高考小說閱讀：概括人物形象答題模式與方法技巧

文學(xué)類文本閱讀——小說閱讀“人物形象”（一）教學(xué)目標(biāo)了解小說人物形象鑒賞的三個考查角度及考查題型。01明確小說形象題解題思路，規(guī)范答題。02學(xué)會將解題方法應(yīng)用于考題中。03人物形象“人物形象”鑒賞考查的三個角度及題型考題分析一、人物形象的概括與分析二、人物形象的塑造手法三、人物形象的作用小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。閱讀小說就是讀人，讀人則主要是讀人的內(nèi)心世界。性格特點往往只是內(nèi)心世界的一種表征，沒有內(nèi)心體驗的小說閱讀，沒有走進(jìn)小說人物內(nèi)心世界的小說閱讀，只能是隔空互望，所謂性格特點的概括也只能是貼個標(biāo)簽而已。對小說人物形象的理解與分析是高考小說閱讀考查中命題的熱點，這部分常設(shè)考點有三個：概括人物形象、人物形象手法、人物形象作用。一、小說人物形象一、概括人物形象1．人物形象構(gòu)成01題型一指定語段概括人物心理或形象題型一：指定語段概括人物心理或形象【題目示例】請依據(jù)畫線處的文字，簡要分析小紅的心理活動。(3分)小說第三段的描寫，體現(xiàn)主人公怎樣的形象特點？請簡要分析。(6分)【審題解析】1.觀察上面題目，圈出解題關(guān)鍵詞。

此類考題的題干中往往有“畫線處”“第幾段”等表示范圍的詞語，“心理活動”“形象特點”等提示考點的關(guān)鍵詞。題型一

指定語段概括人物心理或形象【解題方法點撥——“2步2要”】2步第一步第二步2要一要二要結(jié)合上下文情節(jié)。關(guān)注在這一語段之前或之后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫有關(guān)系，從而揣測出人物的內(nèi)心活動。分清描寫，抓關(guān)鍵詞。在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀所給文字，要分清是哪類(些)描寫(正面描寫/側(cè)面描寫)，理清其中的層次，抓住其中的關(guān)鍵詞語。代入心理分析大師身份。設(shè)身處地體會小說中的人物。小說中的人物做了什么？為什么這樣做、這樣說、這樣想？是在什么情勢下做的？答題時你就是一位心理分析大師，要做好對小說人物內(nèi)心的具體分析工作。充分估計到人物內(nèi)心活動的復(fù)雜性和情感的豐富性。因為命題者的“題材”都涉及人物復(fù)雜的內(nèi)心活動這一方面。典題精講1一、閱讀文本，完成習(xí)題。

蓑衣張煒1、請依據(jù)畫線處的文字，簡要分析小格的心理活動。(3分)

蓑衣張煒秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻遺留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。小格細(xì)心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。

鄰地里的達(dá)子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。小格往一邊看了看，達(dá)子的腳上穿了一雙又結(jié)實又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達(dá)子和她在小學(xué)一塊讀過書的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元……一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你就渾！”達(dá)子蹲下來，說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累?！?/p>

小格干脆仰起了臉，看著笑吟吟的達(dá)子。她已經(jīng)不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達(dá)子在看她的笑話。達(dá)子和她對看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著——她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕噥著。“下吧！”她的眼睛盯著他，賭氣似的說道。達(dá)子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧?！?/p>

小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”達(dá)子笑了笑，走開了?！?984年11月(選自《張煒中短篇小說年編·采樹鰾》，有刪改)對“陽光”的環(huán)境描寫展現(xiàn)了小城陽光溫暖、明亮、充足的特點。①“垂下眼睫”這一動作是“心里一熱”后內(nèi)心

的表現(xiàn)；②關(guān)鍵詞“執(zhí)拗”已經(jīng)明確了人物的

。

典題精講1蓑衣張煒1、請依據(jù)畫線處的文字，簡要分析小格的心理活動。(3分)【解題演示】步驟文中對應(yīng)的答案要點第一步結(jié)合上下文情節(jié)第二步分清描寫，抓關(guān)鍵詞①畫線語句情境是小格認(rèn)為達(dá)子在看她的笑話下發(fā)生的，“小格的心里一熱”，說明她心中

