上學(xué)期上海初中語(yǔ)文七年級(jí)期中典型卷 (1)（含解析）

上學(xué)期上海初中語(yǔ)文七年級(jí)期中典型卷(1)（含解析）2023-2024學(xué)年上學(xué)期上海初中語(yǔ)文七年級(jí)期中典型卷2

一．試題（共9小題）

1．（2022秋黃浦區(qū)期中）默寫。

（1），隨君直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

（2）夕陽(yáng)西下，。《天凈沙秋思》

（3）正是江南好風(fēng)景，?！督戏昀铨斈辍?/p>

（4）本學(xué)期我們所學(xué)的《論語(yǔ)》中感嘆時(shí)光飛逝，一刻不停的句子是：，。

2．（2022秋寶山區(qū)校級(jí)期中）閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

（1）“客路青山外"中“客路”的意思是

（2）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是___________

A．詩(shī)題“次北固山下"中的“次”是游覽的意思，“北固山"點(diǎn)明了詩(shī)人游覽的地點(diǎn)。

B．首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟"，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。

C．這是一首五言律詩(shī)。詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗非常工整，這是律詩(shī)的一個(gè)重要特征。

D．尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁"讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

3．（2022秋楊浦區(qū)期中）閱讀下文，完成小題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（1）本文選自《》，是南朝（人名）組織編寫的志人小說(shuō)集。

（2）文中友人對(duì)陳太丘起初尊稱為“”，在傳統(tǒng)文化中也可將其稱為，后來(lái)因認(rèn)為他___（用自己的話翻譯原文語(yǔ)句）而直言其“非人"。陳元方則始終以平和的語(yǔ)氣將友人稱呼為“”，由此可以看出元方是一個(gè)的人。

4．（2022秋奉賢區(qū)期中）閱讀下文，完成各題。

【甲】學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

【乙】王羲之學(xué)書(shū)

晉王羲之，字逸少，曠①子也。七歲善書(shū)，十二見(jiàn)前代《筆說(shuō)》于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來(lái)竊吾所秘②？"羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法?！备敢?jiàn)其小，恐不能秘之，語(yǔ)羲之曰：“待爾成人，吾授也。"羲之拜請(qǐng)：“今而用之，使待成人，恐蔽兒之幼令③也?！备赶玻炫c之。不盈期月，書(shū)便大進(jìn)。

【注釋】①曠：王曠，王羲之之父。②所秘：所珍藏的書(shū)。③幼令：幼年時(shí)的美好才華。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①使弈秋誨二人弈

②七歲善書(shū)

（2）下列對(duì)【乙】文中畫(huà)線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A.假如等我長(zhǎng)大后（再看），恐怕就埋沒(méi)了孩兒幼年的美好才華了。

B.假如你們等著長(zhǎng)大（再看），恐怕就躲藏掉了孩兒幼年的美好才華了。

C.假如你們等著長(zhǎng)大（再看），恐怕就埋沒(méi)了孩兒幼年的美好才華了。

D.假如等我長(zhǎng)大后（再看），恐怕就躲藏掉了孩兒幼年的美好才華了。

（3）【甲】文中“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之"造成的結(jié)果是“”，【乙】文中王羲之“竊而讀之"的原因是（用自己的話表述）。

（4）【甲】【乙】?jī)晌恼f(shuō)的都是學(xué)習(xí)的故事，【甲】文告訴我們的道理是___【乙】文中王羲之的故事給我們的啟示是___。

5．（2022秋嘉定區(qū)期中）閱讀下文，完成下面小題。

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她qiáocuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？"她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。"“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……"她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩"一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

qiáocuì

（2）第①段畫(huà)線句從記敘順序來(lái)看屬于，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析它的作用。

（3）第③段畫(huà)線句是描寫，它在文中的作用是___。

（4）第⑦段畫(huà)線句的作用理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A.秋天的菊花象征了母親的期望，表達(dá)對(duì)母親的懷念。

B.秋天的菊花體現(xiàn)出“我"對(duì)生命的領(lǐng)悟。

C.秋天的菊花主要是紀(jì)念母親在秋天去世。

D.秋天菊花讓“我”明白要活出自我生命的個(gè)性與美麗。

（5）談?wù)勀銓?duì)題目《秋天的懷念》含義的理解。

6．（2022秋楊浦區(qū)校級(jí)期中）閱讀下文，完成各題。

父親歸來(lái)的那一天

①我小時(shí)候，父親歸來(lái)的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。

②父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，上世紀(jì)八九十年代，中科院下屬的國(guó)家級(jí)天文臺(tái)中，不少觀測(cè)星系的望遠(yuǎn)鏡都是他設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)組裝好的望遠(yuǎn)鏡，小心翼翼地運(yùn)往各地的天文臺(tái)安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠(yuǎn)鏡的運(yùn)行達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。

