兒童版畫(huà)校本課程課程綱要

兒童版畫(huà)校本課程課程綱要第一篇：兒童版畫(huà)校本課程課程綱要兒童版畫(huà)校本課程課程綱要主講教師：李佳憶課程名稱：版上秀教學(xué)材料：校本教材課程類型：吹塑紙版畫(huà)授課對(duì)象：三年級(jí)——四年級(jí)授課時(shí)間：每周三下午課程開(kāi)發(fā)背景：版畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)與手工結(jié)合的藝術(shù)。它不僅包含其它繪畫(huà)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)因素，而且更能強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力。目前，兒童版畫(huà)教育活動(dòng)已在我國(guó)得到人們的重視和兒童的喜愛(ài)。相信這朵稚嫩的花朵定能散發(fā)出清馨的芳香。兒童版畫(huà)是少兒美術(shù)教育的重要組成部分，分紙版畫(huà)和吹塑版畫(huà)，在技法上又分為單色版畫(huà)和套色版畫(huà)。它不但能充實(shí)兒童的生活，并且對(duì)促進(jìn)兒童大腦發(fā)育、啟迪思維，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力都有好處，是其它課業(yè)形式所不能替代的。兒童版畫(huà)教學(xué)，同時(shí)又是一種很好的美育活動(dòng)。兒童在親身的實(shí)踐中，還能夠不斷地提高審美能力和表現(xiàn)能力，對(duì)其分辨美與丑、正義與邪惡，高深與庸俗大有裨益，從而凝聚成一種精神涵養(yǎng)。另外，用吹塑紙刻出一幅版畫(huà)，能印刷多幅作品，用它可以參加展覽、裝飾教室、做墻報(bào)插圖，還可以作為節(jié)日禮物贈(zèng)送親友、師長(zhǎng)、同學(xué)。我在多年的兒童版畫(huà)教學(xué)活動(dòng)輔導(dǎo)中，深深體會(huì)到此項(xiàng)活動(dòng)的益處非淺。一名版畫(huà)小社團(tuán)的同學(xué)在和我校校長(zhǎng)交流時(shí)說(shuō)：“我很喜愛(ài)版畫(huà)創(chuàng)作，又動(dòng)手、又動(dòng)腦，很有樂(lè)趣，每當(dāng)印出作品時(shí)，意外的畫(huà)面效果都使我感到驚喜。它還可以豐富我的想象，對(duì)我寫(xiě)作文很有幫助，一點(diǎn)也不影響我的學(xué)習(xí)，并且感到課外生活很充實(shí)?！苯陙?lái)，學(xué)校以“七彩1+X”為辦學(xué)特色，開(kāi)展了教育科研為先導(dǎo)，探索“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式，全面開(kāi)展各項(xiàng)校本課程的研究。學(xué)校為加強(qiáng)特色教學(xué)，以全面提高辦學(xué)水平的切入點(diǎn)，成立了一系列的小社團(tuán)。同時(shí)，版畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程的情趣性、實(shí)踐性、表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，能提供學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。版畫(huà)教學(xué)所蘊(yùn)涵的這些積極的教育價(jià)值也正是校本課程所追求的。課程目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)兒童版畫(huà)的基本知識(shí)和工具材料的使用方法，感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，發(fā)展學(xué)生觀察、想象、思維能力。二、在版畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃性，堅(jiān)持性，養(yǎng)成耐心細(xì)致有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，獲得不同層次的成功感。學(xué)習(xí)合作與交往，促進(jìn)人格完善。三、通過(guò)兒童版畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐和探索，建立系統(tǒng)的兒童版畫(huà)教學(xué)整體框架。對(duì)版畫(huà)教學(xué)目標(biāo)，技能技巧，教學(xué)方法，指導(dǎo)方法等進(jìn)行研究總結(jié)，形成較為全面的版畫(huà)教學(xué)理論和教科研理論。四、收集并巧妙利用身邊的材料，探索出合理的、新穎的創(chuàng)作技巧，來(lái)豐富畫(huà)面的肌理效果。創(chuàng)作出富有特色的、有個(gè)性的作品。五、激發(fā)學(xué)生對(duì)吹塑紙版畫(huà)創(chuàng)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活的情感。實(shí)施建議：一、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展兒童版畫(huà)教學(xué)制作版畫(huà)的手段和方法很多，比如木版畫(huà)、紙版畫(huà)、實(shí)物版畫(huà)、對(duì)印版畫(huà)等，我校主要采用吹塑紙版畫(huà)教學(xué)，這種形式版畫(huà)簡(jiǎn)單易操作，學(xué)生能快速體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。