。②上文達(dá)子要幫忙翻地，小格“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”是猶豫后的決定，說明姑娘的自尊心占了上風(fēng)，她是一個

的人。有所觸動要強自尊掙扎自尊要強典題精講1蓑衣張煒1、請依據(jù)畫線處的文字，簡要分析小格的心理活動。(3分)

[參考答案]

因達(dá)子要幫忙，小格內(nèi)心有所觸動，可是由于自尊要強，猶豫后還是決意自己翻地。01題型二整體概括人物形象題型二：整體概括人物形象【題目示例】請簡要分析爺爺這一人物形象。(6分)支部隊長有何形象特點？結(jié)合文本呢簡要分析(6分)【審題解析】1.觀察上面題目，圈出解題關(guān)鍵詞。

此類考題的題干中往往有表示人物的詞語，“人物形象”“形象特點”等提示考點的關(guān)鍵詞。題型一

指定語段概括人物心理或形象【解題方法點撥——“4角度”】題型一

指定語段概括人物心理或形象【解題方法點撥——“4角度”】[注意]

人物形象特點與性格特點的區(qū)別性格特點包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價值觀等內(nèi)容。形象特點不僅包括人物鮮明的性格特征，還包括外貌、身份、地位、職業(yè)等。典題精講2一、閱讀文本，完成習(xí)題。

表妹林斤瀾1、請簡要分析表姐這一人物形象。(6分)

表

妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了。”說著就蹲下來，抓過一團按在早鋪好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。

看起來后邊的是位客人，轉(zhuǎn)著身子看這個新鮮地方，有一句沒一句地應(yīng)酬著：“水倒是清的，碧清的……樹也蔭涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭斷了腳筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?？”“一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！?/p>

主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：“事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都馬馬虎虎。本來還要帶孩子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機?！笨腿似鋵嵤莻€做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過。現(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸常瑑墒忠豢滩煌５厝啻昶饋恚骸白鲎鲆簿土?xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟?，就學(xué)點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買。”單夸空氣，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資還好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊。”“那是做多做少照樣拿呀！”“還吃著大鍋飯。”“不做不做也拿六七十吧？”“鐵飯碗！”“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買?！眴慰淇諝猓帽纫粋€姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資還好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚?！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤桑俊薄拌F飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚骸澳愫闷猓俏?，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫悖覀円哺愠邪?。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€月能拿多少呢？”客人問得急點。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這工夫，伸了伸兩個手指頭。客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當(dāng)然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛。”“不過也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”(選自《十月》1984年第6期，有刪改)典題精講1表

妹林斤瀾1、請簡要分析表姐這一人物形象。(6分)【解題演示】描寫內(nèi)容形象特點每月拿工資、吃大鍋飯，端的是鐵飯碗表姐的身份是

。

“右手背在背后”“就學(xué)點見過世面的派頭”“差不多叫出來，她得意”的動作神態(tài)對自己的現(xiàn)狀感到

。

“撲過來”搶著洗衣服以及想把自己的工作讓給女兒、自己要到鄉(xiāng)下來“享幾年?！?/p>

城市勞動者滿意，充滿優(yōu)越感，有虛榮心愿意用勞動來改變自己的生活典題精講2表妹林斤瀾1、請簡要分析表姐這一人物形象。(6分)