③通常，父親出差需要一個(gè)月左右。父親對(duì)出差毫無(wú)怨言，我們?nèi)乙矡o(wú)毫無(wú)怨言。我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親出差歸來(lái)時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)刻板和憂郁的工程師會(huì)忽然變得浪漫起來(lái)。

④我記得，父親到陜西天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個(gè)碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們這些江南小孩，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么大的石榴。父親按照臨潼小販教給他的方法，在石榴果頂上找到一個(gè)下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開(kāi)。里面的石榴籽就像一顆顆紅寶石，緊緊抱團(tuán)，晶營(yíng)刷遺，紅潤(rùn)發(fā)亮，細(xì)細(xì)品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩(shī)中為何說(shuō)：“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子鮮。"繁密的石榴籽，是在怎樣的大地上孕育，才能夠散發(fā)出如此滋味？這是陜西大地的結(jié)晶。

⑤那時(shí)候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤(rùn)的氣候完全不一樣的土地。父親說(shuō)只有排水良好的沙質(zhì)土壤中，才能結(jié)出如此碩大的石榴。

⑥父親還去過(guò)新疆天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡。他歸來(lái)時(shí)，居然帶了一個(gè)大紙箱，難道父親帶回了新疆的冬不拉？打開(kāi)紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。

⑦父親說(shuō)，調(diào)試完望遠(yuǎn)鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，路過(guò)浩瀚無(wú)邊的棉田，被一望無(wú)際的豐收?qǐng)鼍罢鸷?，他便用口袋里的清涼油，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問(wèn)他：“要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點(diǎn)棉花不夠，要不要多送你一點(diǎn)？”父親笑著說(shuō)：“夠了，千萬(wàn)別把棉花從棉枝上扯下來(lái)，我要讓孩子看一看，真正的棉花是什么樣子。"記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復(fù)刷洗，接著，這干燥的棉枝被父親插入壇中，成了家中別致的裝飾品。掉落的小棉枝，父親讓我從中扯出棉花來(lái)，摸摸里面的棉籽兒。

⑧父親還去過(guò)云南天文臺(tái)。那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我正沖刺高考。母親覺(jué)得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長(zhǎng)差。但父親說(shuō)，云南天文臺(tái)的這架望遠(yuǎn)鏡，對(duì)研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對(duì)宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步，所以，他必須去。40天后，父親回來(lái)時(shí)竟帶著一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，還放了一把蔫掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說(shuō)：“這就是成語(yǔ)‘曇花一現(xiàn)’中的曇花！夜間開(kāi)花，兩三個(gè)小時(shí)后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來(lái)，否則下一輪花朵就沒(méi)有力量盛放?！崩ッ魅讼矚g用曇花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。

⑨他將曇花的花萼輕輕去掉，將那些柔弱無(wú)骨的花瓣，用清水反復(fù)沖洗，放蓮子等配料熬煮了40分鐘后，起鍋前加入曇花的花瓣。曇花的花瓣，又滑又嫩，帶著云貴高原上的清氣。父親的背包里，還帶著曇花的小苗?；ㄞr(nóng)對(duì)他說(shuō)，曇花其實(shí)很好養(yǎng)，只是栽種后需要三四年才會(huì)開(kāi)花，你要學(xué)會(huì)耐心等待。

⑩這次昆明之行，給父親帶來(lái)的最大喜悅，不僅是望遠(yuǎn)鏡的調(diào)試成功，還有他歸來(lái)時(shí)，我的高考成績(jī)已經(jīng)出爐。高過(guò)一本線41分的成績(jī)，令他十分滿意。他送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺(tái)的磨鏡師傅學(xué)習(xí)并磨制的。滿月時(shí)，用這臺(tái)小望遠(yuǎn)鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。

我記得，父親歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，女孩子成長(zhǎng)中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬(wàn)水，春華秋實(shí)，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運(yùn)的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋撸魍眠€不夠遠(yuǎn)。

歸來(lái)的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個(gè)人的狹窄視野，去看待這個(gè)世界的別致角度，小到一個(gè)石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡。他做到了。

（1）請(qǐng)分析第③段“父親對(duì)出差毫無(wú)怨言，我們?nèi)乙矡o(wú)毫無(wú)怨言"一句中的兩個(gè)“毫無(wú)怨言”的含義。

