山東省濟寧市鄒城市八年級上學(xué)期期末語文試題（學(xué)生版+解析版）

山東省濟寧市鄒城市八年級上學(xué)期期末語文試題（學(xué)生版+解析版）2022-2023學(xué)年山東省濟寧市鄒城市八年級（上）期末語文試卷

一、基礎(chǔ)積累。

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.粗糙（cāo）黝黑（yǒu）膽怯（què）潛滋暗長（qián）

B.仲裁（zhòng）熾熱（zhì）絹本（juàn）深惡痛絕（wù）

C翹首（qiáo）東皋（gāo）肖像（xiào）杳無消息（yǎo）

D.婆娑（suō）訂正（dìng）洗滌（dí）銳不可當(dāng)（dǎng）

【參考答案】C

【點津】本題考查字音辨析。

A.膽怯（què）——qiè；

B.熾熱（zhì）——chì；

D.銳不可當(dāng)（dǎng）——dāng；

故選C。

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.田疇備忘錄和顏悅色振耳欲聾

B.浩翰加盟店屏息斂聲縱橫決蕩

C.瑣屑坐右銘如夢初醒虬枝盤旋

D.鮮腴賀歲片交頭接耳坦蕩如砥

【參考答案】D

【點津】本題考查字形辨析。

A.振耳欲聾——震耳欲聾；

B.浩翰——浩瀚；

C.坐右銘——座右銘；

故選D。

3.下列句子中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.時間如行云流水一晃而過，望著鏡中斑白的兩鬢，她不由潸然淚下。

B.那青年人狡黠地看著我，令我渾身不自在，不知道他又在打什么鬼主意。

C.小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，令人流連忘返。

D.現(xiàn)在，詐騙的手段是層出不窮，而且詐騙手法別具匠心，令人防不勝防。

【參考答案】B

【點津】本題考查詞語辨析。

A.行云流水：比喻文章的布局和發(fā)展，不加雕琢，就像云的運行，水的流動，非常自然。此處用來形容時間，對象用錯；

B.狡黠：狡猾、狡詐。使用正確；

C.流連忘返：玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。此處不能形容臘八粥，應(yīng)改為“回味無窮"；

D.別具匠心：常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。褒義貶用；

故選B。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.“大漠孤煙直，長河落日圓”，意境雄渾，把此聯(lián)譽為“千古壯觀"的名句。

B.隨著人工智能技術(shù)進一步發(fā)展，給人民生活帶來了極大的便利。

C.太極拳自17世紀(jì)中葉形成以來，習(xí)練者遍布全國各地，并在海外有著廣泛的傳播。

D.“文創(chuàng)大賽”正式啟動以來，已有超過356件左右的優(yōu)秀作品脫穎而出。

【參考答案】C

【點津】本題考查病句辨析。

A．缺少主語，可將“把此聯(lián)"改為“被”，也可以在“把此聯(lián)"前加上“人們”；

B．成分殘缺，刪掉“隨著"；

D．前后矛盾，應(yīng)刪掉“超過”或“左右"；

故選C。

5.下列句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A.不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古建筑、古遺址及風(fēng)景名勝整體風(fēng)貌遭到破壞。

B.全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。

C.《東京夢華錄》中所記述的“天曉諸人入市”“諸色雜賣"等，都能在這畫面中找到生動的圖釋。

D.一個人到了三十歲的邊頭就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么，一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發(fā)。

【參考答案】D

【點津】本題考查標(biāo)點符號辨析。

D.“丟失了一些什么”有提示下文的作用，故將第一個逗號應(yīng)改為冒號。

故選D。

名著閱讀（2分）。

6.閱讀名著必須深入思考，聯(lián)系文本進行探究。讀了《昆蟲記》后，同學(xué)們正在舉行讀書交流會。他們圍繞下面兩個問題進行交流，請任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（1）有同學(xué)認(rèn)為讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界。請聯(lián)系名著內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2）有人認(rèn)為《昆蟲記》中的小甲蟲是一種害蟲，有人卻被他偉大的母愛所感動，你贊成哪種觀點？結(jié)合原著內(nèi)容說明一下。

【參考答案】（1）示例：讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因為作者通過細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時，細(xì)致地描寫了蟬的動作，讓讀者看到了一個鮮為人知的昆蟲世界。

（2）示例：我被小甲蟲偉大的母愛感動。因為小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心，這正是身為母親的偉大之處。

【小問1點津】

本題考查名著閱讀。結(jié)合《昆蟲記》中的具體內(nèi)容，仿照示例，解釋為什么讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界，語言流暢。

示例：讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因為作者通過細(xì)致的描寫展現(xiàn)了一個真實、具體、有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蜜蜂儲存食物時，細(xì)致地描寫了蜜蜂切割用的毛刷的顏色和儲存食物的過程，向讀者呈現(xiàn)了一個生動而真實的昆蟲世界。