[參考答案]從所拿工資等，看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動者；從背著手、做派頭等，看出她有優(yōu)越感和虛榮心；從撲過去搶著洗衣服等，看出她渴望通過勞動改變生活。01必備知識人物形象術(shù)語01必備知識人物形象術(shù)語(1)性格類善解人意、富有愛心、溫柔沉靜、心靈手巧、通情達(dá)理、純真質(zhì)樸、聰明伶俐、天真可愛、富有活力、朝氣蓬勃、懂事能干、有主見、有骨氣、人窮志不短、自尊自愛、沉穩(wěn)果斷、開朗自信、真誠善良、友好謙恭、寬容忍讓、勤勞樸實、慈愛寬厚、和藹可親、平易近人、彬彬有禮、不拘小節(jié)、睿智大氣、聰慧通達(dá)、幽默風(fēng)趣、善于變通、隱忍內(nèi)斂、個性張揚、嚴(yán)慈相濟、向往自由、追求平等、熱愛生活、熱愛自然、珍愛自己、樂于挑戰(zhàn)、永不服輸、富有智慧、精明強干、大智若愚、足智多謀、沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定、目光敏銳(反面：膽小怯懦、逆來順受、妥協(xié)退讓、敏感自閉、故步自封、妄自菲薄、冷漠自私、粗魯莽撞、粗俗不雅、饒舌多事、驕橫火爆、橫行霸道、狂妄自大、目中無人、孤傲自負(fù)、剛愎自用、奸詐多疑、老氣橫秋、消極悲觀、圓滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是圖、爭強好勝、孤芳自賞)。(2)拼搏類頑強拼搏、自強不息、不怕困難、堅強不屈、知難而退、積極樂觀、身殘志堅、自食其力、自立自強、堅持不懈、鍥而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艱辛、吃苦耐勞(反面：貪圖享樂、自暴自棄、拈輕怕重)。(3)奉獻(xiàn)類無私奉獻(xiàn)、自我犧牲、任勞任怨、默默無聞、不事張揚、默默奉獻(xiàn)、毫無所求、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、廢寢忘食、愛子情深、舐犢情深(反面：斤斤計較、自私自利)。(4)職責(zé)類恪盡職守、盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)有方、誨人不倦、以校為家、愛廠如家、關(guān)心下屬、秉公執(zhí)法、不徇私情、勇于探索、銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、技術(shù)精湛、以身殉職、奉公守法、鐵面無私、賞罰分明、妙手回春、文武雙全、智勇雙全、博古通今、見多識廣、明察秋毫、嚴(yán)以律己、臨危不懼(反面：以權(quán)謀私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成規(guī)、貪生怕死)。(5)品質(zhì)類潔身自好、淡泊名利、安貧樂道、仁義守信、樂善好施、虛懷若谷、胸有大志、志存高遠(yuǎn)、心胸寬廣、寬宏大量、豁達(dá)大度、坦蕩無私、德藝雙馨、誠實守信、有責(zé)任心、清正廉潔、知恩圖報、寵辱不驚、有修養(yǎng)、禮賢下士、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼?zhèn)洹⒉粣u下問、與世無爭、不慕權(quán)貴、有自知之明、知錯就改(反面：愛慕虛榮、追名逐利、鼠肚雞腸、投機取巧)。(6)大愛類熱愛集體、家國情懷、沒有民族偏見、居安思危、忍辱負(fù)重、關(guān)注民生、憂國憂民、精忠報國、壯志凌云、民族氣節(jié)、舍生取義、浩然正氣、無私無畏、勇于擔(dān)當(dāng)、深明大義、見識高遠(yuǎn)、顧大體識大局、有領(lǐng)導(dǎo)組織才干、尊重弱者、關(guān)愛他人、樂于助人、舍生取義、忠心耿耿、公而忘私、大義滅親、疾惡如仇、扶危濟困、剛正不阿、遠(yuǎn)見卓識(反面：狹隘的愛國主義、有民族偏見)題型（一）——人物形象的概括與分析(1)簡要概括××這一人物形象的性格特征?！痢劣心男┬愿裉攸c？(2)根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括××的形象特點。(3)請簡析××這一人物形象。(4)××是一個怎樣的人？請加以概括?！咎釂柗绞健拷忸}方法通過人物的外貌、語言、行動、心理、神態(tài)（言談舉止）等描寫揭示人物的思想感情和性格特征。重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。從分析環(huán)境（包括時代背景、人物關(guān)系、景物環(huán)境、社會氛圍）入手，探究人物命運及其思想性格之所以如此的社會原因。從分析情節(jié)入手，把握人物的形象(性格)特征。從人物間的關(guān)系、作者的議論(評價)、作品中其他人物的評價入手。一二四五三解題方法從具體做法上來看，首先要從小說中圈畫出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來?！敬痤}模式】題干若問“某某是一位怎樣的人”，常用的一般模式為“××是一個……(思想性格特點)＋……(身份地位)的人”。（個性特征+身份特征+舉出實例）題干若問“某某具有怎樣的性格特點”，就需“××的性格特點：①……②……”。(分條作答)人物形象題要針對試題設(shè)題的角度具體靈活作答，沒有一成不變的模式。答題技巧表述答案：根據(jù)分值，合理分配答案要點。答案要分點，分條寫出人物的性格特征；盡量用原文，組織答案時盡量篩選使用原文中關(guān)鍵詞句；詞語要概括；多選用恰當(dāng)?shù)男稳菰~。注意答題方向、要求（注意區(qū)別“概括”和“分析”“賞析”不同的側(cè)重點）。溫馨提示：實戰(zhàn)演練明年還種棉花王生文

