2023年小學(xué)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案小學(xué)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案1

一、教學(xué)內(nèi)容：

人教版數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元《位置與方向》第一課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)視察和詳細(xì)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生相識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，初步了解地圖上的方向；

2、培育分辨方向的意識(shí)，找出四個(gè)方向的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能在實(shí)際情景中分辨東南西北四個(gè)方向，了解地圖上的方向規(guī)定。

難點(diǎn)：明確東南西北四個(gè)方向的位置關(guān)系，駕馭先定一個(gè)方向，再認(rèn)其它方向的分辨方向方法。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）猜謎激趣，引入方位。

謎語(yǔ)：一位勤勞老公公，天色一亮就開(kāi)工，若有一天不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。

師問(wèn)：（1）你們猜猜，這是什么？

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)東南西北這四個(gè)新學(xué)問(wèn)。

（二）在實(shí)際視察與活動(dòng)中感覺(jué)方位。

1、認(rèn)一認(rèn)（課件出示）

（1）師引導(dǎo)：這是小明小摯友的學(xué)校平面圖，我們來(lái)幫他找一找學(xué)校里建筑的位置。

2、找一找

（1）剛才我們相識(shí)了東南西北四個(gè)方向，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)教室里的東南西北各在哪兒呢？

（2）請(qǐng)一位學(xué)生按方向的依次邊說(shuō)邊指方向，讓學(xué)生感受一下東南西北和什么轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是一樣的。

（3）請(qǐng)學(xué)生分別面對(duì)南、西、北，想想它們的背面、左面、右面分別是什么方向？

（四）了解地圖的方向規(guī)定。

1、看一看

（1）同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)中國(guó)地圖嗎？

（2）師講解并描述

我國(guó)最北的地方是黑龍江。地圖的下方是“海南”，“海南”是我國(guó)最南的一個(gè)省，而我們雷州半島是祖國(guó)大陸最南端。祖國(guó)的東方是大海太平洋。同學(xué)們，你們肯定看過(guò)《西游記》，其中唐僧師徒翻過(guò)座座高山，越過(guò)條條大河，要到哪里去取經(jīng)？（西天）。“西天”就在我國(guó)的西方。那里有宏偉的雪山，世界屋脊青藏高原。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道地圖上的方位是怎么樣確定的嗎？

（老師引導(dǎo)：上北、下南、左西、右東）

（3）填空：五岳

（4）同學(xué)們，請(qǐng)視察廣東地圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到你們家鄉(xiāng)的位置，說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)在哪個(gè)方位？說(shuō)一說(shuō)你家的東南西北各有什么城市或者風(fēng)景名勝？

（五）做一做

小明要去體育場(chǎng)，怎么走？

（六）延長(zhǎng)學(xué)習(xí)

從這個(gè)指南針上你可以找出哪幾個(gè)方向？（八個(gè)方向）

（七）課外活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)你家的門(mén)朝哪個(gè)方向？

小學(xué)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案2

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)（人教版）數(shù)學(xué)第六冊(cè)第9、11頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在分辨8個(gè)方向基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)潔平面的線路圖。并能用恰當(dāng)詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。

2、在對(duì)簡(jiǎn)潔物體的位置關(guān)系的探究過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。

3、培育學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)、酷愛(ài)生活的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

師：小摯友在雙休日都喜愛(ài)和家長(zhǎng)去什么地方？用什么方式去呢？

生：乘公交車(chē)。

師：每路公交車(chē)都有肯定的行車(chē)路途，我們?cè)诔塑?chē)的時(shí)候要留意什么？

生：看車(chē)是不是經(jīng)過(guò)我們要去的地方。

生：看車(chē)開(kāi)的方向是不是和我們要去的方向一樣。

生：看我們要坐幾站才下車(chē)……

師：大家提的這些都很有必要了解清晰。今日老師帶大家去泛洋嘉年華游玩，可以乘坐幾路車(chē)？首先要學(xué)習(xí)如何相識(shí)路途。（出示課題：相識(shí)路途）