【小問2點津】

本題考查名著閱讀的閱讀感受。開放性試題。表明觀點，再結(jié)合原著內(nèi)容分析即可。

示例：我贊成有人卻被他偉大的母愛所感動的觀點?！独ハx記》中圣甲蟲把卵產(chǎn)在形如“小梨"的糞球中。這個糞球就是圣甲蟲的育兒室，也是圣甲蟲為還沒出生的兒女們準(zhǔn)備的“面包”。圣甲蟲還想了兩種辦法來避免食物變干。首先，它用前臂壓緊梨形糞球的外層，使之形成堅硬的外殼，用于抵御高溫。其次，為了減少水分喪失，就必須讓食物的面積盡可能小。因此圣甲蟲便把幼蟲的糧食加工成球形?？芍^是為了后代“操碎了心"，這就是母愛，雖是小小的甲蟲，但這份母愛是偉大的，令人感動。

二、古詩文積累與閱讀。

7.閱讀下面兩段文字，回答問題。

【甲】

以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至?！避婇T都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’"。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。"于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。"成禮而去。

節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》

【乙】

元朔六年春，大將軍衛(wèi)青出定襄，衛(wèi)尉蘇建為右將軍，建軍三千馀騎獨逢單于①兵與戰(zhàn)一日馀，右將軍建盡亡其軍，獨以身得亡去，自歸大將軍。大將軍問其罪于左右，或曰當(dāng)斬，或曰不當(dāng)斬，大將軍曰：“青幸得以肺腑②待罪行間，不患無威，斬建而以明威，甚失臣意。且使臣職雖當(dāng)斬將，以臣之尊寵而不敢自擅專誅於境外，而具歸天子，帝自裁之，于是以見為人臣不敢專權(quán)，不跡可乎？”軍吏皆曰“善"，遂囚建詣行在所③。

節(jié)選自《史記》

【注】①單于：匈奴君主的稱號。②肺腑：比喻帝王的宗室近親。③行在所：天子巡行時所在之地。

（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思不正確的一項是（）

A.軍士吏被甲（通“披”，穿著）

B.軍細(xì)柳（駐軍）

C.于是上乃使使持節(jié)詔將軍（使節(jié)）

D.彀弓弩，持滿（張開）

（2）下列選項中加點詞的意思解釋不相同的一項是（）

A.亞夫乃傳言開壁門于是天子乃按轡徐行。

B.已而之細(xì)柳軍不聞天子之詔

C.以備胡斬建而以明威

D.以河內(nèi)守亞夫為將軍衛(wèi)尉蘇建為右將軍

（3）句意理解。

①請翻譯下面的句子。

天子為動，改容式車。

②用“/"給下面的句子斷句（限斷三處）。

建軍三千馀騎獨逢單于兵與戰(zhàn)一日馀

（4）甲乙兩文塑造了周亞夫和衛(wèi)青的將軍形象，在人物描寫方法上兩文有何不同？

【參考答案】（1）C（2）B

（3）①天子被感動了，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子。

②建軍三千馀騎/獨逢單于兵/與戰(zhàn)一日馀/

（4）（甲）文運用側(cè)面描寫手法，通過寫細(xì)柳軍營全副武裝，軍門都衛(wèi)、壁門士吏傳達將軍指示等，來塑造周亞夫的將軍形象；（乙）文中主要運用正面描寫手法，通過對衛(wèi)青的語言，正面描寫了衛(wèi)青對待朝廷的態(tài)度和處事方式。

【小問1點津】

本題考查文言實詞翻譯。

C.句意：于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍說：“我要進營慰勞軍隊?！笔?，派遣。

故選C。

【小問2點津】

本題考查文言一詞多義。

A.乃，就/就；

B.之，動詞，到，往/結(jié)構(gòu)助詞，的；

C.以，來，用來/來，用來；

D.為，做，作為/做，作為；

故選B。

【小問3點津】

①本題考查文言句子翻譯。重點詞：

為動，被感動；容，表情；式，同“軾“__________________，用作動詞，扶軾；

②本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。句意：蘇建率三千多騎兵行軍，在途中遭遇單于軍隊。漢軍和匈奴軍苦戰(zhàn)一天?！敖ㄜ娙р膨T"是一個獨立完整的句子，“與戰(zhàn)一日馀”是“獨逢單于兵"的結(jié)果。斷句為：建軍三千馀騎/獨逢單于兵/與戰(zhàn)一日馀。

【小問4點津】

本題考查對文章寫作手法的理解。

從甲文中“已持滿”可知，通過細(xì)柳軍軍隊戒備森嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明來側(cè)面烘托周亞夫的形象；“壁門士吏謂從屬車騎曰：將軍約，軍中不得驅(qū)馳。于是天子乃按窖徐行"可知，通過壁門士吏傳達將軍指示側(cè)面表現(xiàn)周亞夫治軍有方，令行禁止；“將軍亞夫持兵揖曰：介胄之士不拜，請以軍禮見”可知，通過軍門都衛(wèi)側(cè)面表現(xiàn)周亞夫恪盡職守，剛正不阿。

從乙文中“大將軍問其罪于左右"，可知，正面寫出衛(wèi)青的不專權(quán)、公開公正；“以臣之尊寵而不敢自擅專誅於境外”“不敢專權(quán)"，可知，正面寫出衛(wèi)青對權(quán)力的敬畏與謹(jǐn)慎。據(jù)此可知，通過對衛(wèi)青的語言，正面描寫了衛(wèi)青對待朝廷的態(tài)度和處事方式。