連續(xù)幾個響晴的日子，地里的棉花趕趟兒一般裂開了嘴，炸花天到了。桂枝有些急了，踮起腳，不時地往村口望，口里還冒出一句：“怎么還不來呢？”桂枝是在望連嬸，一個異鄉(xiāng)的老寡婦。這些年，一到炸花天，連嬸就趕來給她家摘棉花，前后十來天，桂枝家像添了一口人。連嬸除了下地摘棉花，還幫襯她照顧孩子做些家務(wù)。桂枝婆婆去世得早，感情上拿連嬸當(dāng)婆婆看。每到棉花摘得差不多了，連嬸也就要走了，五角錢一斤，這是外鄉(xiāng)客來旱區(qū)摘棉花的行市，桂枝會包零不去尾地跟連嬸結(jié)算。連嬸每次接過錢，都會久久地握著桂枝的手說，姑娘，要不是蘭蘭念書，我哪會要你這些錢。就因為知道了連嬸的家境，桂枝每年就不雇別人了。好多人家搶著雇年輕婦女，而且還一雇幾個，趕著太陽好曬棉花?？晒鹬Σ?，三十多畝地就交給連嬸一人。連嬸是指望她家來雇的，能幫她一把就幫一把。連嬸心眼好做事實在，幾千斤棉花里尋不出半片葉子?？墒牵B嬸今年怎么還不來呢？有好幾批做雇工的都求上門來了，要不是等連嬸，她早答應(yīng)別人了。桂枝一邊在心里急，一邊又對自己說還等等吧，就當(dāng)是還幫連嬸最后一年，明年說什么也不種棉花了。實戰(zhàn)演練

其實，自從去年村里有了第一臺玉米收割機，桂枝就不想種棉花了。種玉米方便，機械收割，田邊過秤，利利索索，不像種棉花那樣時間拖得長。那天，跟連嬸結(jié)過賬，照例把連嬸送到村口，桂枝想再不說就沒有機會了，便鼓起勇氣，說，連嬸，種棉花可真麻煩，又累人，要不是遇上你，我早就改種玉米了。誰知連嬸說，麻煩什么，不就是摘棉花嗎？嬸這雙手只會摘棉花，就是手腳慢了點，只要姑娘不嫌棄……哪里的話，這些年多虧了嬸。姑娘，虧不虧的，嬸心里有數(shù)。明年一進(jìn)炸花天，嬸還來給你家摘棉花。話說到這個份上，桂枝也不好把話再往回拉，只得順著說，那好，明年我就還種一年棉花……到底還是把連嬸盼來了。一年不見，桂枝感覺連嬸臉上的溝壑比去年細(xì)密了些，再有一個變化是連嬸用上了手機。不等桂枝開口，連嬸連連說來遲了，來遲了，是那種道歉的口氣。接下來的幾天里，露水還沒干連嬸就急著下地，而每次回來天都擦黑了，桂枝便勸她慢慢摘不要太累了自己，連嬸口里應(yīng)承，卻還是那樣早出晚歸。每晚收拾完，連嬸的手機準(zhǔn)會按時響起，她掩上門去接電話，一接就是半天。桂枝看在眼里，笑了，心里說還保密呢。實戰(zhàn)演練