（2）賞析第④段中畫(huà)線句的妙處。

（3）選出對(duì)文分析不正確的一項(xiàng)___________

A.第①段開(kāi)篇點(diǎn)題，生動(dòng)形象地寫出父親歸來(lái)那一天的隆重，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀。

B.第⑤段的畫(huà)線句“我就立誓要到北方去"說(shuō)明父親外出歸來(lái)帶給我們的影響是深遠(yuǎn)的。

C.第⑧段加點(diǎn)詞“吃驚”的是父親第一次給母親買花，“疑惑"的是一把已經(jīng)枯萎的花。

D.第⑨段畫(huà)線句的動(dòng)作描寫寫出父親做曇花湯的過(guò)程，為了突出父親做家務(wù)十分熟練。

（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談一談父親是一個(gè)怎樣的人。（答出三點(diǎn)）

7．（2022秋寶山區(qū)校級(jí)期中）下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用比喻的句子是（）

A．山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道白，一道黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

B．以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來(lái)的流水般的聲音，那是風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的響聲。

C．那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。

D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

8．（2022秋寶山區(qū)校級(jí)期中）2022年11.3日上午8：00點(diǎn)，學(xué)校將在階梯教室舉行“愛(ài)的傳承”主題活動(dòng)，請(qǐng)你寫一封感情真摯的邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加活動(dòng)，字?jǐn)?shù)為60﹣90字。

尊敬的××先生/女士：

___

××中學(xué)團(tuán)委

2022年11月1日

9．（2022秋閔行區(qū)期中）題目：這一次，我真的很棒！

要求：（1）寫一篇500字左右的記敘文。

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。

2023-2024學(xué)年上學(xué)期上海初中語(yǔ)文七年級(jí)期中典型卷2

參考答案與試題解析

一．試題（共9小題）

1．（2022秋黃浦區(qū)期中）默寫。

（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

（2）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！短靸羯城锼肌?/p>

（3）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍?/p>

（4）本學(xué)期我們所學(xué)的《論語(yǔ)》中感嘆時(shí)光飛逝，一刻不停的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

【考點(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

（1）我寄愁心與明月（注意“寄"的書(shū)寫）

（2）斷腸人在天涯

（3）落花時(shí)節(jié)又逢君

（4）逝者如斯夫不舍晝夜（注意“晝”的書(shū)寫）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2．（2022秋寶山區(qū)校級(jí)期中）閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

（1）“客路青山外"中“客路”的意思是旅人前行的路。

（2）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A

A．詩(shī)題“次北固山下"中的“次”是游覽的意思，“北固山"點(diǎn)明了詩(shī)人游覽的地點(diǎn)。

B．首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟"，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。

C．這是一首五言律詩(shī)。詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗非常工整，這是律詩(shī)的一個(gè)重要特征。

D．尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁"讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

【考點(diǎn)】詞句賞析；內(nèi)容理解．

【分析】此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正"的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩(shī)用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來(lái)廣為傳誦。

【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。題目為《次北固山下》，再結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，可知“次”為停的意思；“客路"指作者要去的路。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

A．有誤，“次”字不是游覽的意思，是“旅途中暫時(shí)停宿，這里是停泊的意思"。

BCD．正確。

故選：A。

答案：

（1）旅人前行的路

（2）A

譯文：

客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。潮水上漲，兩岸更顯開(kāi)闊；風(fēng)勢(shì)正順；白帆高高揚(yáng)起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。2、描繪詩(shī)歌畫(huà)面、概括情感等。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問(wèn)題，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來(lái)考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。

3．（2022秋楊浦區(qū)期中）閱讀下文，完成小題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（1）本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，是南朝劉義慶（人名）組織編寫的志人小說(shuō)集。

（2）文中友人對(duì)陳太丘起初尊稱為“尊君”，在傳統(tǒng)文化中也可將其稱為令尊，后來(lái)因認(rèn)為他和我相約同行，卻丟下我先離開(kāi)了（用自己的話翻譯原文語(yǔ)句）而直言其“非人"。陳元方則始終以平和的語(yǔ)氣將友人稱呼為“君”，由此可以看出元方是一個(gè)聰敏，懂禮的人。

【考點(diǎn)】小說(shuō)；內(nèi)容理解；形象分析．

【分析】譯文：

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？"（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。"元方說(shuō)：“您與我父親約在正午。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。

