jié)。

2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說話，不舒適時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的'尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒適服地睡覺。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照看下，漸漸地長大了。

二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照看小寶寶的。

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì)應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會(huì)說話，要媽媽漸漸教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小；看看小珍寶嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關(guān)切寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要感謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的頸項(xiàng)上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒視察媽媽關(guān)切小寶寶的詳細(xì)細(xì)微環(huán)節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ?，全班幼兒向小寶寶告辭。

三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來看看，給旁邊的小摯友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)切、照看你的。

2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集風(fēng)光 前講解并描述。

四、嬉戲：學(xué)做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對(duì)子），將兩張椅子拼成小床，商議怎樣照看好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"嬉戲，學(xué)做爸爸媽媽。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)圖片特別感愛好，對(duì)他們來說這是很真實(shí)的，熟識(shí)的人物。但是這些熟識(shí)的畫面孩子們已經(jīng)生疏，所以他們覺得特殊新穎 ，在欣賞過程中，孩子們特別專注和投入，激發(fā)了孩子們的愛好。所以作為老師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的愛好，找到最適合自己和孩子的素材。

小百科：嬰兒足月誕生時(shí)已具有較好的吸吮吞咽功能，頰部有堅(jiān)厚的脂肪墊，有助于吸吮活動(dòng)，早產(chǎn)兒則較差。吸吮動(dòng)作是困難的天性反射，嚴(yán)峻疾病可影響這一反射，使吸吮變得弱而無力。

幼兒健康領(lǐng)域教案3

1、練習(xí)滑滑板車過障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。

2、培育幼兒不怕困難、堅(jiān)持究竟的精神。

3、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

滑板車四輛（可以用腳踩車代替）、小樹八顆（梅花樁代替）、獨(dú)木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。

練習(xí)滑滑板車過障礙物。

1、問題導(dǎo)入：

組織幼兒圍成圓圈站立：

“小摯友，我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車了，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢？”“腳踩車遇到小而窄的橋時(shí)，怎樣才能順當(dāng)通過呢？”

請(qǐng)幼兒回答問題，提出各自的想法。

2、組織幼兒開展“小司機(jī)”嬉戲：

老師告知幼兒嬉戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待動(dòng)身。聽到動(dòng)身的信號(hào)后，幼兒踏上腳踩車動(dòng)身，繞過梅花樁，騎過獨(dú)木橋，鉆過拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回來隊(duì)；其次位幼兒接過腳踩車動(dòng)身，嬉戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過程中，幼兒不能碰倒樹林，過獨(dú)木橋時(shí)，留意駕馭方向，腳不離車。

嬉戲重復(fù)若干次后，請(qǐng)幼兒之間溝通活動(dòng)狀況：

“怎樣才能使自己的隊(duì)伍獲勝？”

3、組織幼兒再次重復(fù)嬉戲：

可交替兩隊(duì)部分幼兒，激發(fā)幼兒參加競賽嬉戲的愛好。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培育幼兒獨(dú)立自，主、耐性專著、果決推斷、英勇自信的`良好品質(zhì)和培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次嬉戲活動(dòng)中孩子們愛好很高，充溢主動(dòng)性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增加了孩子們的簇新感。因此孩子們活動(dòng)的主動(dòng)性也高了許多。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加嬉戲的成分。

幼兒健康領(lǐng)域教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生新奇。

3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮現(xiàn)來了”。

4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的`歡樂。

活動(dòng)打算

1、在水箱中接滿水；

2、乒乓球若干，石頭一粒。

活動(dòng)過程

一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的愛好。

老師：小摯友，今日王老師手里有珍寶呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？

（幼兒自由揣測）

二、觀看沉浮

1、老師：這兩個(gè)珍寶都喜愛在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？

（很明顯一看就知道石頭沉下去了。）

2、老師：那你們說乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？

（幼兒自由揣測后老師示范）

三、觀看嬉戲—小球躲貓貓

1、老師：小摯友聽，什么聲音??？（播放小貓的聲音）

哇，乒乓球可膽怯 小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上確定會(huì)被小貓望見的。

（幼兒自由發(fā)言）

2、老師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：

“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮現(xiàn)來啦！”

3、老師示范嬉戲其次遍，激勵(lì)幼兒一起說：

小球躲起來了，小球浮現(xiàn)來啦！

四、分組嬉戲。

老師師講明嬉戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮現(xiàn)來。

幼兒健康領(lǐng)域教案5

一、活動(dòng)依據(jù)：

孩子比較喜愛戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競技嬉戲以及他們喜愛的卡通人物融合在一起，希望能在熬煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的歡樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)嬉戲的歡樂和勝利的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的實(shí)力