這天晚上，連嬸的手機又響了，也許是疏忽忘了掩上門，讓從門前經(jīng)過的桂枝聽了個真真切切——再趕緊也要四天……你不要再催了，說什么也要幫你桂枝姐把今年的棉花摘完……難怪連嬸這么趕緊的，原來是蘭蘭在催她回家。桂枝等連嬸接完電話，走進(jìn)房間，對她說，嬸，家里有事，你怎么不跟我說呢？連嬸沒想到桂枝聽見了她的電話，見瞞不住了，只好如實說，嬸是從城里偷著出來的……桂枝既驚又喜，嬸，你進(jìn)城了？可不是，跟蘭蘭他們住一起了。沒曾想，蘭蘭懷上了，鬧什么反應(yīng)……嬸，照顧蘭蘭這可是大事，你偷偷跑出來干什么？去年答應(yīng)了你的，嬸能不來嗎？再說，又一年沒見你們一家了……這回，桂枝是酸在眼睛里，淚水差點兒溢了出來。她側(cè)過臉去，抹了一把，不由分說就動手給連嬸收拾包裹，她決計明天一早就讓連嬸回城去。實戰(zhàn)演練

賬，當(dāng)晚就結(jié)算了，這次的零頭有些大，連嬸要除掉，桂枝卻仍要往整里包。連嬸認(rèn)真了，說，蘭蘭和女婿都有出息，這次就依了你嬸吧。第二天早晨，桂枝送連嬸去搭車。快到村口時，連嬸站住了，拉過桂枝的手，說，姑娘，明年你家種玉米吧?？墒牵瑡稹墒鞘裁?？種棉花的收入還是要高些……連嬸呵呵一笑，姑娘，明年一添外孫，嬸的手腳就被捆住了，恐怕偷都偷不出來了。往下桂枝不知再說什么了，但是，一個想法卻是那樣不可阻擋地冒了出來，那就是明年還種棉花。（原文有刪改）問題：小說中的連嬸有哪些性格特點？請簡要分析。文本解析①樸實善良，做事實在：連嬸除了為雇主摘棉花，還主動幫助照顧孩子做些家務(wù)；摘幾千斤棉花尋不出半片葉子。②能吃苦耐勞：連續(xù)多年一個人承包三十多畝地棉花的采摘任務(wù)，起早貪黑，一連十多天。③講誠信，重情義：女兒懷孕有反應(yīng)需要她照顧，但她為了兌現(xiàn)承諾偷偷跑出來為桂枝家摘棉花。把桂枝當(dāng)閨女，關(guān)心體貼理解有加。參考答案規(guī)避失誤規(guī)避失誤規(guī)避失誤小結(jié)基本信息言談舉止環(huán)境影響情節(jié)推動周邊看法作者評價主題人物人物形象這一概念的內(nèi)涵大于人物性格的內(nèi)涵，人物形象特點的核心是人物的性格特點，但還包括人物的外在形象（肖像）、身份、職業(yè)、地位、技能(能力)、行為習(xí)慣等因素。文學(xué)類文本閱讀——小說閱讀“人物形象”（二）教學(xué)目標(biāo)了解小說人物形象塑造的常用方法；01掌握從小說人物的肖像、語言、動作、心理、細(xì)節(jié)等描寫中去分析概括人物形象的方法；02運用所學(xué)方法概括小說中人物形象，規(guī)范答題。03人物形象“人物形象”鑒賞考查的三個角度及題型考題分析一、人物形象的概括與分析二、人物形象的塑造手法三、人物形象的作用題型（二）——人物形象的塑造手法(1)請結(jié)合文意賞析文中畫線部分（人物描寫）。(2)小說中的細(xì)節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用？(3)本文在刻畫人物時運用了哪些手法？請賞析?！咎釂柗绞健拷忸}方法塑造人物的手法動作、語言、神態(tài)、肖像、心理、細(xì)節(jié)描寫等他人描述、襯托、對比、環(huán)境描寫、情節(jié)推動正面描寫側(cè)面描寫解題方法肖像描寫。包括人物的容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度和服飾等。語言描寫。小說的語言描寫包括對話和獨白。個性化的對話，可以顯示人物的不同性格。行動描寫。行動描寫是指作家對人物富有性格特征的動作所作的生動、具體的描繪和刻畫。人的行為動作是人物思想感情的外在顯現(xiàn)，是人物性格的具體展露。心理描寫。直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。心理描寫可以使人物“深刻化”，在人物描寫中具有重要的意義。解題方法細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)是構(gòu)成小說人物形象、故事情節(jié)或環(huán)境特征的最小的組成單位，是表現(xiàn)事物各種感性特征的具體而細(xì)小的材料。細(xì)節(jié)描寫就是對這些細(xì)枝末節(jié)的描繪。好的細(xì)節(jié)能把人物或事物最本質(zhì)的性狀鮮明而又逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，從而增強作品的真實感。小說中細(xì)節(jié)描寫的作用主要有：①突出人物的性格。②充實故事情節(jié)。③營造典型環(huán)境，渲染時代氣氛。答題技巧小說塑造形象手法類的題目，一般組織答案的步驟：第一步：指明小說運用了哪一種描寫手法。（明）第二步：結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。（闡）第三步：明確有何效果或作用。要點明此手法突出了人物的什么形象特點。（手法的一般表達(dá)效果＋對人物作用＋對情節(jié)作用＋對環(huán)境作用＋對主題作用）（析）思路清，求規(guī)范：肖像神態(tài)動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展;描摹人物語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生。心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩的展示人物某一特征。側(cè)面描寫：襯托、對比突出主要人物。術(shù)語積累各種描寫手法的作用：實戰(zhàn)演練