【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。本文出自《世說(shuō)新語(yǔ)》，是由南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)人物形象的分析。根據(jù)“尊君在不"可知，“尊君”；在傳統(tǒng)文化中也可將其稱為“令尊"；根據(jù)“非人哉！與人期行，相委而去”可知，友人因?yàn)椤昂臀蚁嗉s同行，卻丟下我先離開(kāi)了"而直言其“非人”；根據(jù)“待君久不至，已去"“君與家君期日中”，可知，陳元方則始終以平和的語(yǔ)氣將友人稱呼為“君"；由“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可以看出元方聰慧大方，知書(shū)達(dá)理，他能勇敢指出友人的錯(cuò)誤，維護(hù)父親的尊嚴(yán)。

答案：

（1）世說(shuō)新語(yǔ)劉義慶。

（2）尊君令尊和我相約同行，卻丟下我先離開(kāi)了君聰敏，懂禮。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞“顧"的解釋：

①顧野有麥場(chǎng)（回頭看）

②元方入門不顧（回頭看）

③顧不如蜀鄙之僧哉（難道）

④三顧臣于草廬之中（看望，拜訪）

4．（2022秋奉賢區(qū)期中）閱讀下文，完成各題。

【甲】學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

【乙】王羲之學(xué)書(shū)

晉王羲之，字逸少，曠①子也。七歲善書(shū)，十二見(jiàn)前代《筆說(shuō)》于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來(lái)竊吾所秘②？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法。"父見(jiàn)其小，恐不能秘之，語(yǔ)羲之曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡?qǐng)：“今而用之，使待成人，恐蔽兒之幼令③也。"父喜，遂與之。不盈期月，書(shū)便大進(jìn)。

【注釋】①曠：王曠，王羲之之父。②所秘：所珍藏的書(shū)。③幼令：幼年時(shí)的美好才華。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①使弈秋誨二人弈教導(dǎo)

②七歲善書(shū)擅長(zhǎng)

（2）下列對(duì)【乙】文中畫(huà)線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.假如等我長(zhǎng)大后（再看），恐怕就埋沒(méi)了孩兒幼年的美好才華了。

B.假如你們等著長(zhǎng)大（再看），恐怕就躲藏掉了孩兒幼年的美好才華了。

C.假如你們等著長(zhǎng)大（再看），恐怕就埋沒(méi)了孩兒幼年的美好才華了。

D.假如等我長(zhǎng)大后（再看），恐怕就躲藏掉了孩兒幼年的美好才華了。

（3）【甲】文中“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”造成的結(jié)果是“雖與之俱學(xué)，弗若之矣"，【乙】文中王羲之“竊而讀之”的原因是他有上進(jìn)心，想增進(jìn)才華（用自己的話表述）。

（4）【甲】【乙】?jī)晌恼f(shuō)的都是學(xué)習(xí)的故事，【甲】文告訴我們的道理是做件事不能一心兩用，否則不易成功【乙】文中王羲之的故事給我們的啟示是從小培養(yǎng)興趣，要潛心認(rèn)真學(xué)。

【考點(diǎn)】文言實(shí)詞；文言翻譯；內(nèi)容理解．

【分析】參考譯文：

【甲】弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái)。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。

【乙】晉代王羲之，字逸少，是王曠的兒子，七歲就擅長(zhǎng)書(shū)法。十二歲時(shí)在父親的枕中看到古代的《筆說(shuō)》，就偷來(lái)讀。父親（發(fā)現(xiàn)后）問(wèn)：“你為什么偷我秘籍？“王羲之笑著卻不回答。母親說(shuō)：“你看的是（如何）用筆法嗎？“父親見(jiàn)他小，擔(dān)心他不能嚴(yán)守秘密。就（對(duì)王羲之）說(shuō)：“等你長(zhǎng)大成人后，我傳授給你。"王羲之誠(chéng)懇的請(qǐng)求父親：“現(xiàn)在就給我用吧。假如等我長(zhǎng)大后（再看），恐怕就埋沒(méi)了孩兒幼年的美好才華了。”父親很高興，于是就給了他。不到一個(gè)月，書(shū)法便大有長(zhǎng)進(jìn)。

【解答】（1）本題考查文言文字詞解釋。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意為：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。誨：教導(dǎo)。

②句意為：七歲就擅長(zhǎng)書(shū)法。善：擅長(zhǎng)。

（2）本題考查文言文句子翻譯。在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重要詞語(yǔ)有：待，等待；幼令，幼年時(shí)的美好才華。。整句的意思是：假如等我長(zhǎng)大后（再看），恐怕就埋沒(méi)了孩兒幼年的美好才華了。