二、自主探究，小組合作解決問(wèn)題。

引入：師出示路途圖。

北會(huì)展中心（嘉年華）

椰風(fēng)寨

廈大

廈大西村

黃厝

廈大醫(yī)院胡里山曾厝安小學(xué)白石炮臺(tái)

相識(shí)29路車(chē)的行車(chē)路途。

師：有了這張路途圖，你們肯定能很快知道各個(gè)站點(diǎn)在學(xué)校的哪個(gè)方向，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

生：胡里山站在學(xué)校的西面……

師：小摯友視察真細(xì)致，你能在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)29路車(chē)的行車(chē)路途嗎？

從廈大動(dòng)身向行駛……

先引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再全班溝通。

師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)你想從哪個(gè)站點(diǎn)動(dòng)身到哪個(gè)站點(diǎn)的路途？

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的行車(chē)路途。

3、出示泛洋嘉年華的導(dǎo)游圖。

4、師：我們乘坐29路車(chē)來(lái)到泛洋嘉年華，這里的游樂(lè)項(xiàng)目可真不少，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？

5、你最喜愛(ài)哪個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目，它在游樂(lè)園的什么位置？請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

師問(wèn)：奇遇木馬在奇趣謎宮的什么方向？

動(dòng)感電影在震天動(dòng)地的什么方向？學(xué)生指名回答。

接下來(lái)由學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生指名回答。

6、小摯友真聰慧，我這兒還有一個(gè)要求：我想從入口動(dòng)身去玩震天動(dòng)地、奇趣謎宮、海盜船、奇遇木馬，再?gòu)某隹诨丶?，我?yīng)當(dāng)先去哪兒，再去哪，請(qǐng)幫我支配一條路途吧。

a)同桌合作完成路途圖。

b)指名介紹路途圖。

c)集體評(píng)價(jià)。

三、鞏固練習(xí)：

1、自己閱讀課本第9頁(yè)，對(duì)書(shū)上提的問(wèn)題，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，讓小組內(nèi)同學(xué)評(píng)一評(píng)。

四、全課小結(jié)：

小摯友們今日學(xué)習(xí)了新的學(xué)問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)今日最感愛(ài)好的什么？為什么？

小學(xué)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)依據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向辯認(rèn)其余三個(gè)方向。

2.使學(xué)生知道地圖上的方向，并且會(huì)看簡(jiǎn)潔的路途圖。

3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

4.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和愛(ài)好。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

在詳細(xì)的情境中，能依據(jù)給定的一個(gè)方向分辨出其余三個(gè)方向，會(huì)看簡(jiǎn)潔的路途圖。

教具：小黑板字條（打?。?/p>

教學(xué)過(guò)程：

課前談話：今日老師第一次來(lái)到石良完小，誰(shuí)能給幫老師一個(gè)忙。介紹一下校內(nèi)的狀況，分別找一找校內(nèi)的東西南北各有什么建筑？我有一些了解了，感謝同學(xué)們的介紹。

一、課前小嬉戲，導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)東南西北，起立，指說(shuō)）

現(xiàn)在，上課（師生起立問(wèn)好）咱們來(lái)個(gè)小競(jìng)賽，看哪個(gè)小隊(duì)的同學(xué)反應(yīng)快，回答流利、干脆。打算好了嗎？想一想，你現(xiàn)在是面對(duì)什么方向，（三個(gè)小隊(duì)分別說(shuō)）？再一個(gè)問(wèn)題：你的前后左右各是什么方向？為什么老師提同樣的問(wèn)題，而你們的回答卻不一樣？這節(jié)課咱們來(lái)探討方向與位置。（板書(shū)）

二、聯(lián)系實(shí)際，自主探究

1.剛才，同學(xué)們給我介紹了校內(nèi)的狀況，我也找了幾個(gè)建筑物，你們知道它在校內(nèi)的哪個(gè)方向嗎？（廁所操場(chǎng)科技樓食堂）（東西南北）從你現(xiàn)在的位置來(lái)視察，它在你的哪個(gè)方向？從你的前后左右四個(gè)方一直找一找？