二、版畫(huà)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！迸囵B(yǎng)興趣是兒童接受教育的先導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生在版畫(huà)制作中的自然表現(xiàn)，我在選擇版畫(huà)教學(xué)時(shí)，瞄準(zhǔn)學(xué)生興趣的焦點(diǎn)，從多種角度，用多種方法，激發(fā)和誘導(dǎo)孩子們的參與熱情。三、兒童版畫(huà)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展在版畫(huà)教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生的參與性，提倡以學(xué)生為主體的活動(dòng)式教學(xué)。在學(xué)中玩，玩中學(xué)，很好的做到了寓教于樂(lè)，使學(xué)生在參加一系列的版畫(huà)制作過(guò)程中，接受藝術(shù)熏陶，促進(jìn)多種能力的綜合發(fā)展。第二篇：校本兒童畫(huà)校本課程綱要小學(xué)兒童畫(huà)校本課程綱要課程名稱：兒童畫(huà)教師：姜平授課對(duì)象：2—4年級(jí)部分學(xué)生課程性質(zhì)：本課程屬校本課程選修課學(xué)習(xí)背景：低中年級(jí)兒童的畫(huà)色彩鮮艷內(nèi)容豐富，兒童又喜歡用鮮艷色彩涂抹，同時(shí)他們又是天生的想象家，他們的想象超出成人，學(xué)習(xí)兒童畫(huà)又為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、表達(dá)自我的空間。因此本學(xué)期我決定在校開(kāi)設(shè)《兒童畫(huà)》課程。課程目標(biāo)：（1）通過(guò)豐富有趣的教學(xué)方法與手段，引導(dǎo)學(xué)生了解《兒童畫(huà)》最基礎(chǔ)的知識(shí)，提高繪畫(huà)水平及審美能力，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。（2）兒童畫(huà)經(jīng)過(guò)學(xué)段訓(xùn)練，逐步能掌握對(duì)色彩的理解及運(yùn)用，掌握油畫(huà)棒技法的運(yùn)用，為將來(lái)進(jìn)入更高層次的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫(huà)習(xí)慣。課程內(nèi)容：兒童畫(huà)的內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法也多種多樣，比如線描、油畫(huà)棒、水彩筆、水墨畫(huà)等等。在課程內(nèi)容上，我針對(duì)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際，選擇了學(xué)生最喜歡的兒童油畫(huà)棒學(xué)習(xí)，油畫(huà)棒是一種在顏料中加入蠟質(zhì)材料中介物質(zhì)后所做成的，具有油畫(huà)的效果，材質(zhì)柔軟，遮蓋力強(qiáng)，色澤鮮艷濃厚，能夠隨意的大面積涂抹，還具有能調(diào)合顏色特點(diǎn)，讓孩子能很快、很好的學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，兒童喜歡用豐富色彩涂抹，運(yùn)用油畫(huà)棒創(chuàng)作兒童畫(huà)正符合兒童作畫(huà)大膽，敢做、敢畫(huà)的純真稚樸的天性。學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：1、學(xué)段一：工具材料介紹，色彩知識(shí)學(xué)習(xí)，油畫(huà)棒技法訓(xùn)練。2、學(xué)段二：臨習(xí)范作3、學(xué)段三：想象創(chuàng)作（重點(diǎn)階段）遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，由淺入深循序漸進(jìn)的進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練課程實(shí)施建議：（1）組織形式：小組學(xué)習(xí)（2）課時(shí)安排：每周2小時(shí)（3）場(chǎng)地：三樓美術(shù)器材室（4）用具：繪畫(huà)工具材料學(xué)生自備，（5）方式：教師示范與學(xué)生自主實(shí)踐相結(jié)合（6）原則：靈活自主性原則課堂教學(xué)：1、主要手段：（1）教師多收集名人作品，精心繪制范作，采用靈活多樣的教法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。（3）總結(jié)教學(xué)方法策略，在課堂教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐。（4）多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受。2、過(guò)程及授課方法：臨習(xí)階段：（1）以重點(diǎn)觀察為基礎(chǔ)，提高欣賞美的能力。