故選：A。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣"可得出：雖與之俱學(xué)，弗若之矣。結(jié)合“今而用之，使待成人，恐蔽兒之幼令也”可知，王羲之有上進(jìn)心，想增進(jìn)才華。

（4）本題考查理解文章主旨。甲文通過(guò)講述弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說(shuō)明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。乙文敘寫了王羲刻苦學(xué)書(shū)的故事，由“羲之拜請(qǐng)：‘今而用之。使待成人，恐蔽兒之幼令也’"告訴人們無(wú)論做什么事，興趣和下功夫都是至關(guān)重要的。

答案：

（1）①教導(dǎo)；②擅長(zhǎng)。

（2）A

（3）雖與之俱學(xué)，弗若之矣他有上進(jìn)心，想增進(jìn)才華

（4）做事不能一心兩用，否則不易成功從小培養(yǎng)興趣，要潛心認(rèn)真學(xué)

【點(diǎn)評(píng)】理解文言詞語(yǔ)的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)分類積累，積累一些重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的常見(jiàn)意義和用法。

5．（2022秋嘉定區(qū)期中）閱讀下文，完成下面小題。

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她qiáocuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？"她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。"“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……"她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩"一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

qiáocuì憔悴

（2）第①段畫(huà)線句從記敘順序來(lái)看屬于插敘，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析它的作用。

（3）第③段畫(huà)線句是景物描寫，它在文中的作用是點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的季節(jié)是秋天，渲染出蕭瑟的氣氛，烘托“我"病后孤獨(dú)、痛苦、絕望的心境。

（4）第⑦段畫(huà)線句的作用理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A.秋天的菊花象征了母親的期望，表達(dá)對(duì)母親的懷念。

B.秋天的菊花體現(xiàn)出“我”對(duì)生命的領(lǐng)悟。

C.秋天的菊花主要是紀(jì)念母親在秋天去世。

D.秋天菊花讓“我"明白要活出自我生命的個(gè)性與美麗。

（5）談?wù)勀銓?duì)題目《秋天的懷念》含義的理解。

【考點(diǎn)】根據(jù)拼音寫字詞；文章題目；詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括；句段分析．

【分析】文中母親一直希望作者能去北?？淳栈ǎ媚苤匦抡褡髌饋?lái)。母親去世，“我”和妹妹遵從母親的遺愿，一起來(lái)看菊花。面對(duì)著燦爛開(kāi)放的菊花，“我"明白了生命的真諦：人不管經(jīng)歷怎樣的困境，都要活出生命的尊嚴(yán)與精彩。

【解答】（1）本題考查字形。

依據(jù)“憔悴”得出：qiáocuì，形容人臉色差，瘦削。

（2）本題考查記敘順序。

畫(huà)線句交代了母親愛(ài)花的個(gè)性，這屬于插敘。正因?yàn)槟赣H愛(ài)花，希望花可以讓“我"高興起來(lái)，振作起來(lái)。所以才會(huì)央求“我”去看花，所以在母親去世以后，“我"才會(huì)去北?？椿?，所以在結(jié)構(gòu)上的作用是為下文母親央求“我”看花及“我"用看花的方式緬懷母親作鋪墊。在內(nèi)容上，畫(huà)線句交代了母親愛(ài)花的個(gè)性，“可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了”，母親為了照顧患病的“我"，不得不放棄了自己的愛(ài)好，由此可以看出母愛(ài)的無(wú)私與偉大。

（3）本題考查賞析環(huán)境描寫。

畫(huà)線句是一處景物描寫或環(huán)境描寫。樹(shù)葉飄落，點(diǎn)明了季節(jié)正是秋天。落葉紛紛，又渲染了凄涼蕭瑟的氣氛。聯(lián)系此時(shí)我身體癱瘓，心情沮喪痛苦可知，此處對(duì)于落葉的描寫烘托了內(nèi)心的孤獨(dú)、痛苦與絕望。

（4）本題考查語(yǔ)句理解。

ABD.正確。

C.有誤，母親一直希望作者能去北?？淳栈?，好能重新振作起來(lái)，所以秋天的菊花象征著母親的期望。母親去世，“我”和妹妹遵從母親的遺愿，一起來(lái)看菊花，所以此處對(duì)菊花的描寫，也表現(xiàn)了作者對(duì)母親的懷念。聯(lián)系后句“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活"可知，面對(duì)著燦爛開(kāi)放的菊花，“我”明白了生命的真諦：人不管經(jīng)歷怎樣的困境，都要活出生命的尊嚴(yán)與精彩。沒(méi)有“秋天的菊花主要是紀(jì)念母親在秋天去世"的意味。