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到嬉戲的歡樂和勝利的喜悅

（二）活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的實(shí)力有所提高

四、活動(dòng)打算：

（一）學(xué)問閱歷打算：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)留意愛護(hù)自己和他人不受損害，常規(guī)較好。

（二）物質(zhì)材料打算：

五、活動(dòng)過程：

（一）起先部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。

（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和嬉戲規(guī)則1、老師提出：今日蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過很多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的小摯友就可以得到一份禮物。

第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）其次關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的'嘉獎(jiǎng)）

（三）結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行嬉戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)嬉戲，請(qǐng)沒有嬉戲的一組視察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得嘉獎(jiǎng)

幼兒健康領(lǐng)域教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體，感知物體滾動(dòng)的特性。

2、大膽地并有創(chuàng)建性的玩易拉罐。

3、體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算

1、音樂—小豬去市場

2、紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

活動(dòng)過程

一、隨音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)

老師激勵(lì)幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動(dòng)作。

二、與小豬共同嬉戲

1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解嬉戲的對(duì)象。

2、請(qǐng)幼兒利用所供應(yīng)的工具自由地嬉戲。

3、探討：

（1）你是怎樣與小豬玩嬉戲的？

（2）你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來的？

三、嬉戲《趕小豬喂食》

1、引出嬉戲，簡潔說說嬉戲的玩法。

小豬呀玩得可快樂啦，可它現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林

（繞梅花樁），走過獨(dú)木橋。

現(xiàn)在它很累，須要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí)，老師激勵(lì)其他幼兒細(xì)致視察的同時(shí)適時(shí)地賜予肯定的`指導(dǎo)，

讓幼兒明確嬉戲的規(guī)則。

3、幼兒練習(xí)激勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。

4、競賽請(qǐng)幼兒自由組合成兩組進(jìn)行競賽，并提示幼兒在過獨(dú)木橋時(shí)留意平安。

四、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。

幼兒健康領(lǐng)域教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.相識(shí)幾種常見蔬菜的名稱及特征。

2.初步了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

3.初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)打算

PPT、多種蔬菜、用具炒菜

三、活動(dòng)過程

1.情景導(dǎo)入

導(dǎo)入：播放課件(哭的聲音)

提問：“是誰在哭呢?他為什么會(huì)哭?”

小結(jié)：“小寶真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小寶真是好難過。哎呀呀，怎么辦?”

2.相識(shí)幾種常見蔬菜

提問：“小寶這么難過，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?聽說小白兔的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)枂栃“淄冒?”

(PPT出示小白兔)：小寶只吃肉不吃菜，大便排不了，當(dāng)然會(huì)肚子疼?！拔已?，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多簇新的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

(出示小白兔的“菜園”，擺放很多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)

小結(jié)：小白兔種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出四種蔬菜的名稱，并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)

芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)

胡蘿卜：看一看它的形態(tài)(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)、看一看它的顏色(橘紅色)

香菇：看一看它的形態(tài)(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)

大蒜：看一看它的形態(tài)(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的`)

3.了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值

提問：就吃這些小小的蔬菜，身體就會(huì)棒棒的嗎?

小結(jié)：(以小白兔的口吻說)別看它們長得不起眼，但它們的本事可大了。小摯友多吃芹菜，就可以每天大便了，也不會(huì)像小寶一樣肚子疼了。多吃胡蘿卜，小摯友們的眼睛就會(huì)變得更亮了。香菇的養(yǎng)分更加豐富，吃了身體會(huì)變得更健康。蒜頭的味道聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死，增加反抗力，讓自己少生病。

4.炒小菜(鞏固記憶蔬菜的名稱及外形特征)

導(dǎo)入;“現(xiàn)在我們和小白兔一起來給小寶做一道好吃的蔬菜吧!”

“炒、炒、炒，炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)嘗一嘗!嗯，味道好極了!”