提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，有意識(shí)的讓學(xué)生親身感受到生活的多姿多彩，創(chuàng)作來(lái)源于生活，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)美術(shù)是能夠運(yùn)用于實(shí)踐的。（2）以示范為重點(diǎn)訓(xùn)練繪畫(huà)技能。兒童畫(huà)學(xué)習(xí)，適當(dāng)臨習(xí)范作，也是有必要的，為了提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，在教學(xué)中要做到熟練的示范畫(huà)，在教學(xué)過(guò)程中還要做詳細(xì)的分步引導(dǎo)。畢竟是低中年級(jí)兒童，如動(dòng)物造型分解圖，色彩調(diào)和和過(guò)渡分步示意圖，并以圖形概括所畫(huà)主體特征，這樣才能使學(xué)生很輕松的掌握表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)示范是最直接，最具體最直觀的教學(xué)方法，讓他們能獲得直觀感悟，清晰明了作畫(huà)步驟，集中注意力，發(fā)展了觀察力和思維能力。創(chuàng)作階段：（3）以空間組合為落點(diǎn)訓(xùn)練構(gòu)圖能力。在指導(dǎo)兒童畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，構(gòu)圖是個(gè)很重要的難點(diǎn)，因此教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，把握物象的主次，把主要物象畫(huà)在中間合適位置，之后在它旁邊空間進(jìn)行添畫(huà)組合，在背景繪畫(huà)方面多進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)點(diǎn)畫(huà)背景、背景涂色、裝飾背景等多種形式讓畫(huà)面更完整，讓空間組合更到位。（4）尊重兒童的意愿，鼓勵(lì)他們的奇思妙想，引導(dǎo)兒童多練習(xí)，從中自己探究，自己從練習(xí)中尋找更多有趣的美術(shù)技法，促其不斷發(fā)展。課程評(píng)價(jià)建議：（1）評(píng)建內(nèi)容：注重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多元化，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)師生關(guān)系的感受，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和獲得成功體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。（2）評(píng)價(jià)方法：在評(píng)價(jià)方法上除了觀察、調(diào)查、考察學(xué)習(xí)知識(shí)成果展示等，重視形成性評(píng)價(jià)，定期展示孩子的作品，激發(fā)他們持久的學(xué)習(xí)興趣。（3）教師評(píng)價(jià)：1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自己對(duì)照參加本課程以來(lái)的變化進(jìn)行自我評(píng)價(jià)2、教師評(píng)價(jià)：，多加鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)作能力，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)適當(dāng)評(píng)價(jià)。2011年11月22日第三篇：兒童畫(huà)校本課程兒童畫(huà)校本課程，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃制定如下：一、學(xué)情分析兒童畫(huà)校本課程共有學(xué)員人，為二年級(jí)學(xué)生構(gòu)成，學(xué)員選拔注重了學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，但審美觀念和繪畫(huà)方法、技巧單調(diào)而不靈活，需要在這些方面加強(qiáng)訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)低年級(jí)兒童畫(huà)班加強(qiáng)基本造型和色彩訓(xùn)練。力求造型更細(xì)膩，形象更生動(dòng)。表現(xiàn)技法以油畫(huà)棒和水彩為主。引導(dǎo)色彩的和諧、生動(dòng)。全面提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生嘗試多元表現(xiàn)技巧。通過(guò)水彩筆、油畫(huà)棒創(chuàng)作畫(huà)學(xué)習(xí)，提高造型能力和水彩油畫(huà)棒的表現(xiàn)技巧。三、活動(dòng)內(nèi)容：1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。2、兒童畫(huà)以臨摹和創(chuàng)作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。四、教學(xué)措施1、為提高教學(xué)效率，還需激發(fā)學(xué)生心情，使他們更上一層樓。運(yùn)用一切方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣。