第一初級中學(xué)2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

第一初級中學(xué)2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期，教導(dǎo)處將在區(qū)發(fā)展中心的精心指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)

校發(fā)展規(guī)劃，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高效課堂教學(xué)

為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教

育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的

學(xué)習(xí)方式，努力提高教學(xué)有效性，力爭取得新突破。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“學(xué)生發(fā)展為本”的育人理念，進(jìn)一步樹立四個意

識，即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全

面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以

教研活動為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，打造高效

新課堂。堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化課程改

革，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)

素養(yǎng)。

3.營造科研興校的教育科研文化氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)

成長。

4.深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展。

5.加速“智慧校園”建設(shè)進(jìn)程，打造新型“智慧+”教

學(xué)模式

6.繼續(xù)開展“大閱讀”活動，打造書香校園。

三、工作內(nèi)容

(-)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教育質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，在狠抓常規(guī)的基礎(chǔ)上,

變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，減負(fù)增效，拓寬學(xué)生成長空間，全面

提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

1.“立德樹人”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

堅(jiān)持育人為本，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能，強(qiáng)化全員德育。

全力推進(jìn)“學(xué)生成長全員導(dǎo)師制”，通過“導(dǎo)師制”，使師生

關(guān)系更加融洽，使教師更能善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能，把

教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處，促進(jìn)學(xué)生的人格成長。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

每周一進(jìn)行教學(xué)案檢查，每周五進(jìn)行作業(yè)檢查，至少每

兩周進(jìn)行一次常規(guī)督查通報，入職三年以內(nèi)的青年教師必須

寫教學(xué)詳案，全體教師要在集備的基礎(chǔ)上進(jìn)行超周備課。

3.以養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一是圍繞“學(xué)習(xí)效率”的主線，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的

養(yǎng)成教育，分階段對學(xué)生中突出的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行檢查、

輔導(dǎo)、再檢查、再輔導(dǎo)，做到一段時間重點(diǎn)解決一、二個問

題。二是為宣傳優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，評比出不同方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣

優(yōu)秀學(xué)生，加強(qiáng)單項(xiàng)榮譽(yù)的獎勵，并推及到班級的評比中，

以鼓勵學(xué)生和班級整體的進(jìn)取心。三是進(jìn)一步完善有關(guān)學(xué)習(xí)

習(xí)慣的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

四是認(rèn)真開展健康教育、安全教育，著重加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)

教育，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.以考促教，及時調(diào)整教學(xué)策略。

認(rèn)真組織周測、單元質(zhì)量檢測和期中、期末考試及教學(xué)

質(zhì)量分析工作，通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題偏差，通過

教研優(yōu)化教學(xué)過程。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科周測落實(shí)，及

時公布周測成績，加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),

認(rèn)真周密地組織單元檢測、期中、期末考試。每次考試后開

好“五會”：級部教師分析會、備課組長會、備課組分析會、

學(xué)生會和家長會。教師通過自我反思、會議分析，找出教育

教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足，堅(jiān)持有效做法，及時改進(jìn)存在問

題，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)生在老師的引導(dǎo)下改正在檢測中發(fā)現(xiàn)

的問題，改進(jìn)學(xué)法。這樣通過師生共同努力優(yōu)化教學(xué)過程,

保證我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

5.優(yōu)化作業(yè)設(shè)置、落實(shí)有效批改、嚴(yán)控作業(yè)量，確保學(xué)

生輕負(fù)高效學(xué)習(xí)。

為了避免作業(yè)量偏大、機(jī)械性抄寫作業(yè)過多給學(xué)生造成

不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級部將不定期進(jìn)行作業(yè)問卷調(diào)查并及

時進(jìn)行反饋。作業(yè)設(shè)置努力做到“四精”即“精選、精講、

精練、精批”，作業(yè)批改努力做到“四必”即“有發(fā)必收，

有收必改，有改必評，有評必糾”。

6.齊心協(xié)力抓實(shí)畢業(yè)班工作，確保中考取得優(yōu)異成績。

初三級部將多措并舉調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好

的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真做好

每次考試的質(zhì)量分析工作，總結(jié)得失，及時調(diào)整教學(xué)策略。

二是抓好培優(yōu)補(bǔ)弱，強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，關(guān)心不同層次的學(xué)生，