【點睛】參考譯文：

（甲）任命河內(nèi)守周亞夫作為將軍，駐軍細(xì)柳，用來防備匈奴?；实塾H自慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接馳入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到細(xì)柳軍營，軍中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。天子的先行引導(dǎo)人員來到軍營前，（卻被攔?。┎荒苓M入。先行引導(dǎo)人員說：“天子將要駕到?！笔匦l(wèi)軍營的將官回答說：“將軍有令：'軍營中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令'。"過了不久，皇帝到，又無法進入軍營。于是皇帝就派遣使臣手持符節(jié)下詔給周將軍：“我想要入營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開營壘門（讓皇帝的車隊進來）。守衛(wèi)營門的官兵對跟隨文帝的車馬隨從說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。"于是，文帝就控制住車馬，緩緩前行。到了主帥所在的營帳，將軍周亞夫手執(zhí)兵器拱手行禮，說：“披甲戴盔的將領(lǐng)不行跪拜大禮，請允許我以軍禮拜見（陛下）?！碧熳颖凰袆?，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子表示敬意。并派人向亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。"勞軍儀式完成后離開。

（乙）元朔六年的春天，大將軍衛(wèi)青出軍平定襄，衛(wèi)尉蘇建作為右將軍，率三千多騎兵行軍，在途中遭遇單于軍隊。漢軍和匈奴軍苦戰(zhàn)一天，士兵傷亡殆盡，蘇建獨身一人逃回大營，自己歸順大將軍。大將軍問左右大臣蘇建的罪過，有的人說應(yīng)當(dāng)斬首，有的人說不應(yīng)當(dāng)斬首，大將軍說：“我作為天子的外戚心腹之臣帶兵出征，并不怕沒有威嚴(yán)，斬殺蘇建來顯示我的威嚴(yán)，這并不合我的心意。況且我有權(quán)處死手下將官，但以我所受到天子的寵信，也不敢在塞外專擅生殺大權(quán)，而應(yīng)該押回京師，請?zhí)熳硬脹Q，并可借此訓(xùn)示為人臣的不應(yīng)擅自專權(quán)，這樣做不是更好嗎？”軍官們都說“好"，于是衛(wèi)青命人把蘇建押解到天子行在。

8.閱讀下面這首詞，回答問題。

于郡城送明卿之江西

李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。

誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。

（1）詩歌首句“青楓颯颯雨凄凄”，有何作用？

（2）結(jié)合詩意，分析后兩句詩所運用的修辭手法及表達的情感。

【參考答案】（1）“颯颯青楓"“凄凄冷雨”點明時節(jié)，渲染出凄涼的氛圍，襯托出詩人依依不舍、低回悱惻的離別之情。同時為全詩奠定了凄涼的感情基調(diào)。

（2）用擬人的修辭手法，托物寄情，表達了詩人對貶謫友人的不舍之情。

【小問1點津】

本題考查詩句的作用。

首句“青楓颯颯雨凄凄"意思是：陣陣寒風(fēng)，綿綿細(xì)雨將江邊青楓吹打得颯颯作響。這句詩既是對當(dāng)時現(xiàn)場景色的真實描寫，“青楓”“冷雨"點明時節(jié)——秋季，點染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示離人前途的渺茫，首句奠定了凄涼的感情基調(diào)。自然界的風(fēng)雨常使人聯(lián)想到政治風(fēng)雨，暗含了詩人對好友今后命運的擔(dān)憂，表達了作者對友人的依依不舍之情，以及對友人前途不明的憂慮與牽掛。

【小問2點津】

本題考查賞析詩句。

“誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西”意思是：誰會到這孤舟上可憐被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。運用了擬人的修辭手法，賦予“白云"人的情感，既表明了自己的思念關(guān)懷之情與“白云”同在，也用“白云"暗喻友人清高飄逸、瀟灑獨行的品格，字里行間飽含激勵之情。一問一答，用白云代送友人渲染離別的凄涼，寫出對友人的深切憐惜與不舍。

9.古詩文默寫

（1）_____，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

（2）風(fēng)休住，_____。（李清照《漁家傲》）

（3）樹樹皆秋色，_____。（王績《野望》）

（4）_____，貧賤不能移。（《三章》）

（5）白居易《錢塘湖春行》中，在鶯燕的動態(tài)中描繪春天生機勃勃的詩句是“_____，_____?！?/p>

【參考答案】①烽火連三月②蓬舟吹取三山去③山山唯落暉④富貴不能淫⑤幾處早鶯爭暖樹⑥誰家新燕啄春泥

【點津】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：烽、蓬、唯、暉、淫、鶯、啄。

三、語言運用。

10.《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》于2022年秋季開始執(zhí)行，勞動課從綜合實踐課程中獨立出來，成為義務(wù)教育階段必修課程。為此，學(xué)校舉辦“勞動教育"的系列活動。

（1）學(xué)校將要布置一面以“勞動教育”為主題的校園文化宣傳墻，請你為“宣傳墻"設(shè)計兩個欄目。

（2）觀察“網(wǎng)民評論分布圖”，用簡潔的語言提取出其中的主要信息。

【參考答案】（1）示例：勞動筆記、勞動掠影、勞動趣事等。

（2）示例：大多數(shù)人對勞動課將成為中小學(xué)獨立課程表示支持，極少數(shù)人認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。