當(dāng)兩位大員回到京都的時候，別的考察員也大抵陸續(xù)回來了，只有禹還在外。他們在家里休息了幾天，水利局的同事們就在局里大排筵宴，替他們接風(fēng)。這一天真是車水馬龍，不到黃昏時候，主客就全都到齊了，院子里卻已經(jīng)點起庭燎來，鼎中的牛肉香，一直透到門外虎賁的鼻子跟前，大家就一齊咽口水。酒過三巡，大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景，蘆花似雪，泥水如金，黃鱔膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了來的民食來，都裝著細(xì)巧的木匣子，蓋上寫著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉頡鬼哭體，大家就先來賞鑒這些字，爭論得幾乎打架之后，才決定以寫著“國泰民安”的一塊為第一，因為不但文字質(zhì)樸難識，有上古淳厚之風(fēng)，而且立言也很得體，可以宣付史館的。局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來了。衛(wèi)兵們大喝一聲，連忙左右交叉了明晃晃的戈，擋住他們的去路?！笆裁?？——看明白！”當(dāng)頭是一條瘦長的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說。衛(wèi)兵們在昏黃中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，舉戈，放他們進(jìn)去了。局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來，紛紛都想躲避，但看不見耀眼理水魯迅實戰(zhàn)演練的兵器，就又硬著頭皮，定睛去看。頭一個雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認(rèn)識他正是禹；其余的自然是他的隨員。這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上，并不屈膝而坐，卻伸開了兩腳，把大腳底對著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右?！按笕耸墙裉旎鼐┑?？”一位大膽的屬員，膝行而前了一點，恭敬的問。“你們坐近一點來！”禹不答他的詢問，只對大家說?！安榈脑趺礃?？”大員們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘筵的下面，看見咬過的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在——卻又不敢叫膳夫來收去。“稟大人，”一位大員終于說?！暗惯€像個樣子——印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；飲料呢，那可豐富得很。百姓都很老實，他們是過慣了的?！薄氨奥毧墒且呀?jīng)擬好了募捐的計劃，”又一位大員說?！皽?zhǔn)備開一個奇異食品展覽會，另請女隗小姐來做時裝表演，來看的可以多一點?！薄斑@很好?！庇碚f著，向他彎一彎腰?！安贿^第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學(xué)者們接上高原來。”第三位大員說，實戰(zhàn)演練“學(xué)者們有一個公呈在這里，他們以為文化是一國的命脈，學(xué)者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也就存在，別的一切，倒還在其次……”“他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“減少一些倒也是致太平之道。況且那些不過是愚民，那喜怒哀樂，