在教學(xué)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)多種學(xué)法，特別是鼓勵(lì)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。2、以競(jìng)賽活動(dòng)促發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在美術(shù)班形成你追我趕的好班風(fēng)。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的情感和個(gè)性，提高學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的能力。4、注重課評(píng)方式的多樣性，課評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵(lì)性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。五、活動(dòng)要求：1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。2、每周五下午2：30——4：00進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室，屆時(shí)點(diǎn)名。3、兒童畫(huà)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成上交。5、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。兒童畫(huà)教學(xué)計(jì)劃時(shí)間第1周第2周第3周第4周課程安排可愛(ài)的小動(dòng)物之一可愛(ài)的小動(dòng)物之二美麗的植物世界創(chuàng)作畫(huà)《森林里的動(dòng)物》用具準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒、水彩筆四開(kāi)白紙第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周創(chuàng)作畫(huà)《四季的故事》海底世界有趣的建筑動(dòng)畫(huà)形象之一動(dòng)畫(huà)形象之二創(chuàng)作畫(huà)《我愛(ài)卡通》創(chuàng)作畫(huà)《童話城堡》畫(huà)畫(huà)小伙伴《我和我的小伙伴》《童年故事》幾何圖形的想象（花紋圖案）機(jī)器人和太空連環(huán)畫(huà)小故事詩(shī)配畫(huà)第四篇：兒童畫(huà)(一)校本課程校本課程系列教材（1年級(jí)）兒童畫(huà)(一)前言美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，隨著信息化進(jìn)程的加快，我們?cè)絹?lái)越快進(jìn)入一個(gè)讀圖時(shí)代，所以不可避免的要接觸到對(duì)圖像的處理，所以對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的學(xué)習(xí)有著重要的意義，一方面可以讓我們掌握處理圖像的技能，另一方面可以讓我們對(duì)圖像具備基本的審美能力和創(chuàng)意思維能力。在教育活動(dòng)中，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生。通過(guò)各項(xiàng)教育活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都能全面了解兒童畫(huà)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，學(xué)生是整個(gè)教育活動(dòng)的主體，積極鼓勵(lì)他們參與一切活動(dòng)，以觀察、討論、實(shí)踐與體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生自主的空間，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在知識(shí)技能、探究能力和情感態(tài)度方面獲得應(yīng)有的發(fā)展。為了切實(shí)搞好“兒童畫(huà)”，我們自力更生，編寫(xiě)了這套教材。教材的選取緊緊圍繞五彩錦繡，繽紛童年方面的內(nèi)容，注重科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性。目錄1、彩色的魚(yú)??????????????12、大樹(shù)????????????????23、美麗的花??????????????34、未來(lái)的汽車(chē)?????????????45、太空旅行??????????????56、喜歡的水果?????????????67、可愛(ài)的動(dòng)物?????????????78、好吃的冰淇淋????????????89、機(jī)器貓???????????????910、小鳥(niǎo)???????????????1011、海洋???????????????1112、有趣的鞋子????????????1213、做家務(wù)??????????????1314、生日蛋糕?????????????1415、恐龍???????????????1516、玩具???????????????161、彩色的魚(yú)看看，想想同學(xué)們，我們都知道魚(yú)是由魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)鰭、魚(yú)尾組成一個(gè)整體的外形，花紋像花衣裳一樣漂亮。