【小問1點津】

本題考查課程內(nèi)容設(shè)計。

讀題知，是給“勞動教育"為主題校園文化宣傳墻設(shè)計欄目，因而一要符合“勞動教育”主題，二要符合校園文化墻的場景，可以是體現(xiàn)勞動活動的內(nèi)容或意義，可以是表現(xiàn)古代名人勞動軼事，可以是表現(xiàn)勞動光榮的名言警句，可以是學(xué)生自己的勞動分享等，都可以作為欄目設(shè)計。

示例：勞動小技巧、名人勞動軼事、勞動名言、勞動分享等皆可。

【小問2點津】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

由“網(wǎng)友評論分布圖"可知，認(rèn)為學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主的占8.11%，希望相關(guān)方面能真正落實到位的占13.51%，對勞動課是否會為家長增加負(fù)擔(dān)表示擔(dān)憂的占21.62%，對“勞動課將正式成為中小學(xué)獨立課程”表示支持的占29.73%，表示勞動課有利于學(xué)生的全面發(fā)展的占27.03%，綜上所述，大多數(shù)人對勞動課將成為中小學(xué)獨立課程表示支持，極少數(shù)人認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。

四、現(xiàn)代文閱讀。

11.閱讀文章，完成各題。

蘇州園林

葉圣陶

①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

②設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中"的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間"，又是入畫的一景。

⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。A高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。B沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

⑦游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

⑧蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。

⑨蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺?；ㄩ_時節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。

⑩可以說的當(dāng)然不止以上寫的這些，這里不再多寫了。

（1）為了說明蘇州園林的特征，全文是按照怎樣的順序進行說明的？請結(jié)合課文內(nèi)容進行分析說明。

（2）第⑤自然段AB兩個畫線的句子分別使用了哪種說明方法？各有什么表達效果？

（3）解釋下邊加點詞語在文中的意思。

①假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

②這就一年四季不感到寂寞。

【參考答案】（1）課文按照由整體概說到具體分說（由總到分）、由主到次的順序。先概括說明蘇州園林的總體特點“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，給人感覺是如在畫中”；然后從四個主要的角度和三個次要的角度進行說明。

（2）A句使用摹狀貌的說明方法，更形象地說明了蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意。B句使用了作比較的說明方法，通過與其他地方整齊的花草對比，突出了蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意的特點。

（3）①“藝術(shù)"強調(diào)獨創(chuàng)性，其成果能給人審美愉悅，并且無法被復(fù)制。

②“寂寞”是從游覽者的感受角度說的，應(yīng)該是單調(diào)的意思，不寂寞就是豐富，有變化。

【小問1點津】

本題考查說明順序的理解把握。

從全文看，按由整體到局部的順序。從各部分看，按由主到次，由大到小的邏輯順序。作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明。這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘之門?！短K州園林》總體把握說明對象：蘇州園林說明順序：邏輯順序由總到分，由主到次，從概括到具體。總特點：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。一個詞：富于圖畫美總印象：我覺得蘇州園林是中國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

從全文看，是按由總分結(jié)構(gòu)，由整體到局部的順序，脈絡(luò)分明。文章一開頭“蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響"，先突出蘇州園林在全國園林中的藝術(shù)地位和價值；第②段就通過由個別（修建成功的園林當(dāng)然各個不同）到一般（似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是）的順序總說蘇州園林的共同特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

接著，③—⑨段是分別說明蘇州園林的具體特征，其中③—⑥段扣住第②段中的四個“講究”這些主要的角度對局部進行說明，且四個講究與下文的四個段落一一對應(yīng)，而⑦—⑨段則是從細(xì)部從三個方面，緊扣圖畫美的特征來描述的。

所以全文采用了由總到分說明結(jié)構(gòu)，分說部分采用了由主到次、由局部到細(xì)部的說明順序。這樣的說明順序符合人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律，層次清晰，易給人留下深刻的印象。

綜上所述，概括作答即可。

【小問2點津】

本題考查說明的方法。

①A句“高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞"是對蘇州園林栽種的花樹狀態(tài)的描寫，使用摹狀貌的說明方法。聯(lián)系本段的中心句，即說明的內(nèi)容“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意”可知，摹狀貌的說明方法能更形象地說明了蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意；

②B句“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹"，把蘇州園林樹木的修剪與普通的修剪成“像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹”作一比較，使用了作比較的說明方法。聯(lián)系本段的中心句，“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意"可知，通過與其他地方整齊的花草對比，突出了蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意的特點。

【小問3點津】

本題考查詞語理解。

①“技術(shù)”有關(guān)生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗和知識，也泛指其他操作方面的技巧，而“藝術(shù)"強調(diào)獨創(chuàng)性，其成果能給人審美愉悅，富有創(chuàng)造性的與唯一性。

②“寂寞”的意思是無聊、孤單寂寞?！奥淙~樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間"，也就是說一年四季都有綠樹花開，因此整個園林時時刻刻都不單調(diào)，都充滿了生機。

12.閱讀文章，完成各題。

通往父親的路

雪櫻

①父親離開后，我一直找不到夏天的打開方式。夏至吃涼面，黃瓜切細(xì)絲，胡蘿卜咸菜丁、香椿咸菜末、麻汁要備齊，蒜呢，要用手捂著蒜臼子，一下一下?lián)v爛成泥，直到手掌又紅又疼……這些繁瑣而細(xì)致的工序，原來就是未曾加工的記憶?！霸俳o我拿兩瓣大蒜！”這個夏天，當(dāng)我吃第一口涼面時，父親的大嗓門在我耳畔縈繞，淚水不禁奪眶而出。