小寶：“你們做的菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，感謝你們!”過了一會(huì)兒，小寶大便了，肚子也不疼了。

小結(jié)：“小摯友們，蔬菜這么有養(yǎng)分，本事這么大，你們肯定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會(huì)棒棒的?！?/p>

四、活動(dòng)延長

引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)是老師與兒童共同安排的的健康領(lǐng)域活動(dòng)?？隙ǔ潭壬戏从沉艘詢和癁橹行牡膬A向，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加和體驗(yàn)，兼顧了兒童的愛好和須要。多媒體課件內(nèi)容豐富，并打算了多種常見蔬菜，老師親自炒菜，邊吃炒邊活動(dòng)，讓幼兒品嘗，使幼兒體會(huì)到多吃蔬菜的重要性。

幼兒健康領(lǐng)域教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)戶外集體活動(dòng)的樂趣。

2.探究襪子的多種玩法，提高四肢的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

3.學(xué)會(huì)拋、扔、投、接等多種玩法。

4.主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)打算：

1.每人一只襪子。

2.彩虹傘，動(dòng)物圖片，滑溜布等。

3.戶外場地。

活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)：身體畫圓圈。

(1)老師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

(2)幼兒自己探究身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。

(3)引出主題玩襪子。

2.一起探究襪子的`玩法。

(1)老師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

(2)幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。

(3)老師引導(dǎo)幼兒集中探討、溝通襪子的玩法。

3.嬉戲：

(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對(duì)人類有害的動(dòng)物圖片，練習(xí)打靶，看誰打得準(zhǔn)。

(2)在第一個(gè)嬉戲的基礎(chǔ)上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊(duì)，各站一邊，進(jìn)行PK，留意提示孩子愛護(hù)好自己。

4.放松活動(dòng)：幼兒穿好襪子，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路始終跟著我走，而內(nèi)容中，許多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，平常很多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子，在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來示范一次，在這次的活動(dòng)中還存在這許多問題，沒有考慮到許多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

幼兒健康領(lǐng)域教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步相識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、主動(dòng)參與活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

3、懂得愛護(hù)自己的身體。

活動(dòng)打算：

歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

活動(dòng)過程：

1、音樂律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的愛好。

2、出示課件：引導(dǎo)幼兒相識(shí)身體的各部位，并說出它們的名字。

3、引導(dǎo)幼兒視察的時(shí)候，老師提示幼兒按依次地視察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4、探討身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒探討身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

5、創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的.動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

6、（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？

7、讓幼兒自由回答；

8、老師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要留意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要留意平安，不磕著碰著等等。

9、活動(dòng)延長：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固相識(shí)身體各部位名稱。

幼兒健康領(lǐng)域教案10

1、喜愛參與體育活動(dòng)，情愿與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

1、廢舊報(bào)紙。

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。

1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。

以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去漫步。（曲一：走）

（2）突然，望見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠望見了花貓，抓緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀?。（曲二：跑?/p>

（3）吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了，怎么辦？小花貓蹲下來，靜靜地在草叢四周細(xì)致查找。（曲三：蹲走）最終把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）

2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里興奮嗎？小摯友當(dāng)你心里很興奮、很歡樂的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好摯友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧覔从严嗷肀В?/p>

本環(huán)節(jié)，老師適時(shí)關(guān)注不愛溝通的.孩子，剛好伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛”的擁抱！

（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好摯友擁抱感覺怎樣？（很好、歡樂、興奮、快樂等）

（3）聽音樂：

小摯友，我們來聽聽音樂，音樂停止時(shí)找一個(gè)小摯友擁抱在一起。（提示幼兒留意平安，避開碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩歡樂擁抱的嬉戲。

（1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必需踩在報(bào)紙上。

（2）請(qǐng)幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的嬉戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小摯友扮演“小老鼠”，小老鼠依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠抓緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。

（3）削減報(bào)紙數(shù)量，增加嬉戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)覺了，小老鼠回不到家，只好躲到好摯友的家里。培育幼兒互幫互助，增加好摯友之間的情感。

抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。

（4）依據(jù)幼兒的發(fā)展須要再次增加難度。

嬉戲結(jié)束，提示幼兒把報(bào)紙整理好放回原處。培育幼兒自理獨(dú)立的好習(xí)慣。

4、結(jié)束：

（1）和好摯友擁抱在一起真歡樂！除了和好摯友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今日來了這么多的老師，她們也想得到孩子們歡樂的擁抱！（激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增加幼兒的自信念。）

（3）小摯友，老師也想得到你們歡樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師歡樂嗎？圍在一起做一個(gè)手勢激勵(lì)自己，結(jié)束。

幼兒健康領(lǐng)域教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛護(hù)牙齒的重要性，了解愛護(hù)牙齒的小學(xué)問。

2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡潔的護(hù)牙常識(shí)。

二、活動(dòng)打算：

材料打算課件《小鯉魚拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一個(gè)、兒童牙膏兩支;幼兒每人自帶一支牙刷，一個(gè)杯子。

2.閱歷打算

幼兒已經(jīng)相識(shí)了牙齒，有初步了解了牙齒的作用的基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)過程：

1.引入：“有條小鯉魚牙疼得厲害，究竟怎么了?我們一起來看看吧?！?/p>

(1)幼兒觀看課件《小鯉魚拔牙》。

(2)老師提問：小鯉魚怎么了?它為什么會(huì)牙疼呢?