想一想：我們可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行裝飾呢？說(shuō)說(shuō)，做做1、你知道怎樣畫(huà)嗎？向同學(xué)們作一次介紹。2、需要注意哪些技巧？學(xué)習(xí)建議1、想想看你準(zhǔn)備圍繞什么主題來(lái)創(chuàng)作。2、繪畫(huà)的手法可以自選。2、大樹(shù)看看，想想樹(shù)的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？。同學(xué)們，大樹(shù)在我們的生活當(dāng)中很常見(jiàn)，大家想一想大說(shuō)說(shuō)，做做1、你知道了大樹(shù)的畫(huà)法了嗎？2、與同學(xué)進(jìn)行一次交流。學(xué)習(xí)建議1、想想看你準(zhǔn)備圍繞什么主題來(lái)創(chuàng)作。2、繪畫(huà)的手法可以自選。3、美麗的花看看，想想同學(xué)們，欣賞一下下面的美麗漂亮的花吧，看看花的結(jié)構(gòu)是什么樣子的呢？說(shuō)說(shuō)，做做1、你知道怎樣畫(huà)一朵美麗的花呢？2、與同學(xué)進(jìn)行一次交流。學(xué)習(xí)建議1、想想看你準(zhǔn)備圍繞什么主題來(lái)創(chuàng)作。2、畫(huà)畫(huà)的手法可以自選。4、未來(lái)的汽車(chē)看看，想想汽車(chē)是什么樣子的？未來(lái)的汽車(chē)你想設(shè)計(jì)成什么樣子呢？說(shuō)說(shuō)，做做1、你畫(huà)一輛什么樣的汽車(chē)呢？2、與同學(xué)進(jìn)行一次交流。學(xué)習(xí)建議1、想想看你準(zhǔn)備圍繞什么主題來(lái)創(chuàng)作。2、畫(huà)畫(huà)的手法可以自選。3、可以涂上自己喜歡的顏色。5、太空旅行看看，想想：太空中有些什么呢？你想乘坐怎樣的交通工具到太空去旅行呢？說(shuō)說(shuō)，做做1、假如你到太空中旅行，你會(huì)看到什么？2、跟大家交流一下吧。學(xué)習(xí)建議1、想想看你準(zhǔn)備圍繞什么主題來(lái)創(chuàng)作。2、我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不能看到什么就畫(huà)什么，應(yīng)該通過(guò)比較和感受進(jìn)行有目的地取舍與提煉、加工。常用的線條有直線、弧線、曲線和折線。6、喜歡的水果看看，想想生活中的水果有哪些？你喜歡吃什么樣的水果？說(shuō)說(shuō)，做做1、大家討論一下畫(huà)各類水果需要注意什么技巧？2、你有哪些畫(huà)的好方法？學(xué)習(xí)建議1、想想看你準(zhǔn)備圍繞什么主題來(lái)創(chuàng)作。2、可以涂自己喜歡的顏色。7、可愛(ài)的動(dòng)物看看，想想1、下面的小動(dòng)物你喜歡嗎，你喜歡的小動(dòng)物有哪些？2、它們有哪些特征？說(shuō)說(shuō)，做做1、大家討論一下畫(huà)動(dòng)物需要注意什么技巧？2、你有哪些畫(huà)的好方法？學(xué)習(xí)建議1、想想畫(huà)哪種類型的動(dòng)物。2、動(dòng)物繪制時(shí)主要以一種顏色為主色，夸張膚色，再勾畫(huà)出其它部分。8、好吃的冰淇淋看看，想想你吃過(guò)的冰淇淋是什么形狀的什么顏色的？說(shuō)說(shuō)，做做1、大家討論一下如果以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)冰淇淋，你準(zhǔn)備怎么畫(huà)？2、你有哪些畫(huà)的好方法？學(xué)習(xí)建議1、想想畫(huà)哪種類型的冰淇淋。2、繪畫(huà)時(shí)注意主要以一種類型為主。9、機(jī)器貓看看，想想動(dòng)畫(huà)片機(jī)器貓你們喜歡看嗎？里邊有那些人物？說(shuō)說(shuō)，做做1、大家討論一下機(jī)器貓有哪些重要突出的特征？2、你有哪些畫(huà)的好方法？學(xué)習(xí)建議1、想想準(zhǔn)備畫(huà)那種類型的機(jī)器貓。2、可以自己創(chuàng)造機(jī)器貓不同的造型。10、小鳥(niǎo)看看，想想小鳥(niǎo)有什么特征？它的翅膀是什么樣子的？說(shuō)說(shuō)，做做1、討論一下你準(zhǔn)備畫(huà)什么表情的小鳥(niǎo)？2、你有哪些畫(huà)的好方法？學(xué)習(xí)建議1、想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫(huà)畫(huà)。2、形式可豐富多樣一點(diǎn)。11、海洋看看，想想海洋里有那些動(dòng)物？它們是什么樣子的？說(shuō)說(shuō)，做做1、討論一下你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的海洋動(dòng)物？2、你有哪些畫(huà)的好方法？學(xué)習(xí)建議1、想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫(huà)畫(huà)。2、形式可豐富多樣一點(diǎn)。12、有趣的鞋子看看，想想鞋子分哪些種類？它們各有什么特征？說(shuō)說(shuō)，做做1、討論一下你準(zhǔn)備畫(huà)什么類型的鞋子？2、你有哪些畫(huà)的好方法？學(xué)習(xí)建議1、想想看你準(zhǔn)備圍繞什么主題來(lái)創(chuàng)作。2、可以涂自己喜歡的顏色。3、形式可豐富多樣一點(diǎn)。13、做家務(wù)看看，想想在家里你幫爸爸、媽媽做過(guò)什么樣的家務(wù)？