故選：C。

（5）本題考查賞析題目。

題目中的“秋天”點(diǎn)明了回憶往事發(fā)生在秋天?！皯涯?表現(xiàn)了對(duì)母親的懷念之情。題目表明這篇文章里回憶的往事發(fā)生在秋天，寫作的目的是表達(dá)對(duì)母親的懷念之情。母親想要帶“我”去北海看菊花，讓“我"重新振作起來(lái)，是母親生前的愿望，而菊花在秋天開(kāi)放，以“秋天的懷念“為題，讓讀者感受到作者沉痛的思念情懷。由第⑦段“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈āＮ叶媚赣H沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，“我"體會(huì)了母親深沉的愛(ài)，了解了母親為“我”無(wú)私的付出，逝去的母愛(ài)正是“我"在苦悶絕望中奮起的深層動(dòng)力。從母親身上，從菊花身上，“我”明白了無(wú)論經(jīng)受什么困境，都要努力活出生命的尊嚴(yán)與精彩。

答案：

（1）憔悴

（2）①插敘②結(jié)構(gòu)：為下文母親央求“我"看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。③內(nèi)容：補(bǔ)充交代母親愛(ài)花，愛(ài)生活，為了兒子放棄自己的興趣，放棄對(duì)生活的享受，表現(xiàn)出母親的無(wú)私。

（3）①景物描寫或環(huán)境描寫②作用：點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的季節(jié)是秋天，渲染出蕭瑟的氣氛，烘托“我"病后孤獨(dú)、痛苦、絕望的心境。

（4）C

（5）表層含義：回憶的往事發(fā)生在秋天，以此為題表達(dá)對(duì)母親的懷念。

深層含義：暗示著作者經(jīng)受過(guò)命運(yùn)的殘酷打擊，在母親去世后，才真正體會(huì)到母愛(ài)的堅(jiān)忍與偉大。悟出了生命存在的意義：要活出生命的尊嚴(yán)與精彩。

【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

6．（2022秋楊浦區(qū)校級(jí)期中）閱讀下文，完成各題。

父親歸來(lái)的那一天

①我小時(shí)候，父親歸來(lái)的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。

②父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，上世紀(jì)八九十年代，中科院下屬的國(guó)家級(jí)天文臺(tái)中，不少觀測(cè)星系的望遠(yuǎn)鏡都是他設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)組裝好的望遠(yuǎn)鏡，小心翼翼地運(yùn)往各地的天文臺(tái)安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠(yuǎn)鏡的運(yùn)行達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。

③通常，父親出差需要一個(gè)月左右。父親對(duì)出差毫無(wú)怨言，我們?nèi)乙矡o(wú)毫無(wú)怨言。我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親出差歸來(lái)時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)刻板和憂郁的工程師會(huì)忽然變得浪漫起來(lái)。

④我記得，父親到陜西天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個(gè)碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們這些江南小孩，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么大的石榴。父親按照臨潼小販教給他的方法，在石榴果頂上找到一個(gè)下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開(kāi)。里面的石榴籽就像一顆顆紅寶石，緊緊抱團(tuán)，晶營(yíng)刷遺，紅潤(rùn)發(fā)亮，細(xì)細(xì)品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩(shī)中為何說(shuō)：“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子鮮?！狈泵艿氖褡?，是在怎樣的大地上孕育，才能夠散發(fā)出如此滋味？這是陜西大地的結(jié)晶。

⑤那時(shí)候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤(rùn)的氣候完全不一樣的土地。父親說(shuō)只有排水良好的沙質(zhì)土壤中，才能結(jié)出如此碩大的石榴。

⑥父親還去過(guò)新疆天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡。他歸來(lái)時(shí)，居然帶了一個(gè)大紙箱，難道父親帶回了新疆的冬不拉？打開(kāi)紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。

⑦父親說(shuō)，調(diào)試完望遠(yuǎn)鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，路過(guò)浩瀚無(wú)邊的棉田，被一望無(wú)際的豐收?qǐng)鼍罢鸷?，他便用口袋里的清涼油，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問(wèn)他：“要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點(diǎn)棉花不夠，要不要多送你一點(diǎn)？"父親笑著說(shuō)：“夠了，千萬(wàn)別把棉花從棉枝上扯下來(lái)，我要讓孩子看一看，真正的棉花是什么樣子。”記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復(fù)刷洗，接著，這干燥的棉枝被父親插入壇中，成了家中別致的裝飾品。掉落的小棉枝，父親讓我從中扯出棉花來(lái)，摸摸里面的棉籽兒。