②小區(qū)對過的學(xué)校里有一家老駕校，經(jīng)常遇到前來學(xué)車的人打聽地方，也不乏一些殘障人士。那天中午飯點，母親跑出去買饅頭，連口罩也忘了戴，拖拉著腳步就匆匆出了門。過了好長時間，她才回來，后背濕了半截，汗珠在臉上亂爬，顧不上換件干松的衣服，她興沖沖地和我說起一件事。

③她遇見一對來學(xué)車的母子，母親用輪椅推著兒子，那輪椅看上去輕盈、便捷，兩個輪子跑起來嗖嗖的，像風(fēng)一樣。她追上去問輪椅是什么牌子的，對方告訴她輪椅的品牌，她怕記不住，向旁邊的小商販要來筆和半截紙殼，寫兩下，揣進口袋。還沒問完，男孩就劃著輪椅跑出老遠，他母親話沒說完便追了過去，一前一后，引人圍觀。母親喃喃地對我說：“人家這款輪椅不用打氣，關(guān)鍵是輕便好用，你去網(wǎng)上搜搜。"結(jié)果沒搜到。本以為這件事就這樣過去了，母親卻念念不忘，晚上睡前想起來就叨叨幾句，“那個男孩看來自尊心很強，不愿與陌生人說話?！蔽尹c點頭。

④母親為我的輪椅操碎了心，這樣說一點不夸張。出門前的擦拭，回來后的放置，最頭疼的是各種小故障不期而至，除了輪子不響，沒有不“咯噔"的地方，經(jīng)常為此提心吊膽。每次給輪胎充氣也很費勁，上次不知怎么打氣筒壞了，她跑出去找修自行車的修理，沒想到修了后更難用。她從心里記下了這件事：買輛新輪椅，讓我少受罪。于是，便有了開頭的這一幕追問。母親奔波的身影，讓我溫暖又惆悵，因為我從她的身上看到了父親的影子，繼而尋到通往父親的路。

⑤這個月底，父親離開兩年了，既短又長，既恍若昨日又好像幾個世紀(jì)那樣漫長，我依然如同做夢，只不過，獨獨多了份清醒：他走了，我少了一個可以掏心掏肺聊天的人、一個可以毫無顧忌敞開心扉的人。到哪里，才能找到像他一樣的傾聽者呢？時間緘默不語，我的心里逆流成河，回蕩著一個轟然巨響：他不在了，我寫的書，給誰看呢？好像生活失去了意義。

⑥通往父親的路，我又看到了什么？看到了他自幼飽嘗摔傷之痛，當(dāng)時爺爺在外地出差，等回來再帶他去醫(yī)院就診為時已晚，留下終生遺憾；看到了他工作之后的吃苦耐勞，看到了他遭遇苦難后的剛直，看到了他為我治病四處打聽偏方的懇求眼神……太多的細(xì)節(jié)在心頭滾動、碾壓，給予我嵌入骨血的至痛至愛。父親所經(jīng)歷的一切，使我不敢浪費時間，不敢褻瀆生命，不敢輕言放棄，更沒有任何理由中斷或放棄寫作，好像只有這個樣子，才能對得起他所負(fù)載的歲月之重。想起一樁小事，母親去銀行辦理業(yè)務(wù)，偶遇以前廠里的老同事吳姨，一二十年不見，都老得認(rèn)不出模樣了。她的老伴體弱多病，現(xiàn)在臥床不能自理，她念念不忘父親當(dāng)年跑前跑后幫忙辦病退一事?！八莻€熱心腸，待人真心實意，對誰都一樣。”母親含淚不語。骨子里的善良是父親對我的靈魂暗語，也是我用一生咀嚼不盡的精神財富。

⑦通往父親的路實在太漫長，人生又極短暫，這恰恰詮釋了一個舉世皆知的道理，長的是苦難，短的是人生。我慢慢地挖掘，慢慢地發(fā)現(xiàn)，用心靈，用文字，也用目光；當(dāng)目光與目光隔空對視，就是生命與生命隔空相聚——不知不覺中，我就活成了他的模樣。

⑧通往父親的路，重疊著我的車轍印，以及我眼底流轉(zhuǎn)的星光。

（選自《齊魯晚報》2022﹣08﹣02有刪改）

（1）通讀全文，說說父親在我心中的是一個怎樣的人。

（2）文中②—④段，母親為我做了什么事？作者寫這些的目的有哪些？

（3）閱讀下面的句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。

①過了好長時間，她才回來，后背濕了半截，汗珠在臉上亂爬。（“才"“爬”各有怎樣的表達效果？）

②我少了一個可以掏心掏肺聊天的人、一個可以毫無顧忌敞開心扉的人。到哪里，才能找到像他一樣的傾聽者呢？（從表達方式的角度說說這句話的作用。）

（4）作者為什么要把自己今后的人生之路設(shè)定為“通往父親的路"？請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的看法。