你的感受是什么樣的？說(shuō)說(shuō)，做做1、討論一下你準(zhǔn)備畫(huà)出自己干哪樣家務(wù)的情境？2、當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？學(xué)習(xí)建議1、想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫(huà)畫(huà)。2、形式可豐富多樣一點(diǎn)。14、生日蛋糕看看，想想爸爸媽媽給你過(guò)過(guò)生日嗎？當(dāng)時(shí)的情景是什么樣子的？生日蛋糕是什么樣子的？說(shuō)說(shuō)，做做1、討論一下你準(zhǔn)備畫(huà)哪種類型的生日蛋糕？2、你有哪些畫(huà)的好方法？學(xué)習(xí)建議1、想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫(huà)畫(huà)。2、可以涂上自己喜歡的顏色。15、恐龍看看，想想你知道的恐龍有哪些？他們有什么樣的特征？說(shuō)說(shuō)，做做1、討論一下你準(zhǔn)備畫(huà)哪種恐龍？2、你最喜歡哪種恐龍？學(xué)習(xí)建議1、想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫(huà)畫(huà)。2、形式可豐富多樣一點(diǎn)。16、玩具看看，想想你喜歡什么樣的玩具？它們有什么樣的特征？說(shuō)說(shuō)，做做1、討論一下你準(zhǔn)備畫(huà)哪種玩具？2、把你玩過(guò)的玩具給大家交流一下？學(xué)習(xí)建議1、想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫(huà)畫(huà)。2、可以涂自己喜歡的顏色。第五篇：校本課程綱要《草珠集——讀童謠寫(xiě)童謠唱童謠》校本課程綱要一、前言校本課程開(kāi)發(fā)這一術(shù)語(yǔ)源于英文chool-basedcurriculumdevelopment。對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的理解因人不同會(huì)存在有不同的解釋，但“理想”的解釋或許可以表述如下：“教師和學(xué)生一起規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)他們自己學(xué)校的學(xué)程或教學(xué)單元?！彼窃谥行W(xué)多年來(lái)實(shí)施活動(dòng)課、選修課和興趣小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來(lái)的課程開(kāi)發(fā)策略，意思是學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)理念和實(shí)際情況自主開(kāi)發(fā)一部分課程，目的是為了更好地滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要?；谶@樣的理念，我們?cè)陂_(kāi)發(fā)課程中主要遵循以下幾個(gè)原則：（一）以實(shí)用性為目的童謠校本課程的開(kāi)發(fā)其內(nèi)容主要來(lái)自于學(xué)生自創(chuàng)的佳謠，在整個(gè)課題過(guò)程中，全體師生共同參與，內(nèi)容是學(xué)生喜歡的，有實(shí)效的，并探索出一條德育工作有效性的新路徑。在瑯瑯上口的童謠創(chuàng)作的過(guò)程中，學(xué)生的心靈受到洗滌。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作的童謠再回到學(xué)生的手中，他們誦讀，傳閱，再創(chuàng)作，育人作用在潛移默化中不斷深化。（二）體現(xiàn)以生為本課題的開(kāi)發(fā)取材于學(xué)生生活實(shí)際，都是些學(xué)生喜歡樂(lè)見(jiàn)的東西，豐富有趣，生動(dòng)活潑，學(xué)生樂(lè)于接受實(shí)際，不僅不會(huì)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，相反還可以豐富學(xué)生的生活，活潑校園的氣氛，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，滿足學(xué)生的需要。同時(shí)學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程是對(duì)生活的提煉，是對(duì)生活的再認(rèn)識(shí)，新童謠來(lái)源于學(xué)生生活又高于生活。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到校本課程的開(kāi)發(fā)中來(lái)，不失為一條創(chuàng)新思路。（三）貫徹學(xué)生主體性課題主體是學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)校和教師只是組織、指導(dǎo)和調(diào)控，解決一些學(xué)生不能解決難題，保證了課題有序、有效性。除了確保學(xué)生主體性，更重要是使用中服務(wù)于學(xué)生這個(gè)主體。學(xué)生既是開(kāi)發(fā)者，又是享受者。我校校本課程的開(kāi)發(fā)堅(jiān)持以學(xué)生這個(gè)主體服務(wù)的?！皬膶W(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，這給校本課程的開(kāi)發(fā)以全新的創(chuàng)意。