⑧父親還去過(guò)云南天文臺(tái)。那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我正沖刺高考。母親覺(jué)得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長(zhǎng)差。但父親說(shuō)，云南天文臺(tái)的這架望遠(yuǎn)鏡，對(duì)研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對(duì)宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步，所以，他必須去。40天后，父親回來(lái)時(shí)竟帶著一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，還放了一把蔫掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說(shuō)：“這就是成語(yǔ)‘曇花一現(xiàn)’中的曇花！夜間開(kāi)花，兩三個(gè)小時(shí)后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來(lái)，否則下一輪花朵就沒(méi)有力量盛放。"昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。

⑨他將曇花的花萼輕輕去掉，將那些柔弱無(wú)骨的花瓣，用清水反復(fù)沖洗，放蓮子等配料熬煮了40分鐘后，起鍋前加入曇花的花瓣。曇花的花瓣，又滑又嫩，帶著云貴高原上的清氣。父親的背包里，還帶著曇花的小苗。花農(nóng)對(duì)他說(shuō)，曇花其實(shí)很好養(yǎng)，只是栽種后需要三四年才會(huì)開(kāi)花，你要學(xué)會(huì)耐心等待。

⑩這次昆明之行，給父親帶來(lái)的最大喜悅，不僅是望遠(yuǎn)鏡的調(diào)試成功，還有他歸來(lái)時(shí)，我的高考成績(jī)已經(jīng)出爐。高過(guò)一本線41分的成績(jī)，令他十分滿意。他送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺(tái)的磨鏡師傅學(xué)習(xí)并磨制的。滿月時(shí)，用這臺(tái)小望遠(yuǎn)鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。

我記得，父親歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，女孩子成長(zhǎng)中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬(wàn)水，春華秋實(shí)，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運(yùn)的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋?，眺望得還不夠遠(yuǎn)。

歸來(lái)的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個(gè)人的狹窄視野，去看待這個(gè)世界的別致角度，小到一個(gè)石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡。他做到了。

（1）請(qǐng)分析第③段“父親對(duì)出差毫無(wú)怨言，我們?nèi)乙矡o(wú)毫無(wú)怨言”一句中的兩個(gè)“毫無(wú)怨言"的含義。

（2）賞析第④段中畫(huà)線句的妙處。

（3）選出對(duì)文分析不正確的一項(xiàng)D

A.第①段開(kāi)篇點(diǎn)題，生動(dòng)形象地寫出父親歸來(lái)那一天的隆重，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀。

B.第⑤段的畫(huà)線句“我就立誓要到北方去”說(shuō)明父親外出歸來(lái)帶給我們的影響是深遠(yuǎn)的。

C.第⑧段加點(diǎn)詞“吃驚"的是父親第一次給母親買花，“疑惑”的是一把已經(jīng)枯萎的花。

D.第⑨段畫(huà)線句的動(dòng)作描寫寫出父親做曇花湯的過(guò)程，為了突出父親做家務(wù)十分熟練。

（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談一談父親是一個(gè)怎樣的人。（答出三點(diǎn)）

【考點(diǎn)】小說(shuō)；詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括；形象分析；寫作手法．

【分析】本文敘述了工作性質(zhì)特殊的父親經(jīng)常出差，給“我"帶來(lái)了外面廣闊的世界，讓“我”知道了如何跳脫個(gè)人的狹窄視野，去看待這個(gè)世界的別致角度，表達(dá)了作者對(duì)父親的贊美。

【解答】（1）本題考查情節(jié)的理解。

第二段“父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，上世紀(jì)八九十年代，中科院下屬的國(guó)家級(jí)天文臺(tái)中，不少觀測(cè)星系的望遠(yuǎn)鏡都是他設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)組裝好的望遠(yuǎn)鏡，小心翼翼地運(yùn)往各地的天文臺(tái)安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠(yuǎn)鏡的運(yùn)行達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)"句說(shuō)明父親的工作很特殊，經(jīng)常出差時(shí)工作性質(zhì)。從后文中第一次是父親去陜西天文臺(tái)，回來(lái)后帶給我們六個(gè)大石榴；第二次是父親去新疆天文臺(tái)，回來(lái)后帶給我們新疆的生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花；第三次是父親去云南天文臺(tái)，回來(lái)后帶給我們的是一箱子白玫瑰花和8朵枯萎的曇花。可見(jiàn)，父親并沒(méi)有怨言，而總是會(huì)有意外的收獲。“父親對(duì)出差毫無(wú)怨言”表達(dá)了父親的愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)?！拔覀?nèi)乙矡o(wú)毫無(wú)怨言"是因?yàn)槲覀內(nèi)乙捕贾栏赣H的工作性質(zhì)，另外“當(dāng)父親出差歸來(lái)時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點(diǎn)刻板和憂郁的工程師會(huì)忽然變得浪漫起來(lái)”句說(shuō)明，父親的出差的變化。結(jié)合“我記得，父親歸來(lái)那天所帶回來(lái)的，是外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，女孩子成長(zhǎng)中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬(wàn)水，春華秋實(shí)，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運(yùn)的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋?，眺望得還不夠遠(yuǎn)。歸來(lái)的那一天，作為父親，他想給予我的救益，就是如何跳脫個(gè)人的狹窄視野，去看待這個(gè)世界的別致角度，小到一個(gè)石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡。他做到了"句可知，父親的出差給我們帶來(lái)的是“外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界”，讓“我"知道了如何跳脫個(gè)人的狹窄視野，去看待這個(gè)世界的別致角度。