及時調(diào)控學(xué)科不平衡現(xiàn)象，為自主招生做好充分準(zhǔn)備。三是

嚴(yán)抓常規(guī)管理，抓好秩序管理和學(xué)習(xí)氛圍的營造。四是利用

各種會議加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通和思想動員，做好畢業(yè)班老師和學(xué)生

的心理疏導(dǎo)工作，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。五是組織好自主招

生和中考志愿填報工作。

（二）深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

開展“全課程”建設(shè)、國家課程和地方課程校本化、學(xué)

科內(nèi)課程整合和跨學(xué)科課程整合等課改實(shí)踐，努力給學(xué)生提

供最適合的教育。

1.落實(shí)課程方案，開齊課程，開足課時。

貫徹新的課程理念，開展有效教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)；

重視學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析和研究，采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生

有效學(xué)習(xí)。

2.加快校本課程開發(fā)進(jìn)程，建立豐富多彩的“課程超市”。

老師結(jié)合自己特長開發(fā)的優(yōu)秀學(xué)校課程，學(xué)校出資印刷

成冊，全校推廣學(xué)習(xí)。完善自主選課流程，用好上好學(xué)校課

程。特別是多編寫鄉(xiāng)土文化讀本，讓學(xué)生了解熱愛自己的家

鄉(xiāng)。

3.依托國家課程，上好地方課程。

地方課程如《傳統(tǒng)文化》、《環(huán)境教育》《海洋教育》等，

是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，由每位老師兼任的，要積極探索有效的

教學(xué)方法。

4.開設(shè)“家長講堂”，完善多元育人模式。

整合社會資源，聘請來自社會各個行業(yè)的專家參與課程

建設(shè)。開設(shè)“家長講堂”，采取家長自愿報名、學(xué)校有計(jì)劃

的安排的方式，依托豐富的家長資源，為學(xué)生的個性發(fā)展提

供廣闊的舞臺，完善多元育人模式。

5.開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程，讓學(xué)生在活動中張揚(yáng)個性。

本學(xué)期我校將繼續(xù)采取“請進(jìn)來”和“走出去”兩種方

法，開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動。

6.加強(qiáng)和改進(jìn)音體美等技能學(xué)科的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展。

發(fā)揮音、體、美、勞和信息技術(shù)等學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生全面

素質(zhì)上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學(xué)形式,

引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，不斷提高技能測試及格率和

優(yōu)秀率。加強(qiáng)體育工作，不斷提高學(xué)生的體能素質(zhì)認(rèn)真實(shí)施

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范體育教學(xué)和“兩操”管理，認(rèn)真

組織大課間學(xué)生陽光運(yùn)動和體育競賽活動，保證每天鍛煉一

小時，不斷增強(qiáng)學(xué)生體能素質(zhì)，組織好春季運(yùn)動會。

7.廣泛開展社團(tuán)活動，樹立多樣化人才觀。

以豐富多彩的社團(tuán)活動為抓手，組織演講比賽、啦啦操

比賽、籃球比賽、足球比賽等各類競賽，通過我校的薪火史

學(xué)社、勵耕生物社、博雅文學(xué)社、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、啦啦操

等社團(tuán)活動，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，

提高學(xué)生的成就感，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

8.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力提升綜合素質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)

內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。本學(xué)期要繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)

教學(xué)體系，按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)

作為課程體系的重要內(nèi)容納入學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生

實(shí)踐操作。進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施，切實(shí)提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和課時，嚴(yán)

格實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序和規(guī)范。

9.加強(qiáng)學(xué)段銜接課程開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)期將在中小學(xué)學(xué)段銜接的基礎(chǔ)上，加大初中與高中