2.請(qǐng)幼兒說說在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能愛護(hù)好牙齒。

“小摯友，請(qǐng)你們說說怎樣才不會(huì)長蛀牙呢?”

歸納：甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口，牙齒才健康。

3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

老師示范正確的刷牙方法。(老師鏡面示范拿牙刷刷牙，幼兒用手指同步練習(xí))

(1)學(xué)刷外面的牙齒。

“張開嘴唇，我們先刷前面露出來的牙齒，留意牙刷要橫放，刷毛向著牙齒，刷上面的牙齒要從上往下刷，刷下面的牙齒要從下往上刷，合起來就是牙刷橫放，上下來回刷刷刷，你們也來試試?！?幼兒同步練習(xí))“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢?把牙刷橫著放進(jìn)去，上下來回刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))“另外一邊呢?要把牙刷反過來，牙刷橫著放進(jìn)去，上下來回刷刷刷。”(幼兒同步練習(xí))

(2)學(xué)刷牙齒的咬合面。

“牙齒的`咬合面又該怎么刷呢?我們先刷下面的，嘴巴張開，把牙刷伸進(jìn)去，對(duì)著咬合面前后來回刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))“刷上面時(shí)，把牙刷反過來，刷毛對(duì)著咬合面前后來回刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))

(3)學(xué)刷里面的牙齒。

“刷里面的牙齒時(shí)，我們要把牙刷豎起了，順著牙齒的方一直刷，刷下面的牙齒時(shí)從下往上刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))“刷上面的牙齒從上往下刷刷刷?！?幼兒同步練習(xí))

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒出來示范刷牙，其他幼兒練習(xí)用牙刷刷牙，錯(cuò)誤的賜予訂正，正確的賜予表揚(yáng)。

4.律動(dòng)《刷牙歌》。

“小摯友，我們來跳刷牙舞吧!”聽一段后提問：“什么時(shí)候要刷牙呢?”

5.幼兒自己拿牙刷、杯子學(xué)習(xí)刷牙。

“現(xiàn)在是早上，小摯友剛起床，我們要做什么呢?現(xiàn)在是晚上，要睡覺了，我們又該做什么呢?好，請(qǐng)拿上自己的牙刷和杯子跟著老師來刷牙吧!”

6.刷牙后，幼兒相互檢查牙齒的效果。

“你們的牙齒刷干凈了嗎?大家相互檢查一下吧!”

7.小結(jié)

“我們的牙齒這么有用，大家肯定要記著堅(jiān)持早晚刷牙、餐后漱口哦!”

四、活動(dòng)延長

請(qǐng)老師和家長結(jié)合早餐和晚飯引導(dǎo)幼兒仔細(xì)刷牙。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒的生活，注意幼兒“體驗(yàn)感知”的過程，讓幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的全過程。小班幼兒認(rèn)知過程具有直觀形象性，在活動(dòng)中須要依靠或借助很多詳細(xì)形象事物來協(xié)作相識(shí)，所以要打算生動(dòng)的PPT、兒歌、圖片、動(dòng)畫等資料。但要養(yǎng)成講究衛(wèi)生、愛護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣，須要一個(gè)長期地過程。

幼兒健康領(lǐng)域教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在嬉戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的愛好。

2．通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

3．能在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言，主動(dòng)想象，提高語言表達(dá)實(shí)力。

4．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

木偶（小兔，小猴）糖若干

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2．律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

（二）基本部分

1．小摯友猜猜，今日會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。

2．木偶表演

a:小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，順手一扔，下場）

b:小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：

a:小兔怎么了？

b:怎么會(huì)摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講勸慰的話。

c:是誰扔的香蕉皮？

d:那，香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔那？

快把小猴叫出來對(duì)他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3．分糖幼兒每人一顆視察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結(jié)束部分

不早了，我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。

活動(dòng)反思：

首先，我覺得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的.活動(dòng)大部分幼兒是很喜愛，也情愿主動(dòng)地參加進(jìn)來的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境愛護(hù)，假如有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)當(dāng)說效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小摯友去適應(yīng)環(huán)境和培育環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過程，在老師、家長的提示下他們會(huì)做的很好，我們要信任小摯友，他們會(huì)做的很好的。