【參考答案】（1）父親能吃苦耐勞，剛直，熱心腸，待人真誠，善良。

（2）①“我”的身體不好，要給“我"買輪椅。②母親給“我”修理輪椅。

以此突出母親對“我"的關(guān)心和照顧，引出有關(guān)父親的回憶。

（3）①“才”是說母親出去的時間很長，“爬"形容了汗水之多，表現(xiàn)了母親對孩子的關(guān)愛。②句抒情的表達方式，表現(xiàn)了父親對“我”的影響之深以及“我"對父親的懷念。

（4）在作者看來父親身上的吃苦耐勞，剛直，熱心腸，待人真誠，善良品質(zhì)是美好的，是每個人都應(yīng)該擁有的，所以作者把自己今后的人生之路設(shè)定為“通往父親的路”，既是對父親的形象地肯定，也表達了作者對父親的敬重和懷念。

【小問1點津】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

由第⑥段“看到了他工作之后的吃苦耐勞，看到了他遭遇苦難后的剛直"可得出，父親能吃苦耐勞，剛直；

由第⑥段“他是個熱心腸，待人真心實意，對誰都一樣”可知，父親熱心腸，待人真誠，善良。

【小問2點津】

本題考查信息的篩選和概括。

由第④段“她從心里記下了這件事：買輛新輪椅，讓我少受罪"可知，“我”的身體不好，要給“我"買輪椅。

由第④段“母親為我的輪椅操碎了心，這樣說一點不夸張。出門前的擦拭，回來后的放置，最頭疼的是各種小故障不期而至，除了輪子不響，沒有不‘咯噔’的地方，經(jīng)常為此提心吊膽。每次給輪胎充氣也很費勁，上次不知怎么打氣筒壞了，她跑出去找修自行車的修理，沒想到修了后更難用”可知，母親給“我"修理輪椅。再根據(jù)第④段“母親奔波的身影，讓我溫暖又惆悵，因為我從她的身上看到了父親的影子，繼而尋到通往父親的路”一句，即可知作者寫這些的目的是為了表現(xiàn)母親對“我"的愛，無微不至的關(guān)懷自然讓“我”想起父親。

【小問3點津】

本題考查詞句的賞析。

①“才"是說母親出去的時間很長，“爬”將汗珠動態(tài)化，寫形容汗水之多，由第③段“她遇見一對來學(xué)車的母子，母親用輪椅推著兒子，那輪椅看上去輕盈、便捷，兩個輪子跑起來嗖嗖的，像風(fēng)一樣。她追上去問輪椅是什么牌子的，對方告訴她輪椅的品牌，她怕記不住，向旁邊的小商販要來筆和半截紙殼，寫兩下，揣進口袋"句可知，母親外出時看到了一款新的輪椅，然后向人家打聽，導(dǎo)致外出的時間長，“母親喃喃地對我說：‘人家這款輪椅不用打氣，關(guān)鍵是輕便好用，你去網(wǎng)上搜搜?！Y(jié)果沒搜到。本以為這件事就這樣過去了，母親卻念念不忘，晚上睡前想起來就叨叨幾句”句可知，母親一直沒有忘記給“我"買一個新輪椅。由此可知，表現(xiàn)了母親對孩子的關(guān)愛。

②“到哪里，才能找到像他一樣的傾聽者呢”是抒情的表達方式，在我看來，父親是“我"忠實的傾聽者，此處表達他對“我”的影響之深，再結(jié)合第⑤段“他不在了，我寫的書，給誰看呢？好像生活失去了意義"可知，“我”對父親的懷念。

【小問4點津】

本題考查內(nèi)容的理解。

從第⑥段“看到了他工作之后的吃苦耐勞，看到了他遭遇苦難后的剛直，看到了他為我治病四處打聽偏方的懇切眼神……太多的細(xì)節(jié)在心頭滾動、碾壓，給予我嵌入骨血的至痛至愛"“他是個熱心腸，待人具心頭意，對誰都一樣”內(nèi)容可知，父親能吃苦耐勞，剛直，熱心腸，待人真誠，善良。這些品質(zhì)在作者看來是美好的，是每個人都應(yīng)該擁有的，所以作者把自己今后的人生之路設(shè)定為“通往父親的路"，尾段“通往父親的路，重疊著我的車轍印，以及我眼底流轉(zhuǎn)的星光”既表達對父親品質(zhì)的贊美，也表達作者對父親的懷念之情。

五、寫作。

13.每個人都有自己的珍藏。《阿長與＜山海經(jīng)＞》中，魯迅將長媽媽送他的《山海經(jīng)》視為“最為心愛的寶書"；《美麗的顏色》中，居里夫人“永遠記得看熒光的這一晚”；《昆明的雨》中，汪曾祺“四十年后，還忘不了那天的情味"。

請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“珍藏”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）先把題目補充完整，然后作文，字?jǐn)?shù)600字以上；（2）請結(jié)合自己的經(jīng)歷，書寫真情實感；（3）不得抄寫前文，不得套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

【參考答案】例文：

珍藏

“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，滿園花開香也香不過它……"這首歌仿佛散發(fā)著淡淡的清香，我的記憶仿佛又被帶回到那潔白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。