2.為了讓我更清晰地相識(shí)校內(nèi)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻臀乙粋€(gè)忙。把校內(nèi)這四個(gè)建筑物填在課前老師發(fā)給你的`圖上，制成一個(gè)平面圖。利用你們已有的閱歷，起先獨(dú)立完成。（生獨(dú)立完成平面圖，師巡察指導(dǎo)）

3.請(qǐng)3個(gè)學(xué)生把不同結(jié)果板演到小黑板上，并讓學(xué)生講解為什么要這樣做，講明白是面對(duì)哪個(gè)方向，這個(gè)方向是什么建筑？后面？左面？右面？（轉(zhuǎn)身，分3個(gè)方向演示小黑板，并標(biāo)上方向。演示完成后再把小黑板集中擺放。）

4.同學(xué)的平面圖都有道理，但為什么不一樣？同一個(gè)校內(nèi)，平面圖卻不一樣。怎么辦？所以必需統(tǒng)一規(guī)則。在國(guó)際上人們繪圖或者平面圖時(shí)，規(guī)定按上北，下面就應(yīng)當(dāng)是（學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)到中間）以后再繪圖的時(shí)侯就必需按這個(gè)方位。再把校內(nèi)這四個(gè)建筑物按到方位圖上。哪個(gè)平面圖是符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？為了看的更明白，再加上方向標(biāo)。

5.這兩個(gè)圖怎么變一變讓它也符合標(biāo)準(zhǔn)？（旋轉(zhuǎn)，也標(biāo)上方向標(biāo)。）

三、實(shí)踐應(yīng)用

1.實(shí)小平面圖

通過(guò)這個(gè)圖，你說(shuō)一說(shuō)知道學(xué)校的哪些狀況？

2做一個(gè)學(xué)校周邊環(huán)境平面圖

師：同學(xué)們課余時(shí)間可以制作一個(gè)平面圖。調(diào)查一下學(xué)校周邊的狀況？（板書(shū)東埠西埠下河頭石良集）把它們寫(xiě)到另一張紙上，做成一個(gè)平面圖。

板書(shū)設(shè)計(jì)：略

小學(xué)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案4

教學(xué)內(nèi)容：

例2、例3及練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道地圖上的方向。

2、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)潔的路途圖，并能描述行走的路途。

3、進(jìn)一步培育學(xué)生的空間觀念。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)潔的路途圖，并能描述行走的路途。

教學(xué)打算：

自制課件

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、匯報(bào)課外認(rèn)方向的狀況。

2、說(shuō)說(shuō)教室和校內(nèi)的東西南北各有什么。

二、探究新知

(一)教學(xué)例2

1、視察第3頁(yè)的校內(nèi)圖，你能畫(huà)出校內(nèi)的示意圖嗎?怎樣畫(huà)，能讓別人看懂方向?

2、學(xué)生同桌合作畫(huà)。

3、溝通匯報(bào)：把學(xué)生畫(huà)的多種狀況展示出來(lái)。

4、請(qǐng)大家視察這幾種不同的示意圖，你覺(jué)得怎么樣?(沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了。)

5、為了便利溝通，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。現(xiàn)在，你能按這個(gè)要求畫(huà)出示意圖嗎?并留意標(biāo)上“北”的方向。

6、學(xué)生獨(dú)立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。

(二)教學(xué)例3

1、視察例3圖，你是怎么找到“北”邊的?(圖上標(biāo)有)

2、兩個(gè)小摯友在做什么?

3、少年宮怎么走?請(qǐng)你先用手指出路途圖，同桌相互看看指對(duì)了嗎?

4、同桌相互說(shuō)

去體育館怎么走?去醫(yī)院怎么走?去商店怎么走?去電影院怎么走?

三、鞏固練習(xí)

1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：(課件)

2、做一做

從圖上獲知“北”，依據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。

四、綜合練習(xí)

1、視察第2頁(yè)廣場(chǎng)圖，請(qǐng)依據(jù)示意圖指出東西南北。

2、你能說(shuō)說(shuō)這幅廣場(chǎng)圖中哪個(gè)建筑物分別在哪邊嗎?