幼兒健康領(lǐng)域教案13

在戶外活動(dòng)時(shí)，小摯友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種簇新的活動(dòng)具有深厚的愛好，通過對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)覺小竹梯除了“爬”以外的許多玩法，這為幼兒供應(yīng)了創(chuàng)建空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)建力、。這種玩是特別有價(jià)值的。

1、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，激勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)建出各種不同玩小竹梯的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往實(shí)力。

3、培育幼兒英勇、團(tuán)結(jié)的合作精神。

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

2、錄音機(jī)、磁帶

一、打算活動(dòng)

在《健康歌》的`伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的打算活動(dòng)。

二、基本部分

1、老師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探究小竹梯可以怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小摯友將梯子扶好，另外小摯友鉆爬梯子。

2、老師召集幼兒探討：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講解并描述玩法并為大家演示。

學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

老師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：

師:“今日，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡實(shí)力。

玩嬉戲：送梯子

師生共同布置場地

玩法：

師：裝飾工人要粉刷房子急須要梯子，小摯友自愿找一個(gè)小伙伴想方法將梯子給工人叔叔送去。有的小摯友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力。

三、結(jié)束部分：

1、表揚(yáng)活動(dòng)仔細(xì)的幼兒

2、聽音樂、做放松動(dòng)作。

幼兒健康領(lǐng)域教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)聽口令做動(dòng)作，進(jìn)行初步的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

2、在活動(dòng)中培育幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培育幼兒酷愛解放軍的情感。

活動(dòng)打算：

寬敞的場地。

活動(dòng)過程：

一、起先部分

1、老師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)。

老師：現(xiàn)在我們打算到外面做嬉戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？（一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小摯友的衣服不松開）那我們開著小火車一起到外面做嬉戲吧！

2、老師留意提示幼兒不要撞倒前面的小摯友。

老師：（邊帶著幼兒開火車的動(dòng)作）到站啦！我們把小火車開成六列?。ò唇M站好）

二、基本部分

1、帶著幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

老師：外面的空氣真好！我們一起來運(yùn)動(dòng)吧！伸伸手臂，踢踢小腿、彎彎腰，扭扭頭。

2、聽老師口令踏步走。

老師：你們喜愛解放軍叔叔嗎？（喜愛）那現(xiàn)在我們一起來學(xué)做小小解放軍，跟著老師的口令，一起踏步走，一二一、一二一，讓孩子學(xué)習(xí)正確的踏步方法，留意一些同手同腳的孩子。

三、學(xué)習(xí)聽口令：“立正”、“稍息”，老師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。

1、老師：解放軍叔叔做這些動(dòng)作的時(shí)候，眼睛看著前面，身體是直直的`。我們也要像解放軍叔叔那樣做?，F(xiàn)在老師是解放軍教官，你們是小小解放軍）

2、學(xué)習(xí)立正。

老師：（喊口令）立正！上體正直，兩臂自然下垂，兩眼向前看！（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，剛好訂正幼兒不正確的姿態(tài)。）

3、學(xué)習(xí)稍息。

老師：（喊口令）稍息！我們的兩個(gè)腳側(cè)開立，兩臂自然下垂！

4、學(xué)習(xí)看齊。

老師：向前看——齊！兩臂放——下?。v隊(duì)派頭不動(dòng)或兩臂側(cè)平舉，其余幼兒兩臂前平舉（掌心相對(duì)），同時(shí)看前面幼兒的頸部。在縱隊(duì)向前看齊后，老師下達(dá)“兩臂放—下”的口令。）

5、學(xué)習(xí)原地踏步。

老師：踏步走！（上體正直，原地自然踏步。兩臂前后自然搖擺）

6、學(xué)習(xí)聽口令練習(xí)“齊步走”

老師：我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)解放軍的本事那就是“齊步走”。（老師進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行動(dòng)作講解）上體要保持正直，自然的向前走，兩臂自然搖擺。

7、引導(dǎo)幼兒聽口令一個(gè)跟著一個(gè)由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)伍。

三、結(jié)束部分

1、老師組織幼兒有序集合，時(shí)間不早了，我們打算開著火車回教室啦。

2、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走回教室里

幼兒健康領(lǐng)域教案15

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理實(shí)力，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教化的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、駕馭洗手的正確方法。

3、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

5、知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。

活動(dòng)過程：

一、用嬉戲"手指歌"導(dǎo)入活動(dòng)。

"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指