姥姥愛花，尤愛茉莉花。當(dāng)姥姥把一根嬌嫩的幼苗接回來，用那憐愛的目光一遍又一遍“欣賞”，當(dāng)她輕輕地為幼苗培土，為它澆水為它除蟲時，她早已將那博大的愛融了進去，那雙粗糙卻又柔軟的手總是輕輕地?fù)焓八沁z落的花瓣，留下一片芳香。記得最清楚的是那一次外面刮風(fēng)，姥姥吃力地一步步地把花從外面搬進來，而年幼無知的我將花瓣摘下好多，極少生氣的姥姥訓(xùn)斥了我一頓；事后，姥姥好像還面對茉莉花自言自語了些什么，現(xiàn)在想起來會不會正對著茉莉花道歉呢？我不得而知。

姥姥愛花，但更愛我。曾記得那個冬日的夜晚，我高燒不退，急壞了姥姥。為了讓我退燒，她便冒著大雪出去鏟雪，用雪團輕輕地在我額頭上滾動，一遍又一遍；她將毛巾放在冰水中浸濕，然后輕敷在我的額頭上，一遍又一遍。還好，我沒有燒糊涂。我圓睜的眼睛看到姥姥焦急的神情，我總感到一種感動。

“姥姥，是什么香味？"我輕聲地問姥姥。

“是茉莉啊?！崩牙研α?，“茉莉花香，是一種淡淡的香，對平靜心情有幫助。"也不知姥姥從哪兒學(xué)來的，但這茉莉的花香在屋子里氤氳著，襯托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是溫暖，那一瞬間，已經(jīng)定格在我的心田。

姥姥也關(guān)愛著他人。或許是上了年紀(jì)，姥姥頭發(fā)灰白了，額上也有了幾條皺紋，但她臉上總帶著親切的笑容，就像一朵花期已過的茉莉，清香依舊。左鄰右舍的一些老人愛到我家來串門，姥姥總是和他們在一起談笑風(fēng)生。他們常常將家里的事告訴姥姥，姥姥幫著想辦法或是開導(dǎo)他們。哪家缺了油鹽醬醋了，姥姥說：“拿去用吧！我家有！沒啥?！蹦募液⒆由×耍议L跑來，姥姥說：“感冒了或是發(fā)燒了，找大夫去！記住，不要輕易掛水啊！"有一回，一位鄰居沒時間接孩子，姥姥二話沒說，騎上三輪車幫他接孩子去了。

來我家玩的人，都說茉莉好香??！是啊，院中有茉莉的盆景，喝著姥姥泡制的茉莉花茶，感受著姥姥的關(guān)愛，哪有不香的呢？

我的思緒又回到了歌曲中，這茉莉花不正是姥姥的寫照嗎？茉莉花素潔高雅，但卻樸素平凡，常被人遺忘；茉莉花清香淡淡，卻給人帶來美的享受。這淡淡的香里，卻包裹著姥姥濃濃的愛！

姥姥的愛如這首動聽的歌，長留在心底，是一筆值得珍藏的記憶，唱也唱不完。

【點津】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。這是一道全命題作文，要求以“珍藏”為題，寫一篇文章。“珍藏"即珍重地收藏。珍即重視，愛惜。所寫的內(nèi)容應(yīng)該是值得銘記的，永遠在心中存留的人或物，之所以如此，是因為心靈受到了強烈撞擊，引發(fā)了自己的思考與認(rèn)識。如：認(rèn)識到社會真相、享受到生命樂趣、感受到人間真情、領(lǐng)悟到人生真諦等等。也就是說，凡屬于“不同尋?！薄安煌岔?的事都可入題，只要能寫出為什么值得“珍藏”就是扣題了。其次，珍藏的對象可以是人物，可以是具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可選的內(nèi)容特別寬泛，無論是事物，還是人物，無論是山水美景，還是某一件事情，或是某一種情感……都可納入其中。

第二，選材構(gòu)思。“珍藏"表明讓自己感到榮耀、自豪的人或事對自己的影響和意義重大，是值得自己看重和珍視的。比如，一本書值得珍藏，那是因為這本書飽含了朋友的情誼；一首歌值得珍藏，是因為這首歌曾經(jīng)陪你度過了最艱難的時光，一件毛衣值得珍藏，因為那里面有奶奶濃濃的愛……所選內(nèi)容應(yīng)該與你的思想感情有密切的關(guān)系，適合抒情。最好寫成一篇記敘性的散文。內(nèi)容要具體，中心要明確，力求寫出自己的真實感受。結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語言通順。為了抒發(fā)真情，需要調(diào)動記敘、描寫、抒情、議論等多種表現(xiàn)方法。這些方法要交互使用，但一定要圍繞文章的中心，體現(xiàn)人物情感。

172022-2023學(xué)年山東省濟寧市鄒城市八年級（上）期末語文試卷

一、基礎(chǔ)積累。

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.粗糙（cāo）黝黑（yǒu）膽怯（què）潛滋暗長（qián）

B.仲裁（zhòng）熾熱（zhì）絹本（juàn）深惡痛絕（wù）

C.翹首（qiáo）東皋（gāo）肖像（xiào）杳無消息（yǎo）

D.婆娑（suō）訂正（dìng）洗滌（dí）銳不可當(dāng)（dǎng）

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.田疇備忘錄和顏悅色振耳欲聾

B.浩翰加盟店屏息斂聲縱橫決蕩

C.瑣屑坐右銘如夢初醒虬枝盤旋

D.鮮腴賀歲片交頭接耳坦蕩如砥

3.下列句子中加點詞語使用恰當(dāng)一項是（）

A.時間如行云流水一晃而過，望著鏡中斑白的兩鬢，她不由潸然淚下。

B.那青年人狡黠地看著我，令我渾身不自在，不知道他又在打什么鬼主意。

C.小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，令人流連忘返。

D.現(xiàn)在，詐騙的手段是層出不窮，而且詐騙手法別具匠心，令人防不勝防。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.“大漠孤煙直，長河落日圓”，意境雄渾，把此聯(lián)譽為“千古壯觀"的名句。