（四）突出課程的持續(xù)發(fā)展課題堅(jiān)持生成發(fā)展觀，做到無(wú)形無(wú)本是前提，有形有本不定型。童謠內(nèi)容上涉及安全、衛(wèi)生、禮儀等各方面，每月確定一個(gè)主題，隨著征集活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)和深化，我們將與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)辟新的主題，不斷補(bǔ)充豐富已有主題的內(nèi)容，開(kāi)發(fā)挖潛促使新的目標(biāo)和新的主題不斷生成，促使課題動(dòng)態(tài)發(fā)展，滾動(dòng)前進(jìn)。二、課程目標(biāo)本課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握創(chuàng)編童謠的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人和事，初步掌握學(xué)習(xí)、觀察和探究身邊問(wèn)題的基本方法和手段；培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等，并在此基礎(chǔ)上樹(shù)立良好的道德觀念。并且將這種觀念在今后的生活中成為學(xué)生自覺(jué)的內(nèi)在道德，指導(dǎo)他們的行為方式。課程目標(biāo)可細(xì)化為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)層次的目標(biāo)。（一）基礎(chǔ)目標(biāo)：1、通過(guò)傳唱童謠，兒歌獲得關(guān)于良好行為習(xí)慣的基本要求。2、親近、欣賞和觀察身邊的人和事；感知周邊環(huán)境，以及日常生活與環(huán)境的聯(lián)系；掌握簡(jiǎn)單的良好行為規(guī)范。（二）提高目標(biāo)：1、了解學(xué)習(xí)和生活中需要哪些行為規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身邊良好的行為習(xí)慣和不良習(xí)慣；感受各行行為習(xí)慣或規(guī)范對(duì)人們生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響；通過(guò)觀察加以總結(jié)。2、在認(rèn)真觀察、搜集素材的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)創(chuàng)編童謠，掌握創(chuàng)編童謠的技巧，并通過(guò)傳唱童謠促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（三）體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1、學(xué)會(huì)觀察，了解周?chē)娜撕褪?，發(fā)現(xiàn)生活中的各種現(xiàn)象。2、激發(fā)觀察生活的興趣和動(dòng)機(jī)。并且能夠在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，開(kāi)展創(chuàng)編和傳唱童謠的活動(dòng)。三、校本課程的內(nèi)容（一）童謠教學(xué)活動(dòng)的研究設(shè)計(jì)和開(kāi)展童謠誦讀和童謠創(chuàng)作指導(dǎo)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解童謠，初步掌握童謠的寫(xiě)作方法。（二）學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成研究在讀童謠寫(xiě)童謠唱童謠過(guò)程中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。（三）開(kāi)展童謠操的創(chuàng)編創(chuàng)編童謠操，使學(xué)在日常的做操過(guò)程中，內(nèi)化行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（四）本童謠選編創(chuàng)作通過(guò)不斷的嘗試、實(shí)踐，逐步積累童謠素材，形成富有特色、促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的童謠集。（五）加速教師教育思想、觀念的轉(zhuǎn)變，文學(xué)素養(yǎng)，形成一支具有現(xiàn)代教育理念、創(chuàng)新意識(shí)和整合能力的研究型師資隊(duì)伍。四、教學(xué)建議1、通過(guò)觀察身邊的人和事，運(yùn)用各種感官感知生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的各種現(xiàn)象。2、列舉學(xué)習(xí)和生活中的良好習(xí)慣和不良現(xiàn)象。3、根據(jù)搜集的資料，嘗試用童謠的語(yǔ)言進(jìn)行描述或總結(jié)。4、對(duì)照小學(xué)生日常行為規(guī)范，檢查和評(píng)價(jià)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣，提出改進(jìn)設(shè)想。5、觀察學(xué)校周邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題、行為習(xí)慣問(wèn)題等。