（2）本題考查賞析句子。

先找出使用的手法，再品析其作用。畫(huà)線句中“就像一顆顆紅寶石”，把石榴籽比喻成紅寶石，形象生動(dòng)，突出了石榴籽晶瑩飽滿的樣子?！八奶鹗嵌嗑S的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽"又從視覺(jué)和味覺(jué)角度，突出石榴帶給人的美妙的感受。突出了父親帶回來(lái)的石榴帶給我們的喜悅之情，也表達(dá)了對(duì)父親的感激之情。

（3）本題考查分析文章內(nèi)容寫法及句子賞析。

ABC.正確。

D.有誤，“輕輕去掉”“反復(fù)沖洗"“加入曇花”，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，突出父親做曇花湯的精心細(xì)致，突出了父親對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。

故選：D。

（4）本題考查概括人物形象。

要根據(jù)人物的言談舉止及文章涉及的有關(guān)事件分析作答。根據(jù)第③段句子“我記得，父親到陜西天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個(gè)碩大的石榴"，第⑤段句子“父親居然帶回了新疆的棉花，是生長(zhǎng)在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”等可知，父親是一個(gè)愛(ài)孩子的人，每次出差都會(huì)帶禮物給孩子，并且還是一個(gè)善于教育孩子的人，帶回來(lái)的棉花是長(zhǎng)在棉花枝上的。根據(jù)第段句子“他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，女孩子成長(zhǎng)中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬(wàn)水，春華秋實(shí)"可知知識(shí)豐富。根據(jù)第⑦段句子“母親覺(jué)得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長(zhǎng)差，但是父親說(shuō)，云南天文臺(tái)的這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，對(duì)研究星系的形成和變化有著特殊意義”可知，父親是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，舍棄小家，顧全“大家"的人。

答案：

（1）“父親對(duì)出差毫無(wú)怨言”表達(dá)了父親的愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)?！拔覀?nèi)乙矡o(wú)毫無(wú)怨言"是說(shuō)我們對(duì)父親工作的理解，以及父親用“外面那個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界”，讓“我"知道了如何跳脫個(gè)人的狹窄視野，去看待這個(gè)世界的別致角度。

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，從視覺(jué)和味覺(jué)角度寫出石榴籽的晶瑩剔透、紅潤(rùn)發(fā)亮、籽粒飽滿的特點(diǎn)，以及帶給我們的甜蜜、酸爽的感覺(jué)，表達(dá)孩子們的喜悅之情。（對(duì)父親的感激之情。）

（3）D

（4）愛(ài)孩子，適時(shí)教育孩子：每次出差回來(lái)都帶給孩子新奇的東西，并教給他們知識(shí)。知識(shí)豐富：每一次帶回東西來(lái)，都要教給他們相關(guān)的生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，（舍小家，為大家）：孩子要高考需要陪，但他首先想的是工作，所以舍棄陪孩子的時(shí)間，毅然投入到工作中；熱愛(ài)生活，有生活情趣：給母親買花，并在家里插畫(huà)；會(huì)做曇花湯。

【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

7．（2022秋寶山區(qū)校級(jí)期中）下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用比喻的句子是（）

A．山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道白，一道黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

B．以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來(lái)的流水般的聲音，那是風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的響聲。

C．那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。

D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

【考點(diǎn)】比喻．

【分析】本題考查比喻。比喻是最常見(jiàn)的修辭手法。

【解答】A．運(yùn)用擬人的修辭，沒(méi)有運(yùn)用比喻。

BCD．都運(yùn)用了比喻。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手