四年級(jí)句子復(fù)習(xí)公開課

1、我們?cè)趺茨苎远鵁o信呢？2、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？第一頁第二頁，共26頁。反問句改成述句的方法1、將反問句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（嗎、呢等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。第二頁第三頁，共26頁。二、句子轉(zhuǎn)化（反問句和陳述句）把下面的反問句改為陳述句1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

2、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

3、知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？這位小姑娘天真美好

的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。知識(shí)是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。第三頁第四頁，共26頁。

陳述句改成反問句第四頁第五頁，共26頁。4、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？5、難道你要違背人類的真理嗎？

6、這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？

我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。

你不要違背人類的真理。

這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。

第五頁第六頁，共26頁。

一、擴(kuò)句與縮句

句子專題復(fù)習(xí)第六頁第七頁，共26頁。

擴(kuò)句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。

簡單地說：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動(dòng).更漂亮。第七頁第八頁，共26頁。

小鳥唱歌。

擴(kuò)句:

一只漂亮的小鳥在樹上歡快地唱歌。第八頁第九頁，共26頁。擴(kuò)句練習(xí)：1.我望著天空。擴(kuò)句:我久久地望著藍(lán)藍(lán)的天空。2.我看過大海。擴(kuò)句:去年夏天，我在

海南看過大海。3.詹天佑是工程師。擴(kuò)句:詹天佑是我國著名的愛國工程師。第九頁第十頁，共26頁。擴(kuò)句要注意些什么？一.不能改變?cè)瓉砭渥拥囊馑?。?加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當(dāng)三.要按題目的要求或提供的例子補(bǔ)充第十頁第十一頁，共26頁。擴(kuò)句要注意些什么？四、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞；地+動(dòng)詞；得+形容詞第十一頁第十二頁，共26頁。1、花兒開了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開了。2、老師批改作業(yè)。擴(kuò)句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。3、玲玲做操。擴(kuò)句：下課了，玲玲在操場上做操。4、同學(xué)們?cè)诼犝n。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽課。第十二頁第十三頁，共26頁。縮句:

縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉保留主要成分的意思。

簡單地說:縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去掉，只留下樹的主干一樣。第十三頁第十四頁，共26頁。小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧：二、借助“的、地、得”。

這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。矯健的禿鷹飛起來。

句中的“矯健的”用來修飾“禿鷹”的應(yīng)刪去。縮寫為:禿鷹飛起來。弟弟高興得跳起來。

句中“跳起來”是對(duì)“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要?jiǎng)h去?？s寫為:弟弟高興?？s句:第十四頁第十五頁，共26頁。縮句練習(xí)：縮寫：媽媽照顧我。

縮寫：魚鉤閃耀著光芒。

縮寫：同學(xué)們高興。

1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。

2.媽媽無微不至地照顧我。

3.同學(xué)們高興得手舞足蹈?？s句:第十五頁第十六頁，共26頁?？s句練習(xí)：7.山溝的柿子樹上結(jié)滿了好多的柿子。縮寫為：柿子樹上結(jié)滿了柿子。8.生活在海洋中的鯨不是魚類?？s寫為:鯨不是魚類。9.可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上摔倒。縮寫為:小演員差點(diǎn)兒摔倒。縮句:第十六頁第十七頁，共26頁。擴(kuò)句縮句不同點(diǎn)相同點(diǎn)把短句子寫成長句子。把長句子寫成短句子。

在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思.縮句和擴(kuò)句的區(qū)別：第十七頁第十八頁，共26頁。三、改寫句子（修辭）把下列句子改成比喻句1、冬天，雪花飛舞。2、昆明湖很靜3、碧綠的草原一望無際。冬天，鵝毛般的雪花飛舞。

昆明湖靜得像一面鏡子。

碧綠的草原像波濤起伏的大海，一望無際。

第十八頁第十九頁，共26頁。把下列句子改為擬人句。1、春天的陽光照在臉上很舒服。2、桃樹綻出綠芽，開出許多美麗的花。3、春天來了。

春天的陽光撫摸著我的臉，舒服極了。

桃樹聽到了春姑娘的呼喚，開出許多美麗的花。春天邁著矯健的步伐，向我們走來了。第十九頁第二十頁，共26頁。四、關(guān)聯(lián)詞語（一）并列關(guān)系：（分句之間的關(guān)系是平等的，并列的）

又……又……；既……又……；不是……而是……；一面……一面……；一邊……一邊……；有時(shí)……有時(shí)……。

（二）因果關(guān)系（前后分句表示原因和結(jié)果）

因?yàn)椤浴ㄓ捎凇蚨?；既然……就……；之所以……是因?yàn)椤?/p>

（三）選擇關(guān)系（表示要在前后兩個(gè)分句所說的情況中選擇一種）

不是……就是……；或者……或者……；要么…要么……；是…是……與其……不如……；寧可……也不……

（四）遞進(jìn)關(guān)系（表示后一個(gè)分句的意思比前一分句進(jìn)了一步）

不僅……而且……；不僅……還……；不但……而且……；不但…還……

第二十頁第二十一頁，共26頁。（五）轉(zhuǎn)折關(guān)系（表示前后分句的意思，是轉(zhuǎn)折的關(guān)系）

雖然……但是……；盡管……還是……；……可是（卻）……

（六）假設(shè)關(guān)系（前一個(gè)分句假設(shè)一個(gè)情況，后一個(gè)分句說明在這種情況下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果）

如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……

（七）條件關(guān)系（前一個(gè)分句提出條件，后一個(gè)分句說明在這種情況下發(fā)生的情形）

只有……才……；只要……就……；不管……總……；無論……都……第二十一頁第二十二頁，共26頁。1.小明在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績，（）他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。2.（）下雨，地（）濕。3.（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。4.諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

第二十二頁第二十三頁，共26頁。1.小明在學(xué)習(xí)上（之所以）有這么好的成績，（是因?yàn)椋┧綍r(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。2.（只要）下雨，地（就）濕。3.（只有）多讀多練，（才）會(huì)提高作文水平。4.諸葛亮（既）精通兵法，（又）熟知天文地理。

第二十三頁第二十四頁，共26頁。5.（）答應(yīng)了，你（）應(yīng)該辦到