B.隨著人工智能技術(shù)的進一步發(fā)展，給人民生活帶來了極大的便利。

C.太極拳自17世紀(jì)中葉形成以來，習(xí)練者遍布全國各地，并在海外有著廣泛的傳播。

D.“文創(chuàng)大賽”正式啟動以來，已有超過356件左右的優(yōu)秀作品脫穎而出。

5.下列句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A.不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古建筑、古遺址及風(fēng)景名勝整體風(fēng)貌遭到破壞

B.全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。

C.《東京夢華錄》中所記述的“天曉諸人入市"“諸色雜賣”等，都能在這畫面中找到生動的圖釋。

D.一個人到了三十歲的邊頭就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么，一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發(fā)。

名著閱讀（2分）。

6.閱讀名著必須深入思考，聯(lián)系文本進行探究。讀了《昆蟲記》后，同學(xué)們正在舉行讀書交流會。他們圍繞下面兩個問題進行交流，請任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（1）有同學(xué)認(rèn)為讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界。請聯(lián)系名著內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2）有人認(rèn)為《昆蟲記》中的小甲蟲是一種害蟲，有人卻被他偉大的母愛所感動，你贊成哪種觀點？結(jié)合原著內(nèi)容說明一下。

二、古詩文積累與閱讀。

7.閱讀下面兩段文字，回答問題。

【甲】

以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至。"軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’”。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。"亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。"天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》

【乙】

元朔六年春，大將軍衛(wèi)青出定襄，衛(wèi)尉蘇建為右將軍，建軍三千馀騎獨逢單于①兵與戰(zhàn)一日馀，右將軍建盡亡其軍，獨以身得亡去，自歸大將軍。大將軍問其罪于左右，或曰當(dāng)斬，或曰不當(dāng)斬，大將軍曰：“青幸得以肺腑②待罪行間，不患無威，斬建而以明威，甚失臣意。且使臣職雖當(dāng)斬將，以臣之尊寵而不敢自擅專誅於境外，而具歸天子，帝自裁之，于是以見為人臣不敢專權(quán)，不跡可乎？"軍吏皆曰“善”，遂囚建詣行在所③。

節(jié)選自《史記》

【注】①單于：匈奴君主的稱號。②肺腑：比喻帝王的宗室近親。③行在所：天子巡行時所在之地。

（1）解釋下列加點詞語在句子中意思不正確的一項是（）

A.軍士吏被甲（通“披"，穿著）

B.軍細(xì)柳（駐軍）

C.于是上乃使使持節(jié)詔將軍（使節(jié)）

D.彀弓弩，持滿（張開）

（2）下列選項中加點詞的意思解釋不相同的一項是（）

A.亞夫乃傳言開壁門于是天子乃按轡徐行。

B.已而之細(xì)柳軍不聞天子之詔

C.以備胡斬建而以明威

D.以河內(nèi)守亞夫為將軍衛(wèi)尉蘇建為右將軍

（3）句意理解。

①請翻譯下面的句子。

天子為動，改容式車。

②用“/”給下面的句子斷句（限斷三處）。

建軍三千馀騎獨逢單于兵與戰(zhàn)一日馀

（4）甲乙兩文塑造了周亞夫和衛(wèi)青的將軍形象，在人物描寫方法上兩文有何不同？

8.閱讀下面這首詞，回答問題。

于郡城送明卿之江西

李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。

誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。

（1）詩歌首句“青楓颯颯雨凄凄"，有何作用？

（2）結(jié)合詩意，分析后兩句詩所運用的修辭手法及表達的情感。

9.古詩文默寫。

（1）_____，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

（2）風(fēng)休住，_____。（李清照《漁家傲》）

（3）樹樹皆秋色，_____。（王績《野望》）

（4）_____，貧賤不能移。（《三章》）

（5）白居易《錢塘湖春行》中，在鶯燕的動態(tài)中描繪春天生機勃勃的詩句是“_____，_____?！?/p>

三、語言運用。

10.《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》于2022年秋季開始執(zhí)行，勞動課從綜合實踐課程中獨立出來，成為義務(wù)教育階段必修課程。為此，學(xué)校舉辦“勞動教育"的系列活動。

（1）學(xué)校將要布置一面以“勞動教育”為主題的校園文化宣傳墻，請你為“宣傳墻"設(shè)計兩個欄目。

（2）觀察“網(wǎng)民評論分布圖”，用簡潔的語言提取出其中的主要信息。

四、現(xiàn)代文閱讀。

11.閱讀文章，完成各題。

蘇州園林

葉圣陶

①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

②設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中"的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間"，又是入畫的一景。

⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。A高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。B沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

⑦游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

⑧蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。

⑨蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺?；ㄩ_時節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。

⑩可以說的當(dāng)然不止以上寫的這些，這里不再多寫了。

（1）為了說明蘇