的學(xué)段銜接。

（三）聚焦核心素養(yǎng)，打造高效課堂

1.加強(qiáng)集備，優(yōu)化教法，創(chuàng)新教學(xué)模式。

結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和課型特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目

標(biāo)，推廣深化啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，全面推廣深化

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，多元互補(bǔ)的合作教學(xué)法。以

提高45分鐘效益為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有

人，胸中有法”。不僅要備課標(biāo)、備教材，更要備學(xué)生、備

教法，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步，努力打

造符合我校實(shí)際的高效課堂模式。

2.變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

繼續(xù)加強(qiáng)小組合作，利用好“自主合作?多元互補(bǔ)”合

作教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的探索性、研究性、自主性的學(xué)習(xí)能

力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.深入開展聽評課活動，努力打造“生本課堂”。

一是以區(qū)級賽課和教學(xué)聯(lián)合體教研活動為契機(jī)，結(jié)合教

研室開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”、優(yōu)質(zhì)課比賽、公

開課評選等活動，以教學(xué)聯(lián)合體教研活動為契機(jī)，以提升學(xué)

生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，努力打造“生本課堂”。

二是繼續(xù)開展好校內(nèi)“六課”活動，互相學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)

反思。

本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)深入開展“六課”活動，不斷提升

所有教師的授課水平，打造高效課堂。（“六課”包括：常態(tài)

課、課堂教學(xué)比武課、比武優(yōu)勝者觀摩課、名師開放課、魅

力教師課、青年教師比武匯報課）任課教師每學(xué)期聽課不少

于20節(jié)，干部不少于30節(jié)。

（四）加速“智慧校園”建設(shè)進(jìn)程，助力高效課堂

本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)和信息技術(shù)深度

融合與創(chuàng)新發(fā)展，加快學(xué)校教育信息化向教育現(xiàn)代化邁進(jìn)。

教導(dǎo)處將通過智慧課堂展示活動、賽課活動、常規(guī)督查通報

等多種方式加速“智慧校園”建設(shè)進(jìn)程，使智慧教育助力高

效課堂。

（五）以教研活動為載體，加強(qiáng)教研組建設(shè)

1.加強(qiáng)教研，提高集備效果。

加強(qiáng)對教研組及備課組集備工作的督查，提高教研質(zhì)量,

營造濃厚的教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的整體提高。教研

活動做到五定五統(tǒng)一：定時間，定地點(diǎn)，定主講人，定內(nèi)容，

定教法學(xué)法；統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一檢測，

統(tǒng)一作業(yè)。各教研組要認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確集備任

務(wù)和中心發(fā)言人，積極開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法,

上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。

2.以教研活動為依托，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

教研活動不僅是業(yè)務(wù)教研，也是教研組統(tǒng)一思想、統(tǒng)一

目標(biāo)、統(tǒng)一方向的陣地。各教研組要通過教研活動及時商討

教學(xué)中遇到的困惑、交流教學(xué)中生成的得意之處；同時，通

過團(tuán)隊(duì)力量幫助年輕教師迅速成長，努力傳承“不怕吃苦、

樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、爭創(chuàng)一流”的四中精神。

3.繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”，發(fā)揮榜樣帶動作用。

一是發(fā)揮好組長、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的

模范帶頭作用，吃苦在前勇于擔(dān)當(dāng)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和優(yōu)

異的教學(xué)成績?yōu)槠渌蠋熥龀霰砺?，引?dǎo)教師們自覺學(xué)習(xí)教

育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良

好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

二是繼續(xù)推進(jìn)“名班主任工作室”和“名師工程”的實(shí)

施，落實(shí)名師培養(yǎng)計(jì)劃。

三是繼續(xù)推行“新老教師結(jié)對”活動，讓有經(jīng)驗(yàn)、有成

就的老教師，在備課、聽課、開公開課、撰寫教學(xué)反思以及

繼續(xù)教育等方面對年青教師進(jìn)行指導(dǎo)，“新老教師結(jié)對”活

動有階段性目標(biāo)，要講求成效。

（六）深入開展“大閱讀活動”，打