6、通過(guò)手工制作、廣告設(shè)計(jì)或編小報(bào)等方式，匯集童謠創(chuàng)編成果。7、圍繞發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題，以小組形式討論其原因、結(jié)果、設(shè)想解決辦法并通過(guò)童謠形式進(jìn)行敘述。8、通過(guò)表演、漫畫(huà)、制作標(biāo)語(yǔ)等方式在校園、社區(qū)展示童謠創(chuàng)編成果9、教師每學(xué)期按要求撰寫(xiě)校本課程教案、計(jì)劃。10、任課教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。11、校本課程的實(shí)施過(guò)程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式表述，教師要重視學(xué)生的過(guò)程體驗(yàn)，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。12、課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師必須樹(shù)立檔案意識(shí)，對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)中的所有資料搜集整理好，以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣，并作好展示匯報(bào)工作。五、課程的實(shí)施（一）第一輪：課題研究第一階段：第一輪實(shí)驗(yàn)1．創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，開(kāi)展童謠收集活動(dòng)；繼續(xù)充實(shí)整理圖書(shū)室的書(shū)籍，建立了童謠書(shū)籍專架，為課題的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。其次，教師和學(xué)生通過(guò)各種有效途徑共同收集童謠，在收集的過(guò)程中初步感知和認(rèn)識(shí)童謠，對(duì)童謠產(chǎn)生興趣。2．童謠朗讀活動(dòng)教師對(duì)收集到的童謠進(jìn)行分類整理，有計(jì)劃有步驟的開(kāi)展童謠的誦讀活動(dòng)。在誦讀積累的過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)童謠，感知童謠的語(yǔ)言、韻律、特點(diǎn)、內(nèi)容、形式，為創(chuàng)作童謠打下基礎(chǔ)。（1）保證時(shí)間，每天的早讀為童謠的誦讀時(shí)間，加強(qiáng)檢查，給予保證。（２）保證數(shù)量，每周背誦兩首童謠。（３）建立童謠誦讀記錄本，首先建立班級(jí)童謠記錄本，每個(gè)教學(xué)班有專用記錄本由專人負(fù)責(zé)。此外，中高年級(jí)學(xué)生每人一個(gè)專用記錄本，抄錄童謠，積累童謠。3、在誦讀的基礎(chǔ)上開(kāi)展童謠創(chuàng)作（1）建立由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)全員參與的立體創(chuàng)作隊(duì)伍（2）全面展開(kāi)童謠創(chuàng)作指導(dǎo)課的教研，編寫(xiě)出高質(zhì)量的童謠創(chuàng)作指導(dǎo)課教案。（3）上好童謠指導(dǎo)課，為學(xué)生每周開(kāi)設(shè)一節(jié)童謠課，采取游戲、節(jié)目等多種方式，將新式童謠傳教給學(xué)生。開(kāi)展四個(gè)一活動(dòng)，一月一個(gè)大主題一周一個(gè)小主題，一周一小結(jié)，每班一周出一版童謠?？殖瓐?bào)，一月整理一本班級(jí)童謠。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新童謠的創(chuàng)作。（4）使用各種方法手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性，如和學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站結(jié)合，開(kāi)辟“童謠快報(bào)”欄目，激發(fā)學(xué)生的投稿熱情；童謠創(chuàng)作和班級(jí)評(píng)比掛鉤機(jī)制，每周評(píng)出童謠創(chuàng)作優(yōu)勝班，和每周童謠新星；舉行各種形式的童謠發(fā)布會(huì)，班級(jí)發(fā)布會(huì)，個(gè)人發(fā)布會(huì)；評(píng)選童謠創(chuàng)作新星和童謠創(chuàng)作優(yōu)秀家庭；鼓勵(lì)學(xué)生向報(bào)刊雜志投稿。（5）做好童謠的收集整理，每周編寫(xiě)的童謠，由教師負(fù)責(zé)收集整理，擇優(yōu)匯集成冊(cè)。4、推廣傳唱童謠課內(nèi)傳唱童謠，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀方面的童謠；課間游戲傳唱童謠：同學(xué)們將童謠編排成皮筋舞、跳繩操等課間游戲，在課間進(jìn)行活動(dòng)。5、督促落實(shí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（1）配合學(xué)校大隊(duì)部設(shè)立的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，班級(jí)中也配有相